6.北京的春节 笔记+练习题

六年级下册第一课时北京的春节笔记《北京的春节》第一课时笔记一嘿，小伙伴们，咱们今天来唠唠六年级下册课文里《北京的春节》这篇文章的第一课时笔记哦。

这篇文章可太有意思啦，就像拉家常一样，把老北京过年的那些事儿一股脑儿地告诉咱们。

先说说作者老舍先生吧，他可真是个厉害的人。

他写的北京春节啊，那画面感超强的。

他就像一个亲切的老爷爷，坐在你面前，手里拿着蒲扇，慢慢地给你讲着老北京的故事。

从腊月初旬开始，这年味儿就一点点地浓起来喽。

腊月初八呢，是个很特别的日子，要喝腊八粥。

这腊八粥可不是随随便便熬的，那是各种食材汇聚一堂的大杂烩。

有米啊，有豆啊，还有各种干果，像红枣、栗子啥的。

想象一下，一大锅腊八粥在锅里咕噜咕噜地煮着，满屋子都是那种香甜的味道，哎呀，馋得人直流口水。

这时候，家里的小孩子肯定是围着锅台转，就盼着能早点喝上一口。

二再说说腊月二十三，这就是小年啦。

小年一到，感觉年就真的近在咫尺了。

在老北京啊，小年这天要祭灶王爷呢。

灶王爷可是个很重要的神仙，管着家里的灶火啥的。

人们会给他供上糖瓜，这糖瓜可甜啦，又黏黏的。

为啥供糖瓜呢？嘿嘿，这里面可有学问啦。

是希望灶王爷吃了糖瓜，嘴变得甜甜的，然后到天上去汇报的时候呢，就只说家里的好事，不说坏话啦。

你看，老北京人多有智慧呀，这小小的糖瓜里都藏着对美好生活的向往呢。

过了小年，大家就更忙啦。

要大扫除，把家里里里外外都打扫得干干净净的。

这大扫除可不仅仅是为了干净，还寓意着把过去一年的晦气都扫出去，迎接新的一年。

家里的大人忙着打扫，小孩子也不闲着，他们会帮忙擦擦桌子啥的，虽然可能擦得不是很干净，但那种过年的氛围就特别浓。

三到了除夕可就更热闹喽。

这一天啊，家家都贴上红红的春联，那春联一贴，感觉整个家都喜气洋洋的。

而且啊，全家人都聚在一起，不管平时有多忙，除夕这天是一定要团圆的。

大家围坐在一起吃年夜饭，年夜饭的菜那叫一个丰盛啊。

有鱼，寓意着年年有余；有饺子，这饺子可讲究啦，有的人家还会在饺子里包上硬币呢，谁要是吃到了包硬币的饺子，那可是有好运的。

六年下册北京的春节一课笔记《北京的春节》课堂笔记一、整体结构与顺序- 时间顺序：腊月初旬 - 正月十九，详细描述每个时间段的春节习俗。

二、各时间段习俗1. 腊月初旬 - 腊月初八- 熬腊八粥：用各种米、豆、干果熬制。

这是春节的前奏，腊八粥食材丰富，写出了老北京人对春节的重视，从准备食材的丰富多样体现出一种浓浓的年味。

（重难点：记住腊八粥的食材，容易在概括内容时遗漏部分。

用红笔标注食材部分）- 泡腊八蒜：色如翡翠，蒜辣与醋酸融合。

这一习俗独特，为过年吃饺子做准备，蒜到年底变绿，充满期待感。

2. 腊月初九 - 腊月二十二- 孩子：买杂拌儿、爆竹、各种玩意儿。

杂拌儿是把多种干果、蜜饯搀在一起，反映出孩子们对春节的热切盼望，这些东西是孩子们过年的乐趣所在。

（易错点：杂拌儿的组成容易混淆，用蓝笔标注）3. 腊月二十三- 过小年：祭灶王。

这是春节前的一个重要节点，人们通过祭灶王的仪式，希望灶王爷上天言好事，表现出人们对美好生活的祈愿。

4. 过了二十三 - 除夕前- 大扫除：把家里打扫得干干净净，有除旧迎新的意义。

这种习俗体现了中国人对新年新气象的追求，以干净整洁的环境迎接新年。

5. 除夕- 做年菜：丰富多样，色香味俱全。

这是阖家团圆时的重要食物，每道菜都有吉祥的寓意。

- 贴对联、年画：增添喜庆氛围，对联内容多为吉祥话，年画也多是寓意美好的图案。

（补充点：可以让同学们举例一些常见的对联内容和年画图案，如“福满人间”的横批，胖娃娃抱鱼的年画等）- 放鞭炮：热闹非凡，驱赶邪祟。

鞭炮声是除夕的重要标志之一，体现了节日的欢乐与喜庆。

- 吃团圆饭：一家人围坐在一起，体现家庭的团圆和睦。

这是除夕最重要的活动，无论多远的游子都要赶回家，表现出亲情的凝聚力。

- 守岁：灯火通宵，熬夜迎接新年。

守岁有珍惜光阴、祈福长寿等寓意，体现了人们对新年的期待。

