小学教师专业技能试题及答案

小学教师专业标准考试试题一、填空题1．《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学__________的基本要求，是教师__________________的基本规范，是引领__________________的基本准则，是教师_______、_______、_______、_______等工作的重要依据。

2．通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为________________、___________________的行为准则。

3．《专业标准》的制定目的是___________________，___________________，依据是《______________________》和《___________________________》。

4．《专业标准》的基本理念包括_________、__________、___________、__________四个方面。

5．《专业标准》的基本内容包含_______、_______、__________三个层次，即“三个维度、十三个领域、六十项基本要求”。

“三个维度”是“_______________、___________、___________”。

6.《小学教师专业标准》强调以__________，倡导以__________，重视__________提升，践行__________理念。

7. 在“专业能力”部分，《标准》从________________、___________ 、____________ 、____________、_____________ 五个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。

8.在“专业知识”部分，《标准》从_______________、___________、___________、___________四个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。

小学教师技能考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学教育的主要任务是（）。

A. 传授知识B. 发展智力C. 培养品德D. 促进学生全面发展答案：D2. 教学过程中，教师应注重（）。

A. 学生的成绩B. 学生的纪律C. 学生的情感D. 学生的个性发展答案：D3. 以下哪项不是小学教师的基本职责？（）。

A. 制定教学计划B. 组织课堂教学C. 批改作业D. 管理学校财务答案：D4. 在小学教育中，教师应如何对待学生的错误？（）A. 严厉批评B. 忽视不理C. 耐心指导D. 惩罚学生答案：C5. 小学教师在教学中应如何使用多媒体教学工具？（）A. 完全依赖多媒体B. 偶尔使用C. 根据需要灵活运用D. 完全不用答案：C6. 教师在课堂上应如何处理学生的突发行为？（）A. 立即制止B. 忽略不计C. 课后处理D. 立即惩罚答案：C7. 教师在布置作业时应注意什么？（）A. 越多越好B. 难度适中C. 只布置书面作业D. 只布置口头作业答案：B8. 小学教师在教学中应如何对待学生的个体差异？（）A. 一视同仁B. 因材施教C. 忽视差异D. 只关注优秀学生答案：B9. 教师在教学中应如何激发学生的学习兴趣？（）A. 增加作业量B. 增加考试次数C. 创设情境D. 严厉批评答案：C10. 教师在教学中应如何对待学生的提问？（）A. 忽视B. 鼓励C. 批评D. 惩罚答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 小学教师应具备哪些基本素质？（）。

A. 专业知识B. 教学技能C. 良好的沟通能力D. 耐心和爱心答案：ABCD12. 小学教师在教学中应如何关注学生的心理发展？（）。

A. 定期进行心理辅导B. 创设轻松的课堂氛围C. 忽视学生的心理问题D. 鼓励学生表达自己的情感答案：ABD13. 小学教师在教学中应如何培养学生的创新能力？（）。

A. 鼓励学生提问B. 限制学生的想象C. 创设开放性问题D. 只传授标准答案答案：AC14. 小学教师在教学中应如何对待学生的合作学习？（）。

小学教师专业知识技能测试题及答案模板一、选择题1.下列哪种评价方式有助于提高学生的自我认知能力？A.直接给予奖励B.提供详细的解答C.鼓励学生自我评价D.传授正确答案答案：C2.以下哪一个能够激发小学生的学习动力？A.将内容分解为小步骤B.给予学生表扬和奖励C.行为规范和纪律制度D.提供充足的学习资源答案：B3.小学生中出现课堂纪律问题的主要原因是什么？A.学生缺乏自律能力B.教师授课不够生动C.家庭教育不到位D.学校管理不严格答案：A4.下列哪个方法可以帮助孩子进行解决问题的思考？A.提供直接解答B.鼓励学生提问C.教授固定的解决方案D.限制学生的自主决策权答案：B5.在小学语文教学中，阅读理解能力的培养应该注重培养学生的：A.积累词汇量B.逻辑思维能力C.记忆能力D.写作能力答案：B二、填空题1.素质教育的核心目标是培养全面发展的______。

