初三语文第一轮复习计划

2024中考语文备考复习计划一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。

为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，全组语文教师团结协作，研究新课标精神，研究近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习计划拟定如下：一、新学期开始____月____日开始，复习周数为____周二、指导思想以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。

三、复习目标充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，平均分、及格率、优秀率都能保持住____语文中考成绩的位置。

今年争取优秀率____%，优秀率、及格率保持区位置前____名。

四、复习原则通过对____年各地中考语文试题的分析，《____年初中毕业生升学文化课考试说明》的认真研读，我们在____年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢，尤其研究课标和中考说明近三年的异同。

中考命题是遵守课标守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。

中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。

2、学会分类整理，形成科学的知识网络。

语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。

3、团结协作，共同提高。

本着互相学习、取长补短的原则，加强我们两个教师之间的'经验交流与资料共享，发扬经安中学团队精神，争取共同进步。

中考语文第一轮复习计划
初三语文备课组时间：3月2日——4月30日
复习内容：积累与运用，古诗文阅读赏析，现代文阅读指导，作文指导训练。

复习目标：根据我校学生现状，力求讲授一个知识要点，训练一些典型习题，夯实基础，落实为重，强调检查，及时反馈。

复习安排：
一轮复习包括课内基础知识的梳理以及阅读、作文能力的训练。

1.分册复习基础知识（字词、古诗文默写、名著导读、课内文言知识点、古诗赏析）
积累运用字词和默写部分以学生课后背诵复习为主，教师利用课堂前五分钟检测落实。

（每天5分钟小测试。

）
2.古诗文阅读训练、各文体阅读训练：
以《中考指导》为主要依据，精选其中的阅读文章，让学生完成相应练习，并进行认真批阅与讲解。

3. 作文训练：
每周写一篇大作文，组内交流优秀作文。

批改形式有老师批改和学生自评，学生互评、打分，推荐，打分差距和老师相比，每次讲评有一个重点，如选材、立意，问题严重的面批，觉得同学批改和自评差异较大的可以面批。

具体安排：
一轮复习计划安排表。

初三语文学习复习计划5篇重精读，就是要把每一篇课文上好。

教师要深入钻研教材，明确重点难点，找好教材的切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、思考和训练。

不要为了赶进度而早早结束新课，然后让学生大量做复习卷，这种题海战术劳命伤财，只会引起学生的厌倦，从而导致学生学习兴趣的提早丧失，考试兴奋点的提前消失，实在是得不偿失。

要把课文上好，就要对第六册教材有一个总体了解。

本册教材共有六个单元，所选篇目都有很强的文学性，教学时要注意文学欣赏的感悟性、审美性和创造性等特点，通过本册教材的学习，使学生的文化品位和审美情趣得到进一步发展。

第一单元学习当代诗歌和外国诗歌。

重点是要引导学生体会诗歌表达的思想感情，感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌的语言，还要展开想象和联想，进入诗歌的艺术境界，与诗人展开心灵的对话。

教学时要从朗读入手，品味和赏析诗歌的思想、语言、节奏、韵律以及技法等，提高学生的朗读和鉴赏能力。

第二单元学习中外散文。

重点是体会的思想感情，欣赏文中人物、事件、景物的描写，品味精妙的语言。

第三单元学习古今中外的小说名篇。

重点是欣赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。

教学时要引导学生抓住小说中的主要人物，深入探讨和研究课文是如何运用这些描写手法的，从中展示了人物怎样的精神面貌和性格特征。

第四单元学习中外戏剧文学剧本和电影文学剧本。

重点是分析人物形象。

教学时要从戏剧冲突入手，通过人物对白来分析人物的内心世界，同时引导学生展开联想和想象来还原文字所传达的画面和意境。

第五单元学习古代诗文。

重点是在前面五册的基础上进一步延伸拓展和强化提高学生学习文言文的习惯、方法和能力。

教学时要从朗读入手，培养学生的文言语感，同时要继续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让学生注意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点个性化的评点和赏析。

