幼儿园大班健康教案《人的呼吸》

一、活动目标1. 让幼儿了解呼吸系统的组成和作用，知道人的呼吸过程。

2. 培养幼儿自我保护的能力，注意呼吸道的健康。

3. 通过观察、操作、交流等活动，发展幼儿的观察力、想象力及动手能力。

二、活动准备1. 呼吸系统的图片或模型2. 呼吸道图片3. 挂图或黑板4. 幼儿操作材料三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解呼吸道的组成和作用。

2. 活动难点：让幼儿能够注意保护自己的呼吸道。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察呼吸系统的图片或模型，引导幼儿关注呼吸道的组成和作用。

2. 讲解：向幼儿讲解呼吸道的组成，包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管等，让幼儿了解呼吸道的作用。

3. 示范：教师进行示范，展示正确的呼吸方法，引导幼儿注意呼吸道的健康。

4. 操作：幼儿进行呼吸道挂图或黑板操作，加深对呼吸道组成和作用的理解。

5. 互动：邀请幼儿分享自己的呼吸感受，引导幼儿关注自己的呼吸道健康。

五、活动延伸1. 家园共育：家长引导幼儿注意呼吸道的健康，如保持室内空气质量，避免吸烟等。

2. 环境创设：在班级环境中布置有关呼吸道的图片、挂图等，引导幼儿随时关注呼吸道健康。

3. 区域活动：在科学区设置呼吸道模型，让幼儿自主观察、操作，进一步了解呼吸道的组成和作用。

六、活动步骤1. 讲解呼吸道的组成和作用：通过图片和实物展示，向幼儿讲解鼻腔、咽、喉、气管、支气管等呼吸道的组成和作用。

2. 示范正确的呼吸方法：教师进行示范，展示正确的呼吸方法，引导幼儿注意呼吸道的健康。

3. 幼儿操作材料：幼儿根据操作材料，进行观察、模仿和练习，加深对呼吸道组成和作用的理解。

4. 互动分享：邀请幼儿分享自己的呼吸感受，引导幼儿关注自己的呼吸道健康。

七、教学方法1. 直观演示法：通过图片、实物和示范，直观地向幼儿展示呼吸道的组成和作用。

2. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作材料，加深对呼吸道组成和作用的理解。

3. 互动分享法：通过邀请幼儿分享自己的呼吸感受，促进幼儿之间的交流和理解。

一、教学目标：1. 了解人的呼吸系统的组成和功能。

2. 掌握正确的呼吸方法，养成用鼻呼吸的好习惯。

3. 培养幼儿自我保护意识，提高健康素养。

二、教学内容：1. 呼吸系统的组成：鼻腔、喉咙、气管、支气管、肺。

2. 呼吸的过程：吸气、呼气。

3. 正确的呼吸方法：用鼻呼吸、深呼吸。

三、教学准备：1. 图片：呼吸系统示意图、鼻腔、喉咙等部位的图片。

2. 道具：鼻子、嘴巴、喉咙等模型。

3. 教学视频或动画：关于呼吸过程的演示。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对呼吸的了解，引导幼儿关注呼吸的重要性。

