04《装饰画》
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初中美术优质课教案《装饰画》一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材八年级上册第10课《装饰画》。
教学内容主要包括:装饰画的定义、特点、分类;装饰画的表现手法及制作步骤;优秀装饰画作品欣赏。
二、教学目标1. 知识与技能:了解装饰画的基本概念、特点及分类,掌握装饰画的表现手法和制作步骤,培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法:通过观察、分析、实践等环节,让学生掌握装饰画的创作方法,提高学生的审美素养。
3. 情感态度价值观:培养学生对美术作品的欣赏能力,激发学生对美术创作的兴趣,提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点:装饰画的表现手法及制作步骤。
教学重点:装饰画的特点、分类及创作方法。
四、教具与学具准备教具:教材、多媒体设备、装饰画作品、挂图、示范用材料等。
学具:彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入新课(1)展示一组装饰画作品,引导学生观察并提问:“你们知道这些画是什么类型的吗?它们有什么特点?”2. 新课讲解(1)介绍装饰画的定义、特点及分类。
(2)讲解装饰画的表现手法及制作步骤。
3. 示范讲解(1)教师示范装饰画的创作过程,边示范边讲解。
(2)学生跟随示范,尝试完成自己的装饰画作品。
4. 学生实践(1)学生根据所学知识,独立完成一幅装饰画作品。
(2)教师巡回指导,解答学生疑问。
5. 作品展示与评价(1)学生将自己的作品展示在黑板上,进行互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 装饰画的定义、特点、分类。
2. 装饰画的表现手法及制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目:以“美丽家园”为主题,创作一幅装饰画作品。
2. 答案要求:作品需运用所学装饰画知识,创意新颖,色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后尝试不同的装饰画创作方法,提高自己的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定;2. 教具与学具的准备;3. 教学过程中的实践环节;4. 板书设计;5. 作业设计;6. 课后反思及拓展延伸。
人美版六下《装饰画》小学美术课件ppt设计•课程介绍•装饰画概述•装饰画元素与构图•装饰画创作实践与欣赏目录•装饰画应用与拓展•课程总结与展望01课程介绍教学目标与要求知识与技能了解装饰画的基本概念、特点和种类,掌握装饰画的构图、色彩和造型等基本技能。
过程与方法通过观察、欣赏、讨论和实践等多种方式,引导学生感受装饰画的魅力,培养学生的审美能力和创作能力。
情感态度与价值观激发学生对装饰画的兴趣和爱好,培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
教学内容与重点教学内容介绍装饰画的历史渊源、艺术特点和表现形式,分析装饰画的构图、色彩和造型等要素,讲解装饰画的创作方法和步骤。
教学重点掌握装饰画的构图原则和色彩搭配技巧,了解不同材质和工艺在装饰画中的运用,培养学生的创新意识和实践能力。
教学方法与手段教学方法采用启发式、互动式、示范式等多种教学方法,引导学生积极参与课堂活动,激发学生的学习兴趣和主动性。
教学手段运用多媒体课件、实物展示、范例演示等教学手段,帮助学生直观地了解装饰画的制作过程和技巧,提高学生的感知能力和理解能力。
02装饰画概述装饰画定义及特点装饰画定义装饰画是一种具有装饰性、审美性和实用性的绘画艺术形式,旨在美化生活环境和提升空间品质。
装饰画特点注重形式美感、色彩搭配与图案设计,强调与环境的和谐统一,具有平面化、简洁化、意象化等艺术特征。
装饰画历史与发展装饰画起源装饰画起源于古代壁画、岩画等原始艺术形式,是人类早期文明的重要组成部分。
装饰画发展随着历史的发展,装饰画逐渐从宫廷、寺庙等特定场所走向民间,成为广泛应用于家居、公共空间等领域的艺术形式。
现代装饰画在材料、技法、风格等方面不断创新,呈现出多元化的发展趋势。
装饰画分类及风格装饰画分类根据材质可分为纸质装饰画、布艺装饰画、金属装饰画等;根据风格可分为中式装饰画、欧式装饰画、现代简约装饰画等。
