一年级语文上册11字与拼音四马路上知识拓展：过马路安全知识素材北师大版2

北师大版一年级上册语文生字学xu é 班b ān 丁d īng 冬d ōng 老l ǎo 师sh ī 语y ǔ 文w én 书sh ū 包b āo1、日r ì 月yu è 水shu ǐ 火hu ǒ 山sh ān 石sh í 田ti án土t ǔ 人r én 口k ǒu 目m ù 木m ù 禾h é 竹zh ú 马m ǎ 鸟ni ǎo 鱼y ú2、 笔b ǐ 皮p í 本b ěn 我w ǒ 们men 写xi ě 字z ì用y òng 心x īn3、 数sh ù 一y ī 两li ǎng 三s ān 四s ì 五w ǔ 只zh ī个g è 小xi ǎo 朋p éng 友y ǒu 村c ūn 六li ù 七q ī 八b ā 九ji ǔ 花hu ā 叶y è4、 的de 家ji ā 有y ǒu 爸b à 妈m ā 爱ài 也y ě 快ku ài 乐l è 长ch áng 是sh ì 白b ái 云y ún 树sh ù林l ín 河h é 种zh ǒng 子z ǐ 祖z ǔ 国gu ó 人r én 八b ā 个g è 大d à 口k ǒu 天ti ān 土t ǔ5、船chu án 弯w ān 在z ài 里l ǐ 坐zu ò 看k àn 见ji àn闪sh ǎn 星x īng 蓝l án 小xi ǎo 头t óu 尖ji ān 只zh ī 海h ǎi 阳y áng 跳ti ào 来l ái 草c ǎo 唱ch àng 美m ěi 丽l ì 照zh ào 太t ài 出ch ū 从c óng 叫ji ào 山sh ān6、亮li àng 湾w ān 条ti áo 爷y é 他t ā 故g ù 事sh ì 说shu ō 不b ú 完w án 住zh ù 月yu è 打d ǎ 上sh àng 位w èi 你n ǐ 笑xi ào 着zhe 答d á 抱b ào 流li ú 了le 汗h àn 问w èn 为w éi 什sh én 么me 回hu í 因y īn7、面mi àn 世sh ì 界ji è 路l ù 道d ào 站zh àn 所su ǒ店di àn 车ch ē 外w ài 多du ō 门m én 元yu án 角ji ǎo 分f ēn 市sh ì8、鹅é 歌g ē 绿l ǜ 红h óng 向xi àng 白b ái 毛m áo 水shu ǐ 架ji à 给g ěi 每m ěi 放f àng 要y ào 它t ā 书sh ū 用y òng 中zh ōng 下xi à9、爸b à 皮p í 马m ǎ 发f ā 大d à 土t ǔ 你n ǐ 乐l è 苹p íng 李l ǐ 瓜gu ā 地d ì 南n án 果gu ǒ 风f ēng 北b ěi 个g è 苦k ǔ 哈h ā 鸡j ī 七q ī 习x í 画hu à 鸡j ī 雪xu ě 生sh ēng 千qi ān 平p íng 户h ù 开k āi10、 做zu ò 扫s ǎo 擦c ā 洒s ǎ 桌zhu ō 住zh ù出ch ū 书sh ū 入r ù 日r ì 生sh ēng 热r è 带d ài 身sh ēn 衣y ī 尾w ěi 鱼y ú 五w ǔ巴b ā11、来l ái 每m ěi 回hu í 老l ǎo 头t óu 九ji ǔ 肥f éi 秋qi ū 到d ào 合h é 排p ái 队du ì 袋d ài 豆d òu 儿ér 在z ài 起q ǐ 去q ù 操c āo 早z ǎo 叶y è 飞f ēi 光gu āng 安ān 灯d ēng 停t íng 行h áng 马m ǎ 全qu án 走z ǒu 万w àn 远yu ǎn 色s è 近j ìn 听t īng声sh ēng 画hu à 无w ú 去q ù 来l ái12、前qi án 左zu ǒ 右y òu 男n án 少sh ǎo 东d ōng 西x ī后h òu 少sh ǎo 女n ǚ 普p ǔ 通t ōng 话hu à 像xi àng 吵ch ǎo 能n éng 有y ǒu 鸟ni ǎo 的de 不b ú13、件ji àn 宝b ǎo 脑n ǎo 劳l áo 动d òng 双shu āng 手sh ǒu会hu ì 工g ōng 又y òu 才c ái 切qi ē 乌w ū 鸦y ā 瓶p íng 高g āo 着zhe 怎z ěn 法f ǎ 了le 处ch ù 找zh ǎo 子z ǐ 可k ě 办b àn 石sh í14、谁shu í 粒l ì 辛x īn 苦k ǔ 禾h é 当d āng 午w ǔ 汗h àn 知zh ī 种zh ǒng 鸭y ā 愿yu àn 意y ì 怕p à 猫m āo 猪zh ū 饭f àn 年ni án 母m ǔ 知zh ī 自z ì 己j ǐ 米m ǐ 明m íng 们men15、呼h ū 地d ì 变bi àn 那n à 些xi ē 冻d òng 围w éi 跑p ǎo 领l ǐng 真zh ēn 冬d ōng 他t ā 吹chu ī 地d ì 巾j īn 衣y ī 本b ěn 群q ún 狗g ǒu 梅m éi 蛙w ā 没m éi 睡shu ì 觉ji ào 牙y á 几j ǐ 成ch éng 青q īng 它t ā16、乱lu àn 捉zhu ō 弟d ì 妹m èi 抹m ǒ 眼y ǎn 孩h ái都d ōu 我w ǒ 长ch áng 岁su ì 见ji àn 再z ài 也y ě 泪l èi 样y àng 穿chu ān 发f ā 脏z āng 净j ìng 兴x ìng 到d ào 懂d ǒng 娃w á 觉ji ào 得d é 妈m ā 是sh ì发f ā 现xi àn 干g àn 你n ǐ 她t ā。