答案：人2.知识技能的综合评价应包括_____、______和______三个方面。

答案：知识、能力、素质3.小学学科教学目标要以______为核心。

答案：学生4.小学教师应该注重培养学生的创新思维和______能力。

答案：实践5.在小学教学中，提问是激发学生思维活跃和培养学生自主学习能力的有效途径，教师应当注重提问的______与______。

答案：引导、启发三、解答题1.请结合素质教育的理念，谈谈小学教师在培养学生综合素质方面的责任和作用。

答案：小学教师在培养学生综合素质方面起着重要的责任和作用。

素质教育的核心目标是培养全面发展的人，而小学阶段是培养学生成长的关键阶段。

在课堂教学中，小学教师应该注重发展学生的创新思维和实践能力，通过各种教学手段，培养学生的解决问题和合作能力。

此外，小学教师还要关注学生的品德教育，引导学生养成正确的价值观和道德观念。

总的来说，小学教师应当通过有效的教学设计和课堂实施，以及个别学生的辅导，全面培养学生的综合素质。

2.请谈谈小学语文教学中的阅读理解能力培养策略。

教育技能测试题一、小学教师的教育素养练习题：1.我国制定教育目的的理论基础是（）A.《义务教育法》B.马克思关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统D.西方先进的教育教学经验2.将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）A.目标分类B.目标表述C.任务分析D.任务执行3.开展教育工作，首先需要（）A.确立教育目的B.设计课程体系C.加强德育工作D.选择教学方法4.国家对在小学中培养什么样人才的总要求称为（）A.小学教育目的B.小学教育目标C.小学教育原则D.小学教育内容5、素质教育的时代特征是（）A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展6.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（）A.明朝B.“中华民国”C.中华人民共和国D.清朝7、“明人伦”是我国（）的学校教育目的。

A.原始社会末期B.奴隶社会C.封建社会D.国民党统治时期8、教育现代化的核心是（）。

A.教师素质现代化B.教育内容现代化C.教育观念现代化D.教育管理现代化9、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是（ d ）。

A.中国B.日本C.新加坡D.德国10、教学目标是预期学生通过教学活动获得的（ c ）。

A.思维品质B.学校内容C.学习结果D.知识技能11、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。

A.知识与技能习得的心理过程B.知识与技能的心理表征C.知识向技能转化的规律D.知识学习情境与其测量情境的变化程度12、与家庭教育、社会教育相比，学校教育（）。

A.并不重要B.是教育的主体形式C.是必要的有益的补充D.教育形式更为灵活，是非制度化的教育13、教育目的作用主要为（）。

A.导向作用B.选择作用C.激励作用D.定位作用14、教育目的的主要功能有：导向功能、调控功能、和（）。

A.评价作用B.评价功能C.教育功能D.全面发展功能15、小学教育在义务教育中的地位主要表现在：普及性、免费性、基础性、强制性。

小学教师技能考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学教育的主要任务是什么？A. 传授知识B. 培养学生的道德品质C. 培养学生的创新能力D. 培养学生的全面发展答案：D2. 教师在课堂上应如何激发学生的学习兴趣？A. 严厉批评B. 频繁考试C. 创设情境D. 单一讲授答案：C3. 以下哪项不是小学教师应具备的基本素质？A. 爱心B. 耐心C. 责任心D. 严厉性答案：D4. 教师在教学过程中应如何处理学生的错误？A. 立即纠正B. 忽视错误C. 鼓励学生自己发现错误D. 惩罚犯错的学生答案：C5. 以下哪种教学方法更有利于学生的主动学习？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 练习法答案：B6. 教师在评价学生时，应注重哪些方面？A. 学习成绩B. 学习态度C. 学习过程D. 学习结果答案：C7. 以下哪项不是小学教师应具备的专业知识？A. 学科知识B. 教育学知识C. 心理学知识D. 法律知识答案：D8. 教师在教学中应如何对待学生的个体差异？A. 统一要求B. 因材施教C. 忽视差异D. 强化差异答案：B9. 小学教师在教学中应如何培养学生的团队合作精神？A. 鼓励竞争B. 强调个人表现C. 组织小组活动D. 限制小组交流答案：C10. 教师在课堂上应如何使用多媒体教学？A. 替代传统教学B. 作为辅助工具C. 完全依赖D. 完全避免使用答案：B二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述小学教师在教学中如何培养学生的自主学习能力。

答案：小学教师在教学中可以通过以下方式培养学生的自主学习能力：首先，创设宽松的学习环境，鼓励学生提出问题并自主探索答案；其次，设计开放性问题，引导学生进行思考和讨论；再次，提供丰富的学习资源，如图书、网络资料等，让学生能够自主获取信息；最后，定期组织学生进行学习成果展示，以增强学生的自信心和自主学习的动力。

2. 描述小学教师如何运用现代教育技术提高课堂教学效果。

小学教师专业标准考试试题8. 在“专业知识”部分，《标准》从_______________、___________、___________、一、填空题___________四个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。

1．《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学__________的基本要求，是教师9. 《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的_________ 、_________与__________________的基本规范，是引领__________________的基本准则，是教师_________，它是我国教师_____________中的重要里程碑。

_______、_______、_______、_______等工作的重要依据。

10. 在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用______________的2．通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的语言、__________、与小学生进行_________等。

在人际合作方面，《标准》中明确提出基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业小学教师要与家长_____________，共同________________，协助小学与社区建立标准》作为________________、___________________的行为准则。

__________的良好关系。

3．《专业标准》的制定目的是___________________，___________________，依据11. 小学教师是履行小学教育教学工作职责的__________，需要经过严格的_______是《______________________》和《___________________________》。

