最新小学语文教研工作计划

2024年小学语文下学期教研组工作计划一、总体目标小学语文下学期教研组的总体目标是贯彻落实国家课程标准，深入学习研究新课程理念，加强教师之间的交流合作，提高教师的教育教学能力，为学生提供优质的语文教育。

二、工作重点1. 深入研究新课程标准了解新课程标准的要求，研究新教材的编写思路和体系结构，研究新课程的教学理念和方法，为教育教学改革提供理论支持和方法保障。

2. 教材教法研究分析新教材的特点和目标，研究新教材的教学设计和组织形式，探索适合学生学习的教学方法和策略，为提高教学效果和学习质量提供支持。

3. 教师培训和交流组织教师参加语文教育研讨会、研修班等培训活动，提升教师的教学能力和专业素养。

同时，组织教师之间的交流和互助，分享教学经验和教学方法，共同提高教学水平。

4. 课程评价和教学研究重视对课程的评价和研究，探索适合学生学习的评价方式和方法，发现问题和挑战，提出解决方案和改进措施，推动教育教学的持续发展和提高。

5. 班级评比和活动策划组织班级之间的评比活动，激发学生学习的兴趣和积极性。

同时，策划和组织语文节、语文展览、语文比赛等活动，丰富学生的语文学习和生活经验。

三、具体计划1. 组织教研活动每月组织一次教研活动，讨论、研究和分享教学经验和教学方法。

活动内容包括新教材讲解、教学案例分析、教学设计研究等。

2. 课堂观摩和反思每个月定期组织课堂观摩活动，邀请教师开展精彩的教学示范。

观摩后进行反思和总结，提出改进意见和建议。

3. 同备课和教学设计每个月组织一次同备课活动，由教师轮流设计一堂精品课。

同备课后进行教学设计的分析和讨论，提出改进意见和建议。

4. 师德师风建设每月定期组织师德师风教育活动，加强教师的道德教育和职业道德建设，倡导教师以身作则，做学生的模范。

5. 学生作品展示和评比每学期组织学生作品展示和评比活动，展示学生的优秀作品，鼓励学生的创新和积极性，提升学生的语文学习水平。

6. 考试和评价每学期组织期末考试和评价，及时总结和反思教学工作，发现问题和不足，提出改进措施和目标，为下学期的教学工作做好准备。

小学语文教研工作计划（最新5篇）
2023年小学语文教研工作计划篇一
一、指导思想
以学校总体工作计划、教学工作要点为依据，充分利用学校进行的全
面质量管理的契机，在小教部语文教研的指导下，扎实推进新课改的实施，促进理念转化为行动，极投身课堂教学的，将素质教育落到实处。

不断培
养和提高学生的实践能力和创新精神。

更新教育观念，改进教学方法，求
创新求发展，努力提高教学质量，使每一个学生都得到健康的发展。

二、工作目标
1、力争保持本年级语文教学质量处同类学校名列前茅。

2、确保本年级语文成绩合格率达到98%，力争100%。

三、工作要点
1、努力学习课改的精神，正确树立现代教育理念。

继续组织组内教师学习课改的精神，领会新的课程标准带给我们的新
要求。

努力使每一位教师转变教学观念，改变传统的教学方法，大面积地
采用现代教学手段，提升自己的教学教育水平。

在课堂教学中，进行有效
教学的课堂研究。

2、本组工作的第一重点是组织教师做好“五个一”工程。

（1）上好一堂研究课：每位教师必须推出一堂教学研究课，研究课
围绕专题，有教学设计、教案和教学反思。

（2）剖析一个教学片断：对自己执教的成功教学案例或值得探讨的
教学片断，运用教育教学原理进行理论剖析，撰写成教学案例，促进教学
艺术的提高。

（3）钻研一份最靓教案：在不断研究教学过程中，独立钻研教材，
备出一份精品教案，必须做到格式规范、思路清晰、特色鲜明、操作性强。

提升教师研究教材的能力。

小学语文教研组工作计划(最新10篇)小学语文组教研工作计划篇一一、指导思想根据学校的工作计划，本学期将以提高教学质量为目标，以课堂研究为根本，追求有效课堂，强化校本教研工作。

落实“教研为提高教学质量服务，教研为促进教师发展服务” 提高语文课堂教学效益，坚持“科研兴校、科研促教”的科研理念，以“实践、思考、写作”三种方式提升教师科研层次与水平，促进每个教师的专业发展，大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，构建进取、创新、团结、和谐的教研组，有效提高语文教学教育效率和质量。

