春风化雨,爱生如子(思想道德教育先进教师申报单行材料)

春风化雨润物无声------师德标兵先进个人事迹材料祖山总校山神庙小学贾婉秋有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，还有人把教师比作春蚕，蜡炬，赞扬他们的奉献精神。

是啊，教师的职业如此神圣，怎能不让人珍惜？所以，自从1992年8月踏上那三尺讲台那刻起，我就就一直感到无比的光荣和幸福。

多少年来，为了无愧于这光辉的职业、为了不负人们的期望。

我始终手捧一颗爱心，怀着自己的梦想，不断地探索和实践，履行职责，为人师表，热爱学生，无私奉献，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师，春风化雨，润物无声，在改革中创新，在和谐中育人。

一、以身作则，言传身教本人自1992年参加工作以来，一直在教育教学第一线工作，担任班主任并承担中小学语文教学工作。

在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献。

以一种敬业、爱岗、奉献的精神，默默耕耘，始终把教书育人作为自己至高无上的事业。

作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己、要求自己、提升自己，做学生的表率。

人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。

我想：作为一名教师，应“不以善小而不为”，从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起，这种榜样的力量是不可估量的。

比如，每天早早到校打扫卫生，安全值班，我的这一举动，引起了老师们和同学们的注意，不用催促一句，他们都争先恐后地拿起扫把行动起来，按时按点到岗值班。

我想，这就是师德的力量，润物无声“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的，教师的一切行为应该成为学生的表率。

在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，处处做表率。

要求别人做到的，自己首先做到。

要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语，从不体罚、呵斥学生。

不论是严寒的冬天，还是酷暑的夏日，我总是早早到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个学期，很少有学生迟到。

教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势，而是和学生一块探讨。

甘为人梯育桃李爱生如子勤耕耘——申报十佳教师材料道江二小尹锦好我叫尹锦好，于1995年7月毕业于道县师范，2001年7月获得大专文凭，2005年被评为小学数学高级教师，现在道江二小任教。

我立足教坛18年如一日，甘为人梯，乐于奉献，爱生如子，勤恳敬业。

在这些与孩子们朝夕相处的日子里，我高兴，我激动，回顾历程，艰辛与成功并存。

我作为一名普通的教师，仅做了一点我应该做的工作。

一、以身作则，言传身教“教书育人”是教师的天职。

一个教师仅仅具有相应的专业知识是远远不够的,更应该具有高尚的道德修养和职业精神。

教师要以身作则,用自身榜样的力量去感染学生、去熏陶学生。

我深深知道: 作为老师，我的一言一行无时无刻不在影响着我的学生。

学生的人生观、价值观一天天地在形成，我们老师是他们榜样的力量，是他们眼中一切美好事物的化身。

从事教育工作18个年头，我每年都担任班主任工作。

18年来，我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘。

“言传身教”是我作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。

我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。

人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。

我想：作为老师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。

这种师表形象作用是不可估量的。

比如，在一次上课前，我走进教室乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。

当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。

我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，孩子们争先恐后地拿起扫把行动起来。

此时真是无声胜有声。

记得那年我们这里受冰灾，家里的树被冻断了很多，在寒假，我帮我母亲去砍冻断的树做柴禾，不小心摔了一跤，右手的肘关节韧带严重受损，肿得特大。

开学了，我的右手连筷子都不能拿，当时我教毕业班的数学、科学兼班主任，校长叫我请几天假，我哪放得下学生，学生在小学最后一个学期了，是多么的关键。

我硬是用左手写字，为学生报到、上课，这样坚持了十多天。

爱岗敬业爱生如子——纸坊第三小学身边好人事迹材料“捧着一颗心来，不带半根草去。

”这句耳熟能详的话语是陶行知先生的教育至理名言。

细细品味能感受到这是大教育家对学生的热爱，对教育这个职业的热爱。

杨红，一名普通的人民教师，在27年的教育工作中，默默耕耘，播撒爱心，用炽热的情怀与无限的忠诚，用勤勉的工作和真诚的奉献，给了“教书育人”这四个字具体而生动的诠释。

