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雅思阅读段落信息匹配题超细致实例讲解欲攻克雅思阅读段落信息匹配题是一直困扰着广大Ieltser 的难题，它信息量大，干扰项多，给大家带来了雅思阅读段落信息匹配题超细致实例讲解，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
雅思阅读段落信息匹配题超细致实例讲解没学会算我输一、雅思阅读段落信息匹配题型特点首先我们来一睹“段落信息匹配”的“芳容”，拿C5p22举例：Questions 14-19Reading Passage 2 has nine paragraphs，A-I.Which paragraph contains the following information?【标志性问法】Write the correct letter A-I in boxes 14-19 on your answer sheet.14. a biological explanation of the teacher-subjects behaviour15. the explanation Milgram gave the teacher-subjects for the experiment16. the identity of the pupils17. the expected statistical outcome18. the general aim of sociobiological study19. the way Milgram persuaded the teacher-subjects to continue两大特点：1. 考察全篇，绝对乱序(同段落小标题，都是“全篇乱序题”)2. 题干为细节信息，本质是结合主旨考察细节(需要跳读主旨+扫读细节)由此可见，题干中并未出现明显定位词，且人名Milgram是实验执行者，遍布全篇，并非定位词，所以传统的关键词定位法在此无法奏效，相当于“大海捞针”。
雅思考试阅读段落匹配题做题指导一、雅思阅读题型特点举例如下：14-19Reading Passage 2 has nine paragraphs， A-I.Which paragraph contains the following information?【标志性问法】Write the correct letter A-I in boxes 14-19 on your answer sheet.14. a biological explanation of the teacher-subjects' behaviour15. the explanation Milgram gave the teacher-subjects for the experiment16. the identity of the pupils17. the expected statistical outcome18. the general aim of sociobiological study19. the way Milgram persuaded the teacher-subjects to continue两大特点：1. 考察全篇，绝对乱序(同段落小标题，都是“全篇乱序题”)2. 题干为细节信息，本质是结合主旨考察细节(需要跳读主旨+扫读细节)二、段落信息匹配题文章发展顺序实验前(what & why)：引出话题/理论背景，解释目的，准备工作(实验对象，工具)实验中(how)：研究方法，步骤过程，突发状况。
实验后(implication)：对比结果，解释结果(重点论述)，应用展望三、雅思阅读解题步骤Step 1. 审题(标题，题型，题目)标题：Nature of Nurture，从先天、后天两个角度探讨某问题，可初步判定属于“问题类”，大体上是“what-why-how-implication”的四个发展顺序。
信息配对题使用联想法攻克雅思阅读中的段落信息配对题的特点是：题干非常短，出题范围非常大，同义表达非常多。
这类题目往往是以―Which paragraph contains the following information?‖开始，然后给出小小的几个短语，问考生究竟文章中哪一个段落提到了这么一个小小的概念。
这一类考题被称为雅思阅读中难度最大的一类题，大家通常使用得很多的―定位词‖技巧在这一类题目面前会显得束手无策，因为定位词很可能根本就不会出现。
