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2020年上海市初中毕业统一学业考试初中语文语文试卷一、文言文〔42分〕〔一〕默写。
〔18分〕1．柴门闻犬吠，____________________。
〔«逢雪宿芙蓉山主人»〕2．____________________，潭影空人心。
〔«题破山寺后禅院»〕3．黄鹤一去不复返，____________________。
〔«黄鹤楼»〕4．醉里挑灯看剑，____________________。
〔«破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之»〕5．吾视其辙乱，____________________，故逐之。
〔«曹刿论战»〕6．____________________，佳木秀而繁阴。
〔«醉翁亭记»〕〔二〕阅读下面的诗，完成第7-8题。
〔4分〕山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
7．诗中的〝王孙〞指的是____________________。
〔2分〕8．以下明白得不恰当的一项为哪一项〔2分〕A．〝晚来秋〞紧扣标题，点明时刻。
B．〝春芳歇〞指春色怡人，适于观赏。
C．诗歌所绘景色如画，清新自然。
D．诗歌寄予了诗人高洁的情怀。
〔三〕阅读下艾，完成第9-11题。
〔8分〕从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。
怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
9．上文选自«小石潭记»，作者是________。
六.《醉翁亭记》理解性默写强化卷(附答卷)
州西南诸峰和其中琅琊山的美景。
3.欧阳修的《醉翁亭记》，在开头描写酿泉的位置和秀美景色的句子
5.欧阳修的《醉翁亭记》，直抒胸臆，并奠定了文章的感情基调的句子
6.欧阳修的《醉翁亭记》，写出醉翁言在此而意在彼情趣所在的句子
7.欧阳修的《醉翁亭记》，体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子
9.欧阳修的《醉翁亭记》，描绘山间朝暮之景的句子
10.欧阳修的《醉翁亭记》，描绘山间春夏之景的句子
11.欧阳修的《醉翁亭记》，描绘山间秋冬之景的句子
12.欧阳修的《醉翁亭记》，描写山中四时之景的句子
14.欧阳修的《醉翁亭记》，描绘了与民同乐的生动图画，其中有关酒的句子
15.欧阳修的《醉翁亭记》，写举杯喝酒，众人喧闹的场面的句子
16.欧阳修的《醉翁亭记》，描写太守宴席上醉酒神态的句子
17.欧阳修的《醉翁亭记》，描写夕阳下，人们回家途中的禽鸟之乐的句子
19.欧阳修的《醉翁亭记》，表现了作者与民同乐的思想的句子
20.欧阳修的《醉翁亭记》，结尾表达作者复杂感情的句子
22.欧阳修的《醉翁亭记》，作者述说“酒”和“山水”的关系的名句
《醉翁亭记》理解性默写强化卷(答卷)
中琅琊山的美景。
专题01 古诗文默写（解析版）【2019·上海卷】默写（1）会当凌绝顶，___________________。
（杜甫《望岳》》（2）草枯鹰眼疾，___________________。
（王维《观猎》）（3）狼不敢前，______________________。
（蒲松龄《狼》）（4）__________________，竭其庐之入……柳宗元《捕蛇者说》（5）枯藤老树昏鸦，__________________，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）【答案】⑴一览众山小⑵雪尽马蹄轻⑶耽眈相向⑷殚其地之出⑸小桥流水人家【解析】诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。
此题要注意“览”“眈”“殚”等字的书写。
【2018·上海卷】默写（1）空山新雨后，______。
（王维《山居秋暝》）（2）_______，草色入帘青。
（刘禹锡《陋室铭》）（3）青山绿水，______。
（白朴《天净沙·秋》）（4）_______，不耻下问，是以谓之文也。
（《孔孟论学》）（5）月上柳梢头，______。
（欧阳修《生查子·元夕》）【答案】（1）天气晚来秋（2）苔痕上阶绿（3）白草红叶黄花（4）敏而好学（5）人约黄昏后【解析】这是考查学生默写古诗的能力。
复习古诗名句，首先是要熟练背诵古诗名篇和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字。
默写时，要注意“苔、痕”几个易错的字形。
写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
【2017·上海卷】默写（1）斗折蛇行，。
（柳宗元《小石潭记》）（2）锦相貂裘，。
（苏轼《江城子•密州出猎》（3），落曰故人情。
（李白《送友人》）（4）试问卷帘人，。
（李淸照《如梦令》）（5），草盛豆苗稀。
2020年上海市初中毕业学业统一考试语文试卷一、文言文（40分）㈠默写（16分）1.清晨入古寺，____________________________ 。
常建《题破山寺后禅院》2.青山横北郭，____________________________ 。
李白《送友人》3.相见时难别亦难____________________________ 。