6. 正月初一- 拜年：晚辈给长辈拜年，长辈给晚辈压岁钱。

这是春节的传统礼仪，表达了晚辈对长辈的尊敬，压岁钱也有驱邪保平安的寓意。

六年级下册第一课时北京的春节笔记咱今天就来说说六年级下册里《北京的春节》这篇课文的第一课时笔记哈。

一听到北京的春节，那感觉就特别热闹喜庆。

这课文一开篇啊，就把咱带到了老北京过年的那个氛围里。

就好像我们能看到大街小巷都开始有了过年的动静。

那些卖年货的小摊子啊，肯定是摆满了各种各样的东西。

有红红的春联，上面写着吉祥话儿，什么“福满人间”之类的；还有那大大的福字，贴在家里多喜气。

这时候的北京啊，就像是一个被红色和欢乐填满的大盒子。

在这第一课时里，咱得知道作者老舍先生那可是特别会描写这种传统节日的热闹场景的。

他写的时候就像一个老北京在跟你唠家常一样。

你看啊，从腊月初旬开始，人们就忙活着过年了。

这腊月初旬的忙碌啊，那可都是带着满满的期待的。

大人们忙着熬腊八粥，这腊八粥可讲究了，得把各种米啊，豆啊都凑齐了，就像一场小小的粮食聚会。

什么糯米、红豆、绿豆、红枣，这么一煮，满屋子都是香甜的味道。

小孩子们呢，肯定是在旁边馋得流口水，眼巴巴地等着能喝上一口。

这时候的家啊，就弥漫着这种浓浓的年味和暖暖的亲情。

说到这，咱就得提提老舍先生描写的那些过年的习俗。

比如说泡腊八蒜，这可有趣了。

把蒜瓣儿放到醋里，封起来，然后就等着它慢慢变绿。

那蒜瓣儿啊，就像一个个小小的翡翠珠子，泡在醋里可好看了。

这蒜啊，到了过年吃饺子的时候，就着饺子吃，那味道，又酸又辣又脆，可带劲了。

再说说过小年吧，这小年一到，就感觉离年更近了一步。

小年那天啊，人们要祭灶王爷。

这灶王爷的画像往灶台上一贴，前面再摆上点糖果之类的供品。

为啥摆糖果呢？这就有点俏皮了，据说是要让灶王爷吃了糖，嘴巴甜，到了天上就只说这家人的好话，不说坏话。

你看，这老北京的习俗里还带着这么点小狡黠呢。

还有啊，在这第一课时里，咱们能感受到老北京过年的那种按部就班的节奏。

每一个日子都有它特定的事情要做，就像一场盛大的演出，每个环节都安排得妥妥当当的。

从腊月二十三一直到正月十五，每一天都充满了仪式感。

《北京的春节》课堂笔记
一、课文概览
《北京的春节》是一篇描绘北京春节习俗的文章，主要通过春节期间的种种活动，展示了北京过春节的独特传统和文化魅力。

二、生字生词
生字：
腊月：农历十二月。

熬：忍受。

蒜：一种蔬菜，常用于调料。

醋：醋酸，常用于调料。

杂拌儿：混合的食品。

零七八碎儿：零散的物品或事物。

万象更新：事物或景象都焕然一新。

张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸，形容节日或喜庆的景象。

生词：
腊八粥：农历十二月初八喝的粥，用多种米、豆、干果等熬制而成。

守岁：除夕之夜不睡觉，等待新年的到来。

逛庙会：春节期间去寺庙或公共场所参加的各种娱乐活动。

截然不同：形容事物之间的差别非常大。

正月初一：春节，中国最重要的传统节日。

三、重点句子解析
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。

这句话运用了俗语，形象地描绘了腊七腊八时节的寒冷。

2. 腊八粥是用糯米和十二种干果掺在一起熬成的。

这句话详细描述了腊八粥的原料，突出了其丰富多样的特点。

3. 家家铺天盖地的千门万户曈曈日总把新桃换旧符。

这句诗写的是中国春节习俗中挂春联。

表现了春节来临之际，家家户户都充满了新气象。

表达了人们喜迎新年的美好心情和辞旧迎新的喜悦。

也突出表现出中国春联的文化和象征意义。

六年级下册语文第1课北京的春节课堂笔记《北京的春节》课堂笔记一、作者简介老舍，原名舒庆春，字舍予。

北京人，满族。

中国现代小说家、作家，语言大师，人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。

二、生字词1. 蒜（suàn）：大蒜。

2. 醋（cù）：陈醋。

3. 饺（jiǎo）：饺子。

