李清照声声慢PPT课件

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《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件

1.背诵本词。 2.、对比阅读李清照《一剪梅》,
分析两首词情感表达的异同。
这种写愁的手段叫？
小结诗歌
思考：词人为何而愁，她的愁有哪些 ?
情愁颠沛之悲独居之苦
家愁丧夫之哀孀居之悲
国愁故国之思亡国之恨
总结全文，提升感悟
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
秋风、淡酒过雁、黄花梧桐、细雨
借景抒情
叠词运
愁
用
奠定哀婉凄凉的感情基调
首尾呼应
这次第，怎一个愁字了得？
间接抒情-中国古典诗词很多是通过意象来传情达意。那么李清照在写作愁情的时候主要借助了哪些意象呢?
淡酒急风大雁黄花梧桐细雨
为何说是“淡酒”？
风为何用 “急”?
为什么作者看到“雁”会伤心? “黄花”有何象征意义？
酒-三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!
为何说是“淡酒”? 并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡” 字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。
赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世。
1151 1156
李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道死于何时，葬于何处。
欢乐自由的少女生活
平静悠闲的少妇生活
颠沛流离的孀居生活
南渡
兴尽晚回舟，误入藕花深处。…… ……倚门回首，却把青梅嗅。…… 卖莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦
愁感受
心情
表情
凄凉惨淡
1.形式上，具有节奏感、音乐美，增强语气。 2.（本文）内容上，七组叠词委婉细致地表达了作者在遭受重创巨痛后的愁苦心情；奠定哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。
研读诗歌

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件

三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。
为何说是“淡酒”？
并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。
怎敌他晚来风急。
风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
台。
——杜甫
秋风秋雨愁煞人
——秋瑾
结论：秋风渲染愁情
半世漂泊感生平一般愁字别样情
主旨
词人通过描写在残秋的所见所闻所感营造出冷清悲凉的意境，抒发其饱经国破家亡夫死后的内心孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。
诵读诗作
声声慢李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
——李煜《相见欢》梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明。
——温庭筠《更漏子》
结论：梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征。
梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作》
二、间接写愁
借景抒情
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚表达上有何特点？作用是什么？
特点：运用叠字作用：
1、形式上，⑴音乐美、音韵美
⑵增强感情 2、内容上，奠定悲苦愁绝的感情基调
间接抒情
作者在词中选取了哪些意象来表现她的愁？

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件30张

感情基调：哀婉凄凉、低沉舒缓，低沉中有激情，舒缓中有快慢缓急。
第贰章
通晓愁意
疏通愁意
此
悲愁哀伤的处添样子加标
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。题乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识
。
抵挡
忽暖忽冷，形容气候变换无常
调养、休息
疏通愁意
菊花
枯萎殆尽
此处添
《醉花阴加标》题李清照
薄雾浓云愁永昼。瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后。有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
比较探究
词名
意象
酒、黄花、秋《醉花阴》风、薄雾、浓
云、瑞脑
此
意境
处添
加
标
轻烟袅袅、天题气初凉
和菊花吐蕊的清新寂
静的意境
愁情
表达的只是离别
此处添加标题
酒
风
大雁
黄花
梧桐
雨
意象酒风雁黄花梧桐雨
抒情意象
特点寡淡劲急南飞憔悴凄凄绵密
作用
此
处象征浓重的愁情
添加
标题用清冷的秋风渲染愁情
象征离愁、怀乡之思、物是人非之痛
象征女子憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境
象征悲凉孤寂
象征愁思绵密
抒情手法
将整首词的感情基调升到最高潮。
文章主旨
这首词从早晨写到黄昏，通过描此处写秋日清晨的咋暖还寒添加
和秋日黄昏的丝丝细雨，天上的标题大雁、地上的的黄花等景物，再现了词人南渡后的生活状况和精神面貌，抒发了词人的悼亡之悲、怀旧之哀，以寄寓家国之痛、故土之思。