和_______，具有良好的__________，掌握系统的__________和__________。

中小学教师专业技能与素质培训试题答案ID:4011题目:皮格马里翁效应发生作用的本质是（）答案:教师的期望|学生的潜能|师生之间良好的人际关系|教师的讲授水平ID:4012题目:中小学教师形成问题解决与研究的基础是（）答案:不怕困难和问题的精神|认真学习科学研究的理论和方法|结合实践尝试独立研究|和学生建立良好的关系ID:4013题目:中小学教师实施素质教育的必要条件是( )答案:创新性思维与实践能力|问题解决与研究能力|批判性思维与不断学习的能力|有效协调人际关系与沟通表达的能力ID:4014题目:中小学教师形成创造性思维的途径是（）答案:学习多种知识|认真学习理论|向老教师请教|敢做和敢想ID:4015题目:教师批判性反思和不断学习能力形成的条件是（）答案:渴望不断发展|谦虚与客观的态度|与他人相互交流|学习多种知识ID:4016题目:中小学教师教学能力的基本要求是（）答案:管理和监督学生学习的能力|问题解决与研究的能力|课堂教学的实施能力|熟练地使用各种教学策略与方法的能力ID:4017题目:教师教训能力的核心部分是（）答案:熟练地使用各种教学策略与方法的能力|课堂教学的实施能力|管理和监督学生学习的能力|计划和准备的能力ID:4018题目:实施教学的最重要手段是（）答案:多媒体技术|教材|教学语言|教学计划ID:4019题目:教师板书能力的核心是（）答案:板书的讲解|板书的书写板书的设计|板书的时机ID:4020题目:以下哪一种技能是教师向学生传递的对学生行为结果的预期（）答案:期望技能|引导技能|命令技能|激励技能ID:4021题目:教师采取激励技能的关键是（）答案:自然地引导|明确的正面激励目标|正确地表达|对学生的理解ID:4022题目:教师专业发展的重要保证是（）答案:教师的研究能力|创新性思维|实践能力|批判性反思与不断学习的能力ID:4023题目:批判性反思于不断学习能力形成的重要方面是（）答案:渴望不断发展|谦虚与客观的态度|学习多种知识|与他人相互交流ID:4024题目:形成教师教学能力的根本目的是（）答案:熟练地使用各种教学策略与方法的能力|教师自身的不断成长|有效地实施课堂教学|有效地向学生传授知识、技能ID:4062题目:（）就是指人们为了达到优化教学的目标，在教学过程中，教师、媒体、学生之间在教学过程中表现出的稳定的、本质的、必然的联系。

小学教师专业技能测试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学认为，学生的认知风格可以分为几种类型？A. 两种B. 三种C. 四种D. 五种2. 以下哪项不是小学教师应具备的专业素养？A. 良好的沟通能力B. 扎实的学科知识C. 严格的纪律要求D. 创新的教学方法3. 根据皮亚杰的认知发展理论，小学阶段的学生主要处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 小学数学教学中，以下哪种教学方法更有利于学生理解数学概念？A. 死记硬背B. 机械练习C. 探究式学习D. 单一讲授5. 在小学语文教学中，教师应如何引导学生进行阅读理解？A. 只关注字词句的理解B. 强调文章的中心思想C. 引导学生进行批判性思考D. 只读不写6. 以下哪项不是小学科学教学的目标？A. 培养学生的科学兴趣B. 传授科学知识C. 训练学生的实验技能D. 强调记忆科学术语7. 在小学英语教学中，教师应如何激发学生的学习兴趣？A. 通过大量的语法练习B. 创造真实的语言环境C. 只教授单词和短语D. 强调英语写作技巧8. 以下哪种评价方式不属于形成性评价？A. 课堂观察B. 学生自我评价C. 期末考试D. 同伴评价9. 小学教师在进行班级管理时，以下哪种做法是不恰当的？A. 制定明确的班级规则B. 鼓励学生自我管理C. 只关注学习成绩D. 及时反馈学生表现10. 在小学美术教学中，以下哪种教学方法更有利于培养学生的创造力？A. 严格按照教材教学B. 鼓励学生自由创作C. 只教授绘画技巧D. 强调作品的完成度二、判断题（每题1分，共10分）1. 小学教师应具备良好的信息技术应用能力。

（）2. 小学教师在教学过程中应完全按照教学大纲进行。

（）3. 教师的亲和力对于建立良好的师生关系至关重要。

（）4. 小学教师应避免使用多媒体教学工具，以保证教学的纯粹性。

（）5. 教师应鼓励学生在课堂上积极发言，即使他们的回答可能是错误的。

第Ⅰ卷必答题部分( 共100 分)一、填空（每空 1 分，共20 分）1. 小学3—6 年级综合实践活动最基本的内容领域包括、、、等方面。

2. 新的基础教育课程体系中，劳动与技术教育是综合实践活动课程中必须修学的基础性学习领域，是由国家规定、并由地方和组织实施和开发的课程。

为了适应我省课程改革的需要，探索适合我省教育实际的劳动与技术课程实施体系，切实加强和有效指导我省义务教育阶段的劳动与技术教育，省教育厅于2003 年制订了《XX省九年义务教育劳动与技术课程纲要（试行）》，该纲要的制订以国务院《关于改进和加强基础教育的决定》、教育部《基础教育课程改革指导纲要（试行）》为指导，以教育部《指导纲要》及《教育指南》为基本依据。