有责任，敢担当作为一名教师，一名共产党员，杨红老师时刻用党员的标准严格要求自己，全身心地扑在党的教育事业上。

学校安排的工作她总是勇挑重担，从不推三阻四，从不计较个人的恩怨得失。

2016年春，有一位六年级班主任老师因脚崴了，不能正常上班，情况特殊，学校临时决定让她担任六年级语文教师兼班主任工作。

本来担任五年级语文教学和学校办公室主任工作的她，毫不迟疑答应了领导的要求，尽管困难重重，但她却毫无半点怨言。

六年级带毕业了转回来又让其带最差的班级，而她说：“肯定是领导信任我才让我接这个班的。

”爱学习，提素养社会在进步，时代在发展，一个老师要想适应社会的发展，就要不但地提高自身的水平。

作为一线教师，杨红深知“打铁先要自身硬”的道理，能否得到学生的理解和信任，首先必须把课上好。

她不断追踪教育科研信息，参加特级教师张春霞名师工作室的网络教研，观名家课堂实录，和同行们一起看课、议课，及时了解教育教学动态，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高。

省、市骨干教师培训，更是让她受益匪浅，她把在培训中获得的信息运用到教学中，使自己不断进步。

平时把读书视为工作中的一部分，和以朱媞飞校长为首的学校书香团队一起悦读课外书籍，分享交流读书感悟，提升自身文化素养。

她还认真撰写教育论文，积极参加各级各类比赛活动。

近几年先后获得区级、市级赛课一等奖，甚至获国家级信息技术与语文学科整合课堂实录一等奖，多次获区、市、省级论文一二等奖。

有热情，焕活力她常说：上课对她来说是最快乐的事。

为了上好每一节课，课前研读教材，欣赏名家课堂实录，思考如何设计提问，如何创设情境，如何用激励的语言激发学生的情感等等，都会提前做好充分预设。

师德师风先进个人事迹材料：爱生如子甘做“人桥”师德个人先进事迹材料姓名：XXX单位：XXX学校职称：高级教师事迹一：爱生如子甘做“人桥”XXX老师是一位充满爱心和耐心的教师。

他深知教师的责任不仅仅是教书育人，更是关爱学生的身心健康。

在他的心中，每一个学生都如亲生子女一般，他不仅关注他们学业的进步，还时刻关注他们的成长和需求。

一年，学校的小明因为家庭问题，性格变得孤僻沉默。

其他老师都觉得无能为力，但XXX老师却毫不放弃。

他经常与小明交流，耐心倾听他的烦恼，并给予积极的建议和鼓励。

他还在班级里设立了一个小小的“心愿墙”，鼓励学生们把自己的心愿写在纸上贴上去，他会亲自帮助他们实现，通过这样的方式，他帮助小明找到了更多的自信和快乐。

除了重视学生个体的关心外，XXX老师还善于发现学生之间的关系问题。

一次班级的同学冲突，他主动担任“人桥”的角色，耐心开导双方，并帮助他们找到解决问题的方法。

他以身作则，教育学生端正态度，善于沟通，培养良好的人际关系。

事迹二：师德先行、恪尽职守作为一名高级教师，XXX老师一直以身作则，践行着良好的师德师风。

他始终把学生的发展放在首位，对待教育工作兢兢业业，教书育人、身教言传，努力培养学生综合素质。

他注重教学方法的创新和教学内容的丰富，勇于尝试新的教育理念和教学手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。

在课堂上，XXX老师总是能够准确捕捉到学生的学习需求，灵活调整教学策略，让每一位学生都能够积极参与课堂，提高学习效果。

他注重培养学生的创新精神和实践能力，经常组织学生参加科技竞赛和社会实践活动。

此外，XXX老师对待学生的态度始终亲切和蔼，给予学生充分的关心和教育指导。

他经常与学生家长进行积极沟通，了解学生的家庭背景和情况，为学生创造良好的学习环境。

XXX老师的先进事迹在学校里广为流传，成为师德师风的榜样。

他的付出和奉献展现了一位教师应有的职业精神和教育情怀，对其他教师起到了积极的引导和示范作用。

2024优秀教师师德师风事迹材料（精选16篇）2024优秀教师师德师风事迹材料精选篇1她是__小学一名普普通通的教师，也是一名党员。

她忠诚于党的教育事业在思想上积极要求进步，时刻以一名优秀党员的标准要求自己，热爱本职工作。

在将近20年的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生,团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得了同事、领导的认可，多次被评为先进。