抓略读，就是选用好一本课外配套读本，要求学生每天至少看一篇精美的短文，然后做好读书笔记，笔记内容为：(1)生字生词或好词佳句。

2024年中考语文复习计划范文进入初三之后，时间紧任务重，初中的知识点、考点已基本讲完，不能再用初一初二的学习方式-课上老师讲什么课下学生就复习什么。

这样无法提高你的学习效率，而是你要根据自己的学习情况制定适合自己的学习计划。

制定三轮复习计划。

第一轮，对初中所学的知识点（这里主要指的是中考的必考点）进行梳理，做到心中有数。

例如：基础知识九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。

第二轮，是对你的知识体系进行查缺补漏，形成完整的知识网络。

因为近两年语文的考查越来越侧重综合运用能力的考查、出题形式也侧重于知识点间的交叉，所谓"牵一发而动全身"，一个知识点存在漏洞会影响到整道题的准确性，甚至影响到整体的成绩。

第三轮，是重难点突破，冲刺满分。

观察历年的中考成绩我们会发现有几个版块的知识在考试中是容易实现零失分的，换句话说就是得满分。

比如：基础知识、名句默写、名著阅读、说明文、议论文等。

而这些版块里又有某些考点是中考的重点难点，这就要求我们在这一轮复习的时候把这样的知识点对应的考题完全弄懂做会。

例如：说明文的语言、议论文的论据与论点之间的关系题等。

制定了计划一定要按计划实施，计划做的越细致越好，不仅要明确每个月完成哪些、甚至要到每一周、每一天任务的任务安排。

并对计划分阶段，每阶段性的计划完成的好要给自己适当的奖励，以便自己保持持续的学习热情不断前进。

制定计划是学好语文的第一步，在实施计划中找对方法也是提高成绩的重要环节。

在此给予几点学习方法的建议：一、知己知彼，百战不殆。

此处的"己"指的是自己目前的学习情况、知识水平;这里的"彼"指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、出题形式，只有明确这些才会有针对性的去备考，避免时间的浪费。

二、学而不思则罔，思而不学则殆。

学习的过程不只是积累记忆的过程，更多的是思考归纳总结的过程，在做题时注意归纳总结、找寻规律，把题目分类。

语文·新课标（SJ）
专题训练五 ┃ 备考方略
应对策略： 1．关注科学、人文和自然、社会、人生以及历史、现实、 未来等科学文化、道德艺术各个领域。 2．关心学校、本地区和国内外大事。就共同关注的热点问 题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、 照片等展示学习成果。 3．注重实践活动的参与，并在其中发挥个人的聪明才智， 同时把自己在活动中的设计、体验和收获，用文字表达出来。
语文·新课标（SJ）
专题训练七 ┃ 备考方略
(3)概括。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要在整 体把握选文或全面理解上下文语境义的基础上才能悟出答案， 或要求结合自己实际谈体会，就要用概括的方法。做这类题目， 对语言表达的要求比较高，需要吃透答案的内容要点，吃准表 述的范围、角度和方式，用规范的语句来表达。另外，主观性 阅读试题的答案要点表述，还要注意以下三点：一是要点应在 允许的范围内尽可能多一点、明晰一点，在符合题目要求的情 况下尽可能多角度、多层次；二是应在字数允许的前提下，尽 可能多地陈述自己的答案，不怕多答，就怕少答，一般来说评 分标准里并没有因考生多答而扣分的规定，而经常是答题要点 不全而被扣分。
语文·新课标（SJ）
专题训练四 ┃ 备考方略
3．通读文本，把握整体。 赏析文言文，莫拘泥于生冷字词、不熟悉的文句表达，应关 注文本“主角”，从主流上抓脉络，明确作者的态度，把握思 想情感的流露。 4．抓关键词，明确主旨。 善抓关键词句，如段落的起始句、作者评述性的语句等，这 些语句往往包含着作者的观点和态度，是整体把握文意的重要 切入点。
语文·新课标（SJ）
专题复习六
名著阅读
语文·新课标（SJ）
专题训练六 ┃ 备考方略
┃备考方略┃