李商隐《无题》4.其必曰：“ ____________________________ ，后天下之乐而乐”乎！范仲淹《岳阳楼记》5.纪录片《航拍中国》有一组镜头展现了祖国秋季的绚丽色彩，我们可用白朴《天净沙秋》中的句子“ ____________________________ ，____________________________ ”为画面配字幕（二）阅读下面两段选文，完成第6—9题（12分）【甲】橘逾淮为枳（节选）王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”【乙】公输（节选）公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献千金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。
杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
6.两段选文都讲了春秋战国时期的故事，《橘逾淮为枳》选自《》，《公输》选自诸子百家中家的经典著作。
（2分）7.用现代汉语翻译下面好句子。
（3分）齐人固善盗乎？8.下列对选文内容理解正确的一项是（）。
（3分）A.【甲】文体现了楚王是个善于纳谏、知错能改的人。
2020年上海市中考语文课内古诗文理解性默写（附答案）2020年上海市中考语文课内古诗文理解性默写说明：篇目中打★的为重点考查的理解性默写易考篇目（依据沪教版六年级一八年级以及部编版九年级要求默写的篇目）不打★的为沪教版六年级一八年级以及部编版九年级要求默写的篇目（这些篇目在教材中出现在每周一诗或课外古诗词诵读中）列举理解性默写的题目，但可以不作为复习的重点。
《丑奴儿书博山道中壁》在沪教版是八年级第一学期的重点篇目，而在部编版为九年级第二学期的课外古诗词诵读篇目，根据2020年《点击》，把它归在读读背背中，因此列举了理解性默写的题目，但不打★号。
★《观沧海》（曹操）1. 《观沧海》中最能表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
2. 《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3. 《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
4. 《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
5. 《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
6. 《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若岀其中。
星汉灿烂，若出其里。
7. 《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
★《望岳》（杜甫）1 .杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
2.杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
3. 杜甫在《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句是：荡胸生层云，决眦入归鸟。
4. 杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。
★《钱塘湖春行》（白居易）15?表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤_。
2020上海中考语文专项复习——古诗文默写本专项复习据《2020年上海市初中语文终结性评价指南》编写而成六至九年级文言诗文的阅读要求是：（1）能借助注释、工具书和有关资料，大体理解浅易的古诗文内容，了解文言诗文涉及的作家、作品及相关的文学常识。
（2）能理解古诗文中词句的含义，积累一定量的文言实词，四年的实词积累量达到150个左右；能了解常见的文言虚词的意义或作用；积累一定量的文言句子，能结合语境理解常见文言句式的意思。
（3）能欣赏优秀的古诗词的意境，清楚地表达自己的阅读感受。
（4）能背诵一定量的文言诗文，四年的背诵总量在10000字左右。
——《上海市中小学语文课程标准》（试行稿）依据《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定文言文阅读能力的考试目标是：1.1能默写规定范围内的文言诗文。
1.2掌握150个文言实词的含义。
1.3掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。
1.4掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。
1.5能用现代汉语翻译文言句子。
1.6能理解文章的主要内容。
1.7能概括文章的中心。
1.8能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。
——《2020年上海市初中毕业统一学业考试考试手册》第一节背诵、默写古诗文【基本要求】1、能背诵一定量的文言诗文。
2、能默写文言诗文或文言名句。
3、默写时做到不漏字，不添字，不错字，不颠倒顺序。
【学习引导】1、熟读成诵“熟读”是“成诵”的准备，“成诵”是“熟读”的结果。
在“熟读”阶段，可以采取多种阅读方法，如声读、视读以及各种精读法。
在“成诵”阶段，主要采用反复朗读的方法。
要全神贯注、注意停顿。
读了几遍以后，可以把头抬起来，让目光离开书本，把刚才朗读的句子口述一两遍。
口述时，脑子里想着这句话的意思，并经过自己的想象和联想，尽可能地把这句话的意思具体化、形象化。
2、笔述默写写的时候，注意力同样要高度集中，要认认真真，一笔不苟，字要工整，标点要清楚。