一、严于律己，追求工作、学习的高境界。

1. 努力提高个人素养。

“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，她积极进修学习，参加继续教育培训。

她曾先后参加县进修组织的小学语文、数学、英语三科的新教材培训。

并于20__年参加承德市小学英语骨干教师培训。

她利用一切可以利用的机会来“给自己充电”。

在教学之余，她努力抽时间向其他教师学习，取长补短，博采众家之长，让她摸索出了什么样的课才是学生最喜欢的。

2.服从学校安排，认真搞好教学工作。

从教20多年来，她从未拒绝学校领导安排给她的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。

经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，她这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。

在上学期学校分课时，学校领导处于多方考虑，既要考虑到老龄教师，又要考虑班容量等诸多问题。

让她担任二、六年级的班主任。

说实话六年级是谁也不愿意教的，因为面临全县统考，一旦考砸了影响的是学校的形象。

况且还是复试班。

二年级学生又小，自控意识较差。

但看到校长、主任为难的样子，她实在是无法将拒绝说出口。

她想：大家都没人挑重担，僵持下去领导会很为难的，于是她什么也没说，欣然答应了。

也许有人会想，这人真傻!那她就甘愿做一个“傻瓜”吧。

也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，她每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。

当学生作业中出现问题时，她会严格要求学生更正。

今天，我们聚集在这里，共同探讨教师爱生如子这一永恒的主题。

在这个特殊的日子里，我想借此机会，对老师们表达我最深的敬意和感激之情。

爱，是人类最美好的情感。

而教师对学生的爱，更是一种无私、伟大、深沉的爱。

正如古人所说：“师者，所以传道、授业、解惑也。

”教师，是知识的传播者，是智慧的引路人，更是心灵的呵护者。

教师的爱，如春风化雨，润物无声，让学生在知识的海洋里遨游，在人生的道路上茁壮成长。

教师爱生如子，是一种信念。

这种信念，源于对教育事业的忠诚，源于对学生的关爱。

老师们，你们用自己的实际行动，诠释了“爱生如子”的真谛。

你们废寝忘食，勤勤恳恳，为了学生的成长，甘愿付出一切。

你们把学生的快乐、悲伤、忧愁都放在心上，用自己的爱心，温暖着每一个学生的心灵。

教师爱生如子，是一种责任。

责任重于泰山，教师肩负着培养国家栋梁的重任。

你们不仅要传授知识，更要关注学生的身心健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。

你们用自己的言传身教，为学生树立了榜样，让他们在成长的道路上，始终保持着积极向上的心态。

教师爱生如子，是一种奉献。

奉献是爱的最高境界。

老师们，你们用自己的青春和热血，浇灌着祖国的花朵。

你们甘愿默默无闻，不求回报，只为看到学生取得优异的成绩，为我国的教育事业做出贡献。

这种奉献精神，值得我们每一个人学习和尊敬。

亲爱的老师们，你们是教育的守护者，是学生成长的引路人。

你们用自己的爱心和汗水，谱写了一曲曲动人的乐章。

在这里，我要向你们表示最崇高的敬意！感谢你们为教育事业付出的辛勤努力！同学们，你们是祖国的未来，是民族的希望。

在你们成长的道路上，离不开老师的关爱和呵护。

希望你们珍惜老师的付出，努力学习，不断进步，用自己的实际行动，回报老师的关爱，回报祖国和人民的期望。

最后，让我们共同祝愿：老师们身体健康、工作顺利、家庭幸福！祝愿同学们学业有成、前程似锦！祝愿我们的教育事业蒸蒸日上、繁荣昌盛！谢谢大家！。

德育先进教师先进事迹申报材料我是XXX，，自2005年毕业后一直在XXX工作，已有9年的教龄。

我一直以热爱学生、教书育人、严格要求自己为己任，成为一名受学生爱戴、同事尊敬的人民教师。

首先，我注重提升自身素质，树立高尚职业道德，以身作则，成为学生的榜样。

我每天准时上班，与同事和睦相处，尊重领导，关心学生，平等对待学生。

我会在学生困难时及时伸出援助之手，甚至帮助学生垫付医药费。

我认真备课，钻研教材教法，决不敷衍了事，用自己的言行潜移默化感染着学生，自觉树立高尚的道德观。

其次，我注重在课堂教学中渗透德育，加强传统美德教育。

我引导学生从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

我教育学生确立远大志向，树立和培育正确的理想、信念、价值观，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。