4. 摊（tān）：摆摊。

5. 拌（bàn）：搅拌。

6. 眨（zhǎ）：眨眼。

7. 宵（xiāo）：元宵。

8. 燃（rán）：燃烧。

9. 贩（fàn）：商贩。

10. 彼（bǐ）：彼此。

11. 贺（hè）：祝贺。

12. 轿（jiào）：轿车。

13. 骆（luò）：骆驼。

14. 驼（tuó）：骆驼。

15. 恰（qià）：恰好。

三、词语解释1. 春节：农历正月初一，是我国传统的节日，也指正月初一以后的几天。

2. 腊月：农历十二月。

3. 腊八粥：在腊八这一天，用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。

4. 空竹：一种用竹子和木头制成的玩具，在圆柱的一端或两端安上周围有几个小孔的圆盒，用绳子抖动圆柱，圆盒就迅速旋转，发出嗡嗡的声音。

5. 初旬：每月的第一个十天。

6. 小年：农历十二月二十三或二十四日，旧俗在这天祭灶。

7. 除夕：一年最后一天的夜晚，也指一年的最后一天。

8. 庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。

9. 娴熟：熟练。

10. 张灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。

四、课文结构第一部分（1-7 自然段）：介绍北京的春节从腊月初旬就开始了，人们为过年做着各种准备。

第二部分（8-13 自然段）：详细描述了除夕、初一、元宵三个春节的高潮部分。

第三部分（14 自然段）：写春节在正月十九结束了。

五、课文内容理解1. 课文是按什么顺序写的？答：课文是按时间顺序写的，从腊月初旬开始，依次介绍了腊八、过小年、除夕、初一、元宵等重要时间节点的习俗活动，最后写到正月十九春节结束。

小学语文六年级下册《北京的春节》课堂笔记北京的春节今天，我们学习了小学语文六年级下册的第一课《北京的春节》。

这是一篇描述中国传统春节庆祝活动的文章。

下面我将为大家总结一下今天的课堂笔记。

一、文章简介《北京的春节》是一篇记叙文，讲述了作者在北京过春节的一些见闻，主要介绍了北京人春节期间的庆祝活动和风俗习惯。

二、文章中的词语和句子1. 春节：中国的传统节日。

2. 红灯笼：一种传统的中国装饰物，用于春节期间的装饰。

3. 年夜饭：春节前夜的家庭晚餐，是一年中最重要的一次团聚饭。

4. 辞旧迎新：用于扫除旧岁的霉气、祭祀祖先和迎接新一年的到来的仪式。

5. 百家宴：庆祝春节期间举行的一种盛大的宴会。

6. 火锅：一种传统的中国菜品。

7. 恭喜发财：春节期间很常见的祝福语，用于祝福别人在新一年里财源广进。

8. 鞭炮：春节期间爆竹放鞭炮是中国人的传统习俗之一。

三、文章中的地方和场景1. 天坛公园：北京市内的大型公园，设有植物园、文化古迹等景点。

2. 什刹海：北京市内著名的古老湖泊之一，也是北京市内的一个旅游区域。

3. 庙会：民间传统的庙会活动，是一种传统的集市，通常在春节期间举行。

四、文章中的特色食品和菜肴1. 饺子：春节期间，吃饺子是中国人的传统习俗之一。

2. 锅贴：一种传统的中国面食。

3. 甜饼：一种传统的中国面食。

4. 年糕：由糯米粉制成的一种传统的中国甜点。

五、文章中的春节庆祝活动1. 贴春联：春节前，家家户户会在门口贴上对联，作为新年的祝福。

2. 挂毛片：北京人在春节期间会在房间的门上挂上红色的毛片，表示家里欢庆过节。

3. 放鞭炮：春节期间燃放鞭炮和爆竹是中国人的传统习俗之一。

4. 庙会：春节期间，每年的庙会活动都会吸引大量游客前来体验这种传统的中国文化。

六、今天的思考题1. 春节是中国的传统节日，请描述一下你们家过春节时的庆祝活动。

2. 你最喜欢的春节习俗是什么？为什么？3. 你认为庆祝春节有什么意义？春节庆祝活动对你的生活有什么影响？七、总结通过学习《北京的春节》，我们了解了中国传统春节庆祝活动的一些历史和文化，不仅开阔了我们的视野，也让我们更加了解中国传统文化。