2020年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷一、文言文（40分）（一）默写（15分）1.空山新雨后，。
（王维《山居秋暝》）2. ，草色入帘青。
（刘禹锡《陋室铭》）3.青山绿水，。
（白朴《天净沙·秋》）4. ，不耻下问，是以谓之文也。
（《孔孟论学》）5.月上柳梢头，。
（欧阳修《生查子·元夕》）㈡阅读下面的诗，完成第6—7题（4分）饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
6.这首诗的作者苏轼，号居士。
（2分）7.下列对这首诗内容的理解，正确的一项是（2分）A.“潋滟”意为波涛汹涌，写出雨后水量充沛。
B.“空蒙”即朦胧，暗示作者饮酒后醉眼朦胧。
C．一、二句赞美了不同天气情况下的西湖美景。
D.三、四句写出淡妆浓抹的西施没有西湖美丽。
㈢阅读下文，完成第8—10题（9分）小石潭记（节选）①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
8.下列对第①段内容的理解，不正确的一项是（2分）A.“如鸣佩环”表现出流水声音的悦耳动听。
B.“伐竹取道”意为砍到竹子并做成了竹筏。
C.“坻”“屿”“嵁”“岩”写出石头形状各异。
D.“青树翠蔓”写出潭边树木藤蔓青翠茂盛。
9.用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）似与游者相乐。
10.小石潭潭水的特点是，潭中游鱼的特点是。
（4分）㈣阅读下文，完成第11—13题（12分）（傅）文忠不谈诗文，而极爱才。
余在直①时最贫，一貂帽已三载，毛皆拳缩如蝟②。
一日黎明，公在隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金授余，嘱易新帽过年。
2020年上海市中考语文课内古诗文理解性默写说明：篇目中打★的为重点考查的理解性默写易考篇目（依据沪教版六年级一八年级以及部编版九年级要求默写的篇目）不打★的为沪教版六年级一八年级以及部编版九年级要求默写的篇目（这些篇目在教材中出现在每周一诗或课外古诗词诵读中）列举理解性默写的题目，但可以不作为复习的重点。
《丑奴儿书博山道中壁》在沪教版是八年级第一学期的重点篇目，而在部编版为九年级第二学期的课外古诗词诵读篇目，根据2020年《点击》，把它归在读读背背中，因此列举了理解性默写的题目，但不打★号。
★《观沧海》（曹操）1. 《观沧海》中最能表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
2. 《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3. 《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
4. 《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
5. 《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
6. 《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若岀其中。
星汉灿烂，若出其里。
7. 《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
★《望岳》（杜甫）1 .杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
2.杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
3. 杜甫在《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句是：荡胸生层云，决眦入归鸟。
4. 杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。
★《钱塘湖春行》（白居易）5•表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句： 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤_。
21. 白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情 的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 。
2020年上海市中考语文课内古诗文理解性默写说明：篇目中打★的为重点考查的理解性默写易考篇目（依据沪教版六年级—八年级以及部编版九年级要求默写的篇目）不打★的为沪教版六年级—八年级以及部编版九年级要求默写的篇目（这些篇目在教材中出现在每周一诗或课外古诗词诵读中）列举理解性默写的题目，但可以不作为复习的重点。
《丑奴儿·书博山道中壁》在沪教版是八年级第一学期的重点篇目，而在部编版为九年级第二学期的课外古诗词诵读篇目，根据2020年《点击》，把它归在读读背背中，因此列举了理解性默写的题目，但不打★号。
★《观沧海》（曹操）1．《观沧海》中最能表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
2．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
4．《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
5．《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