我也注重对学生进行中华传统美德教育，让青少年继承民族传统，增强民族情感，弘扬民族精神。

我的成果在2013年7月获全国和谐德育研究成果一等奖，题目为《用中华传统文化，点亮学生心灵》。

最后，我注重用多彩的方式规范行为，培养良好道德品质。

我会通过多种方式，如班会、学生会、课堂活动等，让学生了解和遵守校规校纪，培养良好的道德品质。

我相信通过这些努力，能够更好地发挥教师的作用，为学生的成长和社会的进步做出贡献。

我国未成年人的思想道德建设总体上是良好的。

但是，近年来国内外环境的深刻变化，给未成年人的思想道德建设带来了一系列问题，导致中学生的行为惯出现了偏差。

仅仅依靠惩罚和训斥是不够的，反而会引起学生的逆反心理。

因此，我们需要通过社会调查、辩论赛、小组讨论等多种教学活动，抓住时机，创造和谐的环境，让学生在实践中受教育，这是未成年人思想道德建设的重要方法。

经验表明，高尚的情感、正确的和良好的修养是在实践中逐步培养起来的。

因此，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这一经验同样适用于未成年人的思想道德建设。

为了提高教学的效果，教师需要根据教学内容的需要，结合学生的兴趣、心理和生理特点，利用漫画、小品表演、音乐、诗歌、讲故事、重大事实新闻等多种教学手段，创造合适的情境，让学生主动参与教学，乐于探究，勤于动手，提高能力，培养高尚的道德品质。

师德先进个人申报材料师德先进个人申报材料精选2篇（一）申报人：XXX单位：XXX一、基本情况：申报人XXX，性别：XXX，出生年月：XXX，籍贯：XXX，民族：XXX，政治面貌：XXX，职称：XXX，工作岗位：XXX，工作单位：XXX。

二、个人成果:1. 在教学方面：（列举贵校特色教学方法、教科研成果独到经验）2. 在科研方面：（列举主持、参与或主持完成的科研项目和成果）3. 在学术交流方面：（列举参加国内、国际学术会议或交换访问的情况，并谈谈自己的心得体会）4. 在社会服务方面：（列举参与担任的社会兼职、社会服务项目或社会荣誉称号）5. 在团队建设方面：（描述您在团队中的作用和贡献）三、典型事迹：（列举自己在岗位工作中的先进事迹，例如积极参与校园文化活动、帮助学生成长等方面的事迹）四、师德表现：（描述自己在日常工作中如何践行师德，例如严谨、认真的教学态度，关心学生，积极传播正能量等）五、个人自评：（描述自己对自己申报师德先进个人的认识和感受）六、个人宣誓：本人郑重宣誓：所填报的内容真实、完整。

如有不实之处，愿承担由此引发的一切责任。

申报人签名：XXX 日期：XXX师德先进个人申报材料精选2篇（二）师德先进个人材料姓名：XXX性别：男出生年月：19XX年X月X日政治面貌：中共党员所在单位：XX学校教育背景：20XX年毕业于XX大学XX学院，获得XX学士学位工作经历：20XX年进入XX学校担任教师岗位，至今已有X年的教育工作经验个人荣誉：1. 获得市级优秀教师称号2. 被评为校级师德先进个人3. 被学生评为“最受欢迎的教师”专业能力：1. 精通教育教学知识，在教学过程中能够灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 具备较强的课堂管理能力，能够有效地组织和管理课堂秩序，保障教学效果和学生的参与度。

3. 积极参与学校教研活动，不断提升自身教学水平和专业素养。

师德表现：1. 始终坚守教育教学的职业道德，在教育教学过程中严格要求自己，以身作则，做到言传身教。

风化雨润桃李以德治校馨满园――德育工作先进个人事迹申报材料@，男，1972年8月生，中共党员，2013年1月起任@镇中心学校校长。

作为中心学校校长，他始终以用自己高尚的人格魅力影响人，用先进的德育理念培养人，用形式多样生动活泼的德育活动教育人，认真研究、积极探索德育工作规律，不断创新教育方式方法，细化德育管理，抓好德育基础常规，不断总结符合本地中小学校德育工作管理的规律和新经验，学校德育渠道不断健全，德育工作趋于规范化、系统化、科学化，使全镇的德育工作有了进一步的发展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。