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件

1、1旧.丧时夫相之识痛。：北“雁雁南”归是，信词使人，也它是让从词北人方回流想落起当年和丈夫鸿雁传书的南日方子，而如今，丈夫已逝，谁再给她捎信？她又捎信给谁呢？睹物思人2，、雁传是信人使非者，。更大感雁绝曾望为和她悲和哀丈，夫增传添递了相词思人，心如中的无限凄凉。
今大2.雁故依国旧之而思收：信“人雁却过不也人”世中的“雁”，是南来秋雁，正是往昔在北方常常见到的，之所以说是“旧时相识”，是因为词人想借此表达自己浓重的相思之情。
中期
1.世事反复难得知，回黄转绿无定期
刚回汴京第二年，大观元年（1107年）赵家在党争中败下阵来。赵家败阵却是李清照幸福生活的开始李清照和赵明诚屏居青州10年
2.归来堂中读书乐，赌书消得泼茶香
夫妻俩在青州的“归来堂”猜书、斗茶。赵明诚撰写《金石录》，李清照则陪伴身旁，心情舒畅，甘心终老。在这期间她完成了一件在词坛上有“补天”之功的大事。为诗词之别首创界碑，写出了“别是一家” 的《词论》。
《声声慢》这首词通过描写残秋时所见所闻所感，抒发了“我”（作者李清照）因国破家亡、沦落天涯而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心情。
词如生命你的文字若不渗透你这个个体生命的个性、思想、情感和灵魂，那么，文字就如同你的头皮屑，没有带上你生命的温度与活力，它是死的，只是一种代谢物。而好的文字，应当是作者生命的延伸。王国维《人间词语》云：“尼采谓以血书者也”。李清照的词也同样是“以血书”的。她将生命个性、生活情趣、身世之感、家国之恨融入词中，她的文字生动地表现了她的人生，集喜怒哀乐、悲欢离合、国破家亡、民族之悲、身世之感于一体，意境深远。她的作品都是她生命历程的真实记录，也是时代的见证。
结论：“黄花” 孤独愁情的寄托。
二找出词中的意象，并谈谈该意象有何特点。

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件23张(2024)

莱宫会见唐玄宗使者的情形。
20
05
跨文化对比：东西方女性文学形象比较
2024/1/26
21
中西方女性文学形象概述
中国女性文学形象
在中国古代文学中，女性形象往往被塑造为婉约、柔美、含蓄内敛的。她们多愁善感，情感丰富，但又受到封建礼教的束缚和压迫。
VS
西方女性文学形象
相比之下，西方女性文学形象更为多元和开放。她们可以是独立自主、勇敢追求自我价值的现代女性，也可以是充满反叛精神、挑战社会规范的“新女性”。
2024/1/26
4
《声声慢(寻寻觅觅)》创作背景
• 此词是李清照后期的作品，具体写作时间待考。有人认为作于南渡以后，正值金兵入侵，北宋灭亡，丈夫去世，一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，于是写下了这首《声声慢》。有人则认为此词是别后相思之作，抒发了作者对丈夫的思念之情。
文学传统差异
中西方文学传统对于女性形象的塑造也有不同的偏好和倾向。中国文学中的女性形象多具有一种悲剧色彩，而西方文学则更注重展现女性的独立精神和自我意识。
2024/1/26
24
06
课堂互动环节
2024/1/26
25
学生朗读、背诵比赛
学生自愿报名或老师指定，进行《声声慢(寻寻觅觅)》的朗读或背诵比赛。
的氛围。
通过分享交流的方式，提高学生的审美能力和表达能力，加
深对词作的理解和感悟。
2024/1/26
28
07
总结回顾与作业布置
2024/1/26
29
重点知识点总结回顾
声声慢的词牌名、作者及创作背景介绍词中运用的修辞手法及其表达效果

9.3 声声慢(寻寻觅觅)课件.ppt

声声慢·寻寻觅觅
李清照〔宋代〕
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！(守着窗儿一作：守著窗儿)
上片从一个人寻觅无着，写到酒难浇愁；风送雁声，反而增加了思乡的惆怅。于是下片由秋日高空转入自家庭院。园中开满了菊花，秋意正浓。这里 “满地黄花堆积”是指菊花盛开，而非残英满地。“憔悴损”是指自己因忧伤而憔悴瘦损，也不是指菊花枯萎凋谢。正由于自己无心看花，虽值菊堆满地，却不想去摘它赏它，这才是“如今有谁堪摘”的确解。然而人不摘花，花当自萎；及花已损，则欲摘已不堪摘了。这里既写出了自己无心摘花的郁闷，又透露了惜花将谢的情怀，笔意比唐人杜秋娘所唱的“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”要深远多了。
好不容易等到了黄昏，却又下起雨来。点点滴滴，淅淅沥沥的，无边丝雨细如愁，下得人心更烦了。再看到屋外那两棵梧桐，虽然在风雨中却互相扶持，互相依靠，两相对比，自己一个人要凄凉多了。
急风骤雨，孤雁残菊梧桐，眼前的一切，使词人的哀怨重重叠叠，直至无以复加，不知怎样形容，也难以表达出来。于是词人再也不用什么对比，什么渲染，什么赋比兴了，直截了当地说：“这次第，怎一个愁字了得？”简单直白，反而更觉神妙，更有韵味，更堪咀嚼。相形之下，连李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”也稍觉失色。一江春水虽然无穷无尽，但毕竟还可形容得出。而词人的愁绪则非笔墨所能形容，自然稍胜一筹。
此词是李清照后期的作品，作于南渡以后，具体写作时间待考，多数学者认为是作者晚年时期的作品，也有人认为是作者中年时期所作。公元1127年（宋钦宗靖康二年）夏五月，徽宗、钦宗二帝被俘，北宋亡。李清照夫婿赵明诚于是年三月，奔母丧南下金陵。秋八月，李清照南下，载书十五车，前来会合。明诚家在青州，有书册十余屋，因兵变被焚，家破国亡，不幸至此。公元1129年（宋高宗建炎三年）八月，赵明诚因病去世，时清照四十六岁。金兵入侵浙东、浙西，清照把丈夫安葬以后，追随流亡中的朝廷由建康（今南京市）到浙东，饱尝颠沛流离之苦。避难奔走，所有庋藏丧失殆尽。国破家亡，丈夫去世，境况极为凄凉，一连串的打击使作者尝尽了颠沛流离的苦痛，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，于是写下了这首《声声慢》。