马路上
一、让孩子做好充分的课前准备，提高课堂效率
课前，孩子们已经认识了很多和我们生活密切相关的一些车辆。

如：自行车、电动车、摩托车、小轿车、警车、救护车、消防车、洒水车等等。

有了这些知识铺垫，孩子们很快就能掌握儿歌中对这些车辆声音的描述。

如：“突突突”“嘀嘀嘀”“嘟嘟嘟”“米多多”“呜啊呜啊”等。

老师上课可以直接进入主题，避免了宝贵课堂时间的浪费.
二、增强直观性，激发学习兴趣
为了增加儿歌念起来的韵味，我特别准备了一样教具——快板。

我向音乐组借了一个快板，在打击快板时，孩子们跟着快板的节奏边念儿歌边模仿各种小汽车的声音，很快学会了整首儿歌。

同时知道汽车行驶时要注意安全，遵守交通规则。

快板的运用，使孩子们通过对节奏的敏感和熟悉来帮助记忆，遵守交通规则。

这既是教学目的，也更加发散了学生的思维，学以致用。

通过课堂上的教学活动，利用孩子们当前年龄段里最具敏感性的声音和节奏，加深对不同车辆性质的认识，从而进一步拓展教学范围，发散教学思维，达到最终认知的目的，效果很好。