他曾先后被评为镇、区优秀共产党员、优秀教育工作者、关心下一代先进个人等荣誉称号，学校在党建、教育教学、教育科研、后勤管理、特色建设、文化文体等方面取得长足发展，受到上级部门多次表彰，先后被评为镇先进基层党组织、实绩级考核先进单位、安全稳定先进单位、红旗单位，区教育教学先进单位、校本培训先进单位、信息宣传先进单位、后勤管理先进单位、电教先进单位，科普教育先进单位，市教育科研先进单位、学生资助先进单位、关心下一代先进单位，湖北省示范家长学校、书画教育示范学校。

2016年1月，被教育部授予第十八届全国青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育活动示范学校。

一、健全管理机构,完善管理制度(形成德育网络）为了实现中小学德育工作由“虚”到“实”的突破，作为中心学校校长，@积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，牢固确立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想。

近几年，@校长积极积极探索德育工作规律，增强德育工作的针对性、时代性、实效性，形成了“学校——年组——班级——个人”为一体的教育目标体系，完善了以“政教长——政教处——年级组——班主任”为主体的德育工作体系，构建了“业务校长——教务——教研组——学科教师”为主体的课堂德育教育体系，确立了“党支部——工会、团委——学生部、班委会”为主体的自我教育体系，探索了以“学校——家庭——共建共育单位——社会力量”参与的德育教育体系，建立了学校德育工作的新格局，形成了全程育人、全员育人、全方位育人，促进了青少年学生健康成长、全面发展。

优秀班主任申报材料：呕心化春雨，倾情撑蓝天尊敬的评审委员会：您好！我是某某某学校的班主任XXX，非常荣幸能有机会向大家申报优秀班主任的荣誉称号。

我深感责任重大，也十分珍惜这份机会，特向各位评委展示我的申报材料。

1. 个人简介我毕业于某某某师范学院，获得教育学硕士学位。

从事班主任工作已有XX年的丰富经验，拥有深厚的教育教学理论知识和实践经验。

在担任班主任期间，我始终坚持“学生至上，服务至上”的原则，努力成为学生们的良师益友。

2. 素质与能力（1）责任心与爱心：积极承担班级教育教学工作，并始终把学生的发展放在第一位。

关心学生的成长与发展，建立良好的师生关系，耐心倾听学生的困惑与烦恼，并积极为他们提供帮助与支持。

（2）组织管理能力：善于整合资源，合理调配班级内外的教育教学资源，确保班级工作的有序进行。

同时，加强班级纪律管理，帮助学生树立正确的价值观和行为规范。

（3）创新与实践：积极开展各类教育教学活动，如主题班会、文化活动、学科竞赛等，引导学生积极参与实践活动，培养他们的创新思维和实践能力。

3. 工作成绩与影响力（1）班级成绩：在担任班主任期间，通过科学的教育教学管理，帮助学生取得了显著的进步，班级成绩稳步提升，达到了学校定下的目标。

（2）学生综合素质提升：注重培养学生的综合素质，组织开展各类课外活动、社团活动等，帮助学生发展特长，丰富课余生活，获得了学生和家长的一致好评。

（3）师生关系：注重与学生建立良好的关系，建立互信互敬的师生关系，学生们愿意向我倾诉心声，与我分享成功和烦恼，帮助他们解决问题，塑造积极向上的价值观。

4. 自我提升与学习作为一名班主任，我深知自身需要不断提升和学习。

因此，我经常参加各类教育教学培训，如班主任能力培训、学科教学研讨会等，拓宽自己的教育教学视野，提升自己的专业能力。

同时，还通过阅读专业书籍、关注教育教学新动态来不断更新知识，为学生提供更好的教育服务。

5. 社会影响力除了积极投入于班级工作之外，我还积极参与学校的各项教育改革活动，并担任某某区班主任学习研讨会的主讲人，为其他班主任分享自己的工作经验和心得。

爱生如子之知心园丁初中道德与法治教师事迹材料教育是爱的事业，教师是爱的化身。

雷教师十几年如一日，在平凡的岗位上做着平凡的工作。

以一颗不倦的爱心，在细微之外，在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。

她也像一只无私的蜡烛，向人们无怨无悔地奉献自我的光明和温暖。

甘xx同学家庭条件差，父母年纪大，又是菜农，性格内向，在班上老觉得自我低人一等，上课不敢举手发言，平时也不太与同学接近交流，班上还有少数同学歧视她。

雷教师曾多次找她个别谈话鼓励她增强信心，大胆敞开心扉，振作起来，但收效甚微。

在教学《生命生命》这一组课文时，雷教师又找她谈话，告诉她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命运屈服，我们都比他们幸运多了，鼓励她要多像他们学习，让自信伴她成长。

