幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇]

幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。

教学目标：1、了解耳朵的特征。

2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程：一、观察耳朵的外形特征•互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么？ 1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。

二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？ 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？ 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？ 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？ 5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。

平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。

幼儿园小班科学活动教案：我的耳朵灵活动目标：一、感知日常生活中各类不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。

二、知道耳朵可以听声音，要保护好耳朵，能踊跃运用感官感知周围的世界，知道保护自己的五官。

3、发展幼儿认真倾听的能力和辨别能力，关注自己的身体，激发幼儿探讨自己身体的兴趣。

活动准备：一、录音机、磁带，铃铛、铃鼓、盘子、钟等能发作声音的物品。

二、教学挂图（大自然的背景图、流水、起风、雷雨、鸟鸣等）。

指导要点:一、游戏：耳朵耳朵听一听。

教师和幼儿边摸耳朵边念童谣：“耳朵耳朵快醒来，听听我是谁？”念完童谣，教师播放事前录好的幼儿熟悉的声音（如：汽车、摩托车的喇叭声、自行车的铃铛声，常见小动物的叫声，人的笑声、哭声等等，或在桌子底下敲击幼儿熟悉的能发作声音的物品），让幼儿猜猜是谁或什么物品发出的声音。

待幼儿熟悉游戏后，教师可增加游戏的难度。

这时，教师可请幼儿闭上眼睛并变换发声的位置，让幼儿说说声音来源的方向。

二、教师与幼儿讨论耳朵的用途：你是怎么发现周围的声音？耳朵有什么用呢？3、出示大自然的背景图，依次播放自然界中的各类声响（流水声、起风声、雷雨声、鸟鸣声等），请幼儿按照磁带所播放的声音选择相应的图片贴到适当的位置。

4、讨论：在咱们生活中你还听过哪些声音？并请幼儿仿照出这种声音。

五、讨论：如何保护耳朵。

（1）请幼儿说说没有耳朵会如何？（2）请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。

（3）说说如何保护耳朵？（不要对着耳朵高声说话，不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）活动延伸：让幼儿寻觅生活中能发作声音的各类不同事物或现象的图片、实物，将它们展示在科学区中，说说或演示它们发出的声音。

幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》含反思一、教案概述本教案适用于幼儿园小班（3—4岁）科学课教学。

本教案的主题是“耳朵有什么用”，通过探究耳朵的结构和功能，帮忙幼儿了解耳朵的作用，并试图激发幼儿的古怪心和探究欲望。

二、教学目标1.了解耳朵的结构和功能，并提高幼儿对身体器官的认知。

2.启发幼儿的古怪心和探究欲望。

3.引导幼儿通过语言、绘画等多种方式表达对耳朵的认知。

三、教学准备1.幼儿科学教材2.幼儿图画板、颜色笔3.耳朵的模型、3D图像等相关教具4.音乐、影片等相关多媒体教学资源四、教学步骤1.导入环节通过幼儿喜爱的儿歌《头、肩、膝、足》，让幼儿了解身体各部位的名称。