九年级上册语文复习方案〔锦集12篇〕篇1：九年级上册语文复习方案九年级上册语文复习方案一、指导思想根据本学期工作方案的安排,结合班级学生及语文学习的详细情况，本着以素质教育为核心，以进步学生实际语文才能为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在才能，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的进步。

二、复习范围：九年级上册1----6单元所有内容。

三、复习方法：单元复习和专题复习、综合复习相结合，讲与练相结合，通过大量练习的方式加以稳固。

练习准备采用考试的方式进展。

四、复习过程：(一)、按单元复习： 1、按单元复习，重点每课的字词，包括注音、词语解释、运用等。

2、每个单元复习重点课文，主要复习课文内容、重点段落的阅读方法和文章主旨。

3、文言文每篇都要详细复习，重点复习翻译、文言虚词和实词的用法。

4、诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达作者的`思想感情和名句欣赏。

5、课外古诗词默写复习，要识记背诵并默写。

以上用8课时一个星期时间完成。

篇2：九年级语文上册期末复习方案九年级语文上册期末复习方案客观地说，语文成绩的获得，不是靠短暂的两个星期的复习就可以的，重要的是平时脚踏实地的学习积累。

但科学有方案的复习对期末考试来说还是有效的。

九(5)班虽然是根底班,但是学生整体程度尚可.根据这一实际情况,我的复习方案详细如下：一、指导思想：以课本为本，重读、精讲、精练。

立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地进步学生的语文技能和综合素养。

不给学生增加压力，不搞题海战术。

让学生轻松的复习。

二、复习目的：1、强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写，病句修改和开放性创新题型训练，以学会运用为目的进展练习。

2、强化阅读训练，包括现代文阅读〔记叙文、说明文和议论文〕和古诗文阅读。

3、强化写作训练，进展作文储藏，简单理解考场作文的技巧。

三、时间安排：共计13个课时四、复习策略：以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的根底知识和根本技能。

中考语文备考计划(5篇)时间过得是真快，迎接我们的将是新的生活，没有各种各样的轮回，新的挑战，还是得认真反思了，是时候认真思考计划该如何写了。

好的计划是什么样的呢？下面是小编给大家分享的中考语文备考计划，希望对大家能有所帮助。

中考语文备考计划【篇1】期中考试将近，为了同学能系统、全面的复习，以下将语、数、外学科的复习内容及方法公布于下，请家长根据自己孩子的特点适时给予检查和督促，祝同学们考出好成绩。

语文复习内容一、现代文1、复习范围：《女孩独立》、《走一步，再走一步》、《社戏》、《滹沱河和我》、《故乡在远方》2、复习内容：⑴词语表中词语、课下词语及解释⑵文学常识⑶课文主旨⑷注意某些字的读音和字形3、复习方法：⑴在家听写词语并且写出解释⑵复习课堂笔记，理清课文内容和主旨⑶复习并熟悉课文，了解文学常识⑷复习现代文练习卷及测验卷，错题重做二、古诗文1、复习范围：《伤仲永》、《登岳阳楼》、《登高》、《石壕吏》、《卖炭翁》2、复习内容：⑴课下实词及解释⑵古诗文作者、朝代及出处⑶诗文主旨3、复习方法：⑴家默四篇古诗文⑵默写实词解释⑶复习笔记，理清主旨和写作背景⑷复习古文练习卷及测验卷，错题整理英文：1、第一单元~第一单元，所有课文再背诵，争取两天复习一遍。