从那以后，她性格也开朗了许多，慢慢融入到团体中了，也渐渐自信多了。

雷教师趁热打铁，让她当上班干部，六年级毕业时，甘xx考出了98分好成绩。

甘xx读初中后，父亲因患癌症去世了，原本贫困的家庭更是雪上加霜。

雷教师了解到这一情景后，来到她家，主动资助她上初中。

并告诉甘xx以后只要有困难尽管说。

在雷教师的关心和帮忙下，甘xx 此刻已成为班级的一名优秀学生。

雷教师常说:“对学生一份宽容胜过十分责备。

"曾同学的转变就是一个突出的例子。

在一年级时她经常不完成作业，找她个别交谈，她理都不理，之后经过家访深入邻居了解才明白她是领养的，从小养父母娇惯把她宠坏了，构成了一副坏脾气。

养父母又教不得法，束手无策。

雷教师明白后，对她加以更多的关注。

有一次，班上十来个男同学的书被人撕了，经过一番调查发现是她。

雷教师没有当场揭穿她，而是找她个别谈话，指出其错误，并承诺替她保密，要她认真学习，按时完成作业，将功补过。

从此以后，她学习态度端正了许多。

半年后的一天，曾同学又爬窗户进教师办公室偷看准备考试的卷子，正巧被雷教师看见了，雷教师没有当场批评她，只是轻轻咳嗽一声，背手而去。

过了几天，雷教师在作本里发现了一张纸条，上头写着:“教师，那天被你撞见后我害怕极了，你没有批评我，是对我的宽容和信任，我明白你是让我自我认识错误，我此刻明白自我错了，多谢你，我必须做个好学生。

春风化雨，爱生如子——思想道德教育先进教师申报单行材料我叫XX，女，生于XXX 年，XXX 年毕业于XXXX 学校，2001年9月从事教育教学工作，本科学历，中小学一级教师。

我曾从事小学教育教学10年，曾任教小学语文、数学、思品等科目并一直担任班主任。

我不断进修学习读完专科、本科后2011年调到中学从事地理科目的教育教学工作至今，曾担任班主任，2017年有学校推荐担任德育室副主任，在从事教育工作的18 年中，我一直站在教育工作的前沿。

让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标。

学高为师，德高为范是我的自律信条。

一、积极进取，勇于超越。

我从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。

时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。

以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。

工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。

经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、精心教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。

课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。

教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到春风化雨，润物无声，使他们健康成长。

秦皇岛市优秀班主任申报材料春风化雨甘奉献诲人不倦做人梯“爱之于教育，就如池塘之于水，没有水的池塘不能称为池塘，没有爱的教育同样不能称之为教育。

"这句至理名言我一直视为教学的法宝。

在十八年的班主任工作中，春风化雨，倾情奉献，是我一直的愿望与追求。

一、倾注爱心，全力营造和谐温馨团结的班集体高尔基说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

”所以，以情感教育为前提是一条基本的教育原则，也是每位班主任应该恪守的准则。

一个班级，关起门来就是一个大家庭。

如果班主任善于接近学生，体贴和关心学生想关心自己的孩子一样，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”，班级工作也会顺利开展。

那么，如何营造这种温馨的班集体呢？我是这样做的：（一）“偏爱”后进生在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。

在班集体中，我总是精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。

大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

如：我班的于帅同学，他患上比较严重的多动症，不但本人注意力不易集中，学习成绩远远被同学抛在后面，甚至严重的影响周围同学的学习。

为了帮助他逐步摆脱这种状态，他犯了错误，我从不讽刺他，也不嘲笑他，而是了解情况后耐心地与他交流，并不断地提醒他、关注他、鼓励他……此外，我还查阅了关于多动症的治疗与训练的书籍，帮助他改正多动的毛病，使他逐步地意识自我、控制自我。