2. 讲解：教师出示呼吸系统示意图，讲解呼吸系统的组成和功能，重点介绍鼻腔的作用，引导幼儿学会用鼻呼吸。

3. 演示：教师利用道具模型，展示正确的呼吸方法，让幼儿直观地感受呼吸过程。

4. 实践：幼儿模仿教师示范的正确呼吸方法，进行实地练习。

五、教学评价：1. 幼儿是否能正确说出呼吸系统的组成和功能。

2. 幼儿是否能掌握正确的呼吸方法，并在日常生活中养成用鼻呼吸的好习惯。

3. 幼儿对呼吸健康的认识和自我保护意识是否有提高。

六、教学活动：1. 呼吸游戏：设计一个简单的游戏，让幼儿在游戏中练习用鼻呼吸，如“鼻子捉迷藏”。

2. 呼吸诗歌：创作一首关于呼吸的诗歌，让幼儿通过朗诵诗歌，加深对呼吸的理解。

3. 呼吸手势舞：创作一个简单的手势舞，让幼儿跟随音乐，用动作表现出呼吸的过程。

七、教学拓展：1. 邀请医生或专业人士来园进行呼吸健康讲座，让幼儿更加深入地了解呼吸健康的重要性。

2. 组织家长和幼儿一起参加呼吸健康主题活动，如“家庭呼吸健康知识竞赛”。

3. 开展呼吸健康主题的环境创设，如在班级墙上贴上呼吸系统的示意图，让幼儿随时可以观察和学习。

八、教学反馈：1. 定期向家长了解幼儿在家庭中呼吸习惯的养成情况，给予及时的指导和鼓励。

2. 通过观察和交流，了解幼儿在园内是否能够坚持用鼻呼吸，对呼吸方法的正确性进行评估。

3. 定期组织呼吸健康小测试，检查幼儿对呼吸知识的掌握程度。

2024年幼儿园大班健康教案《人的呼吸》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班健康教材第三章《身体的小秘密》，详细内容为“人的呼吸”一节。

通过本节课，使幼儿了解人体呼吸系统的基本构成，呼吸的过程以及呼吸对身体健康的重要性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握人体呼吸系统的基本构成，了解呼吸的过程。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达自己身体感受的能力。

3. 情感目标：使幼儿认识到呼吸对身体健康的重要性，增强自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：人体呼吸系统的构成和呼吸过程。

教学重点：呼吸对身体健康的重要性，以及如何保护自己的呼吸系统。

四、教具与学具准备1. 教具：人体呼吸系统挂图、PPT、气球、小风车等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的气球和小风车，让幼儿思考为什么它们会动。

引导幼儿感受自己呼吸时胸部的起伏，让幼儿认识到呼吸的存在。

2. 讲解与互动（10分钟）通过PPT和挂图，讲解人体呼吸系统的构成和呼吸过程。

邀请幼儿分享自己在生活中遇到的有关于呼吸的经历，如感冒、运动后的喘息等。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：如何保护自己的呼吸系统？4. 随堂练习（10分钟）分组进行“呼吸接力”游戏，让幼儿在游戏中感受呼吸的节奏。

每组讨论并分享游戏过程中的感受。

板书设计：人体呼吸系统、呼吸过程、保护呼吸方法。

六、板书设计1. 大人的呼吸2. 副了解呼吸、保护呼吸3. 内容：人体呼吸系统、呼吸过程、保护呼吸方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的人体呼吸系统，并标注出呼吸过程中的重要部位。

2. 答案：请幼儿在画纸上画出人体呼吸系统，包括鼻腔、气管、肺等，并标注出各个部位的作用。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家中观察家长的呼吸，了解不同情况下呼吸的变化。

带领幼儿进行户外活动，感受运动对呼吸的影响，进一步认识呼吸的重要性。

一、教学目标：1. 让幼儿了解人的呼吸系统的组成和功能。

2. 培养幼儿自我保护意识，知道在日常生活中如何保护呼吸系统。

3. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

二、教学重点：1. 了解人的呼吸系统的组成和功能。

2. 学会保护呼吸系统的方法。

三、教学难点：1. 呼吸系统的组成和功能。

2. 如何在日常生活中保护呼吸系统。

四、教学准备：1. 人的呼吸系统的图片或模型。

2. 相关视频或故事材料。

3. 纸张、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：通过故事、图片或视频，引起幼儿对人的呼吸系统的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍人的呼吸系统的组成和功能，如鼻腔、喉咙、气管、肺等。

3. 互动：让幼儿回答有关呼吸系统的问题，如呼吸系统的作用、如何保护呼吸系统等。

4. 实践：让幼儿动手操作，如绘制呼吸系统的图示、模拟呼吸过程等。

5. 总结：通过讨论，让幼儿了解如何在日常生活中保护呼吸系统，如勤洗手、戴口罩等。

6. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍所学内容，并共同探讨如何保护呼吸系统。

六、教学延伸：1. 开展呼吸系统主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达呼吸系统的组成和功能。

2. 进行呼吸系统相关的角色扮演，让幼儿体验不同角色在保护呼吸系统方面的责任。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对呼吸系统的认识和理解。