2.探究环节（1）介绍耳朵的紧要性通过给幼儿叙述耳朵的紧要性和作用，举例子如：听妈妈叫你回家，听音乐唱歌跳舞，听老师的指示做游戏等，激发幼儿的爱好和古怪心。

（2）了解耳朵的结构和功能引导幼儿察看耳朵模型或3D图像，让幼儿了解耳朵的各部分构成，如外耳道、鼓膜、中耳、内耳，以及它们的功能。

（3）让幼儿自主探究引导幼儿用手触摸本身的耳朵，感受本身的耳朵有什么变化，如耳垂、耳道等。

然后让幼儿通过听取本身的心跳声、语言、音乐等声音来感受耳朵的作用。

（4）讨论和总结引导幼儿回答问题，如耳朵有什么用？耳朵里有什么东西？为什么要保护耳朵？让幼儿自由发言，然后老师进行总结。

3.巩固环节让幼儿在图画板上用颜色笔画出本身的耳朵，然后向大家介绍本身画的耳朵的特点，并共享本身的想法。

让幼儿通过自主表达，加深对耳朵的认得。

4.延长环节让幼儿通过观看音乐视频等形式，进一步认得耳朵的作用和紧要性。

并引导幼儿察看本身周边环境中的声音和噪声，提高幼儿对保护耳朵的意识。

五、教学反思本次教学主题是耳朵有什么用，通过多种形式的教学如察看、讨论、绘画等，加深了幼儿对耳朵的认知，激发了幼儿的古怪心和探究欲望，也提高了幼儿的自主表达本领。

但是，在教学过程中，应当注意与幼儿的沟通交流，理解幼儿的思维方式和表达习惯，并予以充分的语言支持和激励，从而帮忙幼儿更好地理解、把握和应用学问。

幼儿园小班健康保护耳朵教案模板五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!幼儿园小班健康保护耳朵教案模板五篇幼儿园开学了，新学期的开始作为老师一定要做好准备，有一份教案是非常不错的。

小班科学教案：小耳朵听一听教学背景小班的幼儿通常年龄在3至4岁之间，他们已经具备了一定的语言理解和语言表达能力，但是他们的认知和思维能力还处于初步发展的阶段，需要通过多种实际操作和体验来促进对于环境和事物的认知。

本节课是小班科学课，通过教授关于“小耳朵听一听”的内容，让幼儿了解有关耳朵的相关知识，增强他们的观察和感知能力，培养他们对自然物理环境的敏感性和兴趣。

教学目标知识目标•了解耳朵的构造和功能•能够用简单的语言描述耳朵的作用•能够通过听觉感知，认识自然环境中的声音能力目标•培养幼儿的观察能力和感知能力•提高幼儿的语言表达和沟通能力情感目标•培养幼儿对于科学和自然环境的兴趣，激发他们的好奇心和探究欲望•培养幼儿的合作精神和团队意识，通过小组合作来共同完成实验教学内容1. 看图说话首先，让幼儿观察一张耳朵的解剖结构图，引导他们发现耳朵由三部分构成，即外耳、中耳和内耳。

教师通过问题引导来帮助幼儿理解耳朵的构造和功能。

问题引导示例： - 外耳有什么作用？ - 中耳有哪些重要的部分？ - 内耳是用来干什么的？2. 试听不同的声音让幼儿试听不同的声音。

可以播放一些声音文件，例如：风声、雨声、汽车声等等，也可以让幼儿或教师制造一些声音。

然后请幼儿描述他们听到的声音，以帮助他们感受和发现环境中的声音。

3. 分组实验将小班分为若干组，每组提供一个积木或敲击乐器等工具，让幼儿通过实验发现不同物体敲击发出的声音不同，然后让他们尝试用语言描述并比较这些声音的相似之处和不同之处。

然后让各组分享他们的发现。

4. 总结归纳最后，教师引导幼儿总结这节课学习到的知识。

让他们回答一些问题，例如：1.耳朵有哪些部分？2.耳朵的作用是什么？3.常见的声音有哪些？4.通过实验，我们感受到了哪些不同的声音？总结通过本节课的学习，小班幼儿了解耳朵的构造和功能，掌握了一些与声音相关的简单知识，培养了他们的观察能力和感知能力，促进了他们对自然环境的认知和兴趣。

《耳朵有什么用》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 让幼儿认识耳朵，知道耳朵的用处。

2. 培养幼儿保护耳朵的意识。

3. 培养幼儿听力和语言表达能力。

教学准备：1. 图片：耳朵的图片2. 故事：小猪佩奇耳朵受伤的故事3. 教学卡片：耳朵的图片和功能介绍4. 玩具：小猪佩奇玩具教学内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察耳朵的图片，引导幼儿说出耳朵的形状。