1。

学习目标1．掌握本课生字，认识笔画“竖折折钩”，正确、流利地朗读和背诵儿歌。

2．培养学生在具体的语言环境中识字的能力，学习用拼音的方法识字。

3．理解课文内容，懂得一些交通规则。

重点难点1．利用拼音识字，练习正确、流利朗读课文。

2．认识到遵守交通规则的重要性，了解一些交通规则。

课前
准备
教学挂图、生字卡片、小黑板
基本
环节
集体资源个人增减
预习要求1．自读课文，画出生字，练习拼读。

2．了解相关交通规则。

学习过程一、导入新课：说说马路上发生的事情。

二、初读课文，整体感知：
1．提出学习要求，学生初读课文。

2．采用多种方法练习读生字。

3．出示插图，观察讨论图的内容；汇报；4．学生低声跟录音读文。

三、朗读儿歌，了解交通规则：
1．自由读儿歌，不会的句子多读几遍。

2．交流自己读懂的句子，师点拨。

3．朗读比赛，看谁读得既正确又流利。

4．练习背诵儿歌。

四、教学生字：
1．出示生字自由读，正音。

2．分析字形，记忆。

3．练习写生字。

五、课堂小结：
本节课你学习到了什么知识。

拓展
延伸
表演：马路上（将懂得的交通规则运用在现实生活中。

）
课后
作业
练习背诵，书写生字。

课堂
反思
一年级语文上册11字与拼音（四）《马路上》教案北师大版。

马路上
一、让孩子做好充分的课前准备，提高课堂效率
课前，孩子们已经认识了很多和我们生活密切相关的一些车辆。

如：自行车、电动车、摩托车、小轿车、警车、救护车、消防车、洒水车等等。

有了这些知识铺垫，孩子们很快就能掌握儿歌中对这些车辆声音的描述。

如：“突突突”“嘀嘀嘀”“嘟嘟嘟”“米多多”“呜啊呜啊”等。

老师上课可以直接进入主题，避免了宝贵课堂时间的浪费.
二、增强直观性，激发学习兴趣
为了增加儿歌念起来的韵味，我特别准备了一样教具——快板。

我向音乐组借了一个快板，在打击快板时，孩子们跟着快板的节奏边念儿歌边模仿各种小汽车的声音，很快学会了整首儿歌。

同时知道汽车行驶时要注意安全，遵守交通规则。

快板的运用，使孩子们通过对节奏的敏感和熟悉来帮助记忆，遵守交通规则。

这既是教学目的，也更加发散了学生的思维，学以致用。

通过课堂上的教学活动，利用孩子们当前年龄段里最具敏感性的声音和节奏，加深对不同车辆性质的认识，从而进一步拓展教学范围，发散教学思维，达到最终认知的目的，效果很好。

3马路上第二课时教学目标：1.理解课文，了解交通规则，会看红绿灯。

2.培养学生从小就遵守交通规则的良好习惯。

教学过程：一．出示插图，指导学生看图学文。

请同学们仔细观察图画：1、图上画的是什么地方？谁在指挥交通？2、路上有什么？3、路边上有什么？二．再次看图，理解课文。

1. 在图上让学生分别找出"黄灯、红灯、绿灯"。

谁知道这三种信号灯的作用。

（红灯停，黄灯等，绿灯行。

）2. 说说图上的行人和车辆是怎样遵守交通规则的。

3.那么课文中告诉我们是怎样过马路的？读出有关的句子。

4.谁能读的更有节奏，更有感情些。

（幻灯片1）人行道，/ 斑马线，/ 安全/ 记心间。

绿灯走，/ 红灯停，/ 千万/ 别抢行。

5.男女生比赛读。

6.能背诵的可以给同桌背诵。

三．拓展延伸，加强理解。

1.课文主要告诉了我们什么？（过马路一定注意交通安全。

）2.同学们，你们还知道那些交通规则？（不在马路上追逐、玩球，不在马路上放障碍物，走路不要看书……）3．交通安全要牢记，平平安安回到家。

希望我们每个同学每时每刻都要牢记交通安全，保证安全第一。

同学齐读安全名言。

（幻灯片2）四．说话练习 (幻灯片3）1. 提供句式：马路上有（），有（），有（）。

马路两边有（），有（），有（）。

2. 要求以"大街上……"为开头说一段话，可参照以上的句式。

五．布置作业1. 写出下列字的笔顺。

马：----------------------共几画全：----------------------共几画走：----------------------共几画万：----------------------共几画2.组词。