2. 评估幼儿在实践活动中的表现，检验他们学会保护呼吸系统的方法。

八、教学反馈：1. 收集幼儿在课堂上的提问和建议，不断优化教学内容和方法。

2. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的健康成长。

九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈，调整教学进度和难度，确保教学内容适合幼儿的认知水平。

2. 结合幼儿的兴趣，引入更多与呼吸系统相关的趣味性教学资源。

十、教学总结：1. 总结本次教学活动的亮点和不足，为下次教学活动提供借鉴。

2. 鼓励幼儿继续保持对健康主题的关注，培养他们健康生活的意识。

大班健康活动教案：人的呼吸教案一、活动目标1. 让幼儿了解和掌握基本的呼吸知识，知道呼吸的重要性。

2. 培养幼儿自我保护的能力，遇到危险时能够运用呼吸技巧。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。

二、活动准备1. 教学图片：呼吸道的图片，如鼻腔、喉咙、气管、肺等。

2. 呼吸道具：气球、口罩等。

3. 教学视频或PPT：关于呼吸的知识和技巧。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讨论呼吸的重要性，引导幼儿关注自己的呼吸。

2. 教师讲解：通过图片和道具，向幼儿讲解呼吸道的结构和功能，让幼儿了解呼吸的过程。

3. 观看视频或PPT：让幼儿观看关于呼吸的知识和技巧的视频或PPT，加深幼儿对呼吸的认识。

4. 实践环节：让幼儿用口罩模拟呼吸困难的情景，学会用正确的方法呼吸。

5. 总结：教师带领幼儿总结呼吸的重要性，教育幼儿在日常生活中注意呼吸健康。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解呼吸的重要性，共同关注幼儿的呼吸健康。

2. 环境创设：在班级环境中布置有关呼吸的主题墙饰，引导幼儿关注呼吸健康。

3. 区域活动：设置健康区，提供相关道具和材料，让幼儿自主进行呼吸相关的游戏。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对呼吸知识的掌握程度。

2. 家长反馈：了解家长对活动内容的认可度和幼儿在家的表现。

3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及他们对呼吸知识的了解和运用。

六、活动内容1. 呼吸与健康：让幼儿了解呼吸与身体健康的关系，知道保持良好呼吸习惯的重要性。

2. 呼吸技巧：教授幼儿一些简单的呼吸技巧，如深呼吸、慢呼吸等，让幼儿在紧张、焦虑的情况下能够自我调节呼吸。

七、活动过程1. 导入：邀请幼儿讨论在紧张、焦虑的情况下会出现哪些身体反应，引导幼儿关注自己的呼吸。

2. 教师讲解：向幼儿讲解呼吸与健康的关系，让幼儿了解保持良好呼吸习惯的重要性。

3. 学习呼吸技巧：教授幼儿一些简单的呼吸技巧，如深呼吸、慢呼吸等，并让幼儿进行实践。

大班健康教案《人的呼吸》
一、教学目标
1.了解人的呼吸的功能和呼吸道的组成；
2.掌握人的呼吸的基本过程；
3.了解呼吸与健康的关系；
4.增强学生的健康意识，正确维护呼吸道健康。

二、教学内容
1.人的呼吸的功能和呼吸道的组成；
2.人的呼吸的基本过程；
3.呼吸与健康的关系。

三、教学过程
1.导入新课：出示一幅关于呼吸的图片，让学生猜测内容，逐步引出人的呼吸的主题，引起学生的兴趣和思考。

2.讲解呼吸的基本知识：呼吸是人类生命的重要机能，是通过吸进氧气和呼出二氧化碳来维持身体健康的过程。

人的呼吸道由鼻腔、喉部、气管、支气管和肺组成。

3.介绍呼吸的基本过程：主要有吸气和呼气两个过程。

吸气过程中，胸腔扩张，肺部内部压力降低；呼气过程中，胸腔收缩，肺部内部压力升高。

4.讲解呼吸与健康的关系：良好的呼吸习惯有助于维持身体健康。

通过正确的呼吸方法，可以增加氧气的吸入量，提高呼吸系统和身体器官的功能，增强身体免疫力。

5.小组探究：学生分小组，分享各自在生活中如何保护呼吸道健康的方式。

之后，各小组代表报告自己小组的总结。

四、教学总结
1.请不同的学生依次描述人的呼吸的基本过程，强化学生的记忆；
2.以图示形式总结人的呼吸道的组成；
3.概述正确的呼吸方法，传达呼吸与健康的关系的重要性。