2. 讲小猪佩奇耳朵受伤的故事，引导幼儿了解耳朵的重要性。

二、耳朵的认识（5分钟）1. 展示耳朵的图片，让幼儿观察耳朵的结构。

2. 讲解耳朵的功能，如听声音、保持平衡等。

三、耳朵的保护（5分钟）1. 讲解如何保护耳朵，如不要用尖锐物品挖耳朵、避免巨大声响等。

2. 引导幼儿讨论如何照顾耳朵。

四、听力游戏（5分钟）1. 教师发出各种声音，让幼儿用耳朵听并指出声音的来源。

2. 幼儿互相模仿声音，锻炼听力。

五、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿说出今天学到的耳朵的知识。

2. 教师总结并强调耳朵的重要性。

3. 引导幼儿反思如何更好地保护耳朵。

教学评价：1. 观察幼儿在听力游戏中的表现，评估他们的听力能力。

2. 观察幼儿在讨论中的表现，评估他们的语言表达能力。

3. 收集幼儿的反思，评估他们的认知水平。

教学反思：《耳朵有什么用》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 让幼儿认识耳朵，知道耳朵的用处。

2. 培养幼儿保护耳朵的意识。

3. 培养幼儿听力和语言表达能力。

教学准备：1. 图片：耳朵的图片2. 故事：小猪佩奇耳朵受伤的故事3. 教学卡片：耳朵的图片和功能介绍4. 玩具：小猪佩奇玩具教学内容：六、耳朵的保健（5分钟）1. 讲解如何保持耳朵清洁，如用温水清洁外耳道。

2. 引导幼儿讨论如何避免耳朵受伤。

七、听力小测试（5分钟）1. 教师发出各种声音，让幼儿用耳朵听并指出声音的来源。

2. 幼儿互相模仿声音，锻炼听力。

八、耳朵的手工活动（5分钟）1. 发放手工材料，让幼儿制作耳朵的模型。

幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思导语：幼儿时期是孩子们身体发育和认知发展的关键时期，培养良好的健康习惯尤为重要。