装饰画风格中式装饰画注重意境与内涵,以山水、花鸟、人物等为主题;欧式装饰画强调华丽与浪漫,以古典神话、历史故事等为题材;现代简约装饰画追求简洁与时尚,注重色彩搭配与图案设计。
教学设计人教版八年级美术下册第三单元《为生活增添情趣》第一课《剪纸》教材分析:本课属造型.表现学习领域,结合了多重美术造型要素,以培养和提高学生的想象力、创造力、动手能力以及运用美术语言表达情感,美化生活的能力为主旨。
现代社会需要充分发挥每个人的创造性和主体性,所以,美术课程需要特别重视对学生个性与创新能力的培养,采用不同的策略和手段,让学生思维的灵活性、流畅性得以发挥,从而最大限度地开发学生的创造潜能。
装饰画因其独特的审美情趣和鲜明的艺术特色,使其成为现代生活中常见的一种居家装饰的艺术形式,具有非常高的实用性和审美价值。
它体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质,操作简便,材料多样。
它既可以美化生活,又可以通过题材、造型、构图、色彩、材质等因素的探索学习,开发学生的想象力和创造力。
学情分析:本节课内容针对的是八年级学生,此阶段的学生已经能够正确使用基本的美术工具材料,具有一定的美术表现能力,也具备了对美术作品基本的感受和理解能力。
虽说小学阶段学习过拼贴画之类的内容,生活中也见到过一些不同形式的装饰画,但由于每个人对美术作品都有着自己的偏好和不同的理解,大部分学生对于装饰画还是缺乏深层的认识。
因此,在教学过程中内容不宜讲的过于理论化,要从联系生活实际出发,从激发学生的好奇心出发,由此导入课程。
通过欣赏、思考,了解装饰画的美感特征,为自主学习和创作表现打下基础。
教学目标:1、知识与技能:通过欣赏,感受装饰画独特的艺术魅力,了解其艺术价值,初步掌握装饰画的题材、造型、色彩、构图、材质等方面的艺术语言。
通过装饰画的设计制作,提高学生的设计与动手能力,为生活增添情趣和艺术品位。
2、过程与方法:通过欣赏,分析装饰风格绘画与写实风格绘画的区别,明确构成装饰画独特美感的因素。
在观察比较的过程中,了解装饰画的创作规律,并能用基本的美术材料创作一幅装饰画。
3、情感、态度与价值观:通过学习与创作,培养学生热爱自然、热爱生活的良好情感,增强学生通过动手美化生活的意识。
《装饰画》教案(两篇《装饰画》教案(一)一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章第一节,详细内容为装饰画的基本概念、分类、特点及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点。
2. 培养学生运用装饰画元素进行创作的能力。
3. 提高学生对装饰画在生活中的审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点:装饰画的基本概念、分类和特点。
难点:如何运用装饰画元素进行创作。
四、教具与学具准备教具:PPT、实物装饰画、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:通过展示生活中常见的装饰画,引导学生关注装饰画的美感及其在生活中的应用。
2. 新课导入:讲解装饰画的基本概念、分类和特点,让学生对装饰画有全面的认识。
3. 实践环节:a. 演示如何运用装饰画元素进行创作,如线条、形状、色彩等。
b. 学生分组进行装饰画创作练习,教师巡回指导。
六、板书设计1. 装饰画的基本概念、分类和特点。
2. 装饰画创作方法及要点。
七、作业设计1. 作业题目:以“我的梦想家园”为主题,运用装饰画元素创作一幅画。
2. 答案:学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后收集生活中的装饰画元素,进行创作练习。
《装饰画》教案(二)一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章第二节,详细内容为装饰画的创作方法、技巧及其在现代设计中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握装饰画的创作方法和技巧。
2. 培养学生运用装饰画进行现代设计的能力。
3. 提高学生对装饰画在现代设计中的审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点:装饰画的创作方法、技巧及其在现代设计中的应用。
难点:如何运用装饰画进行现代设计。
四、教具与学具准备教具:PPT、实物装饰画、画纸、彩笔、水粉、画板等。