二、工作目标1、研读教材，学习课标，创造性的使用教材，以有效教学为主题，进一步优化教研模式，强化教学管理，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。

2、积极参加校本研究，加强师资培训，扎实开展备课组活动，营造出浓郁的教研氛围；有层次、稳固地提升本组教师教学理论水平和业务能力，达到了人人参与、资源共享、共同提高的目标；注重教学的实践与反思，骨干教师及有经验的教师着重记录教学感悟和体会，青年教师着重自主写教案、写教学反思。

3、开展日常教育教学研究活动，研究内容做到小而实，研究作业批改、辅导、检测等常规工作；进行教学反思，研究大家教学中的困惑，传授教学经验等等。

肯定成绩，发现不足，反思调整，使我组教师教育教学水平再上新台阶。

4、继续进行“在课堂中有效培养学生词语的理解能力”的课题研究，进行有效课堂教学的课例研究，坚持实用、有效的原则；本着“从教学实践中来，到教学实践中去，为教学实践服务”的宗旨，实实在在地研究问题，实实在在地付诸实践，切实优化课堂建设，为提高课堂教学质量作准备。

进一步聚焦课堂，在课堂中有效配置和使用教育资源，使教师们能充分借助教研平台提高自己的业务能力，逐步提高自己的研究能力，实现教科研一体化。

5、认真组织各类评比。

2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范例1. 教学常规的学习与执行（1）教师应深入学习并掌握学校教学常规，定期进行自我检查，确保教学活动的规范性。

（2）严格执行教学常规，加强教学管理，涵盖教学准备、课堂教学、作业批改与辅导、教学评价及教学研究等方面。

本学期将重点推进教学常规的执行与落实，并定期开展针对性检查。

（3）以提升课堂教学质量为核心，优化教育教学，转变教学方式，提高教学质量管理，确保学校教学要求得到实际执行。

（4）备课工作需严谨，教师应根据教材特点和学生接受能力制定教学计划，落实提高教学质量的措施，优先培养学生学习能力。

（5）积极组织集体备课活动，形成导学案。

遵循“功夫在课前，成绩在课上”的原则，确保“三定”（即定时间、定地点、定主备人），通过“个人主备-集体评议-研究修改-展示反思”的流程，强化集体备课。

避免教案的简单复制，与实际教学脱节，应吸收新教学信息，优化教学过程，完善备课思路，注重学习借鉴，避免盲目照搬。

（6）加强组内听课评课活动，认真记录听课情况，严禁弄虚作假。

通过评课活动，发扬教学民主，营造浓厚的教研氛围。

（7）重视教学质量考评工作，认真执行教学测评。

语文教师应根据教学实际，进行教学测评，研究与分析教学质量，及时发现并提出改进意见和建议。

同时，注重学生口试和阅读量的检查，提升学生的口头表达能力和创新实践能力。

作业布置应尽量由教师自行设计，减少练习册使用，增加开放性作业，减少标准答案，体现自主性，特别关注学生的写字、朗读、写作、阅读等能力的培养，将学生语文素养和能力的提升纳入考评内容。

2. 教学研究活动的积极开展，提升教研水平（1）大力推进自主高效课堂，包括操作流程（模式）、导学案、小组建设、学习目标、自学、合作学习、探究学习、展示、反馈、检测、评价等构成要件。

通过导学案编写、学习小组建设和课后检测，精心组织，分阶段实施，实践“自主学习、交流展示、分层训练”的课堂教学模式，确立学科模式。

2024年第二学期小学语文教研组工作计划新学年伊始，为深化课堂改革，秉持新的课程理念，提升我校语文教师的教学能力和专业水平，推动教师专业发展，我组将持续高效地执行语文教研活动计划。

一、指导原则以学校和教务处的工作要点为指引，聚焦课程改革核心，立足于课堂，以提升教学效率、教学质量及培养学生的综合素质为根本目标，加大教学研讨力度，坚持科学的教育理念，系统有序地推进语文教研工作，切实加强教学管理，致力于培养全面发展的学生。