那么这一类题目应该怎么做呢？请看下面的例子：剑桥雅思6 - Test3 – Passage 1 – Page 65 这是一篇讲电影发展史的文章在这篇文章中，第1-5题便是段落信息配对题，它的题干是这样的：Which paragraph contains the following information?1， the location of the first cinema2， how cinema came to focus on stories3， the speed with which cinema has changed4， how cinema teaches us about other cultures5， the attraction of actors in films按照我们以前划出定位词的做法，很可能第一题便会划出first cinema，期待着能够在文中找到first cinema这个词，或者划出location这个词，期待能够找到location。
但如果这样做的话，本文一直到末尾也没有提到两个短语。
在此，我推荐一种联想法，对关键词所在的类别进行联想，操作步骤如下：首先判断出题干中让我们去寻找的核心概念是什么。
在第一题中，核心概念便是location。
第二步便是开始联想，如果是自己写文章，那么我们自己会怎么去表达一个location。
雅思阅读段落信息匹配题细节和主旨《雅思阅读段落信息匹配题细节和主旨》在雅思阅读考试中，段落信息匹配题是考察考生对文章细节和主旨的理解能力。
在这种考题中，考生需要在一篇文章之后给出的若干段落中选择最能概括原文意思的选项。
这种题型对考生的阅读理解和推断能力提出了较高的要求，备考雅思的同学们需要特别重视这部分内容的准备。
在paragraph information matching的这一类型中，一般文章都会以一段简短的介绍开始，然后由作者抛出问题、现象、观点或者态度，再逐步展开，最终得出结论。
我建议考生在做这部分题型时，先不看选项，抓住文章主旨和每段的要点，熟悉文章内容后再结合选项进行答题。
我们来了解一下这一类型的题目到底是什么。
paragraph information matching题型的题目形式一般类似于：Choose the correct heading for paragraphs A-D from the list of headings below.其中，A、B、C、D是文章中的若干段落，而heading就是标题，也就是选项。
给出一些列的标题供考生选择，考生需要根据文章内容选择最能概括文章意思的标题。
接下来，让我们来看一篇具体的文章，并尝试做一道paragraph information matching题目。
文章的主题是关于环境保护的，文章大意是在描述全球变暖对环境的影响，以及我们应该如何采取行动来保护环境。
文章一开始介绍了全球变暖对地球的各个方面产生的影响，然后从气候变化、海平面上升、动植物种群减少、资源消耗等方面逐一展开讲述。
作者呼吁大家要共同行动起来，关注环境保护。
现在，我们来看一下题目和选项：Paragraph A: The impact of global warmingParagraph B: Actions to protect the environmentParagraph C: Climate change and its consequencesParagraph D: The decrease of biodiversity现在我来给出我的答案：Paragraph A选择C，Paragraph B选择D，Paragraph C选择A，Paragraph D选择B。
雅思阅读配对类题型解题技巧--段落标题配对题段落标题配对题是雅思阅读考试中比较特别的题型，因为大部分的题型都是考查考生对细节的理解，而段落标题配对题考查的是考生对段落主旨的把握能力。
而由于雅思的文章篇幅长，题目较多，而时间又非常紧张，因此这种题型对于考生来说无疑是一道难过的坎。
在本文中，笔者将针对这种题型，从出题特点、阅读技巧角度来分析它的解题方法。
一、出题特点1.永远位于文章之前段落标题配对题是唯一的一个位于文章之前的题型，这意味着考官建议考生事先完成这种题型。
因为对文章主旨的把握有助于考生更好地寻找文章中的细节。
2.选项以短语形式出现，数量大于段落数，且为乱序在List of headings中，选项都是以一个短语的形式出现的，考生需要从中选出最能够概括一个段落大意或者主要内容的短语。
出于干扰的需要，选项中一定会有若干干扰选项，需要考生去鉴别。
另外选项全部是打乱顺序的，即与文章的顺序不一致。
3.个别题目中会有示例；选项不可能重复使用个别文章中，题目中会有一个Example，会提示某一段的答案。
由于选项不可能出现一个选项使用两次的情况，因此这个给出的答案即可以排除。
二、解题步骤1.浏览文章如果文章有标题、副标题、图片、小标题，则必须在做题之前仔细进行阅读，因为这些内容往往暗示了文章的主题，这对于考生把握全文大意、排除干扰选项会有一定的帮助。
2.划掉示例中的选项由于选项不可能被重复使用，因此Example中的选项不可能再次出现，故没有必要浪费时间去阅读这部分内容。
所以直接在这个选项上划叉即可。
另外，对于某些记忆力不好的考生来说，也可以把这个选项所对应的段落做上记号，以免误读从而浪费时间。
3.阅读所有选项，标出关键词由于选项是乱序，因此如果先读文章再去找选项，就有可能出现每读一个段落，就要通读一遍所有的选项这样的问题，最后发现把所有的选项读了数遍。