3. 劳动与技术教育是以学生获得积极的，形成良好的为基本目标，以学习为基本特征的教育。

劳动与技术课程是实施劳动与技术教育，实现劳动与技术教育目标的主要途径。

4. 劳动与技术课程在实施过程中，应注重劳动与技术课程与、、之间的内在联系，探索综合实践框架下劳动与技术课程实施方式和多种相关课程的统整形式。

5. 义务教育阶段劳动与技术课程的目标包括情感、态度、价值观，，，四个部分。

6. 劳动与技术课程的内容包括、、和四个方面。

二、单项选择（每小题 3 分，共30 分）1. 实施劳动与技术课程的主渠道、主阵地是（）A. 实习基地B. 课堂教学C. 技术实践D.家政服务2. 劳动与技术课程是一门国家课程、地方课程和相统一的课程。

（）A. 校本课程B. 实践课程C. 学科课程D.生活课程3. 下面关于劳动与技术学习评价的叙述中，错误的是（）A.劳动与技术的学习评价的目的是促进学生的发展B.劳动与技术的学习评价过程是学生再一次受教育的过程C.劳动与技术的学习评价只需要重视平时学习过程的评价D.学生学习劳动与技术课程的档案建设是学习评价的一项重要工作4. 下面关于学校劳动与技术教师配备、教研组建设的叙述中，不符合《XX省九年义务教育劳动与技术课程纲要（试行）》要求的是（）A. 小学18 个班级以上要至少配备劳动与技术专职教师 1 人B.小学32 个班级以上应配备一定数量的专、兼职教学辅助人员，如技师、管理员等C.建立劳动与技术教研组（或中心教研组），健全教研活动各项制度D. 只能从学校教师中选聘劳动与技术课程的专、兼职教师5. 下面关于劳动与技术课程分目标中对行为与习惯目标叙述不正确的是（）A.具有良好的与人交往、合作的能力B.具有良好的生活习惯和劳动习惯C.具有主动进行技术学习和技术探究的习惯D.能自觉遵守安全规则，具有自觉采取安全防护措施的习惯6. 关于自主服务和简单的公益劳动是小学3—6 年级哪方面的内容（）A．家政方面 B ．技术方面C．劳动方面 D ．职业准备方面7. 劳动与技术课的技能操作及其实践活动一般不得少于总的教学时数的（）A．40% B ．50% C ．60% D ．70%8. 下面关于劳动与技术的教学建议的叙述中，不正确的是（）A.劳动与技术课的教学方法应灵活多样B.劳动与技术课应做到理论与实际相结合C.劳动与技术课的教学要遵循“安全第一”的原则，坚决不进行有一定危险的技术学习D.劳动与技术课要重视课堂教学9. 小学《技术初步》课从三年级起开设，六年级的技术初步主题为（）A.纸工B. 手工C.泥塑D. 金工10. 下面关于《技术初步》的叙述中，正确的是（）A.是引导学生步入技术世界，初步认识一些常见材料和工具，习得一些操作技能的技术启蒙课程B.是引导学生步入技术世界，关注家庭生活中的技术问题的启蒙课程C.是引导学生步入技术世界，学会基本的手工操作技能的家政启蒙课程D.是引导学生步入技术世界，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的劳动技术教育课程三、多项选择（每小题 4 分，共20 分）1. 劳动与技术课程具有以下主要特征（）A. 以项目为载体B. 掌握典型的农业生产技术C. 可感的操作对象D. 开放的学习领域2. 关于劳动与技术课程的评价叙述中，正确的是（）A.劳动与技术学习的考核分为平时考核、学期考核和学年考核B.平时考核只能是单一性考核，着重某个方面、某个层面或某个项目C.学期考核和学年考核是总评性考核D.考核的方式应注意理论考核和操作考核相结合E．评定等级一般分为优秀、及格、不及格三种3. 关于劳动与技术课程内容的选择叙述中，正确的是（）A.所安排的内容兼具基础性和拓展性B.基础性内容是完成劳动与技术课程目标的主要载体，体现了现阶段劳动与技术教育在内容上的结构性和方向性C.拓展性内容在广度和深度上均有一定的发展，是为所有地区、学校和学生在实现基本目标的基础上达到较高要求而提供的参考内容D.各地区、各学校在选择项目时，既要考虑不同地区、不同学校的不同特点，也应考虑到学生作为课程内容选择的主体4. XX省中小学教研室编写的小学四年级劳动与技术教材包括下面的内容（）A．烹饪 B ．手缝 C ．纸工D．编织E．家用电器 F ．泥塑G. 洗涤H. 手工5. 新课程理念下，小学劳动与技术教师应当（）A.既是教学过程的设计者，也是学生的指导者、帮助者，更是学生的亲密朋友B.努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探究C.尽可能满足学生们在学习上的要求，注意学生个性培养，指导学生在主动学习中获得成功D.以培养学生劳动技能为己任，少做与学生劳动技能培养关系不大的工作E.采取模仿、体验、探究、反思，以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式，使学习过程成为一个手脑并用、生动活泼、丰富多彩、充满乐趣的过程F. 充分尊重学生的意愿，完全按照学生的兴趣安排教学内容四、简答（15 分）1. （8 分）《XX省九年义务教育劳动与技术课程纲要》中是怎样阐述该课程的理念的，请你简要回答。