必要的地方要动手写一写。

2、第一至第五单元的所有笔记要背。

3、第一至第五单元的词汇卷、语法练气卷全面复习的前提下还要侧重复习一下错题。

4、作文本要看、复习，考试时要灵活套用。

5、《课课练》要全面复习，要整理错题。

6、除以上知识的复习之外，还要注意做题方法和解题思路的复习。

数学复习计划1、把概念公式整理在一张纸上并背熟。

2、认真复习笔记中的例题。

3、整理测验卷、练习册、一课一练的错题。

4、多做练习。

中考语文备考计划【篇2】语文把所有要求背的全背熟，文言文的会默写。

数学对已学内容作总结，经典题型不看答案再做一遍。

外语复习单词时，recite主要文断，并复习资料书语法点。

初三语文复习备考计划(5篇)时间过得真快，新一轮的工作即将来临，立即行动起来写一份计划吧。

计划要懂得变通，你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编给大家分享的初三语文复习备考计划，希望对大家能有所帮助。

初三语文复习备考计划篇1复习重点1、古诗文的识记、理解和阅读。

2、重点词语的识记和理解。

3、现代文的阅读和理解。

4、写作训练。

具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。

对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

2、理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。

阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。

比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。

作文训练要做到每周至少一篇，教师有目的有步骤地指导和训练。

具体做法是：(1)重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写和小组合作的方式，对学生训练。

(2)文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，争取大多数人过关。

(3)古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。

复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。

(4)作文训练，每周至少讲练一次，(5)名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。

九年级下册中考第一轮复习教案（复习6册语文课本）集体教案中学九年级下学期语文复习教案第一轮复习教案（复习6册语文课本）中学九年级下学期语文复习计划一、指导思想为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中能考出好成绩，我们仔细分析试卷情况和学生情况以及课程标准和考试标准，特制定本复习计划。

二、现状分析2015年12月，全县九年级进行了统考，仔细分析成绩和试卷，隐忧重重。

积累和运用题丢分较多，基础不牢固，文言文阅读（尽管是课内文言文）得全分的学生也很少，短文学生答题的技巧和精密度还有待提高，作文问题也很大，学生根据材料要求立意作文的方法还没有掌握，三类作文占绝大部分，学生学习的积极性还不是很高。

三、措施安排中考语文复习还是分三步走，即回归课本抓重点；专项训练抓难点；综合训练抓考点。

形成“点”“线”“面”有机完美的结合，做到“心中有数”、“对症下药”。

师生应以快乐的心态对待中考，用科学的方法取得成功。

以学生为主体，以课堂为阵地，以《中考指导》为武器的三步一体的复习策略。

四、复习进度安排第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。

（2月23日——3月23日）复习要点：①课内重点字词的字音、字形，重要的成语、标点符号。

②课文内典型的文体知识点、文学常识。

③课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。

④课内古诗词过关：理解→ 背诵→ 默写。

⑤挖掘课内文本的写作价值。

第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。

（3月28日——4月20日）复习要点：①积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）②文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练）③现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）④写作（各种文体的写作指导及训练）第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。