••••••••••••••当前位置：›部编版语文六年级下册课堂笔记部编版语文六年级下册课堂笔记1.北京的春节1.（课后第一题）《北京的春节》哪几天写得详细，哪几天写得简略，这样的好处是什么？详写：腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节，略写：正月初六、正月十九好处:详细安排得当，中心突出，让读者更能了解老北京的民风民情。

2.（课后第三题）体会老舍“京味儿”的特点。

“零七八碎、杂拌儿、玩意儿、闲在”这些词语带着鲜明的口语化色彩和地域色彩，因质朴而真实，令人倍感亲切。

3.（第一自然段第二句）“腊七腊八，冻死寒鸦，”引用老北京俗语，富有民俗色彩，形象地说明了北京春节的序幕是在一年里最冷的时候拉开的。

4.（课文第一自然段最后一句话）这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

这句话运用排比和比喻，把粥比作小型的农业产品展览会，说明粥的材料丰富，表达对富足生活的自豪和期盼。

2.腊八粥1.美味诱人、食材丰富的腊八粥天真可爱的八儿2.课后第二题：课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，哪部分写得详细，哪部分写得简略，好处是什么？等粥包括盼粥、分粥、猜粥、看粥四部分，写得详细；喝粥写得简略。

这样写详略得当，中心突出，体现出了八宝粥的美味诱人以及八儿的天真可爱。

3.古诗三首1.《寒食》的诗意：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞，落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。

夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。

2.《迢迢牵牛星》的诗意：牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望，织女伸出纤纤素手拨弄织机，但一整天也织不成纹样，只有泪如雨下。

这银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远呢？虽然两个人之间只隔着这一条银河，却只能相顾无言。

3.《十五夜望月》诗意：庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声，打湿了院中桂花，今夜明月当空，世间人人仰望，不知道这秋日情思会落到谁家？4.课后第二题：结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。

北京的春节笔记分段1. 哇塞，北京的春节可真是热闹非凡啊！我这个小记者可要好好记录下来，和大家分享这满城的年味儿。

2. 腊月二十三，小年到啦！街上突然热闹起来，家家户户都在忙着准备过年。

我看到邻居王大爷正在门口贴福字，笑呵呵地说："贴福字，好运来！"我也跟着喊："王大爷，新年快乐！"3. 大街小巷都挂起了红灯笼，好像一个个红彤彤的小太阳，把整个北京城照得暖洋洋的。

我跟妈妈逛街的时候，看到路边的小摊上摆满了各种各样的年货。

"哇，这个糖葫芦看起来真好吃！"我忍不住咽了咽口水。

4. 除夕夜可热闹啦！家里飘着饺子的香味，电视里放着春晚，窗外噼里啪啦的鞭炮声此起彼伏。

爸爸笑着说："这声音就是过年的交响乐啊！"我们全家围坐在一起，吃着团圆饭，感觉幸福得像是泡在蜜罐里。

5. 初一早上，我穿上新衣服，跟着爸爸妈妈去给爷爷奶奶拜年。

路上碰到邻居李阿姨，她笑眯眯地塞给我一个大红包，说："小伙子，新年快乐啊！"我高兴得差点跳起来，心想：这下可以买好多好吃的啦！6. 大年初一的庙会可真热闹！人山人海的，到处都是吆喝声。

"来看看，正宗的北京糖画！""热乎乎的豆汁儿，来一碗吧！"我被各种小吃的香味勾得直流口水，恨不得把整个庙会都吃个遍。

7. 逛庙会的时候，我看到了舞狮表演。

哇，那狮子多威风啊！跳得活灵活现的，好像真的活过来了一样。

我兴奋地拉着妈妈的手说："妈妈，我以后也要学舞狮！"妈妈笑着说："好啊，不过你得先把功课学好哦。

"8. 初二那天，我们全家去了天坛公园。

虽然天气有点冷，但阳光明媚，照在祈年殿的琉璃瓦上，金光闪闪的。

我忍不住感叹："哇，这就是皇帝祭天的地方啊，真气派！"爸爸笑着说："没错，咱们北京城的历史可悠久啦。

六年级下册语文北京的春节笔记《北京的春节》学习笔记一、课文背景《北京的春节》这篇课文主要描述了老北京人过春节的风俗习惯，展现了春节期间的隆重与热闹，同时也反映了中国传统文化的独特魅力。