《声声慢》ppt课件

•
少女不知愁滋味
• 公元1127年，金人攻破洛阳，徽、钦二帝被掳，高宗即位，建立了南宋小朝廷。不久，李清照一生的收藏几乎全部被焚毁。两年后，赵明诚不幸病死，这时李清照四十六岁，从此开始了国破、家亡、夫死的悲惨旅程。她的作品也失去了年轻时清新可人、浅斟低唱的风格，转为沉郁凄婉，主要抒写对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。《声声慢》便是这时期的代表作。
•
中年识尽愁滋味
首，
李清照的文学创作具有鲜明独特的艺术风格，居婉约派之
对后世影响较大，在词坛中独树一帜，她的词作被称为“易安体”。
代表词集《漱玉词》。代表作有《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《夏日绝句》《醉花阴》
二、初读·感知“愁”情
声声慢
•
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨
•
惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息
⑹ 概括本词主旨。
本词通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发了国破家亡、颠沛流离的悲凉愁苦，展现了词人失落、孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。
四、豪放派与婉约派创作特色上的区别。
①意象选择方面：豪放”。
②意境营造方面：豪放派注重营造宏大沉雄之意境。婉约派注重营造柔和婉转含蓄之格调。
如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。 ③思乡借醉的《菩萨蛮》
故乡何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消 ④愁苦无眠的《添字丑奴儿》
伤心枕上三更雨，点滴霖霪；点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听！
李清照，你无限的悲愁，要经历几番风雨才能消解？
李清照，你绝代的才情，又岂是几番风雨所能消磨！
• 4、“愁”，是《声声慢》的主旋律，这无处可寻、无处不在、无可奈何的忧愁，是怎么表现出来的呢？词人是怎样写愁心、愁绪、愁情的？

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件26张

2.使情感抒发丰富化
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，丰富地抒发了词人那种复杂的情感。
3.使语言表达韵律化
“青青子衿，悠悠我心……呦呦鹿鸣，食野之苹……明明如月，何时可掇”，让语言更加富有韵律。
怎么写愁 “乍暖还寒时候，最难将息”该如何理解？
——表面埋怨天气冷暖不定，令人身体不适，实际上说生活的变故际遇令人沉沉浮浮，忧喜不定。想想夫唱妇随、共赏拓片的欢乐时光犹在眼前，
失殆尽，孑然一身，饱受国破家亡之痛，在辗转流离中度过凄苦的晚
年。
少历繁华，中经丧乱，晚景凄凉。
李清照词风格清新婉丽，是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期：
南渡前：描写少女、少妇时期的生活内容——闺怨离愁词风——清丽柔媚
南渡后：表现思夫、思乡、思国内容——怀旧悼亡词风——凄婉哀怨
经奉化、上宁海至三门，入章安，至黄岩，具舟入海，奔温州。自台州、明州回越州，次年赴杭。
——胡仔《苕溪渔隐丛话》
声声慢
（写于1151年左右）
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
—董解元《西厢记诸宫调》
动作收藏、故园）
冷冷清清
环境
处境冷清，心境清冷
凄凄惨惨戚戚
感受命运凄惨，
沉痛凄厉
1、音韵上：叠词加强音乐美，富有节奏感和音韵美
2、内容上：加深意境，奠定哀婉、凄凉、悲凉的氛围 3、情感上：增强感情，加强语气，表现愁苦的心情
四、阅读探究——“怎样入愁”