6．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
7．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
★《钱塘湖春行》（白居易）1．白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2．白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
3.抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
4.抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
浅草才能没马蹄。
7.写诗人观景处所，写初春湖面水天相接美景句子是：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
★《天净沙·秋思》（马致远）1．《天净沙·秋思》写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
初三语文默写练习1、欲把西湖比西子，。
（《饮湖上出晴后雨》）2、，病树前头万木春。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）3、落红不是无情物，。
（《已亥杂诗》）4、草枯鹰眼疾，。
（《观猎》）5、与独爱莲之出淤泥而不染，。
（《爱莲说》）6、，虽鸡狗不得宁焉。
（《捕蛇者说》）7、柴门闻犬吠，。
（《逢雪宿芙蓉山主人》）8、蓦然回首，那人却在，。
（《青玉案元夕》）9、，千载谁堪伯仲间。
（《书愤》）10、，一览众山小。
（《望岳》）11、学而不思则罔，。
（《孔孟论学》）12、未果，寻病终，。
（《桃花源记》）13、落红不是无情物，。
（《已亥杂诗》）14、此地一为别，。
（《送友人》）15、，病树前头万木春。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）16、小桥流水人家，。
（《天净沙秋思》）17、，出则无敌国外患者。
（《生于忧患，死于安乐》）18、沙鸥翔集，。
（《岳阳楼记》）19、水光潋滟晴方好，。
（《饮湖上初晴后雨》）20、，落日故人情。
（《送友人》）21、落红不是无情物，。
（《已亥杂诗》）22、，随君直到夜郎西。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）23、阡陌交通，。
（《桃花源记》）24、三十而立，。
（《孔孟论学》）25、沉舟侧畔千帆过，。
（《酬乐天初逢扬州席上见赠》）26、，一览众山小。
（《望岳》）27、回看射雕处，。
（《观猎》）28、孤村落日残霞，。
（《天净沙秋》）29、学而不思则罔，。
（《孔孟论学》）30、，已尽吾齿。
（《捕蛇者说》）31、醉卧沙场君莫笑，。
（《凉州词》）32、知否，知否？。
（《如梦令》）33、，小桥流水人家。
（《天净沙秋思》）34、，思而不学则殆。
（《孔孟论学》）35、人知从太守游而乐，。
（《醉翁亭记》）36、此中人语云：“。
”（《桃花源记》）37、，雪尽马蹄轻。
（《观猎》）38、无边落木萧萧下，。
（《登高》）39、，小桥流水人家。
（《天净沙秋思》）40、云中谁寄锦书来，。
（《一剪梅》）41、坐潭上，，寂寥无人。
（《小石潭记》）42、，死而不学则殆。
2020年上海初三二模语文汇编——默写宝山区（一）默写（16分）1.终日不成章，。
（《古诗十九首》）2. ，吹笛到天明。
（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）3.夜来城外一尺雪，。
（白居易《卖炭翁》）4. ，盖以诱敌。
（蒲松龄《狼》）5.幽美清雅的环境，能反映主人淡泊宁静的心境。
《陋室铭》中“，”这两句话表达的就是这个意思。
【答案】1.泣涕零如雨2.杏花疏影里3.晓驾炭车辗冰辙4.乃悟前狼假寐5.苔痕上阶绿，草色入帘青【解析】本次模考默写前4题都是古诗词中的，只有第5题出自文言文《陋室铭》，整体难度较低。
不过，需要注意的是《陋室铭》理解性默写的难度比较大，易错字比较多，例如：“辙”、“寐”的正确书写，学生要多花些时间和功夫来准备。
崇明区（一）默写（16 分）1.欲把西湖比西子，。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）2. ，芳草萋萋鹦鹉洲。
（崔颢《黄鹤楼》）3. ，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（《孟子•鱼我所欲也》）4.香远益清，，可远观而不可亵玩焉。
（周敦颐《爱莲说》）5.当你在为理想而奋斗的过程中屡遭挫折时，，你可以用柳永的的《蝶恋花》》中的“，”一句来劝勉自己坚持下去。
【答案】1.淡妆浓抹总相宜（3分）2.晴川历历汉阳树（3分）3.非独贤者有是心也（3分）4.亭亭净植（3分）5.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴（每句2分，共4分）【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“历历”“植”等要理解字义去记忆，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
奉贤区（一）默写（16分）1.万籁此俱寂，。
（常建《题破山寺后禅院》）2. ，却疑春色在邻家。
（王驾《雨晴》）3.人面不知何处去，。
（崔护《题都城南庄》）4. ？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）5.为人处事很难做到两全其美，《鱼我所欲也》中孟子认为在处理“生”“义”两者关系时，我们应该做到“，。