为了鼓励他，我还安排他做了班级的卫生监督员，负责检查本组同学的卫生。

这样，不但使他感受到了自己在班级中是被需要的、被重视的有用的人才，同时还在有意识地注意自己的言行举止。

这样他的成绩也在一点一滴的进步，在课堂上主动参与到与同学们的合作学习中。

每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩很差，但他们有可能是运动会上的冠军，是劳动中的能手，谁能说他不是个好孩子？又有谁是完美无缺的呢？我们教师，就应该用一颗宽容的慈爱的心，像春风细雨滋润幼苗一般，无私地付出我们的爱，去抚慰孩子稚嫩的心灵。

【德育教育事迹材料】春风化雨润物无声各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢【德育教育事迹材料】春风化雨润物无声杨淑伟老师，20年来，坚守平凡岗位，默默耕耘，勇挑重任，甘为人梯，以“微笑面对每个人，认真面对每件事，爱心面对每位学生”为准则，成为学校青年教师的表率，展现了新时代优秀教师的良好形象，成为了农村优秀教师的一面旗帜。

一、认真工作，三尺讲台育桃李1998年7月，杨老师第一次踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。

从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。

她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自我的事业看得神圣无比。

杨老师长期扎根农村小学，面对地势偏远、条件艰苦的教学环境，二十年来，她用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。

无论天气多恶劣，无论自己的身体有多的不适，她都坚持上班，她没有因为天气或疾病请过一天假，耽误学生一节课。

在教学上，她坚持课前认真备课，根据每届学生的不同特点，制定不同的学习计划，力求使复习更贴近学生。

在教学中，她认真贯彻新课标的要求，不断吸收新的教育信息，把新的教育理念落到实处，不断改进教学方法，逐步形成了自己扎实的教学风格。

在课堂上，她采用多种教学方法提高学生的学习兴趣，努力创设一切条件展开与学生进行心灵的沟通和思想的冲撞，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的学习主动性，注重培养学生养成良好的行为习惯，激发学生的学习兴趣。

在课后，经常找学生谈心，了解学生课上的学习情况，并积极辅导后进生，不放弃一个学生。

她坚信：只要真情付出，用心教学，就会有丰厚的汇报。

通过辛勤的耕耘，她换来了学生的尊敬。

凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，她取得了许多的可喜成绩——她所任的班级在学校的各班级评比中多次被评为“先进班级”“优秀班级”。

多年来，她每年的教学成绩均居年级前列。

二、热爱学生，俯首甘为孺子牛参加工作以来，她总是从细微小事入手，以一言一行去感化学生，以慈母般的胸怀去呵护学生，以真诚的感情去关爱每一个学生，做到了全心全意为学生服务。

优秀班主任申报材料：呕心化春雨，倾情撑蓝天姓名：XXX申报岗位：班主任申报部门：教育局一、个人简介我是XXX，自2010年起从事教育工作，担任班主任职务已有十年以上的经验。

我热爱教育事业，对每位学生充满耐心和关爱，并以此为动力一直在不断提升自身的素质和能力。

二、工作成绩1. 师德表现作为一名教师，我始终将培养学生的健康人格和良好行为习惯放在首位。

我注重自身师德修养，言行举止严谨，与学生、家长和同事保持良好的沟通交流。

并获得了教育局评选的“优秀辅导员”称号。

2. 教学业绩我重视教学内容与教学模式的创新，不断探索适合学生的有效教学方法。

通过个性化的教学设计和实施，我取得了显著的教学成果，许多学生在我的辅导下取得了优异的成绩和全面的发展。

3. 学生关怀我始终将学生的发展和成长放在心中，并关注学生的身心健康。

我在工作中积极推广心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，解决学习和生活中的困扰。

我也积极参与学生的活动和兴趣班，培养他们的兴趣爱好和综合素养。

三、教育观念与发展计划1. 教育观念我认为教育的本质在于培养学生的创新意识和实践能力，让他们成为有思想、有情感和有社会责任感的公民。

我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，引导他们发展全面素质。

2. 发展计划未来，我将继续努力提升自己的专业素养，并深入研究学生心理与行为特点，更好地适应和引导学生的成长需求。

我计划持续参加教育培训和交流活动，不断更新教育理念，提升教育教学水平。

四、其他材料1. 教师资格证书复印件2. 获奖证书复印件（如有）3. 推荐信（学校领导、同事、家长等）以上是我的申报材料，希望能够获得您的认可和支持。

如果获选为优秀班主任，我将以更加奉献的精神，呕心力行，为学生的成长和发展而不懈努力。

谢谢各位领导的关注和支持！XXX。

春风化雨育桃李我是一名普普通的教师，从教十五年，只是在近三年才刚刚接手班主任工作。

班主任，是班级工作的领导者、组织者和实施者。

作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。

如何让这一双双的眼睛充满智慧之光。

怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。

在班主任工作中有苦有累，有酸有甜；做了这份工作才知道自己肩上所担的责任有多么的重！我从中体会到了教育的快乐与学生真诚相处的满足感；在快乐中我找到了自我，也从中悟到了很多。