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件

偏偏下起绵绵细雨，雨珠点点滴滴
洒落梧桐叶上，这般光景一个愁字
怎能说尽！
齐读本词，找出本词“词眼”
本词词眼是词人为何而愁？
02
知人论世
了解作者及创作背景初步把握本词情感
作者介绍
李清照（1084-1155），号 “易安居士” ，
宋代女词人婉，约词
派代表，有“千古第
一才女”之称。
李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭。父
守着窗儿，独自怎生得黑!
想象：这是一幅怎样的画面?
直接抒情
一个女子，倚靠在窗前，等待着一个永远回不来的人。一个“守”字和“独自”一词，活画出一个发愣闷坐失意人的形象，突出词人度日如年的凄戚心情。
“独自怎生得黑”，不知道怎样捱过一天(凄凉，空虚，悲愁，痛苦）......
守着窗儿，独自怎生得黑!
声声慢
李清照
学习目标
01. 品味意象，掌握词作的抒情艺术。
02. 知人论世，理解词人“愁” 的内涵。
03. 学习鉴赏古诗词的方法，提高审美鉴赏与创造能力。
学习流程
反复诵读读准字音，读出感情（词眼）
知人论世了解作者及创作背景，初步把握本词情感
抒情意象把握本词的抒情方式，把握意象的内涵
拓展延伸
南渡
1129年 1129年 1131年
丈夫赴任染病去，时值中年有遗孀。内容：怀旧悼亡，
不幸再嫁张汝舟，仓促离婚被判刑。
对故国、旧事的深情眷恋词风：凄婉哀怨
卜居会稽逢盗贼，重病缠身欲丧命。代表作：《声声慢》
1131年
孑然一身无子嗣，悲苦离世人不知。
本词“愁”的内涵
亡国之恨
国愁
孤独之苦
家愁

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件23张

声
贰叁
声
慢
李清照
李清照（1084-约1151），字漱玉，号易安居士，山东济南人，留有作品集《漱玉词》。宋代婉约派词人的代表之一。李清照在诗词文赋上都有极高的成就，有“千古第一才女” 之称。最擅长的还是词，创“词，别是一家”之说，其词被称为“易安体”。与辛弃疾并称“济南二安”，亦称“一代词宗 ” 。代表作品：《一剪梅》（红藕香残玉簟秋）、《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）、《如梦令》（常记溪亭日暮）
“点点滴滴”是在极其寂静的环境中只有“守着窗儿”才能听到的声音，这“点点滴滴”只能让词人更苦闷、更孤独、更凄凉。此句以声衬情，梧桐滴雨的声音又从听觉上强化了悲剧色彩。这些点滴不是滴在耳里，而是滴在了心里和孤寂的灵魂里。是对心灵的敲击，哀婉悲凄愈发浓重。
意象总结
淡酒晚风过雁
象征“愁”；酒淡反衬愁浓；表晚年凄凉惨淡；渲染渲染悲凉愁情；表词人独居凄惨；象征离愁、音信之盼、怀乡之思、悼亡之悲（夫/国）；
赏析总结作用（表达效果）：
（1）音韵上，运用叠词，回环往复，一唱三叹，徘徊婉转，读起来朗朗上口，富有音律美、节奏美；（2）感情上，层进式地揭示出词人的内心世界，增强感情力度，使全词顿挫凄绝，如泣如咽；（3）结构上，为全词定下哀婉凄凉愁苦的感情基调。
无一愁字，却字字含愁，声声是愁。
怎么写愁
“乍暖还寒时候，最难将息”该如何理解？
继起：秦观、贺铸及旷世才女李清照。
词眼：词作是如何渲染这种愁绪的？
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

9.3《声声慢(寻寻觅觅)》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修上册

【译文】
园中菊花堆积满地，都已经凋零殆尽，如今还有谁来采摘？孤独地守着窗前，独自一个人怎么熬到天黑？
梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，那雨声还是点点滴滴。这般光景，一个“愁”字怎么能概括得尽！
了结、概括得尽
字了得！
品读诗歌
寻找词眼
愁
这次第，怎一个愁字了得？
直抒胸臆
品读诗歌
叠词鉴赏
叠词作用：①增强韵律感，富有音乐美； ②直接抒情，强调凄苦悲凉之感。
抵挡、抵抗顶上飞过，更让人伤心，因为都是
晚来风急？雁过也，正伤心，当年为我传递书信的旧日相识。
却是旧时相识。
解读诗歌
下阕
菊花
凋零、枯萎
满地黄花堆积。憔悴损，
“极”，表示程度深可以、能够
如今有谁堪摘？守着窗儿，
怎么、怎样等到
独自怎生得黑？
梧桐更兼细雨，到黄昏、点
光景、状况
点滴滴。这次第，怎一个愁
捕捉意象，品读愁情
黄花:满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
思考：“憔悴损”仅仅指黄花吗？
•莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照
古人常用黄花比喻女子的容颜憔悴。是凄婉愁苦的象征。
“满地黄花堆积”，菊花本是傲霜之物，如今却陨落满地。这不正是象征着“宁抱枝头香死”的高傲菊花在命运的颠沛流离下的不堪处境吗？不正象征着美丽女子青春和生命的双重凋零吗？不正如同李清照一般，恰似她的顾影自怜，哀叹自我人生已经到了最后阶段吗？
1084 出生书香门第
1127 金人入侵北宋覆灭
1131 客居会稽遇盗贼书画被偷重病缠身
1151 孑然一身悲苦离世
写作背景
靖康之变后，北宋灭亡，南渡避难的过程中李清照夫妻半生收藏的金石文物丢失殆尽，志趣相投的丈夫也病死在任上。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。《声声慢》便是这时期的典型代表作品之一。