学具:画纸、彩笔、水粉、画板等。
五、教学过程1. 导入:通过展示现代设计中的装饰画作品,引导学生关注装饰画在现代设计中的应用。
2. 新课导入:讲解装饰画的创作方法、技巧及其在现代设计中的应用。
《装饰画》教案两篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰画的基本概念、分类和特点,提高学生的艺术素养。
2. 培养学生运用装饰画创作方法进行绘画实践的能力,激发学生的创新意识。
3. 使学生掌握装饰画中色彩的搭配与运用技巧,提高学生的审美水平。
三、教学难点与重点重点:装饰画的定义、分类、特点及其创作方法。
难点:装饰画中色彩的搭配与运用;创作实践中创新意识的培养。
四、教具与学具准备教具:PPT、实物展示、画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示生活中的装饰画实物,引导学生关注装饰画艺术,激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解(15分钟)(1)介绍装饰画的定义、分类及特点。
(2)讲解装饰画的创作方法及步骤。
(3)分析装饰画中的色彩搭配与运用。
3. 实践环节(15分钟)(1)教师示范装饰画创作过程。
(2)学生跟随教师进行实践操作,教师巡回指导。
4. 随堂练习(20分钟)学生根据所学知识,独立完成一幅装饰画作品。
5. 展示评价(10分钟)六、板书设计1. 装饰画定义、分类、特点2. 装饰画创作方法及步骤3. 装饰画色彩搭配与运用七、作业设计1. 作业题目:以“春天”为主题,创作一幅装饰画。
答案要求:运用所学知识,充分发挥创意,完成一幅具有春天特色的装饰画。
2. 作业提交:课后一周内提交作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本次课程中学生掌握的知识点、存在的问题及改进措施。
2. 拓展延伸:(1)鼓励学生课后收集生活中的装饰画素材,加深对装饰画的理解。
(2)组织学生参观装饰画展览,提高学生的审美水平。
一、教学内容教材《美术》第七章《装饰画艺术》相关内容,主要包括装饰画的起源、发展、创作方法、色彩搭配与运用等。
二、教学目标1. 了解装饰画的起源、发展及其在生活中的应用。
2. 掌握装饰画的创作方法,培养学生的绘画技巧。
3. 学会装饰画中色彩的搭配与运用,提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点重点:装饰画的起源、发展、创作方法及色彩搭配。
高等院校艺术设计专业基础教材装 饰 画1.1 装饰画的概念1.2 装饰画的起源和发展1.3 装饰画的特征1.4 装饰画的分类1.1 装饰画的概念装饰画是运用一定的装饰手法对具体的自然物象进行变形、再造、组构,创造出富于装饰美的绘画艺术形式。
装饰画是装饰性和创造性相结合的艺术设计形式。
l 夏商周时期青铜器上的装饰纹在此框中选择粘贴,并选择只保留文字l 秦汉时期漆画、帛画中的装饰图案l 魏晋时期富有节奏感和韵律感的连续装饰花纹l 隋唐时期纺织物上完整的植物和动物装饰画l 明清时期版画、工艺品中各种具有代表性的吉祥图案1.2 装饰画的起源和发展装饰画起源于原始社会,并与整个人类艺术共同发展。
中国装饰画艺术和外国装饰画艺术有着不同的起源和发展脉络。
l古埃及的装饰绘画有线刻、象形文字、墓室壁画三种形式,造型概括、优雅,风格古朴、秀丽。
l细密画是欧洲中世纪装饰绘画艺术的一个重要部分。
细密画是在手抄经典、民间传说、科学等书籍中与文字相配合的一种小型画。
l非洲装饰绘画(图1-7)以人物、动物、面具较为多见,形状怪诞、表情夸张、结构严谨,造型粗放而高度概括,几何化的处理手法极具装饰性,有一种独特的形式美。
l宗教壁画、彩色玻璃画也为外国装饰画艺术增加了丰富的内容。
01装饰性是装饰画最主要的特征。
装饰画是根据不同的装饰要求来选择适当的题材、构图、造型、色彩等,运用表现技法,配合工艺制作装饰环境。
装饰性装饰画的特征02装饰画是一种表现性很强的艺术形式。
表现性是相对于再现性而言的。
装饰画的造型不拘泥于客观物象,具有很强的主观随意性。
表现性装饰画的特征03装饰画是一种意象性很强的艺术形式,常将客观物象塑造成一种具有固定含义的表达对象。
装饰画以人物、动物、风景、植物为造型基础,组成具有美好含义的画面,表达高于画面本身的意义。
意象性装饰画的特征1.3 装饰画的特征1.4 装饰画的分类装饰画的内容丰富,形式多样,对装饰画的种类进行划分可以使我们更好地理解和学习不同类型装饰画的特点和规律。