本文将重点介绍幼儿园小班的健康教案——保护耳朵，帮助孩子们养成良好的听力习惯。

同时，我们还将对这个教案进行反思，为今后的教育工作提供改进的思路。

一、教案概述保护耳朵是小班的一堂健康教育课，旨在让孩子们认识到耳朵的重要性，学会保护自己的听力器官。

教案主要内容包括耳朵的结构和功能、常见的听力损伤原因、预防措施等。

二、教学目标1.了解耳朵的结构和功能，知道如何正确的保护耳朵。

2.认识到过度噪音对耳朵的损害。

3.学会正确使用耳塞等防护设备。

三、教学重点与难点1.重点：耳朵的结构和功能，了解噪音对耳朵的损害。

2.难点：正确使用耳塞等防护设备。

四、教学过程1.引入：通过问答的形式，询问孩子们对耳朵的认识，并向他们展示耳朵的图片。

2.讲解耳朵的结构和功能：将耳朵划分为外耳、中耳和内耳，解释耳朵的功能：听到声音、保持平衡。

3.讲解听力损伤原因：通过简单的例子，向孩子们展示耳朵在过度噪音下受损的情况。

如在电影院中音量过大、在玩具吵闹的环境中玩耍等。

4.讲解预防措施：向孩子们介绍如何正确保护耳朵，如远离噪音源、避免长时间接触噪音、佩戴耳塞等。

5.讲解正确使用耳塞等防护设备：将不同种类的耳塞示范给孩子们看，并展示正确佩戴的方法。

6.练习与巩固：组织孩子们进行小组活动，让他们讨论并列举常见的噪音源，同时提出相应的保护措施。

7.总结反思：回顾今天所学的内容，让孩子们说出他们在以后的生活中如何保护自己的耳朵。

五、反思与改进教案的设计兼顾知识性和实践性，通过直观的图片和互动的问答引导，使孩子们更好地理解耳朵的结构和功能。

同时，通过具体的例子，让孩子们了解到过度噪音对耳朵的损伤，进一步增强他们保护耳朵的意识。

然而，教案在讲解正确使用耳塞等防护设备的环节上可能有所不足。

下一次教学中，可以准备更多的耳塞，让每个孩子都能亲自体验正确佩戴的方法，并搭配更多的实例让孩子们深入理解耳塞的使用价值。

第1篇一、活动目标1. 了解耳朵的结构和功能，知道耳朵的重要性。

2. 学会正确使用耳朵，避免耳朵受到伤害。

3. 培养幼儿的自我保护意识，提高安全防范能力。

二、活动准备1. 教学课件：耳朵的结构与功能、耳朵受到伤害的案例等。

2. 实物教具：耳朵模型、耳塞、耳勺等。

3. 课堂互动环节：耳语游戏、耳朵保健知识问答等。

三、活动过程（一）导入1. 教师出示耳朵模型，引导幼儿观察耳朵的结构，提问：“你们知道耳朵有什么作用吗？”2. 幼儿自由发言，教师总结：耳朵可以听到声音，帮助我们了解周围的环境。

（二）耳朵的结构与功能1. 教师通过课件展示耳朵的结构，讲解外耳、中耳、内耳的功能。

2. 幼儿跟随教师一起学习耳朵的结构与功能，加深印象。

（三）耳朵受到伤害的案例1. 教师通过课件展示耳朵受到伤害的案例，如：耳朵进水、用尖锐物品掏耳朵等。

2. 幼儿讨论案例，分享自己的看法，教师总结：耳朵受到伤害会对我们的听力造成影响，甚至导致耳聋。

（四）正确使用耳朵1. 教师讲解正确使用耳朵的方法，如：避免大声喧哗、不随意掏耳朵等。

2. 幼儿跟随教师一起练习正确使用耳朵的方法。

（五）耳朵保健知识问答1. 教师提出关于耳朵保健的问题，如：“耳朵进水后应该怎么办？”2. 幼儿积极回答问题，教师点评并总结。

（六）课堂互动环节1. 耳语游戏：教师与幼儿进行耳语游戏，培养幼儿保护听力的意识。

2. 耳朵保健知识竞赛：幼儿分组进行耳朵保健知识竞赛，巩固所学知识。

（七）总结1. 教师对本次活动进行总结，强调耳朵的重要性及保护耳朵的方法。

2. 幼儿分享自己的收获，教师给予鼓励和表扬。

四、活动延伸1. 教师布置家庭作业：回家后向家长宣传耳朵保健知识，提醒家长关注孩子的耳朵健康。

2. 教师组织幼儿开展耳朵保健主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对耳朵的保护意识。

五、活动反思1. 教师在活动中关注幼儿的参与度，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 教师通过生动有趣的教学方式，使幼儿对耳朵保健知识产生兴趣，提高自我保护意识。

幼儿园小班科学教案：认识五官幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇），欢迎大家分享。

幼儿园小班科学教案：认识五官篇1一、设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。

而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。

本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。

二、活动目标1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。

2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。

3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。

"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。

"活动难点：学会保护五官的简单方法。

三、活动准备1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。

2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。

四、活动过程1、认识五官的名称及位置玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察："娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？""B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。

"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。

3、了解五官的功能和保护方法此环节主要让幼儿感知五官的作用。

幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》1. 教学目标1.1 知识目标：了解耳朵的基本结构和功能，学习注意保护耳朵的方法。

1.2 能力目标：培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力，提高幼儿的健康意识和自我保护能力。

