下载文档原格式
短语结构类型一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
１、类型⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）２、并列短语一般前后可以互换位置。
例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴时间顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年龄顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代）二、偏正短语１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。
新语法：统一为“的”。
三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。
动词＋宾语。
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、述补短语A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急五、形补短语B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。
例如：机灵得很密得不透气漂亮极了六、主谓短语陈述与被陈述的关系。
名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。
例如：今天星期三明天国庆节他中等身材七、复指短语两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。
人教部编版小学1到6年级语文语法词类知识大全一、名词：表示人和事物名称的词，名词的语法特点：①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数。
②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语。
③名词一般不受副词修饰。
表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李；表示具体事物，河流、高山、森林湖泊；表示抽象事物，如政治、科学效率、品德；表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才；表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词）。
二、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。
②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。
③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。
④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。
⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
1.动作动词：表动作、行为。
如，走看说进行开始2.心理活动动词如，想爱恨怕希望喜欢担心3.使令动词：表指使、命令或请求。
如，使叫让派请求禁止4.能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。
如，能够解决）5.趋向动词如，来去上进出回过开上来起来6.判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等三、形容词：根据形容词的语法特征及所表示的意义，形容词可以分为性质形容词和状态形容词两类。
形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。
②大多数形容词可以受副词“很”修饰。
表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱；表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟；性质形容词：是表示性质或属性的形容词。
单音节性质形容词：大小、好坏、冷热、快慢、方圆、冷高、低矮、酸甜双音节性质形容词：伟大、勇敢、坚强、温柔、崎岖、含糊、磅礴、优秀、聪明、年轻、生动、固定、平等、主观、主动、封建、具体、含蓄、结实、平淡、简单、干净性质形容词一般要重叠或加上“地”才可以修饰动词。
现代汉语教材中的方位词问题——从邵敬敏《现代汉语通论》谈起邵霭吉【摘要】<现代汉语>教材中都有方位词论述.邵敬敏<现代汉语通论>方位词论述的特点是:定位准确,次类划分细密,例词数量多.不过,该教材的方位词论述也有一些可以商榷的地方.从学术研究的角度来看,现代汉语中的方位词是如何划分出来的,"往×"、"之×"、"以×"是不是方位词,方位词跟处所词的关系,方位词组跟偏正词组的关系,都值得进一步讨论.【期刊名称】《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》【年(卷),期】2011(031)002【总页数】7页(P90-96)【关键词】现代汉语;教材;方位词【作者】邵霭吉【作者单位】盐城师范学院文学院,江苏盐城224002【正文语种】中文【中图分类】H136《现代汉语》教材中都有方位词的论述。
本文为参加“第5届现代汉语教学研讨会”(2010.12暨南大学)而作，初稿曾打印出来带到会上交流。
这次会议主要研讨《现代汉语通论》教学和修订问题，所以先从邵敬敏《现代汉语通论》[1]的方位词论述谈起，并与其他十几本《现代汉语》教材进行对比，最后对方位词本身的几个问题谈一些自己的粗浅看法。