因此，建议考生在阅读文章之前就先把所有选项仔细阅读一遍，并且划出关键词以便记忆。
IELTS NOTES ---- Reading General Introduction:60 minutes → 40 items → 90s/item →3 passages →1400~1500 words per passageActual Time: 52 minutes + 5 minutes + 3 minutes 监考官会报时Best Time: 50 minutesList of Headingsa)Priority: 1stb)破题点：1.主旨性（非细节性）例：”…..for example…..”细节部分skip2.两段不会有同一个heading，把例子项排除c)Procedures:1.Passage’s Title如何读？生词→判断词性：名词→记住拼写动词→拼写、变形形容词、副词→skip2.Instruction不用找标题的段x掉“NB”是“特别注意”的意思3.Delete the Example4.Read Paragraphs:i.Topic sentence演绎法（总→分）归纳法（分→总）读的顺序：第一句，最后一句，第二句注意第一句和第二句之间的转折关系（but, however, yet, nevertheless）ii.Repeated words（实词）机械重复、代词重复（He, She……找出指代的人）、回环结构（首尾呼应）iii.Indicative words“in a word…..”标名词，与题目、文章对应表归纳：in a word, in summary, in short, in brief表结果：as a result, so, consequently, therefore, hence, thus, finally, eventually, inthe end, at last, in consequence段尾：this, that, those, theseiv.Numbers（数字多的时候才用，一般用于科技说明文）找出数字与什么有关系v.Story→主旨在开头或结尾Skip skills: 见到”study””research”等→skip to “that”“despite”→skip to “,”helping “份”offering “祭品”→若一词可作动词或名词，则加ing后可能意义改变chronic 反义acute，invariably = always，nutritional table营养表overwork超量工作& workaholic工作狂→贬义Religions: Buddhism佛教，Christianity基督教（adj. → Christine，问的时候：Are you Christine?），Catholic天主教（adj. & n.），Islamism伊斯兰教Thank you for your endowment.巨谢谢你（慎用，非常大程度）Thank you in advance提前谢谢你// for concerning谢谢你的关心（一般用作挡箭牌）.audience（用耳朵听）的观众，spectator（用眼睛看）的观众。
大连朗阁雅思培训—雅思配对类题型：段落标题配对题解题技巧段落标题配对题是雅思阅读考试中比较特别的题型，因为大部分的题型都是考查考生对细节的理解，而段落标题配对题考查的是考生对段落主旨的把握能力。
而由于雅思的文章篇幅长，题目较多，而时间又非常紧张，因此这种题型对于考生来说无疑是一道难过的坎。
在本文中，雅思阅读专家将针对这种题型，从出题特点、阅读技巧角度来分析它的解题方法。
一、出题特点1. 永远位于文章之前段落标题配对题是唯一的一个位于文章之前的题型，这意味着考官建议考生事先完成这种题型。
因为对文章主旨的把握有助于考生更好地寻找文章中的细节。
2. 选项以短语形式出现，数量大于段落数，且为乱序在List of headings中，选项都是以一个短语的形式出现的，考生需要从中选出最能够概括一个段落大意或者主要内容的短语。
出于干扰的需要，选项中一定会有若干干扰选项，需要考生去鉴别。
另外选项全部是打乱顺序的，即与文章的顺序不一致。
3. 个别题目中会有示例；选项不可能重复使用个别文章中，题目中会有一个Example，会提示某一段的答案。
由于选项不可能出现一个选项使用两次的情况，因此这个给出的答案即可以排除。
二、解题步骤1. 浏览文章专家建议考生，如果文章有标题、副标题、图片、小标题，则必须在做题之前仔细进行阅读，因为这些内容往往暗示了文章的主题，这对于考生把握全文大意、排除干扰选项会有一定的帮助。
2. 划掉示例中的选项由于选项不可能被重复使用，因此Example中的选项不可能再次出现，故没有必要浪费时间去阅读这部分内容。
所以直接在这个选项上划叉即可。
另外，对于某些记忆力不好的考生来说，也可以把这个选项所对应的段落做上记号，以免误读从而浪费时间。
3. 阅读所有选项，标出关键词由于选项是乱序，因此如果先读文章再去找选项，就有可能出现每读一个段落，就要通读一遍所有的选项这样的问题，最后发现把所有的选项读了数遍。