二、工作目标1、强化理论学习，促进教师教学观念的转变。

2、提升课堂教学质量。

3、增加教师在各类竞赛中获奖及发表论文的数量和质量。

4、根据不同年级和班级的特点，改革学生的学习方式，培养良好的学习习惯。

三、具体策略1、本学期将引导教师深入解读最新版课程标准，深入研究学习目标，理解新旧标准的异同、变革点和创新点，把握其本质变化，以新理念引领教学实践，以常态课堂为着力点，以学生学习方式的转变为核心，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”的教学改革理念，开展“有效学习”课堂教学改革实验，力求变革教学模式，提升学生学习效率，全面提高教学质量。

2、坚持集体备课和超周备课，坚决避免无准备的课堂教学。

教案和课件由年级教师分工协作完成，及时上传至校内资源库，实现资源共享。

3、强化课堂教学指导，树立质量意识。

课堂教学是落实课程改革的主要途径，是保证教学质量的关键。

本学期将把提升课堂教学质量作为教师工作的重中之重。

4、每日布置适量的课堂作业和家庭作业，对基础较弱的学生提倡个别辅导。

5、保持每周三下午的教研活动，做好校本培训，提升语文教师的课堂教学能力和科研能力。

6、针对学生的个别差异，实施差异化教学，全面提高教学质量。

____周：首次教研活动，发布学期工作计划____周：林欣老师呈现新教师展示课____周：集体备课1____周：宋俊英老师说课、谢缘老师试课、朱德顺老师授课____周：集体备课2____周：林忠燕老师说课、林欣老师试课、曾小霞老师开课____周：白芳老师试课、庄笑笑老师授课____周：集体备课3____周：参与优质课比赛的教师开课2024年第二学期小学语文教研组工作计划（二）一、指导思想严格遵循教育部、省、市及本校教育事业“____”规划的指导思想，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，致力于强化课程教学建设，积极探索并实践素质教育的创新模式。

小学语文教研组2024年工作计划一、指导思想：以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作：1、落实教学常规，提高教学效率本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。

对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，（语文作业一、二年级每学期不少于____次，作文每学期____次）对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。

首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。

本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。

本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。

本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。

2024年小学语文教研组工作计划精选一、总体目标2024年小学语文教研组将围绕培养学生的语文基本素养和提高语文综合能力，制定并落实一系列切实可行的工作计划，全面提高学生的语文学习效果和综合素质。

二、工作重点1. 积极推进素质教育2024年，我们将进一步贯彻落实素质教育的要求，注重培养学生的综合素养。

通过课程设计和教学方法的改进，引导学生在语文学习中积极思维、自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 加强师资队伍建设为提高教师队伍的素质，我们将组织教研活动、培训班和学术研讨会，提升教师的教学能力和专业素养。

同时，鼓励教师参与教育教学的研究和实践，不断提高教学质量和水平。

3. 优化教学资源在教学资源方面，我们将积极整合教材、教辅和教学媒体等资源，为学生提供多样化的学习途径和材料。

同时，我们将鼓励学习小组和小组合作学习，培养学生自主学习和合作学习的能力。

4. 注重学生个体差异我们将认真对待每一个学生的个体差异，注重因材施教，根据学生的学习情况和能力制定个性化的学习计划。

通过个别化的辅导和关注，提高每个学生的语文学习水平和综合能力。

5. 强化评价与反馈教学评价是提高教学质量的重要手段。

我们将建立健全的评价体系，既关注学生基础知识的掌握，也注重学生综合能力的提升。

同时，及时给予学生反馈，并根据评价结果调整教学策略，不断优化教学效果。

三、具体措施1. 制定完整的年度教学计划团队将制定完整的学年教学计划，明确每个学期的教学重点和难点，保证教学内容的有机衔接和渐进式推进。

2. 定期组织教研活动和培训班教研组将每月组织一次教研活动，围绕教材解读、教学方法创新等内容展开研讨和交流。

同时，定期组织教师参加专业培训班，提高教师的教学能力和专业素养。

3. 建立课堂观摩和相互评课制度通过课堂观摩和相互评课，教师可以借鉴和学习他人的教学经验，提高自己的教学水平。

同时，通过评课的形式，教师之间可以进行互相交流和提出改进意见，共同提高教学质量。

小学语文教研组2024-2025学年度工作计划范本一、指导思想____年根据教研中心以及学校教导处工作计划的精神，以新课程理念为指导，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革、专题研究形成特色为研究核心。