通过学习这篇课文，我们可以更深入地了解中国传统节日——春节的习俗和文化内涵。

二、重点词汇1.春节：中国农历新年，最重要的传统节日之一。

2.腊八：农历十二月初八，腊八节有喝腊八粥的习俗。

3.腊月二十三：小年，传统上开始为过年做准备的日子。

4.除夕：农历年的最后一天晚上，全家人团聚吃年夜饭。

5.正月初一：新年的第一天，有拜年、放鞭炮等习俗。

6.元宵节：农历正月十五，吃元宵、赏花灯等庆祝活动。

三、课文结构1.开头：简要介绍春节的时间和重要性。

2.主体部分：按照时间顺序，详细描述了从腊八到正月十九这段时间内北京人过春节的各种风俗习惯。

o腊八：熬腊八粥、泡腊八蒜。

o腊月二十三：过小年、祭灶王。

o除夕：穿新衣、贴对联、吃团圆饭、守岁、放鞭炮。

o正月初一：拜年、逛庙会。

o元宵节：吃元宵、赏花灯。

3.结尾：总结全文，强调春节的热闹和隆重。

四、课文理解1.感受春节的热闹与喜庆：通过课文中描述的种种习俗和活动，我们可以感受到春节期间北京城的热闹与喜庆氛围。

家家户户都沉浸在欢乐和祥和之中，共同庆祝这个重要的传统节日。

2.了解中国传统文化的独特性：通过学习《北京的春节》这篇课文，我们可以更深入地了解中国传统文化的独特性和魅力所在。

春节作为中国最重要的传统节日之一，其习俗和庆祝方式体现了中国人民的价值观和生活方式。

五、拓展延伸1.比较不同地区的春节习俗：除了北京地区的春节习俗外，中国各地还有许多不同的春节习俗和庆祝方式。

可以通过查阅资料或询问长辈来了解并比较不同地区的春节习俗差异。

2.探究春节习俗的历史渊源：春节作为中国最重要的传统节日之一，其习俗和庆祝方式有着悠久的历史渊源。

可以通过查阅历史资料或咨询专家学者来探究春节习俗的起源和发展历程。

北京的春节舒乙课文笔记《北京的春节》是著名作家老舍的一篇散文，描写了老北京人过春节的风俗习惯。

舒乙作为老舍的儿子，对这篇文章有着深厚的感情和独特的理解。

以下是一份关于这篇课文的笔记：一、主题思想《北京的春节》主要描述了老北京人过春节的风俗习惯，展示了老北京人对传统文化的热爱和尊重。

通过描绘春节期间的各种活动，如腊八节、腊月二十三、腊月二十七、腊月二十九、腊月三十、元宵节等，展现了老北京人对春节的重视和庆祝方式。

二、重点词汇和短语1. 腊八节：农历腊月初八，民间有喝腊八粥的习俗。

2. 腊月二十三：俗称“小年”，是民间祭灶的日子。

3. 腊月二十七：民间有洗浴的习俗，寓意洗去一年的晦气。

4. 腊月二十九：民间有贴春联、贴窗花的习俗。

5. 腊月三十：除夕，是春节的前一天，家人团聚，共度佳节。

6. 元宵节：农历正月十五，民间有赏花灯、吃元宵的习俗。

三、句式和语法老舍在《北京的春节》中运用了丰富的句式和语法，使得文章生动有趣。

例如，他使用了大量的并列句和复合句，通过丰富的描绘和细节，让读者仿佛置身于老北京过春节的热闹场景中。

四、文学手法老舍在《北京的春节》中运用了多种文学手法，如比喻、拟人、排比等，使得文章更加生动、形象。

他通过对春节期间的各种活动进行详细的描绘，让读者感受到了老北京人对春节的热爱和尊重。

五、个人感悟作为老舍的儿子，舒乙对这篇文章有着深厚的感情。

他认为，这篇文章不仅是对老北京人过春节的风俗习惯的描绘，更是对传统文化的一种传承和弘扬。

他认为，老北京人对春节的重视和庆祝方式，体现了他们对传统文化的热爱和尊重，也表达了他们对美好生活的向往和追求。

通过学习《北京的春节》，我们不仅可以了解老北京人过春节的风俗习惯，更可以感受到他们对传统文化的热爱和尊重。

这种精神值得我们学习和传承。