金（）气（）万（）行（）全（）汽（）方（）什（）。

马路上第三课时教学过程：一、图画导入，揭示课题。

1、丁丁来接我们了，他带大家来到了哪里了?师:上字是翘舌音大家要注意读准。

有谁知道马字该怎样写？请大家和老师一起书空一遍。

2、师：这个“马”字有我们今天新认识的一个笔画“竖折折勾”大家和老师再写一遍。

（田格黑板)3、师:马路上都有什么东西？谁来说说看?二、学习课文1、马路上最多的是什么？师：马路上最多的就是车了,车来车往很危险。

同学们可要注意安全呀!为了提醒同学们，丁丁做了一首小诗，请大家用2分钟时间,试着借助拼音把小诗读准。

如果遇到不会拼读的字用笔做上记号。

（师巡视）2、谁愿意试着拼读?（一两人读，先请中等生）其他同学仔细听，看谁能听出他们是否把所有的字都读准了。

3、谁来说一说他们读的怎样。

可以从字音、声音响亮等方面说。

4、这些同学都很不错,能将拼音读准了，其他还不会读的同学也不要急,老师和你们一起再次拼读。

遇到你做记号的字要特别留心。

5、刚才老师带读了一遍，现在你们自己再试拼读一次。

6、怎么样你是否觉得比第一次更有进步了？这首小诗我们读过这么多遍了你能直接将课文读出来了吗?接下来请同学们四人小组合作学习。

在学习中如果有同学不会读的大家要想办法帮助他。

最后请组长组织拼读考核,如果整组的同学都会读了就上台将你们组的号码摘下。

朗读要求在大屏幕上。

(师巡视)朗读要求：1、读准音。

（前鼻韵母、后鼻韵母、平舌音、翘舌音)2、有自信，声音响亮。

7、先摘完号码的小组同学可以试着将小诗背下来。

8、哪个小组愿意将儿歌读给大家听。

让我们全班一起试着带动作表演读。

9、读完儿歌,你知道丁丁提醒我们在马路上要注意些什么?师：课文中“千万别抢行"。

抢行是什么意思?师:这太危险了，所以我们千万不要这样做.“千万”又是什么意思？有哪个词的意思和他一样?10、师：同学们说的真好，字娃娃可高兴了，他要和同学们玩游戏,你看有些字娃娃躲进了课文的图画里去了,同学们快把他找出来。

马路上
三、律动
音乐《小司机》师生随音乐律动。

教师同时用语言提醒生注意红绿灯。

红灯停、绿灯行。

本环节是课堂中的课中休息环节，也是检验同学是否将学到的交通知识内化为内在的行为的实践环节，要求学以致用。

四、学习生字
师：生字乐园到了，请坐下让我们找找生字乐园中的生字都是谁。

（生字带拼音：行、马、全、走、万）
生拼读。

师：这是带着拼音的，如果没带拼音还会吗？
生再次读生字。

五、拓展延伸
师：同学们真聪明，生字乐园的园长青蛙博士告诉我，生字乐园缺少一幅画，接下来让我们一起帮他画一副名字为马路上的图画。

先想想你在马路上看到了什么，然后画下来，并根据你画的东西在图中合适的位置写上我们学过的生字词，画一样写一样，看看谁画的最美写的最多最好。

可以自己完成也可以合作完成。

本环节是一个综合性的学习环节，新课标指出"结合语文学习，观察大自然，用口头或图文的方式表达自己的观察所得。

"画画表达了课前的观察；字与画的结合将学生写字的积极性充分调动了起来。

在具体的图画环境中字的运用更能反映学生对字和词的理解。

选择在哪合适的位置上写字也是对学生审美能力的一种练习。

纵观整堂课，教学在轻松愉悦的环境中进行着，教学流程环环紧扣层层深入，过渡自然合理，教学设计紧扣新课程标准进行，教学内容延跨课堂内外，教学注重实效性和时效性，学生学得轻松，课堂气氛活跃。