强化学习，提高教师的专业理论水平。

注重实践，不断探索有效的课堂教学方法和策略。

坚持培养学生的创新精神和实践能力。

知行合一，全面提高学生的语文综合素养。

二、常规工作：1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，并实施于整个教学过程。

引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座（网上教研）等形式组织教师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。

2、组织教师深入学习，研讨新课标中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。

3、开学初，组织组内老师开展五年级上册教材解读活动，就本册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定计划，扎实推进。

开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研教材。

4、开展组内专题研究活动。

在教学中，注意收集第一手资料，进行整理。

注重成功案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。

5、积极准备，鼓励组内各老师以饱满的热情参加组内公开课和校级优质课大赛的研究和探索。

6、积极开展作文教学研究，扎实做好五年级作文的训练和指导，以丰富的活动促平时作文教学的时效提高。

7、认真写好每周一篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积极撰写教育教学随笔和论文并鼓励投稿。

8、期末，做好工作总结，专题研究的阶段性报告交流，评出一节好课，一篇优秀教学反思和一名教研积极分子。

继续扎实开展“五个一”活动。

9、对本组内作业、教案互查两次以上（____月底和____月底各安排一次）10、督促教师按时按量做好听课工作。

11、备好课、上好课，切实提高教学效率。

推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有研究型、思想性、独创性的备课。

2024年小学一年级语文教研工作计划例文一、学期目标1、致力于教研组的强化建设，通过组织一系列富有成效的教研活动，增强教师的课堂教学能力，提升教学质量，构建学习型备课团队。

2、关注学生学习习惯的培养，使课堂生动有趣，同时针对学生的个体差异，建立分层作业体系，激发学生对语文学习的兴趣。

二、主要工作1、强化教研组的管理，确保活动的有效性。

2、加强教学管理，以提高教学质量为目标。

3、利用学习准备期，培养良好的学习习惯。

4、举办多元化的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣。

三、具体措施（一）加强教研组管理，确保活动的有效性。

1. 严格遵循课程标准和课程计划，明确教学目标和重难点，基于学生情况，制定教研活动计划，明确活动的地点、人员和时间。

2. 紧密围绕“学习”：持续阅读、学习，学习理论文章和实践经验，做好笔记，善于分析，将所学应用于教学研究。

3. 着重“研究”：教学与研究并重，教学必研究，以研促教，以研兴教，通过一系列形式多样的教学研究活动，提升教学质量。

4. 注重“活动”：每周一下午第一节课后，语文教师应积极参与教学研讨，通过“看”、“说”、“议”，真正活跃起来。

（二）加强教学管理，提高教学质量。

结合一年级的教材特点和学生实际，本学期我们将从“四精”入手，提升课堂教学质量，缩小班级间的成绩差距。

1. 精“备”：教材共一个入学准备和七个单元，组内教师需共同研讨，主备教师从整体上把握教材，精心备课后供其他教师参考。

每位教师应结合自身教学风格和学生实际，对教案进行个性化修改，形成自己的特色教案。

2. 精“讲”：主备教师选择代表性课文进行精讲，包括教材分析、教学目标、教学理念和具体教学过程。

参备教师需深入研究教材，研讨时积极参与，共同完善教学设计。

3. 精“上”：教师需做好课前准备，高质量地上好每一节课，确保教学目标明确，注重学生全面发展和个性发展。

课后及时反思，以提高教学有效性。

4. 精“练”：无论是课堂练习还是课后作业，都需精心设计，体现分层教学，确保每个学生都能得到适合的练习。

2024小学语文教研计划语文是一门学科，也是一门艺术。

作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将我在教学中的几点体会总结如下：一、设计好教学导语。

导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。

那如何才能设计好课堂教学的导语呢？1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。

2、注意简明、概括。

导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。

3、要生动、有感染力。

充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。

教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。

所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。

当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。

只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。

所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。

经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。

语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。

小学语文教研组2024年工作计划范本一、指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》和学部《____执行学年工作计划的方案》、教学计划，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。

努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。

积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。

以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。

二、教研组成员概况本教研组共有____位老师，大家在工作中要相互配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高。

三、工作目标1、教学成绩：合格率____%，优秀率____%,____%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。

2、课堂教学：____%在区内有较强的影响力，____%高效课，____%实效课，____%有效课，杜绝无效，负效课;____%学生学习状态良好。

3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，实现教师岗位达标率____%，优良率60-____%的目标，推进教师队伍的整体优化。