小学数学教师专业技能知识测试试卷及答案一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。

（每小题2分，共24分）1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。

（╳）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。

（√）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。

这是新课程倡导的教学观。

（╳）4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

（√）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。

（╳）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。

（╳）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。

（╳）8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。

（╳）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。

（√）10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。

（√）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。

（╳）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。

（╳）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。

请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。

（每小题2分，共16分）1．本次课程改革的核心目标是（A ）A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的课程，自小学年级开始设置，每周平均课时。

（A ）A．必修 3 3 B。

必修 1 1 C．选修 3 3 D。

选修 3 43．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ B）A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ A）A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能 D．体现最新的教育观念和课程理念5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（C ）A．活动课程 B．学科课程C．必修课程 D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（B ）A．能够弥补单一国家课程的不足 B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材（C ）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①② B．③④ C．②④ D．①③④8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（D ）A．坚持学习课程理论和教学理论 B．认真备课，认真上课 C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思公共知识（20分，每小题2分。

一、选题：1．关于信息，下列说法错误的是（b ）A、信息是可以共享的B、信息是可以处理的C、信息必须依附于载体而存在D、信息的价值随时间的改变而改变2．计算机内部采用的二进制表示信息，主要是因为二进制（c ）A、方便记忆B、书写简单C、容易实现D、符合人的习惯3．世界上第一台计算机诞生在（ c ）A、1948年B、1947年C、1946年D、1945年4．中央处理器是指（b ）的合称A、内存储器、控制器和运算器B、内存储器和运算器C、控制器和运算器D、内存储器和控制器5．计算机病毒是指（d ）A、编制有错误的计算机程序B、设计不完善的计算机程序C、被破坏的计算机程序D、以危害计算机系统为目的的特殊计算机程序6．下面不属于操作系统的是（c ）A、DOSB、LinuxC、Word 应用软件D、Unix7．在Word中，段落标记是输入（d ）产生的A、分页符B、空格键C、分节符D、回车键8．若想在浏览器（IE）中载入新的Web页，可作如下操作（a ）A、在地址框中输入新的Web地址B、单击工具栏上的“刷新”按扭C、单击工具栏上的“全屏”按扭D、单击工具栏上的“停止”按扭9．Excel 2000中电子表格存储数据的最小单元是（a）A、工作表B、工作簿C、单元格D、工作区域10．下列文件扩展名中（c ）是PowerPoint 演示文稿文件的扩展名。

A、bmpB、wavC、pptD、doc11．下列各项属于信息的是（d ）A、磁带B、软盘C、内存条D、报纸上的新闻报道12．一个字节由（a ）位二进制数组成A、8B、4C、16D、213．计算机分代的基本依据是（a ）A、制造计算机的主要电子元器件B、计算机的存储容量C、计算机的速度D、计算机的体积14．中央处理器的工作频率是由（c ）决定的。

A、存储器B、运算器C、主频D、控制器15．计算机病毒是（b ）A、通过计算机传播的危害人体健康的一种病毒B、人为制造的能够侵入计算机系统并给计算机带来故障的程序C、一种由于计算机元器件老化而产生的对生态环境有害的物质D、利用计算机高速运算能力而研制出来的用于保障计算机安全的程序16．在Windows中，呈现暗灰色的菜单意味着（a）。

2024年下半年教师资格考试小学教育教学知识与能力试题与参考答案一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、在小学阶段，学生规则学习的主要形式是( )。

A. 认知学习B. 发现学习C. 接受学习D. 创造学习答案：C解析：选项A，认知学习，主要强调个体通过认知过程获得知识或技能，并不特指规则学习的形式，故不选。

选项B，发现学习是指学生在学习情境中通过自己的探索寻找来获得问题答案的学习方式，它强调的是学生的自我发现和探索，而不是直接学习规则，故排除。

选项C，在小学阶段，由于学生的认知能力和学习经验有限，他们主要通过接受学习的方式来掌握基本的知识和技能，包括各种规则。

接受学习是指学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式，这种方式适合小学生学习规则，因此C 项正确。

选项D，创造学习是指学生在学习过程中，不拘泥于书本，不迷信于权威，不依循于常规，而是以已有的知识为基础，结合当前的实践，独立思考，大胆探索，标新立异，别出心裁，积极提出自己的新思想、新观点、新方法的学习方式，这与规则学习的主要形式不符，故不选。