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件

愁这次第，怎一个愁字了得! 的
内
丧亡孀流
涵
夫国居离
之之之之
痛恨悲苦
情愁家愁国愁
作者是如何写“愁”的？
(1)开头句运用叠词，从动作、环境、感受三个角度写愁的原因。 (2)中间部分使用了淡酒、风、雁、黄花、窗儿、梧桐、细雨、黄昏等意象，营造了凄清悲愁的意境，表现出了作者的愁情满怀。 (3)结尾句直抒胸臆：这情形光景，一个“愁”字怎么能概括得了、承担得了、说明得了？
小结
本词通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。
作品在结构上打破了上下片的局限，一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。开头连下十四个叠字，形象地抒写了作者孤独的心情；下文“点点滴滴” 又前后照应，表现了作者寂寞忧郁的情绪和动荡不安的心境。全词一字一泪，风格深沉凝重，哀婉凄苦，极富艺术感染力。
意象内涵：象征思乡、离愁别恨。
4、黄花
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
黄花特点：黄花凋零，堆满一地，无人摘取
黄花比喻女子憔悴的容颜意象内涵：象征岁月流逝，女子容颜憔悴、孤苦飘零
5、梧桐
梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。
①经典诗句
梧桐一叶而天下知秋。
—— 《淮南子》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到
（1）形式上：运用叠词，增强音韵美（2）结构上：奠定了感情基调，回环往复，一唱三叹，具有韵律感和音乐美。（3）内容上：起强调作用，形象地写出了作者内心情感。
间接抒情--借景抒情（作者选了哪些意象？请找出来）
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

2024年度《声声慢》李清照ppt优秀课件

01
明确评价标准
制定具体的评价标准，包括完成作业的时间、准确性、创新性等方面，确保评价具有客观性和公正性。
02
及时反馈
对学生的作业进行及时批改和反馈，指出学生的优点和不足，并提供改进建议，帮助学生更好地掌握所学知识。
28
2024/3/23
THANKS
感谢您的观看。
29
2024/3/23
体现对人生无常的感慨
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李清照的词作是中国传统文化的重要组成部分，通过学习和传承这些词作，有助于弘扬中华民族优秀传统文化。
传承传统文化
词中所表达的对人生、爱情、命运的思考和感慨，体现了深厚的人文关怀，对于现代社会人们关注内心世界、追求精神寄托具有重要意义。
彰显人文关怀
虽然时代变迁，但李清照词中所蕴含的情感、意境和人生智慧仍然具有现实意义。学习这些词作可以启迪现代人的心灵世界，提供情感寄托和人生指导。
启迪现代生活
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04
CHAPTER
知识拓展：相关作品比较阅读
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这是李清照的早期词作之一，通过描写女主人公的春游经历和感受，表现了作者对自然和生活的热爱。
分层次设计
尊重学生的个体差异，设计具有个性化的作业，如让学生根据自己的理解创作一首与《声声慢》意境相符的小诗或散文等。
个性化设计
除了传统的书面作业外，还可以设计朗诵、表演、讨论等形式的作业，激发学生的学习兴趣和积极性。
多样化形式
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有效指导
针对学生在作业中反映出的问题，进行有针对性的指导和辅导，帮助学生解决学习中的困难和疑惑。

《声声慢》课件(26张PPT)