（4月25日——中考前一星期）复习要点：①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。

语文一轮复习计划（6篇）语文一轮复习计划（精选6篇）语文一轮复习计划篇1一、总体设想复习指导思想：依照循序渐进的原则，夯实基础，开拓视野，总结方法，提升能力。

复习安排：第一轮(20__年8月7号&&20__年4月10号)结合课本，夯实基础;专题讲练，逐项过关。

二、考点分析1.语言知识(1)字音《普通话异读词审音表》，课下注解、课后附录。

关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。

(2)字形《第一批异形词整理表》，辨析音、形相近的字。

(3)词语掌握辨析近义词的方法，了解常用虚词及复句的相关知识，注重熟语的积累及正确使用，重点掌握常见错误类型。

(4)病句熟练掌握《考试说明》中的六种类型，培养分析能力，总结辨析方法。

(5)标点无需面面俱到，重点弄清几种常见易错标点符号用法(引号、冒号、分号、问号、顿号等)2.语言运用复习常见类型，关注新题型，多做创新题;贴近生活，注重实用。

3.名句名篇名句名篇重点在课内，暂以《语文教学大纲》要求背诵的40篇古诗文为准，课外适当扩展，读、背、默不间断。

4.现代文阅读准确理解文章内容，把握观点主旨是关键，培养阅读兴趣，总结不同类型文章的阅读方法和规律，点拨答题技巧。

5.古诗鉴赏广泛阅读，加强积累，进行鉴赏技巧的总结分析和点拨，授之以渔，以不变应万变。

6.文言文阅读注重基础知识的落实，注重翻译训练，强化语境意识，能分析概括文中观点、态度、领悟人物形象，体会表达技巧及语言特色。

7.写作训练第一学期按文体分别训练规范文，指导学生掌握写作的基本规律及写作技巧，并训练书写能力，每两周一次大作文训练，注重指导与评讲;第二学期与考试结合，按题型训练速度，精讲精练，注重积累时事焦点方面素材。

三、备考措施1.强化合作意识。

做到精诚团结，资源共享。

要做到“六个统一”：统一资料;统一教学安排;统一教学内容;统一教学方法;统一教学时间;统一教学检测。

教师分工负责相关专题，全体老师集体讨论，然后整理成为导学案，力争为学生提供最新的学习素材;研究复习备考中发现的新问题，交流复习备考经验。

初三语文复习计划（精选10篇）（一）复习总设想：1、导向引路：要在深入研究课程标准、考试说明、教材、以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复习方向。

并在复习的内容，学习的方法，解题的思路上，对学生给予正确的指导，以便最终切实提高学生的中考成绩。

2、整理归类：以课标为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，尽量做到把知识系统化，条理化和简单化。

3、训练能力：通过持续复习和训练力争全面提高学生的识记能力，理解能力，写作能力和应试答题迁移能力。

（二）复习进度与计划：语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。

我们也跟许多兄弟学校一样在时间上制定了三个时段的复习计划。

第一轮复习：课本为主，按册进行。

时间为3月中旬到4月下旬。

这一轮复习强调不“忘本”，着重从课本入手，依标扣本，在字，词，句，篇中夯实基础，特别是古诗词和文言文全面铺开。

按照“知识点梳理——重难点强调——练习题巩固——错误题强化”的步骤进行，采用文言文与现代文穿插、阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法进行复习，以提高语文复习的目的性和实效性。

写作训练与指导则贯穿复习的整个过程。

第二轮复习：专项训练，强化重点。

时间为4月下旬到5月底。

这一轮进入专题复习。

根据《考试说明》和中考命题规律，打破教材原有的单元顺序，将知识结构分门别类地进行整理并强化训练。

按照“相关知识整合——相关练习强化——相关错题点评”的步骤分类进行，努力做到“三多”，即：多精讲几种题型，多总结答题技巧，多点评中考范文。

更注重现代文和作文的训练指导，培养学生的中考得分意识。

专题复习是复习进程中最重要的阶段，通过对知识板块的专题复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使学生能站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。

第三轮复习：综合训练，把握整体。

时间为6月上旬到中考前。

初三中考语文备考复习计划（精选8篇）初三中考语文备考复习计划篇1在结束新课之后，即将进入紧张的初三总复习。

面对六本教科书，如何在短暂的时间内取得良好的学习效果，行之有效的复习规划是成功的一半。

为此，通过反复思量之后，我拟定一下复习计划。

一、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

二、复习原则1、明确目标，立足教材。

认真研究《成都市20__年初中毕业生学业暨高中招生语文科考试说明》，明确考试内容与要求，认真研究《考试说明》中的题型示例和近三年成都市初中语文中考试题，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢，增强复习备考的针对性。