因此，专家建议考生在阅读文章之前就先把所有选项仔细阅读一遍，并且划出关键词以便记忆。
雅思阅读段落信息匹配题例题讲解雅思阅读段落信息匹配题对考生来说一直是一大难点，在上一节中，我们为大家详细介绍了这类题型。
在本节中，我们将以结合剑八第一篇文章的一道段落信息匹配题为大家带来雅思阅读段落信息匹配题例题讲解的内容，希望对大家有帮助。
一、例题讲解（青岛雅思）下面我们用《剑桥雅思考试全真试题集8》Test 1 阅读部分的Passage 1作为例题，来讲解具体的解题方法。
文章标题：A chronicle of timekeeping文章大意：计时器编年体题目：READING PASSAGE 1 has eight paragraphs, A-H.Which paragraph contains the following information?Write the correct letter, A-H, in boxes 1-4 on your answer sheet.1 a description of an early timekeeping invention affected by cold temperatures2 an explanation of the importance of geography in the development of the calendar in farming communities3 a description of the origins of the pendulum clock4 details of the simultaneous efforts of different societies to calculate time using uniform hours二、解题步骤：（青岛雅思培训）1. 首先阅读题目，确保没有出现“每个段落可重复选择”的提示。
2. 画出题目中的关键词。
大家可以注意到题目基本为同一种格式“the/a + 抽象名词+ of + 短句”，题目中的抽象名词同学们是可以忽略的，即一般不作为关键词，重点在“of”后面的内容。
雅思培训丨雅思阅读段落大意匹配题朗阁雅思培训中心宋媛婧在众多雅思阅读题型中，段落大意匹配题（List of Headings）一向是许多烤鸭的“老大难”问题。
而且根据笔者的教学经验，发现这一题型经常会出现“两极分化”的现象：有些学生能够很好地应对，正确率也颇高；而有些学生一做就几乎全错，出现匹配题惯有的“连锁反应”。
段落大意匹配题真的有那么难吗？今天朗阁雅思培训中心的雅思专家就来给大家从浅入深地了解这一题型的特点及解法。
一、出题形式考题中给出一个选项方框，框中列出若干以小写罗马数字为编号的名词性短语或短句，如“Effects of initial MIRTP measures”，方框下方为题干，给出用英文字母为编号的段落名，如“Paragraph A”，有时也会将几段内容合并在一起，以“Section”为编号。
该题型要求考生根据文章，在方框中选出合适的选项作为出题段落或章节的标题。
重点考察学生段落大意的概括能力和中心主题句的寻找能力。
二、题型特点笔者归纳了以下几条：1.该题型出现在正文前面，要特别注意不要漏做。
2.每个标题只使用一次，不重复选择。
3.一般来说，heading的数目比题量数目多出2-3个，这些干扰项中，可能会出现与正确选项非常接近的情况，考生一定要找出差异，加以辨别。
4.有些考题中会给出例子，例子中已经选过的选项可以直接排除（但建议考生要把排除的选项看一遍，因为往往给出的例子为首段的概括内容，我们可以通过这些排除的heading了解到文章的大体话题）。
5.注意给出的出题段落，不是所有段标题都覆盖全文（如剑6的Advantages of publictransport）。
三、考查技能1. 逻辑关联能力很多题材与体裁鲜明的文章，我们通过观察标题、副标题、图片了解文章的主题之后，对于文章的行文思路已经可以做出大致的预判。
再通过阅读和分析所有的heading，推测它们之间的前后逻辑顺序，脑中就应该形成了基本的逻辑链。
最后对应文章，答案就不难得出了。
以剑4的Volcanoes—earth-shattering news为例，我们看完文章的标题和图片后，了解到这是一篇介绍火山爆发的关于地质现象的说明文，而此类说明文的一般行文思路为背景概述—>形成原因—>形成类型—>造成影响—>采取措施，非常类似于维基百科式的描述。
有了这样一个基本概念之后，再阅读所有heading，不难发现标题iii-i-iv-ii(vi)-v就是按这样的逻辑走的，最后对应文章，排除干扰项和多余项，就能很快得出正确答案了。
当然这样的文章不会很多，但如果幸运地碰到，我们要充分利用这一特点解题。
2. 预测及同义转换能力有的同学之所以觉得这一题型难，或正确率比较低，不是因为文章看不懂，而是因为无法将每个heading与文章的段落联系起来。
