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体育课教案教材名称1、希望风帆广播操：预备节、第一节2、游戏：按数字排队三维目标1、通过本次课的学习，使75％的学生初步掌握预备节、第一节广播体操动作要领2．培养学生正确的身体姿势和动作节奏，发展学生的良好的身体姿态3．培养学生行动迅速的能力和听从教师指挥的习惯重、难点重点：广播操动作准确、规范难点：上下肢动作的协调和优美部分教学内容时间老师活动学生活动运动负荷个性化备课时间次数强度准备部分一、课堂常规：1、教师整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。
2、二节简单徒手操。
121、教师语言要清晰，声音要洪亮2、教师讲解课堂要求、任务和注意事项。
3、讲解队列练习的要求。
4、教师讲解和示范徒手操，师生一同练习。
1、学生按教师要求站四列横队。
××××××××××××××××××××◎2、学生认真听讲，注意观察3、听从指挥注意力集中。
4、学生成广播操队形听口令模仿教师动作，充分活动各关节。
1 小基本部分一、广播操1、预备节（8拍﹡4）2、伸展运动（8拍﹡8）重点：各节的动作要领及要求。
难点：动作的准确性和优美大方。
151、教师完整讲解动作方法和要求。
（镜面示范）2、教师分节拍讲解预备节、第一节，并运用镜面、正面和背面三个方向示范预备节使学生能清楚的观察模仿该节动作3、教师带领学生进行集体练习4、教师组织学生分小组练习广播操，教师做巡回指导，纠正个别学生的错误5、组织学生分小组展示广播操，师生相互学习并评价，选出优秀小组和学生进行表扬组织队形同上1、学生认真听讲动作方法和要领，并集中注意力进行观察和模仿2、学生在教师指导下进行集体练习。
3、学生在小组长带领下分组练习，要求相互配合、观察和学习4、学生分小组展示该组动作，其他同学认真观察和学习若干次中二、游戏按数字排队1、教师简要讲解游戏的方法及规则2、选出几位小帮手协助示范游戏3、指导学生分小组进行游戏，同班之间相互合作，相互鼓励1、学生认真听讲，并牢记游戏的方法和规则。
一年级文体活动课教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性是本店铺精心编辑的一年级文体活动课教案，希望能帮助到你！一年级文体活动课教案篇一一、目的意义为全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容和形式，确保学生每天一小时的体育活动时间，引导学生学习、掌握体育健康知识与技能，学习科学的锻炼方法，增强体质，锤炼意志，培养学生的创新能力和团队精神，养成终身参加体育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康发展。
积极创新课间体育活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发现培养优秀的体育、艺术人才，特制定本实施方案。
二、指导思想课外文体活动工程以全面推进素质教育为指导，以“促进学生生动、活泼、自由发展、张扬学生个性”为主题，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以规范学生课外文体活动内容和形式为途径，引导广大学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，以达到促进学生身心全面发展的目的。
三、实施原则1、教育性、科学性、趣味性原则。
课外文体活动中坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。
2、全面性原则。
课外文体活动的内容与形式丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。
在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。
4、坚持以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。
2011.9.1（星期四）下午开学清洁打扫除。
2011.9.2（星期五）下午开学大扫除。
2011.9.7（星期二）教师入户调查文化户口。
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动和工会活动。
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一年级文体活动教案教案标题：一年级文体活动教案教案目标：1. 帮助学生了解不同的文体活动，并能够区分它们之间的特点。
2. 培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 提供机会让学生积极参与文体活动，增强他们的团队合作和沟通能力。
教学资源：1. 图片和实物：展示不同的文体活动的图片和实物，如书籍、乐器、舞蹈服装等。
2. 音乐播放设备：播放不同文体活动的音乐片段。
3. 教学板书：记录学生的观察和学习成果。
教学步骤：引入活动：1. 教师展示不同的文体活动的图片和实物，引导学生讨论他们认识的文体活动。
2. 教师播放不同文体活动的音乐片段，让学生尝试猜测音乐所属的文体活动。
探究活动：1. 教师选择一种文体活动，如音乐，向学生介绍其特点和表现形式。
2. 学生观看音乐表演视频，讨论他们观察到的特点和感受。
3. 学生分组，选择一种文体活动进行深入研究。
每个小组选择一个代表文体活动的实物或图片，并准备一段短小的表演或展示。
合作活动：1. 每个小组轮流展示他们选择的文体活动，并向全班介绍其特点和表现形式。
2. 全班学生观看和欣赏其他小组的表演，提出问题和分享观点。
3. 教师引导学生总结不同文体活动的特点和共同之处。
巩固活动：1. 学生回到座位上，教师出示一些图片，要求学生快速判断图片所属的文体活动。
2. 教师出示一些简单的描述，要求学生快速判断描述所属的文体活动。
拓展活动：1. 学生自由选择一个感兴趣的文体活动，准备一个小节目或展示，并邀请家长和其他年级的学生观看。
2. 学生可以借阅相关书籍、观看相关视频或参加相关培训，进一步深入了解和探索自己选择的文体活动。
评估方式：1. 教师观察学生在探究和合作活动中的参与程度和表现。
2. 教师记录学生在巩固活动中的答题情况。
3. 学生自评和互评。
4. 对学生的拓展活动进行评估和反馈。
教案扩展：1. 可以邀请专业人士或文体活动爱好者来学校进行讲座或示范，进一步拓宽学生对文体活动的认识。