五、教学反思
本次教学通过图像、文字、音响等多媒体形式，生动形象地展示了人的呼吸与健康的关系。

通过个人学习和小组合作探究，学生能够更加深入地理解人的呼吸的基本过程和维护呼吸道健康的方式，增强了自我保护和预防的意识。

教案编辑专员，您好！我为您准备了大班安全教案《人的呼吸》的前五个章节，请参考：一、教学目标：1. 让幼儿了解人的呼吸系统的基本知识。

2. 培养幼儿在日常生活中注意呼吸道的保护。

3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

二、教学重点：1. 知道人的呼吸系统包括哪些器官。

2. 学会正确保护呼吸道的方法。

三、教学难点：1. 理解呼吸道的重要性。

2. 学会在紧急情况下保护呼吸道的方法。

四、教学准备：1. 图片：呼吸道图片、呼吸道受阻图片。

2. 教具：呼吸道模型、防护面具。

3. 视频：呼吸道受阻时的情景。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈对呼吸道的认识。

2. 基本概念：介绍呼吸道的组成，包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺。

3. 案例分析：展示呼吸道受阻的图片和视频，让幼儿了解呼吸道受阻的危害。

4. 保护呼吸道的方法：讲解正确呼吸的方法，教授幼儿如何在紧急情况下保护呼吸道。

5. 实践活动：分组进行呼吸道模型操作，让幼儿亲身体验呼吸道的重要性。

6. 总结：强调在日常生活中要注意呼吸道的保护，提高幼儿的安全意识。

7. 课后反思：教师与幼儿一起回顾所学内容，总结保护呼吸道的方法，思考如何在实际生活中运用。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后向家长介绍呼吸道的基本知识和保护方法。

2. 亲子活动：家长和幼儿一起进行呼吸道保护游戏，增强幼儿对呼吸道保护的认知。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，了解他们对呼吸道保护的兴趣。

2. 实践操作：评估幼儿在实践活动中的表现，检验他们对呼吸道保护方法的掌握程度。

3. 课后反馈：收集幼儿和家长的意见和建议，不断优化教学内容和方法。

八、教学总结：1. 回顾本节课的内容，强调呼吸道保护的重要性。

2. 总结幼儿在课堂上的表现，表扬他们的积极参与和认真学习。

3. 反思教学过程中的不足，提出改进措施，为今后的教学做好准备。

九、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对呼吸道的认知有了明显的提高，但在实践操作方面仍有待加强。

幼儿园大班教案《人的呼吸》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《人的呼吸》一
幼儿园大班教案《人造卫星》含反思二
幼儿园大班教案《什么是时间》含反思三
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幼儿园大班教案《人的呼吸》一
大班教案《人的呼吸》适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过活动知道要保护人体呼吸器官，教育幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称，引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯，快来看看幼儿园大班《人的呼吸》教案吧。

活动目标：
1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。

2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。

3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：
1、图书《人的呼吸》（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。

2、塑料袋若干。

活动过程：
1、启发幼儿用塑料袋做实验。

（1）幼儿用嘴向塑料袋里吹气。

“谁知道为什么塑料袋会鼓起来？（袋中有气）
（2）塑料袋里的气又是从哪里来的？身体里为什么有气？
教师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气呼出来，再说说自己的感受。

2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。

（1）请幼儿拿出图书，翻到图（一），引导幼儿观察呼吸器官图，教师结合图向幼儿介绍。

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2024年幼儿园大班健康教案《人的呼吸》一、教学内容本教案依据《幼儿园大班健康教育指导纲要》第四章“人体认知”内容，详细讲解“人的呼吸”一节。