1.3 情感目标：培养幼儿的爱护自己、尊重他人的情感和行为，培养幼儿正确的健康观念。

2. 教学重点2.1 耳朵的基本结构和功能。

2.2 培养幼儿的自我保护能力和健康意识。

3. 教学内容3.1 引入活动教师出示耳朵的图片，引导幼儿观察图片并说出自己知道的有关耳朵的信息。

3.2讲授3.2.1 耳朵的基本结构教师用幼儿易于理解的语言介绍耳朵的基本结构，并通过图片向幼儿展示每一部分的名称和具体功能。

3.2.2 耳朵的保护方法•教师向幼儿介绍极端噪声和噪音对耳朵的影响，并告诉幼儿每天使用电子产品的时间限制。

•通过游戏的形式，教师向幼儿介绍正确的洗耳朵方法，以及不要用棉签清理耳朵等注意事项。

3.3 活动3.3.1 听声音游戏教师播放出各种不同的声音，让幼儿通过听声音猜测声音的来源，并激发幼儿的观察力和记忆力。

3.3.2 保护耳朵游戏教师让幼儿模拟在嘈杂环境下听到声音，让幼儿通过模拟生活周围的环境，感受到保护耳朵的重要性。

4. 教学反思本堂课的活动比较丰富，通过游戏的形式，能够使幼儿在轻松愉快的氛围中学习到知识和技能。

但是课程设置有些局限，仍需通过加强活动环节的设计，增加课程的趣味性和互动性。

同时，对主题活动和游戏设置，需要更细致、更生动的教案设计，使幼儿能充分参与进来，能够让幼儿掌握知识，强化幼儿对生活和健康的意识，做到“玩中学，学中玩”，让幼儿在愉快的游戏中学习知识、培养能力，也能通过共同寻找和发现问题，增强团队协作、培养幼儿的习惯养成和动手实践能力，增强对知识的信任感，更加全面地促进幼儿在思维、语言、情感和行为等多方面的发展。

幼儿园小班科学详案教案《认识五官》含反思活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。

最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。

活动目标1、认识五官，知道五官的名称和作用。

2、学习保护五官的方法。

3、用比较完整的句子表达自己的想法。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。

2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。

活动准备1、五官卡片。

2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。

活动过程一、谈话引入，激发兴趣。

1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。

3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。

二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。

三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。

四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。

教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《认识五官》。

这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。

.2、学习保护五官的方法。

3、用比较完整的句子表达自己的想法。

在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿认识五官的名称，接着以游戏的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。

幼儿园中班健康活动教案详案《有用的耳朵》教案名称：有用的耳朵适用年龄：幼儿园中班活动时间：20分钟教学目标：1. 认识耳朵是我们听到声音的器官。

2. 培养幼儿对身体器官的认识和保护意识。

3. 提高幼儿的听力和观察能力。

教学准备：1. 玩具、图片等用于活动的教具。

2. 绘本《小猫钻进耳朵里》等故事书。

3. 音乐播放器。

教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 师：“同学们，你们好！今天我们要进行一项有趣的活动，这是关于我们身体上一个特殊的器官——耳朵。

”2. 引导幼儿触摸自己的耳朵，询问：“你们知道耳朵是用来做什么的吗？”3. 向幼儿解释：耳朵是我们听到声音的器官，它让我们能够听到各种各样的声音，比如人的声音、小鸟的叫声等等。

活动展开（10分钟）：1. 师：“接下来，我们一起看看这本书吧！”出示绘本《小猫钻进耳朵里》，师读故事内容，并配以图片讲解。

2. 引导幼儿讨论：“小猫为什么会钻进耳朵里？我们的耳朵应该保持干净吗？”3. 师提醒幼儿耳朵的保护方法：“我们要注意保护好我们的耳朵，不要乱揉耳朵，也不要让任何东西进入耳朵里。

”互动游戏（5分钟）：1. 引导幼儿分为几组，给每组准备一些玩具，如拨浪鼓、手摇铃等，要求每组选择一位幼儿摇动玩具，其他组员通过“听”的方式猜出所摇动的玩具是什么。