4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

5、教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。

2024年小学语文教研工作计划范文一、教育目标1、深化提升学生的语文素养，使他们具备较强的语文应用能力和一定的审美鉴赏及探究能力，同时培养良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个人特质的发展奠定坚实基础。

2、增强语文教师的课堂教学效能。

积极参与教学研究，努力在探究性学习领域取得进步，持续提升教师的教育教学研究水平。

进一步弘扬团队精神，构建团结、和谐、充满创新活力的教研团队，确保完成学校各项任务的同时，深入探讨有效的教学策略，特别是每次听课后应充分交流教学中的不足，提出改进建议，共同提高教学水平。

二、教学策略1、更新教学理念，强调语文的多功能性。

语文素养在人的全面素质中占有重要地位。

教师应充分认识到学科的教育作用，自觉承担起培养语文素养的职责，使学生掌握学习、思考、做人、交际的技能。

语文教学应坚持以学生为中心，以引导学习为主导，以实践操作为主线，树立“大语文”观念，积极推动探究性学习，摆脱过于依赖教材的束缚，开创以学生为主体的学习环境。

2、深入理解教学大纲，明确课程标准，设定清晰的教学目标，树立全局观念，立足当前学年，展望整个学年。

教师不仅要熟悉本学段和全学年的教学目标，掌握教材的知识点和能力培养，贯穿于教学实践中，而且要引导学生理解《课标》的要求，使他们在语文学习中自觉追求《课标》设定的目标。

3、优化教学常规，提升教学效率。

a、教学目标和能力目标明确无误；b、教学内容具体，知识、技能及实践活动的落实切实可行；c、教学方法设计和实践活动及学法指导具有实效性；d、教学重点、难点清晰，教学过程逻辑清晰；e、板书设计实用、清晰、有条理。

同时，要帮助学生克服“不愿学、不勤学、不会学”的问题，力求在每一节课中给予学生具体、实用的知识和相应的能力提升。

强化训练环节：a、教师需精心挑选并组织训练题目，确保每课有练习，单元有检测；b、教师必须亲自完成所有要求学生做的练习；c、所有训练都必须进行收、查、改、评，不能简单公布答案；d、加强阅读指导，切实提高阅读能力。

2024年小学语文教研组工作计划范例本学期，我教研组工作指导思想明确，旨在紧密结合学校课题研究，深入推进语文教研活动，聚焦课堂教学，强化学生语文综合能力与良好学习习惯的培养，全面提升教育教学品质。

一、工作指导思想本学期的教研组工作将严格按照学校课题研究的要求，稳步推进各项语文教研活动。

重点放在课堂教学上，致力于提升学生的语文综合素养，培养其良好的学习习惯，从而实现教育教学质量的全面提升。

二、工作重点我们将坚定不移地上好每一节语文课，注重引导学生掌握语文基础知识与基本技能，为学生打下坚实的语文学习基础。

激发学生阅读兴趣，培养其良好的阅读习惯。

鉴于二年级语文教学的特点，识字与写字成为本学期的教学重点。

因此，运用多种教学方法帮助学生识记汉字，提高铅笔字书写水平，将成为本教研组工作的核心。

三、工作目标1. 持续深化教育教学理论学习，营造浓厚的学术氛围，不断提升教师队伍的整体素质。

2. 深入了解二年级学生的生理及心理特点，制定符合其需求的教学计划，力求在传授知识的增强学生对语文整体感知能力。

3. 加强备课力度，深入分析教材内容，从教材出发，拓展语文学习的深度与广度，切实提高学生的听、说、读、写能力。

4. 结合学校整体工作安排，根据低年级学生的特点，举办各类有益的学生活动，如查字典比赛、铅笔字比赛等。

四、具体工作1. 精心准备教研课，课后进行深入反思，听课教师提出宝贵意见，共同提升教学质量。

2. 突出有效课堂的重要性。

教师上课时应具备明确的目标意识、质量意识与效益意识，激发学生积极参与学习，使课堂教学成为学生知识建构、能力培养，尤其是创新精神与实践能力提升的过程。

3. 教师应认真批改、评讲作业，学生订正后进行二次批改，并对纠错内容进行阶段性跟踪检测，以巩固纠错效果。

4. 利用班级建立“图书角”，鼓励学生自主阅读，通过激励与指导，让学生体验阅读的快乐，培养阅读期待。

5. 重视写字教学，每节课后均有生字学习，注重书写方法的指导，组织写字比赛，对表现优秀的小组给予加分奖励。

2024年小学语文教研组教学工作计划样本本学期，我校小学语文教研组秉承教师主导、问题驱动、新课程改革理念引领的原则，致力于深化课堂教学与教学改革，全面提高教学质量。