语文复习应以课本为主，按《课程标准》和《考试说明》的要求进行知识点的归纳、总结，辅之以适当的练习;考查内容不受教材内容的限制，课内外兼顾，着重考查学生的识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习能力。

复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、强化基础，突出重点。

针对中考评估的要求，立足于A卷。

对于《课程标准》和《考试说明》中要求掌握的语文知识，教师应进行适当的梳理，建立语文中考所需的知识网络，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。

阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，应加强指导。

在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点并结合具体的试题，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，训练学生与命题者对话的意识，注意总结梳理规范答题格式，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。

作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，注意文体要求，提倡创新意识。

3、点面结合，讲练同步我在4月初启动了中考复习。

中考复习按照“分册复习、专题复习、模拟冲刺、梳理调整”四轮复习方法进行。

初三语文学习复习方案根据自己总的学习进度，制定一周的目标。

根据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又必须完成的学习方案。

下面是我给大家整理的初三语文学习复习方案，仅供参考希望能够帮助到大家。

初三语文学习复习方案1复习考试的背景教育部关于升学考试改革的指导意见明确指出：“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力〞。

我市近几年的中考语文考试试题为了贯彻考试改革的精神，首先在内容上考试侧重于学生语文能力的考查，突破了“以本(课本根本篇目)为本〞的命题范围，阅读局部主要选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸迁移。

第二，调整了主观型试题和客观型试题的比例，适当压缩客观试题，充分表达语文学科的特点。

第三，试卷的结构板块明晰，分为“听说能力〞、“积累运用能力〞、“阅读能力〞和“写作能力〞四个局部。

第四，中考语文试题表达一定的人文色彩，又联系学生生活实际，注重发挥学生的创新精神。

第五，考查内容更趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话。

为了能在2021年中考取得比拟好的复习效果，依据语文学科的特点，我就以往初三语文总复习的实践与体会，同时借鉴别人成功的复习经验，结合我校的实际情况，谈谈我们年段备课组今年语文复习的方法。

复习考试的方法一、依据考试说明，确立复习目标语文考试说明是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们认为老师自己应该先认真解读考试说明，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的引导下，认真学习考试说明中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。

二、潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向。

近三年我市中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上根本上没有变化。

试题内容保持相对的稳定，测试目的明确：从听说能力的测试，到课内外名言名句的积累运用，到名著阅读、综合性学习的考查，到课内外文言文的比拟阅读，再到课外现代文的阅读，最后是写作。