2、我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系，这强调了课程结构的( )。

A. 均衡性B. 综合性C. 选择性D. 统一性答案：A解析：选项A，均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重，本题中通过课时比例调整来保持适当的比重关系，正是均衡性的体现，故A项正确。

选项B，综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的，它强调课程结构的综合性，注重设置综合课程，但本题中并未提及综合课程或整合，故B项不符合题意。

选项C，选择性是针对地方、学校与学生的差异而提出的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以选择性适应于学生的个性发展，但本题中并未涉及选择性的内容，故C项错误。

小学教师专业发展第1-2章阶段测试及答案一、单项选择题1、学校产生的先决条件是（）。

A、教师B、文字C、设施D、教材正确答案：B解析：小学教师是伴随着学校的出现而产生的，文字是学校产生的先决条件。

参见教材P30。

2、在西方封建社会时期，教授学生知识、收取报酬的一类职业教师的统称为（）。

A、“智者”派B、演说家C、政治家D、武士正确答案：A解析：在西方，古代的学校教育是统治阶级进行文化统怡和培养接班人的场所。

封建社会时期涌现的“智者”派，即教授学生知识、收取报酬的一类职业教师的统称，标志着职业教师开始登上西方教育的历史舞台。

参见教材P30。

3、我国开始出现以教学为主要谋生手段的教师职业是在（）。

A、原始社会时期B、奴隶社会时期C、封建社会时期D、社会主义时期正确答案：C解析：封建社会时期，随着经济的不断发展和奴隶制的崩溃，官学衰废，“学在官府”的局面被打破，“私学”逐渐兴起，涌现出了一大批私学太师，其中孔子就是杰出代表。

孔子主张有教无类，开始以教为业并以此谋生。

我国开始出现以教学为主要谋生手段的教师职业。

参见教材P30。

4、关于小学教师专业发展的内涵，强调小学教师专业发展是促进小学教师专业成长的过程的学者是（）。

A、霍伊尔B、富兰C、利特尔D、威迪恩正确答案：C解析：以利特尔为代表的学者认为，小学教师专业发展是促进小学教师专业成长的过程，强调一种动作。

参见教材P33。

5、小学教师专业发展是小学教师个体通过自觉、自愿、主动接受专业训练和学习，不断提升专业水平的过程。

这体现了小学教师专业发展特点中的（）。

A、自主性B、阶段性C、终身性D、情境性正确答案：A解析：小学教师专业发展的自主性特点体现在：小学教师专业发展是小学教师个体通过自觉、自愿、主动接受专业训练和学习，不断提升专业水平的过程。

参见教材P35。

6、小学教师的专业发展是一个动态的发展过程，教师在不同的发展阶段会呈现出不同的发展动机、需求、水平和结果。

小学教学技能17春在线作业11满分答案小学教学技能17春在线作业1试卷总分:100得分:100一、单选题(共20道试题,共60分)abc1.微格教学是目前公认的较为有效的教学技能培训方法，以下哪些特点微格训练不具有的。

A.示范鲜明具体B.反馈不及时、客观C.评价技术科学合理D.受培训者的心理压力小满分：3分正确答案:B2.下列哪项属于课堂交往________A.讨论B.作业交往C.书信交流D.网络交流满分：3分正确答案:A3.教师的耐心( )是与学生沟通的关键A.倾听B.讲授C.观察D.辅导满分：3分正确答案:A4.教师在教学过程中对学生进行观察时，如何判断学生用心听讲____A.叉臂抱胸，或跺腿颠膝B.眉头紧锁，点头挠首或者交头接耳C.身体后仰，或不自觉摇晃身体D.身材微微前倾，用手托着腮帮，眼光凝视，神情专注满分：3分正确答案:D5.下列哪一项不是听课的基本特点：A.目的性B.指导性C.理论性D.调节性满分：3分正确答案:D6.能通过试误法，从探索经验中迅速得出结论，喜欢教学游戏、模拟，愿意独立承担设计项目的研究者属于哪一研究风格类型____A.详细——序列型B.详细——随机型C.抽象——序列型D.抽象——随机型满分：3分正确答案:B7.ABCD陈述法是根据行为主义心理学观点所总结的教学目标编写方法，其中的C是指____A.要求的目标行为内容B.教学对象：研究者C.做的程度D.发生行动的条件满分：3分正确答案:D8.课堂导入最重要的作用A.复相关知识，引向新的研究内容B.渲染气氛，创设情境C.开导思维，突破难点D.激发兴趣，引起学生的研究动机满分：3分正确答案:D9.听课不是目的，＿＿＿＿才是听课的根本所在。