结论：过雁象征内心的哀伤凄苦。
雁，一种离情别恨的希望。雁，一种怀古伤情的寄托。
黄花满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。
“满地黄花堆积”是指菊花残英满地。 “憔悴损”既指菊花枯萎凋谢，又指词人因忧伤而憔悴消瘦的容颜。
写了菊花已谢，无心采摘的郁闷情绪，笔意深远，令人回味。
梧桐
梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。
1.无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
——李煜《相见欢》 2.梧桐树，三更雨，不道离情正苦。（不管、不理会）
——温庭筠《更漏子》Fra bibliotek结论：梧桐是牵愁惹恨、悲凉的象征。
细雨
作者为何不说暴雨？
细雨绵长，细雨与愁绪相似。
以声
衬
情
自在飞花轻似梦，无边丝雨细
如愁。
顿
—— 秦观：《浣溪沙》
显凄
凉
雨是哀伤﹑愁丝的象征。
《一剪梅》红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。花
自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
一、作家与创作背景介绍
3. 颠沛流离，愁寂哀怨的夕阳岁月
第三个时期是李清照丧夫之后，此时的她国破家亡，丈夫死去，珍藏的文物也大半散失，独自一人流离异乡，人生的苦痛集于一身。这个时期的代表词作有《声声慢》，此词写尽了她凄凉惨淡的晚景，也见证了乱世离人的普遍心态。
之感
淡酒：并非酒淡，愁情太浓秋风：渲染愁情过雁：1.睹物思人，物是人非。2.国破家亡
故国之思。3.雁成群结队，自己孤寂冷清
黄花：菊花凋零，人也憔悴。梧桐：牵愁惹恨的象征细雨：哀伤愁丝的象征
词作中选取的意象均是表达愁情的，李清照缘何而愁呢？

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件

No Image
教师总结
李清照(1084—约 1155)，号易安居士，济南章丘人。生于书香门第，父亲李格非精通经史，长于散文，母亲王氏也知书能文。李
清照对诗、词、散文、书法、绘画、音乐，无不通晓，而以词的成作者就为最高。李清照十八岁时，在汴京与太学生赵明诚结婚。婚后，生平夫妻感情笃深，常投诗报词。公元 1127 年，北方金兵攻破汴京，李
清照夫妇也先后渡江南去，第二年，赵明诚死于建康(南京)，李清照
独身漂泊江南，在孤苦凄凉中度过了晚年。
No Image
李清照词以南渡为界分为两个时期：
南渡前：大家闺秀的生活情趣
内容——闺怨离愁词风——清新明快
南渡后：悼亡之悲、故国之思、亡国之痛
内容——怀旧悼亡词风——哀婉凄凉
No Image
词学概况
二、品味“愁”情 No Image
（一）怎样写愁：找出抒情的诗句、或
意象。
1、直接写愁
直抒胸臆
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得！
2、间接写愁
No Image
声声慢李清照
齐声朗诵 , 寻找意象 No Image
声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
No
一、Image 通读全文：名家范读，学生自由朗诵
思考：文有文眼，诗有诗眼，词有词眼。本首词的词眼是什么？
愁
二、品味“愁”情 No Image
（一）怎样写愁：找出抒情的诗句。

《声声慢》ppt课件17张

细雨连绵不绝
2.“梧桐”象征了什么？
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 ——白居易《长恨歌》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明。
——温庭筠《更漏子》
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
——李煜《相见欢》
结论：梧桐是凄凉悲伤的象征
当李清照沉浸在这种冷清凄美的意境中不能自拔时，她发出了绝望的呼告“这次第，怎一个愁字了得！”此时此地，此情此景，已经不单单是一个“愁”字可以概括得了的。
词中出现的意象有：__酒___、 __风___、__雁___、_黄__花__、_梧__桐___、_雨____
• 找出每个意象在词中的特点，并联系学过的相关诗句，概括其象征义。
酒风
思考： 1.这杯酒的味道如何？风是什么样的风？
淡酒急风
2,.为何觉得Βιβλιοθήκη 味淡？借酒浇愁，不是酒淡而是愁绪太浓
为什么作者看到“雁”会伤心?
愁
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。此句是如何抒写愁情的？好在哪里？
这七组叠字是怎样从多角度抒写愁情的？
寻寻觅觅
动作
孤苦无依若有所失
冷冷清清
环境
肃杀
凄清
凄凄惨惨戚戚感情
凄然寡欢惨然不乐
• 连用七组叠词，极富音乐美。这七组叠词朗读起来，只觉齿舌音来回反复吟唱，徘徊低迷，婉转凄楚，有如听到一个伤心之极的人在低声倾诉，一种莫名其妙的愁绪在心头和空气中弥漫开来，久久不散，余味无穷。
声声慢
李清照
题目
• 声声慢，词牌名，又名“胜胜慢”“ 人在楼上”“寒松叹”等。
• 此调风格缓慢哽咽，如泣如诉，多写愁苦忧思题材