2. 师鼓励幼儿倾听，发现声音中的细微差别，并表扬猜对的幼儿。

总结活动（5分钟）：1. 师：“同学们，今天我们学习了耳朵是我们身体上用来听声音的器官，也学习了如何保护好我们的耳朵。

”2. 师向幼儿提问：“你们还记得耳朵的保护方法吗？”3. 对参与活动的幼儿给予表扬和鼓励，强调保护耳朵的重要性。

延伸活动：1. 观察音乐舞蹈表演，引导幼儿通过观察和听觉感知欣赏音乐。

2. 开展一次耳朵保护主题的手工活动，幼儿使用纸板等材料制作耳朵，用来强调保护耳朵的重要性。

教学反思：本节课以故事和互动游戏的方式引导幼儿认识耳朵，加深对耳朵的理解和保护意识。

中班健康《耳朵有什么用》教案（精选3篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案要怎么写呢？下面是作者收集整理的中班健康《耳朵有什么用》教案（精选3篇），欢迎阅读与收藏。

中班健康《耳朵有什么用》教案1设计思路：耳朵是很脆弱的器官，生活中如何保护自己的耳朵，不让自己的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。

中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解，但是对怎样保护耳朵还是比较陌生的，所以讲解怎样保护耳朵很必要，根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《耳朵有什么用》，旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。

活动目标：1.欣赏散文诗，了解耳朵的更多用处及一些保护耳朵的方法。

2.能用耳朵听辨出物体发出的不同响声，提高听辨能力。

活动准备：各种不同的声音活动过程：一、猜谜导入(引出对耳朵外部特征和作用的初步关注)1.左一片、右一片,两片东西看不见。

猜猜我们身上的一个宝贝，究竟是什么?2.分辨各种耳朵的图片：找一找，哪个是人的耳朵，它像什么?3.相互看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么。

(1)软软的是耳垂。

(2)翘翘的是耳蜗。

4.我们的耳朵有什么用?小结：我们的耳朵原来有这么多的本领，可以听别人说话、听音乐、还可以听各种好听的声音，所以我们一定要爱护我们的耳朵二、理解散文(了解和拓展对耳朵作用的认识)1.今天耳朵朋友要和我们小朋友一起学本领了，它给我们带来了一篇散文，它想让你们知道它的本领有多大呢，让我们一起来听听吧。

2.完整欣赏散文，提问：1)散文里哪些人工作时要用耳朵来帮忙?2)耳朵又是怎么帮忙的?3)能学学他们的动作吗?、3.除了这些人，你觉得还有哪些人也需要特别灵敏的耳朵?小结：耳朵的本领真多，可以用它来听电话、戴耳机接受命令、戴听诊器检查健康，还可以戴耳环去演出、夹圆珠笔和钩住眼镜。

幼儿园小班健康知道耳朵的用处《保护耳朵》教案及反思活动目标1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。

活动准备小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。

活动过程实录1、导入活动通过儿歌引出活动主题师:小朋友，今天老师给你们带来一首有趣的歌曲，你们想不想和蔡老师一起唱一唱?师:弹唱《小朋友，想一想》引导孩子唱出耳朵并指出耳朵的位置。

师: 你的耳朵在哪里?请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样?像什么呀?幼儿:像数字3。

师:小朋友们说的真好，像我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗?接下来，老师带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?2.游戏:“小耳朵真有用”师:今天咱们班还来了一位神秘的客人(配班教师扮演)，一会他将会做一些动作，如果小朋友们能猜对他在做什么，这位神秘的客人就会出来。

小朋友们要集中注意力了。

配班教师在阳台上拍手、敲鼓、摇铃铛，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。

师:小朋友们，你们知道神秘的客人刚才干什么了吗?师:咦，你们也没有看见神秘的客人，你们是怎么知道的?﹙幼儿回答﹚师:哦，原来你们是用耳朵听的呀。

神秘客人出现说:“小朋友们可真聪明呀。

刚才我就是在拍手、敲鼓、摇铃铛着，你们都猜对了。

”那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师在干什么吗?取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。

师:小朋友们，你们知道老师这次干什么了呀?幼儿回答:不知道师:刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?幼儿:因为这次把耳朵也捂住了，看不见，也听不见，所以猜不到了，师:原来我们的耳朵有这么大的用处啊。