A.教育行政和教学业务部门检查B.对教师做定性评价C.以听课为手段来进行教学评价、教学研究D.推进课程改革满分：3分正确答案:C10.下面哪一个不是课堂讨论的方式_____A.小组分散式B.集体备课讨论式C.班级集中式D.课堂议论式满分：3分正确答案:B11.社会研究理论的代表人物是：A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX满分：3分正确答案:C12.．________一般指在教学活动开始之前，为使教学计划更有效地实施而进行的评价。

小学教师考试试题一、选择题1. 下列哪个是小学教师的核心职责？A. 给学生辅导功课B. 指导学生进行体育锻炼C. 管理学生班级D. 协助校长完成学校管理任务2. 小学教师在课堂上的主要角色是什么？A. 指导者B. 推销员C. 组织者D. 讲解者3. 以下哪个是小学教师在教学中应重视培养的能力？A. 创新思维B. 领导能力C. 营销技巧D. 动手能力4. 小学教师在教学中遇到一个个性问题很突出的学生，下列哪种做法是正确的？A. 忽略该学生的问题，集中精力照顾其他学生B. 将该学生单独安排到一边进行特殊辅导C. 称赞该学生，希望他能主动改进D. 找该学生的家长沟通，寻求解决方法5. 以下哪种教学方法适合小学生？A. 讲授式B. 设计式C. 辩论式D. 研究式二、简答题1. 请简要介绍一下小学教师的主要工作内容。

小学教师的主要工作内容包括但不限于：- 准备教学计划和教材，设计课程内容和教学活动。

- 为学生上课，讲解知识点，解答问题，鼓励学生思考。

- 检查和评估学生的学习成果，记录和反馈学生的学习情况。

- 组织和参与学校的活动和课外项目，如运动会、社团活动等。

- 与学生家长保持良好的沟通和合作，了解学生的家庭情况和个性特点。

- 积极参加教师培训和学术研讨，不断提升自己的教学水平和专业能力。

2. 小学教师需要具备哪些专业知识和能力？小学教师需要具备以下专业知识和能力：- 扎实的学科知识，熟悉小学教育的教学大纲和课程要求。

- 了解小学生的心理特点和发展规律，能够根据学生的个性和能力差异进行差异化教学。

- 具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和同事保持良好的关系。

- 具备教学设计和教学评估的能力，能够根据学生的学习情况进行灵活调整和优化教学方法。

- 具备解决问题和处理突发情况的能力，能够应对学生在学习和生活中遇到的各种问题和困难。

- 具备持续学习和自我提升的意识，关注教育领域的最新动态和研究成果，不断更新自己的教育观念和教学方式。

小学数学教师考试专业素养测试题一、教育理论、心理学试题（18分）1、选择题（12分）⑴“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )。

A.《学记》B.《论语》C。

《孟子》D。

《中庸》⑵教师的根本任务是( ）A。

教书 B.育人C。

教书育人D。

带好班级⑶对小学生的舆论起主要导向作用的是（）.A.班干部B。

教师C。

学生自身 D.学生领袖⑷马斯洛需要层次论中的最高层次需要是( ）A、生理与安全需要B、社交与尊重需要C、求知与审美需要D、自我实现需要⑸马克思认为，人的劳动能力是（)的总和。

A.知识与能力B。

智力与能力C.体力与智力D。

体力与能力⑹王强考试不及格时总是说:“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。

”这是（）。

A。

合理化B。

反向作用C。

补偿D。

压抑2、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言.(6分）名字主要教育思想他(她) 的教育名言二、《数学课程标准》知识试题（22分）1、填空题（18分)⑴《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从、、、等四个方面作出了进一步的阐述.⑵在各个学段中，《数学课程标准》安排了“”、“ "、“ "、“”四个学习领域。

课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的、、、，以及与的能力。

⑶要初步培养培养学生从数学的角度、，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

⑷新课程中的数学评价，要建立多元, 多样的评价体系。

2、简答题（4分)学生的数感主要表现在哪些方面?三、数学学科知识和基本技能试题(60分）㈠学科知识（22分)(其中⑴⑵小题各3分,⑶至⑹小题4分。

）⑴小红前面有6人，后面有18人，这一排共有( ）人。

⑵6个好朋友见面,每两人握一次手,一共握（ )手。

⑶把一个长5分米，宽4分米，高3分米的长方体木块削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的表面积是（）.⑷把一张长25厘米，宽18厘米的长方形纸，剪成边长是5厘米的小正方形,最多可以剪（）个这样的小正方形。

2025年上半年教师资格考试小学教育教学知识与能力测试试题及答案解析一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1.在小学教育教学过程中，教师应当如何对待学生的个体差异？A. 忽视差异，统一教学B. 过度关注差异，导致教学混乱C. 尊重差异，因材施教D. 刻意放大差异，以区分学生答案：C解析：在小学教育教学中，教师应当充分认识到并尊重每位学生的个体差异。