在对学生的思想教育方面，主要以说服教育为主，以自己的实际行动为辅，很多工作点点滴滴渗透在课堂教学中，如春风化雨般自然而温和。

但是随着时间的变化，我感觉到总是一团和气的话，一些调皮或自制能力差的学生就会钻空子，觉得反正老师也不会把我怎么样的；所以在保持自己一贯风格的同时，我又在教学和管理中稍做了调整和变化。

首先要爱学生，关心学生；爱学生，关心学生，不仅关心他们的学习，还要关心他们的生活。

苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“不关心学生的教师不是好教师，也永远不能教育好学生。

”处在十二、三岁孩子已经有了小秘密；很多话和很多想法不愿和家长沟通，他们极其需要他人的思想疏导和情感安慰。

而班主任，无疑是担当雪中送炭这一责任的主要角色。

我会及时和他们谈话，了解他们的心理，及时疏通、沟通了解；继而感化他们。

关心学生就像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。

更重要的是要关心他们是否懂得怎样做人。

这正是作为班主任的职责所在！其次就是信任学生、尊重学生；农村的孩子的很多家长只知道关心他们的吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么，兜里有装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象家长从不关心；但是这样的事情在班里屡屡发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”的游戏。

有时学生的事情很难处理，无从下手；有些事处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。

[师德师风先进个人事迹材料爱生如子甘做“人桥]师德个人先进事迹材料有这样一位年近花甲的老教师，他数十年如一日地践行着忠诚党的教育事业”的庄严承诺，把自己的毕生奉献给了他热爱的这片故土，他就是__县__小学的__老师。

__老师自一九七零年五月走上教育岗位，四十三年来，在校园里默默追梦，上，兢兢业业、任劳任怨；学问上，孜孜以求、不断超越；他爱生如子、爱校如命，为实现教育的梦想，他在辛勤地工作着，用一个个朴实无华的音符，谱就了一曲德高为师、身正为范”的壮丽乐章。

爱生如子，甘做人桥”距离学校两公里的__砖瓦厂，外来务工人员比较多。

老谢和他的女儿谢__便是其中一员。

一天，老谢找到__老师，想让孩子来学校上学。

__老师考虑到孩子不能没有学上，便答应了。

但是由于老学。

有一次，上课铃响了，谢__还没有来，__老师心里很着急。

快下课时，谢__来了，浑身上下湿淋淋的，她看到__老师，哇”的一声放声大哭。

__老师安慰了好久，谢__才说出了原因。

原来，早晨起来后，爸爸已经上班去了，她自己拿着半个馒头就来学校了。

走到村头，迎面跑来一条大狗，她吓得一躲，跌入了路旁的水塘里，鞋子也湿了，脚也崴了。

看到湿淋淋的谢__，__老师眼睛湿润了，他说：孩子，别怕，以后__老师来接送你。

自此以后，他上课前提前把孩子接来，中午把孩子带回自己家吃饭，下午放学后再把学生送回去。

碰到雨雪天气，他克服道路泥泞难走的困难，坚持接送着孩子，从来没有让小__落下一节课。

学生家长十分感激，买了东西去感谢他，都被他婉言谢绝。

对待小__这样，对待其他的孩子也是如此。

实施撤点并校以前，邻村__教学点因为校小班多，四年级的学生插到了__老师班上学习。

有一年夏天，下午放学时突然电闪雷鸣，转眼间下起了瓢泼大雨。

他非常担心这八名学生回家途中的安全。

他们回家要路过一条三米多宽的灌溉渠，上面所谓的桥”也是简易搭建的。

容不得__老师多想，他扯过雨衣便直接追了过去。

离这八名孩子越来越近了，他看到孩子们被雨淋着，站在那里发愣。