3、游戏:“请你猜猜我是谁”师:我们来体验一下吧，做游戏的时间到了。

师:小朋友们，一会我将请一位小朋友到前面来，另一名幼儿边轻轻拍击他的后背边说“请你猜猜我是谁?”然后请蒙眼的小朋友猜是谁在说话。

《耳朵》小班科学教案：探索声音的奥秘作为人类最重要的感官之一，耳朵为我们提供了丰富多彩的声音世界。

然而，我们对于声音的理解还远远不够。

在小班科学教案《耳朵》中，我们将带领孩子们一起去探索声音的奥秘，了解耳朵的构造和功能，学习声音的产生、传播和接受，感受声音带给我们的美好与奇妙。

一、教学目标1.了解耳朵的构造和功能；2.学习声音的产生、传播和接受；3.能够区分声音的高低、长短、强弱；4.能够说出一些身边常见的声音，并感受它们带给我们的感觉；5.培养孩子们的观察、思考和表达能力。

二、教学内容1.耳朵的构造和功能；2.声音的产生、传播和接受；3.身边常见的声音。

三、教学准备1.教学PPT；2.一些能够发出声音的器具，如哨子、竹笛等；3.各种声音的录音，如手拍、钟摆摆动、汽车启动等；4.遮住眼睛的眼罩。

四、教学过程1.导入（5分钟）老师带着孩子们一起听听周围的声音，并借此谈谈声音的意义和重要性。

为了让孩子们更好地体验声音，可以让孩子们佩戴眼罩，这样就可以更加集中注意力，感受到更多声音带给我们的感觉。

2.探索耳朵的构造和功能（15分钟）通过展示耳朵的构造图和实物模型，让孩子们了解耳朵的三个部分：外耳、中耳和内耳，以及它们各自的功能。

特别是内耳中的听觉器官，它是我们感受声音的关键部分。

通过动态展示，让孩子们了解听觉器官的组成和工作原理，并通过举例让孩子们了解声音如何通过中耳和内耳传到大脑。

3.学习声音的产生、传播和接受（15分钟）通过吹哨子和吹竹笛的比较，让孩子们了解声音的产生，明白不同的乐器有不同的声音特点。

再通过一些录音的播放，让孩子们了解声音的传播，感受声音在空气中的传播速度和范围。

接着，让孩子们自己用手拍桌子、拍板子、拍手等，体验声音的强弱和长短，从而了解声音的基本特征。

4.受身边的声音（15分钟）通过播放各种录音，让孩子们认识身边常见的声音，如钟声、鸟叫、汽车启动等。

在听完每一种声音后，老师会带领孩子们讨论这些声音带给我们的感受，比如钟声让人感觉舒适、鸟叫声让人愉悦、汽车启动声让人感到瞬间的震憾等。

幼儿园小班科学教案《耳朵听听乐》一、教学目标1.让孩子了解耳朵的作用，认识耳朵五官的位置和名称；2.培养孩子的好奇心和探究欲，通过建立场景，引导孩子学习音乐；3.通过听音乐与手工制作，训练孩子的动手能力和团队合作能力。

二、教学内容1.耳朵的作用；2.认识耳朵五官的位置和名称；3.听音乐；4.手工制作小乐器。

三、教学准备1.耳模型（可以是玩具、图片），让孩子认识耳道和鼓膜；2.音乐播放设备和选定的乐曲；3.手工材料：纸板、彩纸、铃铛等。

四、教学过程第一步：了解耳朵的作用1.耳朵是人体感觉器官之一，除了听到声音，还可以维持平衡；2.展示耳模型，让孩子看懂耳道和鼓膜的位置；3.请孩子试着捏住耳垂，听听自己的耳朵会发出什么声音。