教研组将以年级备课组为支撑，充分发挥研究、指导、服务职能，确保语文教学工作的坚实基础与高效开展，助力我校语文教育领域开创新局面。

一、指导思想本学期，教研组将以提升教学质量为核心，深化课堂与教学改革，依托各年级备课组，贯彻以下指导思想：以教师为主体，充分发挥教师的专业优势；以问题为驱动，激发教学活力；以新课程改革理念为导向，创新教学策略；以全面提高教学质量为目标，确保教学效果；以教研组为平台，推动教学研究与实践相结合。

二、具体工作和要求1. 深入学习《语文课程标准》等教育文件，转变教育教学观念，全面掌握语文课程改革的背景、指导思想及改革目标，熟悉课程标准的具体内容和要求。

2. 着力转变课程观、教学观、人才观和目标观，实现以下教学转变：从“文本”向“体验”的转变；从“传道授业解惑”向“教学相长”的转变；从培养“笔杆子”向育人“打底子”的转变；从“封闭”向“开放”的转变；从单一目标向三维整合的目标的转变。

3. 将改革理念融入语文教学实践，优化教学过程，提升教学质量。

4. 严格教学常规，落实素质教育要求，确保课堂教学质量，培养学生的良好学习习惯、能力及性格。

5. 持续开展每周教研活动，实施“随堂听课”“一人一课”“每周一课”等活动，注重资料的收集与成功案例的积累，以实际教学研讨提升教学质量。

6. 加强教师培训，定期开展校本培训，促进教师观念转变，推进课堂教学改革。

7. 组织丰富多彩的语文学科竞赛，丰富学生校园生活。

三、本学期主要工作安排____月：配合学校进行期初语文教学工作检查，制定学科计划，各年级提交教学研究课内容，组织六年级听课评课活动。

____月：检查学生作业，组织四年级听课评课，举办学科竞赛活动（三年级：成语乐园，五年级：别字纠错）。

2024年小学语文教研组新课标研讨工作计划模版秉持以课程改革为核心的教育发展理念，本学期教学研究工作指导思想确立如下：以提升教师教学技能为关键点，旨在提高教学质量，遵循《小学语文课程标准》的总体要求，将“一切为了孩子的发展”作为各项工作的根本宗旨。

紧紧围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教学研究主题，致力于推动语文学科教学研究向纵深发展，力求提升语文课堂教学效率，实现教学的“扎实、高效”，激发学生的学习兴趣，培育自主学习能力，全面提升学生综合素质，为我校语文课程改革揭开新的篇章。

据此，本学期主要目标明确为：完善以课堂教学研究为核心的教研机制，依据学校实际情况开展教研活动；以“营造书香班级”为宗旨，引导学生养成良好的学习习惯，激发学习热情，指导学习方法，以“语文主题学习”为核心，进一步优化教研模式，营造有利于学生乐于学习、教师善于教学的教学环境，促进师生共同成长。

工作重点包括：继续深化学校课题研究，打造书香班级，围绕“二次作文”和“有效课堂”两大主题，深入研究与实践有效教学，追求“有效课堂提升能力，有效训练促进成绩”的教学境界。

本教研组将秉持正确的教育理念，弘扬求真务实的工作作风，加强课堂教学管理，创新教研活动方式。

具体工作计划如下：一、加强理论学习，提升课程改革意识。

本学期，教研组将组织教师深入学习教育教学理论，系统研读《语文学科课程标准》和《学科教学建议》，针对实际教学问题，学习相关材料，通过策略寻找和问题解决，深化对课程标准理解和掌握。

二、优化常规工作，构建和谐课堂。

抓住“二次作文”的契机，规范集体作文备课，集合教师智慧，提高作文教学有效性；强化作业规范化要求，培养学生良好作业习惯，提升作业质量；加强教师教学工作的指导和检查，重点开展有效教学研究与实践。

三、变革学习方法，强化阅读研究。

依据新课程标准，建立自主、合作、探究的学习方式，营造平等、宽容的课堂氛围，促进师生共同发展；加强学生课外阅读，激发阅读兴趣，利用多种时间广泛开展阅读活动，培养学生终身学习的习惯。