教学内容包括呼吸系统的构成、呼吸作用、呼吸方式以及如何保护呼吸道。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解呼吸系统的基本构成，理解呼吸作用的过程，掌握正确的呼吸方式。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会保护呼吸道的方法。

3. 情感目标：培养幼儿关爱自己和他人的健康意识，养成良好卫生习惯。

三、教学难点与重点重点：呼吸系统的构成、呼吸作用、正确的呼吸方式。

难点：呼吸作用的过程，如何保护呼吸道。

四、教具与学具准备1. 教具：人体呼吸系统模型、PPT、动画视频、挂图。

2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种呼吸场景，引导幼儿观察并讨论。

2. 教学内容讲解（15分钟）（1）展示人体呼吸系统模型，讲解呼吸系统的构成。

（2）播放动画视频，介绍呼吸作用的过程。

（3）讲解正确的呼吸方式，演示胸式呼吸和腹式呼吸。

3. 例题讲解（10分钟）出示挂图，讲解如何保护呼吸道。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一幅关于保护呼吸道的海报。

六、板书设计1. 板书人的呼吸2. 内容：呼吸系统的构成、呼吸作用、正确的呼吸方式、保护呼吸道的方法。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于呼吸系统的画，并标注各部分名称。

2. 答案：参照教材第四章内容，呼吸系统包括鼻腔、喉咙、气管、支气管、肺等。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选择与讲解2. 教学过程的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计与答案的准确性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的选择与讲解（1）呼吸系统的构成：讲解时应注意各器官的名称和位置，如鼻腔、喉咙、气管、支气管、肺等，以及它们在呼吸过程中的作用。

大班健康教案《人的呼吸》一、教学目标1.了解人类呼吸的基本原理2.认识常见的呼吸道疾病标志和预防方法3.能够正确地操作测量呼吸频率的方法二、教学内容1.人类呼吸的基本原理呼吸是维持人体正常生命活动的基本生理功能，主要通过呼吸道进行氧气和二氧化碳的交换。

我们呼吸时，空气从鼻子或口吸入，依次经过喉咙、气管、支气管和肺部，其中气体在肺泡内与血液进行气体交换，将血液中的二氧化碳排出，吸入氧气。

人体吸入的氧气用于细胞的新陈代谢，排出的二氧化碳再通过肺部呼出。

正常的呼吸频率为每分钟12-20次。

2.常见的呼吸道疾病标志和预防方法常见的呼吸道疾病有：感冒、哮喘、支气管炎等。

学生们可能会在生活中遇到这些疾病，因此了解这些疾病的标志和预防方法是非常有必要的。

•感冒：发热、鼻塞、咳嗽、喉咙痛等症状。

预防方法：保持室内通风，勤洗手，远离病菌来源。

•哮喘：呼吸困难、胸闷、气喘等。

预防方法：避免过敏原，如花粉、灰尘等，保持室内干净通风。

•支气管炎：咳嗽、痰、气喘、发热等症状。

预防方法：合理饮食，保持室内湿度适宜，注意营养和体育锻炼。

3.正确操作测量呼吸频率的方法测量呼吸频率是了解呼吸健康状况的重要方法之一。

正确的测量方法是：1.让学生坐着或站着，保持平静呼吸。

2.轻轻地按住学生的手腕或脖子，计算呼吸次数。

3.测量时应注意时间，最好一分钟内测量一次。

三、教学过程1.在教室内设置人体呼吸的图示，让学生认识呼吸过程。

2.介绍一些常见的呼吸道疾病标志和预防方法，让学生了解相应的保健知识。

3.向学生演示正确的测量呼吸频率的方法。

4.让学生在老师监督下按照正确的方法进行测量，并记录测量结果。

四、教学反思本次教学以《人的呼吸》为主题，通过图示、介绍常见呼吸道疾病、测量呼吸频率的方法等内容，让学生了解了人的呼吸基本原理和健康状况的相关知识，同时还培养了学生关注和保护自身呼吸健康的意识。

在教学实施中，我注意了以下几点：首先，对于大班学生，授课内容需要尽可能生动有趣，适当引导学生加入互动环节，例如，学生通过角色扮演来模拟呼吸道疾病的不同症状，让学生深入记忆相关知识。