1.《现代汉语通论》方位词论述的特色邵敬敏《现代汉语通论》教材的方位词论述，有三大特色：1.1方位词的定位准确《现代汉语通论》称方位词是“名词的特殊小类”，这在《现代汉语通论》出版之前的教材中我们还没有看到过，在之后有兰宾汉、邢向东(2006)《现代汉语》[2]下册，18、邵霭吉、冯寿忠(2009)《现代汉语概论》[3]231等。
我觉得，说方位词是“名词的特殊小类”，就是说它是名词里面的一个特定的类。
这比说方位词是名词的“附类”和“子类”更为确当。
因为说它是“附类”，好像说它是“附庸”，非正统；说它是“子类”，即逻辑划分的子项，又很难说清跟它并列而不包含、不相容的子类究竟有哪些。
汉语词类语法基础指南表汉语词类语法表一、词类名称定义语法特点类别举例(一)名词表示人或事物名称的词①前面可以加数量词(一副对联)②前面不能加不、很之类的副词(不楹联、很对联)。
③后面不能加时态助词“了”(楹联了)①具体名词②抽象名词①人、牛、山、水、对联②友谊、立场、观点、思想(附)方位词名词中表示方向位置的词常用在名词或名词性短语的后面东、西、南、北、前、后、中间、下边(二)代词具有替代或指示作用的词①能够替代或指示各类实词。
②一般不带修饰成分①人称代词②指示代词③疑问代词①我、你、他、我们、你们②这、那、这里、那边③谁、什么、哪、多少(三)动词表示行为动作或发展变化的词①前面可以加副词(刚走、很想)。
②后面一般能加“着”“了”“过”之类时态助词，表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过)。
③多数能重迭(想想、看看、讨论讨论)①不及物动词(自动词)②及物动词(他动词)①醒、病、游行、觉悟②看、写、打、调查、讨论、认为(附一)能愿动词(助动词)表示可能、必要或愿望等意思的词。
①不能重迭。
②后面不能加“着”“了”“过”表示时态。
③经常用在动词、形容词前。
①表示可能的②表示必要的③表示愿意的①能、能够、可以②该、当、应当③敢、肯、愿意(附二)趋向动词表示动作的趋向的词。
①不能重迭。
②经常用在动词、形容词后。
①敢、肯、愿意②来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去(四)形容词表示人或事物的性质或状态的词。
①前面可以加副词(很好、不坏)。
②后面能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。
③一部分能重迭(大大、慢慢、清清楚楚)①性质形容词②状态形容词①好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广②通红、雪白、红通通、黑不溜秋(五)数词表示数目的词。
常和量词结合，数词量词结合起来称为数量词。
①基数②序数③分数④倍数⑤概数①一、二、百、千、万、亿②第一、第二、第三③十分之一、百分之二十④一倍、十倍、百倍⑤几(个)、十来(个)、一百上下(六)量词表示事物或动作单位的词①常和数词或指示代词“这”、“那”结合。
短语结构类型一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分,彼此地位平等;１、类型⑴名＋名文化教育今天或明天名词短语⑵动＋动调查研究愿意并实行动词短语⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆形容词短语⑷代＋代我和他这样那样名词短语⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两名词短语２、并列短语一般前后可以互换位置;例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为它有一定次序;⑴时间顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年龄顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋３、并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同;例如：姐姐和我名词＋代词勤劳勇敢不怕苦形＋形＋代二、偏正短语１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”;⑴定＋中名、代,如：祖国大地一朵茶花前进的步伐⑵状＋中动、形,如：很好看独立思考慢慢地走２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志;新语法：统一为“的”;三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系;动词＋宾语;宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的;例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、述补短语A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”;例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急五、形补短语B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语,因为形容词不能带宾语;结构助词“得”是补语的标志;例如：机灵得很密得不透气漂亮极了六、主谓短语陈述与被陈述的关系;名词代词+动词形容词主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语;例如：今天星期三明天国庆节他中等身材七、复指短语两部