小学语文教研组工作计划范文5篇篇1一、引言本学期，我们小学语文教研组将以提高教育教学质量为核心，以学生全面发展为宗旨，结合小学语文教育教学的新动态，深入研究课标及新教材，创新教学方法，提高课堂教学效率，实施精细化教学管理，落实教育教学的常规管理，全面提升学生语文素养。

以下为本学期的工作计划。

二、工作目标1. 深入学习教育教学理论，落实课标要求，更新教育教学观念。

2. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学能力。

3. 深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。

4. 积极开展语文活动，激发学生语文学习兴趣。

5. 实施精细化管理，提升教育教学质量。

三、工作内容与措施一）理论学习1. 组织教师学习《语文课程标准》，深入理解课标要求，准确把握教学方向。

2. 定期举办教学理论研讨会，交流教育教学经验，推广优秀教学方法。

3. 鼓励教师订阅教育教学杂志，拓宽知识面，提高教育教学水平。

二）师资队伍建设1. 开展师德师风建设活动，提高教师的职业素养和敬业精神。

2. 组织教师参加各级培训，提高教师的教育教学能力。

3. 鼓励教师参加教学竞赛，展示教学技能，提升教学水平。

三）课堂教学改革1. 落实“以学生为中心”的教学理念，营造积极互动的课堂氛围。

2. 探索“小组合作”学习方式，培养学生的合作意识和探究精神。

3. 实施分层教学，关注不同学生的学习需求，促进全体学生发展。

4. 利用现代信息技术手段，丰富课堂教学资源，提高课堂教学效率。

四）语文活动开展1. 举办作文比赛、朗诵比赛、阅读比赛等，激发学生语文学习兴趣。

2. 组织学生参加各级语文竞赛，拓展学生的视野，提高学生的语文素养。

3. 开展课外阅读活动，引导学生阅读经典名著，提高学生的阅读素养。

五）教学管理精细化1. 落实教学常规管理，确保教学秩序井然。

2. 加强教学督导和教学质量监控，及时发现并解决问题。

3. 实施教学评价体系改革，科学评价教师教学绩效和学生学业成绩。

4. 加强教研组自身建设，提高教研活动的质量和效果。

2024年小学语文教研工作计划样本一、教学能力提升与策略研究本校教师致力于提升教学能力，通过学习教学理论，特别是关于教学目标和阅读教学策略的课程，以集体备课、听评课、专题研讨等活动为载体，以具体课例为实践平台，深入研究课堂教学策略。

教师们逐步改进教学方法，以提升课堂教学效果，持续增进学生的阅读素养。

二、教研组构成我校将一至六年级的语文教师整合为语文教研组，共有____位教师，其中小学高级教师____位。

本组教师秉持谦逊好学的态度，积极进取，团队凝聚力强，展现出积极向上、充满活力的风貌。

三、主要工作内容（一）强化学习，提升教研理论素养1、深化自我学习。

教师们积极参与教育叙事研究，成为语文教育的有心人，将教学过程中的感悟和思考付诸笔端，形成文字。

同时，积极参加教学研究活动，定期阅读教育杂志，学习教育理论，研究教材教法，积累教学经验，撰写教学论文。

每学期至少阅读1本教育专著，并完成不少于1000字的读书笔记或心得；____岁以下教师每学期需上____节教研课，撰写____篇论文、案例或教学总结，争取获奖或发表。

____岁以上教师需撰写一篇以上高质量的评课稿。

本学期重点学习课程标准、阅读教学策略和教学目标等理论，通过观摩名师阅读课，开展一次读书交流活动。

2、常规化教研工作。

教研活动作为学校常规工作，设定固定时间、人员、主题，每周三下午为固定教研时间，同时灵活安排不定期活动，确保教研活动的制度化和日常化。

要求教师遵守教研活动纪律，不迟到、不早退、不无故缺席。

3、丰富多样的教研形式。

教研活动形式多样，包括试卷分析、集体备课、研讨课、教学反思、参与式讨论、读书交流等，旨在让教师在学习中获取新知，并能将所学应用于教学实践中。

（二）落实常规，优化教学，提升教学质量1、备课要求严谨。

教师需深入研读教材，至少通读5遍，确保对教材的熟悉。

对教学进度有全局把握，确保新授和复习的合理安排。

加强集体备课，遵循主备-讨论-修改-试教-反思的流程，提升备课质量。