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件

南渡后
多悲叹身世，表现为思夫、思乡、思国
《声声慢》
凄婉哀怨
诵读
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚qī。乍zhà暖还huán寒时候，最难将息。三杯两盏zhǎn淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴cuì损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
知人
李清照（1084—1155），号易安居士，宋代女词人，
，有“
”之称。善用白描，语言清丽。有《漱玉词》
辑本。
李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富。
她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础，出嫁后与丈夫赵明诚
共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇
孤苦。绍兴二十五年（1155年）去世。
——李清照《一剪梅》
黄花满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。
1.“黄花”是憔悴甚至干枯的菊花，无人怜惜，也是作者自喻自己憔悴的容颜，孤苦飘零的晚境。 2.“有谁堪摘”：反问，人不摘花，花自当枯萎，待花已损，则欲摘不堪摘了。强调无人可摘，怀人伤己，表达作者孤寂之情。不明确的失落变成明确的伤感，时间如此快，年华在不知不觉正中都憔悴凋零了。莫道不销魂，帘卷西风，人比瘦。
全词至此，戛然而止，但却言尽而意无穷，个中滋味只有自己慢慢咀嚼了。
• 1.《声声慢》中“ 寻寻觅觅，冷冷清清，
凄凄惨 ”
几句，首用叠句，惨无戚一戚愁字，却极言愁绪，不仅描写了诗人寂寞的心情，也奠定了全词的感情基调。
• 2.《声声慢》中，从精神状态到生活处境，再到整体内心
世界，层次清晰地概括在南渡后词人心情的词句

9.3《声声慢(寻寻觅觅)》课件(共22张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

我们可以用三个词语来概括李清照的一生：少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉
李清照词风格清新婉丽，是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期：南渡前：描写少女、少妇时期的生活
闲愁、离愁－－清丽婉转
南渡后：表现思夫、思国、思乡
浓愁、哀愁－－沉哀凄苦
如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作》
结论：雨是哀伤﹑愁丝的象征
怎一个愁字了得
急风
旧雁渲染
黄花梧桐交融
愁
雨交
亡国之恨丧夫之痛漂泊之苦独居之凄年华之哀
意境：凄清悲凉
身世之悲痛
愁
（意境）
直接抒情（词眼）
间接抒情（意象）
１、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
２、这次第，怎一个愁字了得！
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
——白居易《琵琶行》劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》
结论：酒是“愁”的象征
风
怎敌他晚来风急。风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。万里悲秋常作客，百年多病独登台。
——杜甫《登高》今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。
这首《如梦令·常记溪亭日暮》是李清照的早期之作，较为可信的时间当是李清照到达汴京之后尚未出嫁之前。这段时间李清照身居闺中，不免会回忆起少时游玩的情形，对那些生活的怀念之情与日俱增，使得作者感到诗兴大发，于是写下了这首流传千古的小令。
醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件39张

——温庭筠《更漏子》
结论：梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征。
雨
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪沙》
结论：细雨是哀伤﹑愁丝的象征
赏读诗句
“这次第，怎一个愁字了得！”赏析
请同学们思考下，这首词一共写了李清照几多愁？
只见一行大雁向南飞去，我正伤心不已，偏又认出，它们是我旧时相识的信使。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
庭院里黄菊花遍地盛开，唯独我憔悴瘦损，面色苍白，如今谁还有心思游赏采摘？
守着窗儿，独自怎生得黑？
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
这次第，
怎一个愁字了得！
我守着窗户，独自坐着，怎么才能熬到天黑下来？
绵绵细雨落在梧桐叶上，直到黄昏降临，仍然淅淅沥沥。
此情此境，用一个“愁 ”字又怎么说得尽呢？
赏析诗歌
按照鉴赏词作的顺序，我们先来找“词眼”，本词的“词眼”是哪个字呢？愁那么这“愁”是怎么抒发出来的呢？
直接抒情、间接抒情
词人是如何抒发愁情的？
• 直接抒情 • 间接抒情（意象）
直接抒情的句子：
语言特色
仄声韵脚的使用
这首词每句末字“觅、戚、息、急、识、积、摘、黑、滴、得”均为入声字，押仄声韵，这是李清照对《声声慢》曲调创造性的变革。
原《声声慢》曲调，韵脚押平声韵，调子较徐缓。改押仄声韵后，节奏变为急促，字调压抑沉降。
这种韵脚上的创造性变革独具匠心，其妙处有二：一是使原来曲调由舒缓平直变为连续急促陡落的坡度；二是曲调变急变促后适宜于表现哀惋凄厉之情调。
人生之幸书香门第富贵家情投意合如意郎

