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2019年三年级科学下册第6单元 17《传递信息》教案翼教版一、教学目标：1、能够根据各种信息的特征对传递信息的方式进行分类。
2、能编写出一些简单的旗语密码。
3、能设计一种简单的传递信息的方法。
4、能说出传递信息需要的基本条件。
二、课时安排：1课时。
第一课时完成导入和活动1.第二课时完成活动2和拓展活动。
三、教学重点：是旗语传递信息，特别是数字编码和解码的过程。
四、教学难点：准确用旗语传递信息。
五、教学过程：人们在日常生活中，常常用一些手势、面部表情、唱歌等方式传达各种信息。
你们还知道哪些方式可以传递信息？1、认识标志符号运用投影仪出示书本上的标志图，提问：在什么地方可以看到？它们传递给我们什么样的信息？标志符号传递信息的方式有哪些优点？有什么不足？2、指导学生活动：出示书中某火车站的情景图，让学生找出各种符号，说出这些符号代表的含义。
（小组讨论），然后小组汇报。
3、学生活动：画出你见过哪些传递信息的符号，并说出各代表什么意思。
4、学习旗语：在教室里把旗语代表的从0到9十个数字，演示给学生。
并出示教材的图示，说明各种图形表示什么意义。
5、学习发送简单信息和解答密码：组织学生到操场进行活动，四人一组完成。
活动前提出以下要求：（1）求学生要保持适当的距离，大约30米左右；（2）并保证接收者事先不知道发送者将要发送的信息。
6、本活动是难点，可让学生反复练习。
7、小组合作：共同设计比旗语传递信息的更好方式。
小组汇报。
附送：2019年三年级科学下册第6单元 18《通信的发展》教案1 翼教版本课从介绍现代通信方式引入，通过分析一组图，帮助学生认识通信的发展过程，引导学生分析、讨论，发现通信的发展趋势为信息转递的速度越来越快、距离越来越远。
伴随通信技术的发展，通信工具也越来越先进。
本课难点是从图表中获得信息。
本课重点是引导学生从比较中认识、体会科学技术对人们生活的重大影响。
教学目标1.能从图表中发现通信方式发展的过程。
冀教版三年级科学下册第17课《传递信息》一、教材分析本课为本单元的学习奠定基础。
从多种传递信息的方式引入，引导先生了解人类传递信息的方式是多种多样的。
在先生对人类传递信息的方式进行讨论和简单分类的基础上，经过活动1认识常见的标志符号。
二、教学目标：1、知识与技能a、能举例阐明本人所知道的人类传递信息的方式。
b、能说出传递信息时,需求哪些基本条件。
c.能用言语描述传递信息的方式和过程;能说出公共场所中常见图形及符号的含义。
d.能够根据各种信息的特点对传递信息的方式进行分类;2、过程与方法a、能够根据各种信息的特点对传递信息的方式进行分类。
b、能说出公共场所中常见图形及符号的含义。
c、能够说出标志符号在传递信息中的作用。
3、情感态度与价值观a、领会进行课堂小组讨论和交流的好处b、感悟认识标志符号对我们生活有很大的帮助三：教学重难点教学重点：能举例说出标志符号在传递信息中的作用，能说出生活中常见标志符号的含义。
教学难点：根据本人制定的标准给传递信息的方式分类；设计一种简单的传递信息的方法。
四、教学预备教具预备：预备一些生活中常用的标志符号的图片，PPT课件，红色、黑色水彩笔各一只，扑克牌学具预备：预备分类卡片和一些生活中常用的标志符号；；还有一些给先生的小礼品五、课时预备：1课时六、教学方法：讲授法、说话法、讨论法、探求法七、教学过程八、随堂练习1、2、3、九、作业布置十、板书设计（标题：用字体张贴）（主板）古代：狼烟烽火、快马传书、飞鸽传书等古代：电视、电脑、电话、传真机等（副板）分两大组给先生的奖励张贴板十一、教学反思。