第二步：认识耳朵五官的位置和名称1.播放《头脑特工队》中的耳朵歌曲，引导孩子跟着歌曲唱；2.让孩子在自己身上找到耳朵五官的位置，并说出各个部位的名称；3.给孩子介绍外耳、中耳和内耳三个部分的作用。

第三步：听音乐1.播放选定乐曲；2.让孩子伸出手指，模拟跟随音乐的节奏；3.播放过程中，鼓励孩子唱唱跳跳，融入到音乐世界里。

第四步：手工制作小乐器1.给孩子发放制作小乐器的材料；2.引导孩子学习折纸、剪纸、贴纸等手工技巧，制作出铃铛、小吉他等简单乐器；3.让孩子按照刚制作的乐器和已学过的节拍，跟随音乐节奏演奏。

五、课堂总结1.教师对孩子的表现给予评价和鼓励；2.让孩子回顾今天学习了什么，确认学习收获；3.引导孩子表达对音乐和手工制作的感想。

六、延伸活动1.让孩子交换制作的乐器，尝试演奏不同的乐器；2.鼓励家长和孩子一起制作乐器，组成家庭乐队；3.借助音乐启发孩子想象，让孩子自己编写简单的小故事或唱自己创作的小歌曲。

七、小结通过本节课的学习，孩子们通过亲身体验，了解了耳朵的作用，认识了耳朵五官的位置和名称；知道了不同的乐器有不同的音效，并体验了手工制作小乐器。

这门科学课不仅激发了孩子们学习的兴趣和动手能力，同时也激发了孩子们想象和创造的潜能。

小班科学教案耳朵有什么用小班科学教案：耳朵有什么用一、引言耳朵是人类重要的感觉器官之一，在我们的日常生活中起着至关重要的作用。

它不仅让我们能听到声音，还帮助我们保持平衡。

本文将探讨耳朵的结构和功能，并介绍一些与耳朵相关的活动，旨在引导小班学生对耳朵的认识和理解。

二、耳朵的结构1. 外耳外耳是耳朵的可见部分，包括耳廓和外耳道。

耳廓的形状因个体而异，它帮助我们接收声音并将其引导至耳朵内部。

外耳道是通向中耳的通道，同时也是耳垢的产生地。

我们需要保持外耳道的清洁，避免产生过多的耳垢。

2. 中耳中耳是位于鼓膜后方的空腔，它包括鼓膜和三块小骨头：锤骨、砧骨和剪刀骨。

当声音进入耳朵时，鼓膜会震动，震动的声音通过传导至中耳的小骨头。

这三块小骨头将声音从鼓膜传送到内耳。

3. 内耳内耳位于颅骨内，是一个非常复杂的器官。

它主要由耳蜗和三个半规管组成。

耳蜗是听觉的主要器官，负责将声音转变为神经信号，然后传送至大脑。

半规管则帮助我们维持平衡和空间定位。

三、耳朵的功能1. 听觉能力耳朵的主要功能是让我们能听到声音。

声音是通过大气中传播的压力波产生的，人的耳朵能够感知这些压力波，并将其转化为我们能听懂的声音信号。

通过耳朵，我们可以享受到音乐、人类语言、自然声音等。

在学龄前的幼儿时期，耳朵对于语言发展和沟通能力的培养尤为重要。

2. 平衡感内耳的半规管系统对于维持平衡和空间定位至关重要。

半规管中充满了液体，当我们移动或改变姿势时，液体的运动会刺激半规管内的感受器，从而向大脑发送信号，帮助我们保持平衡。

平衡感的发展对于小班学生的日常生活和活动至关重要，如站立、行走、跳跃等。

四、与耳朵相关的活动1. 声音探索通过让学生发出不同音调、不同音量和不同节奏的声音，引导他们观察和感受声音对耳朵的影响。

可以使用乐器、自然声音和人声等多种声音资源，鼓励学生尝试用耳朵听并描述不同的声音。

2. 制作耳朵模型以手工制作方式，使用简单材料如纸板、捏土等制作耳朵的模型。