2020年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷（试卷满分150分，考试时间100分钟）一、文言文（40分）（一）默写。
（16分）1．清晨入古寺，。
常建《题破山寺后禅院》2．青山横北郭，。
李白《送友人》3．相见时难别亦难，。
李商隐《无题》4．其必曰：“，后天下之乐而乐”乎！范仲淹《岳阳楼记》5．纪录片《航拍中国》有一组镜头展现了祖国秋季的绚丽色彩，我们可用白朴《天净沙秋》中的句子“，”为画面配字幕。
（二）阅读下面两段选文，完成第6—9题。
（12分）【甲】橘逾淮为枳（节选）王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”【乙】公输（节选）公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献千金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。
杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
6．两段选文都讲了春秋战国时期的故事，《橘逾淮为枳》选自《》，《公输》选自诸子百家中家的经典著作。
（2分）7．用现代汉语翻译下面好句子。
（3分）齐人固善盗乎？8．下列对选文内容理解正确的一项是（）（3分）A．【甲】文体现了楚王是个善于纳谏、知错能改的人。
B．【乙】文突出公输盘是个狂妄自大、固执己见的人。
C．晏子的辩驳义正辞严、墨子的说理诙谐幽默。
D．言辞交锋后，晏子使对方理屈，墨子令对方折服。
9．选文通过对话，表现出晏子和墨子都具有和的特点。
（4分）（三）阅读下文，完成10—12题。
（12分）刘弇遇东坡刘伟明弇①少以才学自负，擢高第，中词科，意气自得，下视同辈。
上海中考常考默写语文内容较多，以下列举部分内容：
* 杜甫《春望》中写国都沦陷、长安城春色惨淡，草木沾上灰尘的诗句是："国破山河在，城春草木深。
"
* 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中写作者被贬左迁的缘由，即写作者原来的身份是武将的诗句是："诗鸣卫尉少卿行。
"
* 柳宗元《小石潭记》中参与山水游记，融和了对自然风景的描绘和作者自己真切感受的文字是："潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
"
* 王羲之《兰亭集序》中表明作者人生观和生死观的句子是："固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
"
* 苏轼《记承天寺夜游》中描绘月光澄澈，流淌在庭院的空旷地上的句子是："庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
"
* 孔子《论语》中谈学习态度要端正，为人处世要符合礼仪的句子："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"
* 李白《行路难》中比喻人生道路的不尽艰辛，表现诗人远大的志向和忧国忧民的心情的句子是："长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
"
* "春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"是李商隐的名句，其中表达了作者矢志不渝的坚贞、执着的精神。
以上仅为部分上海中考常考默写语文内容，需要全部内容可以自行查询。
2020年上海市中考语文试卷(附答案解析) 2020年上海市中考语文试卷副标题题号得分一二三一、默写（本大题共1小题，共16.0分）1.默写。
清晨入古寺，______。
常建《题破山寺后禅院》青山横北郭，______。
XXX《送友人》相见时难别亦难，______。
XXX《无题》其必曰：“______，后天下之乐而乐”乎！XXX 《岳阳楼记》纪录片《航拍中国》有一组镜头展现了祖国秋季的绚丽色彩，我们可用XXX《天净沙秋》中的句子“______，______”为画面配字幕。
二、现代文阅读（本大题共2小题，共38.0分）2.阅读下文，完成问题。
植物也“聊天”①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。
②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。
在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。
③研究发现，乡邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。
这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物发展的微情况，调节养分供给，甚至影响产量。
以中XXX经常相邻种植的竟然促进相邻的了花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。
④木薯先从根部向泥土中释放出氰化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。
在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。
同时，乙烯还能聚集泥土中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。
⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、点信号等）进行交流。
澳大利亚生物学家的实验证明将XXX栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。
即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。
⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。
“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”，比方当昆虫侵害某植物的时候，该植物就收回抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，加强抗虫力。
2020上海中考语文专项复习——古诗文默写本专项复习据《2020年上海市初中语文终结性评价指南》编写而成六至九年级文言诗文的阅读要求是：
（1）能借助注释、工具书和有关资料，大体理解浅易的古诗文内容，了解文言诗文涉及的作家、作品及相关的文学常识。
（2）能理解古诗文中词句的含义，积累一定量的文言实词，四年的实词积累量达到150个左右；能了解常见的文言虚词的意义或作用；积累一定量的文言句子，能结合语境理解常见文言句式的意思。
（3）能欣赏优秀的古诗词的意境，清楚地表达自己的阅读感受。
（4）能背诵一定量的文言诗文，四年的背诵总量在10000字左右。
——《上海市中小学语文课程标准》（试行稿）依据《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定文言文阅读能力的考试目标是：
1.1能默写规定范围内的文言诗文。
1.2掌握150个文言实词的含义。
1.3掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。
1.4掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。
1.5能用现代汉语翻译文言句子。
1.6能理解文章的主要内容。
1.7能概括文章的中心。
1.8能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。
——《2020年上海市初中毕业统一学业考试考试手册》
第一节背诵、默写古诗文
【基本要求】
1、能背诵一定量的文言诗文。
2、能默写文言诗文或文言名句。
3、默写时做到不漏字，不添字，不错字，不颠倒顺序。
【学习引导】
1、熟读成诵
“熟读”是“成诵”的准备，“成诵”是“熟读”的结果。
在“熟读”阶段，可以采取多种阅读方法，如声读、视读以及各种精读法。
在“成诵”阶段，主要采用反复朗读的方法。
要全神贯注、注意停顿。
读了几遍以后，可以把头抬起来，让目光离开书本，把刚才朗读的句子口述一两遍。
口述时，脑子里想着这句话的意思，并经过自己的想象和联想，尽可能地把这句话的意思具体化、形象化。
2、笔述默写
写的时候，注意力同样要高度集中，要认认真真，一笔不苟，字要工整，标点要清楚。
在写的过程中，坚持决不翻书照抄，其中个别语句实在记不起来了，可根据上下文的意思用自己的话来填补。
标点符号读的时候不死记，写的时候由自己判断。
写完了，念一两遍，把错漏的字词，和听着不通顺的语句改正过来。
最后，翻开书本，对照原文，仔细修改和订正，力争一字不误，一点不漏。
为了修改方便，默写时最好一行空一行。
3、化整为零
背诵时可以将课文分成几个部分，一部分一部分地熟读成诵。
分读法可以分为逐段读、渐进读、反复读三种类型。
（1）逐段读，就是顺次一段一段读下去，在分段背熟的基础上，连贯起来背诵；（2）渐进读，就是背熟第一段，接着背熟第二段，连背以上两段；然后背第三段，随后连背以上三段；再单独背第四段，又把一、二、三、四段合起来熟背。
依次类推，背完全篇。
（3）反复读，就是先读完第一段，再一、二段连读，然后一、二、三段连读，依次类推，背完全篇。
4、找出异同。
将相关文段的内容的具体层次、语言特征（标志）、内容类属等归类比较，找出异同点，抓住其“异”，进行整体、分段或串并式的背诵，将易错易误的地方找出来，反
复诵记。
掌握文言诗文中音节的停顿、读音的轻重、语流的速度、语调的抑扬乃至音色的处理等，不仅有助于以声解义，更有助于以声促忆。
【能力聚焦】
文言文默写主要有三种题型：（1）续句型；（2）理解型；（3）迁移型。
“续句型”一般给上句要求续下句，或给下句要求填上句。
例：欲把西湖比西子，。
，清泉石上流。
，，佁然不动。
文言诗文的默写大多选择具有生命力的写景状物和富有哲理的语句。
上述题目分别填入“淡妆浓抹总相宜”，“明月松间照”，“日光下彻，影布石上”等诗文名言。
“理解型”一般有明确的答题指向，要求按提示写出相应语句。
例：王维的《山居秋暝》中描写人物活动的诗句是：，。
杜甫的《望岳》中，诗人想像登上泰山之巅抒发豪情的诗句是，。
这一类背诵默，不是单纯地考查记忆能力，更是考查理解能力。
这就需要准确理解提示，然后唤醒积累，调动积累。
“竹喧归浣女，莲动下渔舟”、“会当凌绝顶，一览众山小”是正确的回答。
“迁移型”就是引用学过（或课外掌握）的古诗文来表明某种特定的语言环境。
１、《诸葛亮集》中有这样两句话：“赏不可不平，罚不可不均。
”这与《出师表》中的“，”意思相同。
２、古代诗文中有关送别的名句灿若繁星，请你写出其中的一句。
这一类题，侧重检测名句的运用能力。
答案不是唯一的，命题者常常是在所学课文的范围内考虑的，而答题可以凭借积累，超出课文范围，只要所填恰当即可。
“陟罚臧否，不宜异同”是《出师表》中读过的；“挥手自兹去，萧萧班马鸣”、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”都是赠别诗中的名句。