重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

2024年初三语文中考备考计划样本随着中考的临近，学生们的心情变得日益复杂，正如古语有云：“数年寒窗苦，只待今朝试”，紧张与压力的峰值也随之而来。

每位考生都希望以最佳状态步入考场，发挥出自己的最高水平。

那么，如何保持考前最佳状态呢？要克服考前易出现的不良习惯。

一、避免做难题。

有些同学在考前认为自己的复习不够充分，因此仍在做大量难题。

他们存在这样的心理：“如果我能解决这些难题，考试时遇到类似题目，就能占得先机。

”考前做难题并无益处。

一方面，难题会影响自信心，产生消极的心理暗示，本应用于平和心态的复习阶段，却因遇到难题而感到心慌意乱，过度担忧考试中的难题。

实际上，你所坚信的“难题必考”假设，往往并不准确。

另一方面，难题会打乱复习的整个思路，知识是一个体系，需要理解后才能运用。

而过度钻研难题会导致无暇整理思路，考试时头脑易出现混乱。

难题会消耗大量精力，使考生无法得到适当的休息。

考前的主要任务是调整心态，适当休息，整理思路，若过度钻研难题，将导致大脑过度兴奋，考试时反而可能感到疲劳，无法发挥正常水平。

因此，考前不宜做难题。

二、合理安排考前一周的复习。

考前的复习与平时学习策略有所不同，应从以下几个方面着手：制定短期复习计划，首先考虑考试顺序，确保复习的顺序与考试顺序一致。

制定复习计划的原则是后考的学科先复习，先考的学科后复习。

从心理学角度来看，这样的安排对先考和后考的学科都不利。

考前一周的复习计划应如何制定呢？假设考试顺序为某日的考试科目是a、b科，某日的考试科目是c、d科，某日考试的科目是e、f科。

那么，复习的安排应是某日复习a、b 科，某日复习c、d科，某日复习e、f科，某日再复习a、b科，某日再复习c、d科，某日再复习e、f科。

该计划的特点是分散复习，避免大脑皮层疲劳，转换皮层的兴奋区，提高复习效果。

确定考前复习的侧重点。

考前有限的时间里，无法将所学内容都复习一遍，因此复习应有侧重点。

考虑以下几个方面：考试大纲和考试说明要求掌握的内容，考前老师强调的内容，针对自身弱点加强复习。

语文一轮复习计划随着高考的临近，学生们纷纷开始进行紧张的备考。

而语文作为一门综合性较强的学科，对于学生来说尤为重要。

为了帮助同学们更好地复习语文知识，制定一个高效的语文一轮复习计划是必不可少的。

本文将为大家介绍一份1500字的语文一轮复习计划，以帮助大家高效备考。

第一阶段：复习基础知识（时间：1周）在语文复习的第一周，我们将主要复习基础知识。

这一部分的知识点比较基础，复习起来相对轻松。

具体的复习内容包括：1. 词语运用：重点复习词语辨析、成语、词义辨析等知识点。

可以通过做题或者背诵来巩固记忆。

2. 语法知识：重点复习句子成分、主谓一致、时态语态等基础语法知识。

可以通过做语法题来提高应用能力。

3. 阅读理解：重点复习理解题的解题技巧，包括理解文章主旨、寻找关键信息等。

可以通过做阅读理解题来提高阅读能力。

第二阶段：复习篇章阅读（时间：2周）在语文复习的第二阶段，我们将主要复习篇章阅读。

篇章阅读是高考语文的重点，需要花费较多的时间精力。

具体的复习内容包括：1. 文言文阅读：重点复习古代文言文的阅读技巧，包括句子成分的分析、古诗文的解读等。

2. 现代文阅读：重点复习现代文阅读的技巧，包括文章结构、作者观点的判断等。

3. 赏析鉴赏：重点复习赏析鉴赏的方法，包括诗歌赏析、散文赏析等。

第三阶段：复习写作技巧（时间：1周）在语文复习的第三阶段，我们将主要复习写作技巧。

写作是语文考试的重要环节，掌握一定的写作技巧对于取得好成绩非常重要。

具体的复习内容包括：1. 作文写作：重点复习作文写作的基本结构和写作方法，包括立意、结构、语言运用等。

2. 实用写作：重点复习应用文、议论文、记叙文等实用写作的技巧，包括语言表达、逻辑结构等。

第四阶段：综合复习与模拟试题（时间：2周）在语文复习的最后两周，我们将进行综合复习与模拟试题。

这一阶段的重点是巩固所有知识点，并通过模拟试题来检测复习成果。

具体的复习内容包括：1. 知识点回顾：对前几个阶段的知识点进行全面回顾，做到心中有数。

语文复习计划模板5篇1语文复习计划模板客观地说，语文成绩的取得，不是靠短暂的两个月的复习就可以的，重要的是平常足踏实地的学习积存。

但科学有计划的总复习对中考来说还是有效的。

我校没有在寒假补课，所以我们的语文在四月中旬才结束新课任务，第六册仅用了四天的复习时间就参加了期中考试，时间相当紧迫。

我们的复习计划如下：复习指导思想是：以课本为本，重读、精讲、精练。

不给学生增加压力，不搞题海战术。

让学生轻松的复习。

步骤：四月份复习第六、第五两册的讲读篇目，五月份根本篇目下来后，把50篇课文跑一遍，六月份再做五套综合试题。

力争在最后阶段把古文、现代文、语言的实际运用和作文分类复习一下。

具体的做法：一、重读。

让学生利用早读的时间，要求背诵的一定背熟，不要求背诵的要反复读，首先要掌握词语的读音和字形，重新领悟、稳固文章的主题思想和写作特色以及学习重点;由老师或学生从课外选择精美的文章，在佳作观赏课上彼此交流自己推荐的文章，从文章的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理解、谈感受、谈启发，从而提高阅读能力及写作能力。