这种差异包括学生的智力、兴趣、学习习惯、家庭背景等多个方面。

选项C“尊重差异，因材施教”体现了教师应根据学生的不同特点，采用适合的教学策略和方法，以满足学生的个性化需求，促进学生的全面发展。

选项A“忽视差异，统一教学”则忽略了学生的个性化需求，不利于学生的全面发展；选项B“过度关注差异，导致教学混乱”和选项D“刻意放大差异，以区分学生”都可能导致教学过程中的不公平和混乱，不利于营造良好的学习氛围。

2.下列哪项不属于小学德育的基本内容？A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 心理健康教育D. 高等数学教育答案：D解析：小学德育的基本内容主要包括爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、纪律与法制教育、心理健康教育等。

选项A、B、C均属于小学德育的基本内容。

而选项D“高等数学教育”则属于学科知识教育范畴，不属于小学德育的基本内容。

3.下列关于小学班级管理的说法，错误的是：A. 班级管理应以促进学生的全面发展为目标B. 班主任是班级管理的核心人物C. 班级管理应完全由班主任负责，学生无需参与D. 班级管理制度应体现民主、公平原则答案：C解析：小学班级管理是一个复杂而细致的过程，旨在促进学生的全面发展。

选项A 正确指出了班级管理的目标；选项B强调了班主任在班级管理中的核心作用；选项D则体现了班级管理制度应遵循的基本原则。

而选项C“班级管理应完全由班主任负责，学生无需参与”则忽略了学生在班级管理中的主体性和积极性，是错误的说法。

班级管理应充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在参与中学会自我管理和自我教育。

小学教师数学专业技能竞赛试题本试题包括三部分，9道大题，满分110分。

考试时间90分钟。

请在答题卷上作答。

第一部分教学理念与实践应用（50分）一、填空：（本题包括10道小题，每小题I分，共10分。

可参考下面的提示语完成。

）1.《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（）、数学思考、解决问题、（）等四个方面作出了进一步的阐述。

2.《标准》中，对过程性目标所应达到的各种标准分别是（）、（）和探索。

3.有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、（）与（）是学生学习数学的重要方式。

4.小学数学在加强基础教学的同时，要把发展（）和培养（）贯穿在各年级教学的始终。

5.对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（）o6.《标准》中，对学习内容安排了数与代数、空间与图形、（）、（）四个学习领域。

7.在新的数学课程标准中，对计算教学有（）、（）和鼓励算法多样化的要求。

8.随着现代计算工具的广泛使用，应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。

笔算加减法以三位数的为主，一般不超过四位数。

笔算乘法，一个因数不超过两位数，另一个因数-•般不超过三位数。

笔算除法，除数不超过两位数。

四则混合运算以（）步的为主，一般不超过（）步。

9.应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外，还可以用（）、（）、对话等方式，适当安排-•些有多余条件或开放性的问题。

10.统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用，要结合有关内容，使学生了解数据的搜集、（）、O的过程，逐步看懂并会解释简答简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高。

提示语：人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展、过程中变化和发展、实践与综合应用、逻辑与推理、统计与概率、情感与态度、归纳与概括、知识与技能、观察、实验、整理、猜测、验证、分析、推理、经历、了解、理解、体验、掌握、表格、图画、自主探索、灵活运用、合作交流、增强数感、加强估算、数形结合、重视口算、基础性、普及性、发展性、智力、能力、组织者、引导者、合作者二、名词对应：（本题包括10道小题，每小题1分，共10分。

华宇实验小学教师专业知识与技能测试题一．单项选择题。

1. 热爱学生是教师应具有的（ B ）A.政治素养B.职业道德素养C.知识素养D.能力素养2.陶行知先生提倡“捧着一颗心来，不带半根草去”强调教师的（ C ）A.合作精神B.友爱精神C.奉献精神D.自律精神3.教师职业的最大特点在于其职业角色的（ A ）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化4. 课程的表现形式是（ A ）A.课程计划—课程标准—教材B.课程总目标—领域目标—学科目标C.课程目的—课程评价—课程实施D.知识—经验—活动5. （ D ）是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。

A.教学大纲B.课程标准C.教学计划D.教材6.教学过程的中心环节是（ A ）A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识7.教学工作的中心环节是（ B ）A.备课B.上课C.布置批改作业D.成绩考评8.教师在教学过程中就所学的知识向学生进行提问属于（ D ）A.诊断性评价B.终结性评价C.绝对性评价D.形成性评价9.“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是（ A ）A.巩固性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则10.良好班集体形成的主要标志是（ C ）A.有明确的奋斗目标B.有健全的组织系统和领导核心C.形成了正确的舆论和良好的班风D.有严格的规章制度和纪律11.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

这一原则是（ B ）A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则12.在班级管理中，班主任是班级的（ D ）A.法人B.监督人C.辅导员D.领导者13.在课外活动中，教师处于（ A ）地位。

A.启发指导B.领导C.辅助D.主导14.学生心理健康教育的主要场所是（ C ）A.家庭B.社会C.学校D.医院15.教师与学生之间的教育法律关系属于（ B ）法律关系A.隶属型B.平权型C.调整性D.保护性16.下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是( C )。