分组成,语法地位一样,所指内容相同,意义上有复指关系,结构上是同位关系,在句中做同一成分;例如：首都北京厂长老王华罗庚教授他自己咱们学生母子二人鲁迅先生美丽这个词春秋两季封建统治阶级及地主我们每一个人复指短语都是名词性的,中间一般不能加入虚词；加后意义有变化;例如：我们渔民,我们的渔民;一些复制短语中间可以加入指量短语,如：我们渔民,我们这些渔民;八、方位短语由名词或动词加上方位词组成,表示处所、范围、时间;例如：井冈山上月光下他们之间名词吃饭以前改革中回收之间动词树林东边操场上处所六十分以下三十岁以上范围开会以前一年以上解放后枣时间九、量词短语由数词或指示代词加上量词组成;１、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包２、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回;十、介宾短语由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成;介加名、介加代、介加名词短语例如：为人民服务对群众说从现在起关于课堂纪律问题当黎明到来的时候按规定办理把大门推开十一、“的”字短语定语用结构助词“的”名词短语,有很多可以省去后面的中心词,进而构成“的”字短语,它的性质和作用与其他名词短语相同;类型：１、名词＋的这本书是哥哥的;２、代词＋的这本书是我的;３、动词＋的现在生活水平提高了,人们吃的、穿的、用的好多了; 在冰场上滑冰的是一位姑娘;４、形容词＋的红的是花、绿的是草十二、“所”字短语“所”加在动词前,组成名词性短语;例如：所有所想所需要所认识所忆所闻所作所图“所”字短语一般不独立使用;练习：１、指出下列短语的结构风俗习惯并列变化规律偏正历史悠久主谓整修一新动补交头接耳并列思维敏捷主谓废寝忘食并列前程远大主谓全神贯注主谓襟怀坦白主谓挥手之间偏正愚公移山主谓竞选州长动宾销售计划偏正色彩缤纷主谓交通规则偏正风和日丽并列激动不已动补禁止吸烟动宾辛勤耕耘偏正巍峨挺立偏正不断发生偏正气氛热烈主谓继往开来并列２、下列各组短语分别以哪组类型短语为主,其中不同的短语各是那个,属于什么类型短语;⑴祖国万岁品质优良天气晴和思想品质成绩好⑵看了两眼打扫教室洗得干净热了起来扔出去⑶十分伟大我的书包小声地说追歼敌人很热闹⑷讲解语法讲述清楚种植玉米制造火箭听故事⑸用圆珠笔写对于我们按照习惯必然产生被大雨淋⑹报纸杂志调查研究身体健康严肃认真读和写３、比较判断短语类型经济发展主谓历史悠久主谓描写景物动宾市场繁荣主谓发展经济动宾悠久历史偏正景物描写偏正市场的繁荣偏正表达见解动宾我的弟弟偏正我国文学偏正小说散文并列表达的见解偏正我和弟弟并列我国的文学偏正小说和散文并列短语按功能分类与结构分类比较１、名词短语并列：文化教育、语言文字偏正：一朵茶花、千斤重担复指：司机老王、母女二人方位：树林东边、月光下量短：一个、六本“的”字短语：学校的、买菜的“所”字短语：所有、所见２、动词短语并列：调查研究,吃、喝、玩、乐偏正：奋勇前进,一定去动宾：消灭敌人,进行斗争动补：走一趟,吃饱３、形容词短语并列：好和坏、又细又长偏正：非常漂亮、很高形补：强得多、好得很４、主谓、介宾是单独的两种短语;选出下列说法错误的一项ＣA、保卫祖国调查研究热烈祝贺保持安静动词短语B、风俗习惯复习题港我的志愿伟大祖国名词短语C、雄伟壮丽赏心悦目美丽极了我们高兴形容词短语D、人民强大成果辉煌大地振动房屋倒了主谓短语小结：基本类型五种：1、并列~~ 2、偏正~~ 3、动宾~~4、补充~~5、主谓~~特殊类型六种：1、复指~~ 2、方位~~ 3、量词~~4、介宾~~5、的字~~6、所字~~。
现代汉语语法简表一、词类名称定义语法特点类别举例(一)名词(附)方位词表示人或事物名称的词①前面能够加数量词(一副对联)②前面不能加不、专门之类的副词(不楹联、专门对联)。
③后面不能加时态助词“了”(楹联了)①具体名词人、牛、山、水、对联②抽象名词友谊、立场、观点、思想名词中表示方向位置的词常用在名词或名词性短语的后面东、西、南、北、前、后、中间、下边(二)代词具有替代或指示作用的词①能够替代或指示各类实词。
②一样不带修饰成分①人称代词我、你、他、我们、你们②指示代词这、那、那个地点、那边③疑问代词谁、什么、哪、多少(三)动词(附一)能愿动词(助动词)(附二)趋向动词表示行为动作或进展变化的词①前面能够加副词(刚走、专门想)。
②后面一样能加“着”“了”“过”之类时态助词，表示动作的连续、完成或过去(看着、看了、看过)。
③多数能重迭(想想、看看、讨论讨论)①不及物动词(自动词)醒、病、游行、觉悟②及物动词(他动词)看、写、打、调查、讨论、认为表示可能、必要或愿望等意思的词。
①不能重迭。
②后面不能加“着”“了”“过”表示时态。
③经常用在动词、形容词前。
①表示可能的能、能够、能够②表示必要的该、当、应当③表示情愿的敢、肯、情愿表示动作的趋向的词。
①不能重迭。
②经常用在动词、形容词后。
来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去(四)形容词表示人或事物的性质或状态的词。
①前面能够加副词(专门好、不坏)。
②后面能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示连续、完成或过去(红着、红了、红过)。
③一部分能重迭(大大、慢慢、清清晰楚)①性质形容词好、坏、大、小、方、高、漂亮、英明、宽广②状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋(五)数词表示数目的词。
常和量词结合，数词量词结合起来称为数量词。
①基数一、二、百、千、万、亿②序数第一、第二、第三③分数十分之一、百分之二十④倍数一倍、十倍、百倍⑤概数几(个)、十来(个)、一百上下(六)量词表示事物或动作单位的词①常和数词或指示代词“这”、“那”结合。