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2021
靖康之变后，44岁的
她和丈夫被迫从北方
逃难到江南，1129年
8月，丈夫染病身亡
，同年9月，金兵又
犯南宋，孤苦的她继
续辗转流离于江南，
只身经历国破家亡的
痛苦，在辗转流离中
度过她的晚年。
2021
》
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
结论：秋风20渲21 染—愁—情曹丕《燕歌行》
雁
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
在诗词中，以雁写思因为大雁定期南飞，尤其是春天来临，大雁奋力飞回故巢，很容易引发那些归期未定的人形成对比，从而触发无尽的愁思。
无可奈何花落去，似曾相识雁归来。
——晏殊《浣溪沙》
在本词中，雁的寓意;结合课文注解，古有雁足传书之说，词作者当年曾寄《一剪梅》词给丈夫赵明诚，有“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”之句，如今丈夫已逝，家乡难回，故云“伤心”
声声李慢清
照
2021
知析明作意主者象旨
2021
知作者
2021
李清照
号易安居士山东济南人南宋杰出的女词人。婉约词派代表有“千古第一才女”之称
2021
人物生平大事年表
18岁：与赵明诚结婚，共同致力于金石书画度过了此生中最安宁、幸福的日子。
42岁：北宋末日，金兵入侵，围困京师。 43岁：金灭北宋，二人所存的金石书画被毁。 46岁：其夫孤身赴任，身染重病，后去世，终年49岁。 47岁：李清照为其夫解不白之冤，各地漂泊。 48岁：居于浙江，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。 49岁：再嫁张汝舟，可惜并非良人与其离婚
2021
淡酒
细雨
风
梧桐
雁
黄花
淡酒
三杯两盏淡酒
对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多。 ——曹操《短歌行
》抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
——李白《宣城谢眺楼饯别校叔云》
结论：酒是“愁”20的21 象征
淡酒
为何说是“淡酒”？
2021
风
怎敌他、晚来风急？
风，特别是秋风，会为人添几分凉意。
秋风萧瑟，洪波涌起。 ——曹操《观沧海
结论：雁象征离愁、象征悼亡、怀乡之情 2021
黄花
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。
黄花多指落花，菊花，让人联想到萧瑟的秋景，添悲伤之情。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
—李清照《醉花阴》
结论：黄花暗喻作者孤苦飘零的晚境。
2021
梧桐
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
梧桐常常让人感到孤独忧愁。风吹落叶，雨滴梧桐，凄清景象，梧桐就成了文人笔下孤独忧愁的意象。
闲愁－清丽婉转
南渡后：反映战乱痛苦，表现思夫、思乡、思国之情。浓愁－沉郁凄凉
2021
本词写作背景
当时，金兵入侵，北宋灭亡，丈夫病死，南渡过程中夫妻收藏的金石文物又丢失。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的痛苦。这种背景下作者写下了《声声慢》，通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己的愁苦。
2021
本词的“愁”，具有什么社会意义？
不仅是作者个人的感情，也是当时无数流离失所的妇女的共同情感。作者的遭遇与痛苦是时代造成的。是情愁、家愁与国愁集于一身，何其悲怆凄凉。
2021
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
2021
词人是通过哪些意象表达自己“愁”的？
析意象
2021
意象：声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？
2021
2021
她生于书香门第，早期生活的家庭环境中打下文学基础。
2021
李清照18岁时和赵明诚
结婚。赵明诚爱好金石学，且能诗词。婚后夫妻恩爱，有共同的爱好和兴趣，使他们成为志同道合，相敬如宾的爱侣，过着平静而富有诗意的生活
——杜牧《清明》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
——李璟《摊破浣溪沙》
结论：雨是哀伤﹑愁丝的象征,此时的细
雨不仅仅只滴在梧桐叶上面，更是滴在
作者心扉上。
2021
全词至此，戛然而止，但却言有尽而意无穷，欲说还休，此中滋味只有自己慢慢咀嚼了。
2021
她为什么而愁？
愁
亡故颠独丧国国沛居夫之之之之之恨思苦悲痛
经历了一场再嫁人、离异系狱的灾难。 53岁：整理完成赵明诚遗著《金石录》。 71岁：凄然一身，悲苦地2离021开人世。
创作风格
李清照的创作以南渡为界分为
前后两个时期。
南渡：公元1127年，（李清照43岁时）北方金族攻破了汴京，高宗南逃。李清照夫妇也随难民流落江南。
2021
南渡前：描写少女、少妇时期的生活
2021
朗诵
2021
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？
2021
思考：
本词词眼是什么？
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
——李煜《相见欢》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，
空阶滴到天明
——温庭筠《更漏子》
结论：梧桐是悲凉、20孤21 寂、牵愁的象征。
细雨
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
雨通常会给人以一种阴冷的感觉，连绵不断。增加愁思。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

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