二、题海拾贝。

在浩如烟海的试题中，特别是各地历年的中招试题、模拟试题，有一些试题设计比较精巧，我们从中选出具有典型性、灵活性、有用性的小题——主要是语言积存与运用方面的，比方：句子仿写、语言概括、古诗词的理解性背诵、文学常识、口语交际、修辞方法、利用课前几分钟采纳竞答的方式进行提问，这样，学生有兴趣，精力集中，能够起到稳固知识的作用，更重要的是，让学生接触一些中考试题，可以明确中考试题的命题意向，撑握中考试题的解题思路和技能，为参加中考作好心理上和技能上的预备。

在运用复习资料上，我们以陈荣华主编的资料为参考资料，选择__年各地的中考典型的试题训练。

三、分类训练。

复习过程中，教师是主导，学生是主体，训练是主线，这应该作为复习的原则。

复习的过程，其实就是训练的过程。

这里的“训练”是广义的训练，包括听、说、读、写、背，狭义的训练我理解为就是做习题，做习题是必要的，通过做习题来验证、反应，到达稳固知识与提高能力的目的。

2024年语文第一轮复习计划第一轮复习是为了巩固基础知识和熟悉考试内容，因此要注重系统性、全面性和针对性。

下面是一个针对2024年语文考试的第一轮复习计划，以供参考。

一、目标：1. 熟悉考试大纲和命题特点，了解考试要求和评分标准；2. 掌握各个知识点的基础概念、基本原理和重要内容；3. 熟悉各类题型的解题思路和答题技巧；4. 提高阅读理解和写作能力。

二、内容：1. 课本复习：重点复习教材中的重要知识点，包括课文、诗歌、鉴赏、语法、修辞、写作等方面。

根据自己的学习情况，可以按照教材的顺序进行复习，也可以根据自己的薄弱环节进行有针对性的复习。

2. 基础知识强化：针对考试中常见的知识点进行有针对性的复习和强化。

例如，词语的辨析、语法的运用、修辞手法的应用等。

可以通过做题、背诵和写作等方式来巩固知识点。

3. 阅读理解训练：通过做大量的阅读理解题来提高阅读理解的能力。

可以选择历年真题、模拟试题和相关习题来进行练习。

在做题过程中，要注意熟悉题型特点、抓住关键信息、理解文章结构和提炼主旨等技巧。

4. 写作训练：通过大量的写作练习来提高写作能力。

可以选择各类写作题目，包括记叙文、议论文、说明文、应用文等，进行练习和积累。

在写作过程中，要注意文章结构、语言表达、逻辑思维和文采等方面的培养。

三、方法：1. 制定学习计划：根据自己的时间和能力状况，制定合理的学习计划，合理分配各个知识点和题型的学习时间。

可以参考学校的教学进度、教师的建议和自己的学习情况来进行调整。

2. 高效学习：注意学习方法的选择和学习效果的提高。

可以采用分块学习、归纳总结、创设情境等方法来提高学习效果。

同时，要注意信息的整理、知识的联结和技能的运用，注重理解和应用而非死记硬背。

3. 做题训练：通过大量的做题训练来巩固知识点和提高应试能力。

可以选择各类习题和试题进行练习，包括选择题、填空题、改错题、翻译题等。

在做题过程中，要注意题目的思路、解题方法和解题技巧。