笔者通常不建议学生将段落全部看完再去寻找匹配的heading，而是采取相反的步骤，看完所有heading，根据每个heading进行文章内容的预测，寻找匹配段落。
那么这个时候，考生的预测与同义转换能力就会要求很高。
以剑8 The Little Ice Age为例，通过这篇段标呈现的所有heading，我们看一下如何对其进行段落内容的预测。
第一个heading划出predicting, 作出的预测是相应段落会出现将来时或者predict这个单词的同义转换，如project、forecast、anticipate等，第二个heading划出today,相应段落可能出现现在的时间，或同样表达当今这个含义的单词，如present、modern、nowadays等，三四九三个heading比较类似，出现了非文章主题词（Little Ice Age）和高频词（climate change）的实义名词，假如某段是这个标题，那么这些实义名词（human, city, food）应该会在段落中多次出现，第六个heading可以通过records这个单词预测数据的存在，而第七个heading可以通过a thousand years预测时间的存在。
这样一个个heading快速分析下来，我们在寻找对应的段落时目标性会更强，准确性也会更高。
3. 寻找主题句的能力主题句通常为概括性的句子，如“Controlled airspace is divided into several different types…”（剑8 Air Traffic Control in the USA），而与之相反的细节句起的是支持主题作用，表现形式通常为例子、数据、引用的话等，如“In general, from 365m above the ground and higher, the entire country is blanketed by controlled airspace.”（剑8 Air Traffic Control in the USA）。
我们首先要学会区分这两种句子，才能有效地得出段落大意。
而主题句常常会在段落的这些地方出现：1) 段首。
这是最常见的一种情况，概率达到一半以上。
因为大多数西方人喜欢在学术性文章中采用演绎型（Deductive）的阐述思路，即先表达论点，再用论据加以说明。
通常第一句为概括性的句子，第二句为细节句并且没有出现转折的情况，可判断段首即为主题句。
而第一句为问句时往往也是主题句。
例如剑7的Making Every Drop Count中G段的主题句即为第一句问句What explains this remarkable turn of events?2) 第二句（或第一句的后半句）。
这种情况还可以进行细分：A. 第一句为承上启下句，如剑7的Making Every Drop Count中D段第一句The consequences of our water policies extend beyond jeopardizing human health 就是总结上段内容的。
B. 第一句为过渡句，如剑8的The Little Ice Age中F段第一句Global temperatures began to rise slowly after 1850, with the beginning of the Modern Warm Period. 明显在进行话题的转换。
C. 第一句与第二句为转折或对比关系，这时往往会有明显的信号词出现，如but、however、although等。
同样在剑7的Making Every Drop Count中H段的主题句就为第二句话，可以看到句子前面带有But这一转折词。
D. 第二句为隐含转折，反驳了第一句话的观点。
如剑6的Advantages of Public transport中C段前两句呈现的内容：“There is a widespread belief that…The example of European cities refutes that.”3) 尾句。
如果主题句出现在尾句，证明段落采用的是归纳型（Inductive）的阐述思路。
往往段落先列出大量论据，再总结核心观点。
剑7的Making Every Drop Count中F段的主题句就出现在段尾“And in a few parts of the world, demand has actually fallen.”4) 段落由几个事例构成，无明显主题句。
如剑8的Air Traffic Control in the USA中C 段内容就是由两起事件发展构成的，并没有明显的主题句，需要考生自己总结。
但字里行间会透出heading的重现，比如coincidental对应文中的fortuitous, developments对应文中developed、improved等单词。
5) 转折词之后。
这一点类似于第一句与第二句形成对比关系，则主题句在第二句的情况。
因为不论转折词出现在什么地方，都是作者需要非常强调的部分，所以往往段落的主旨就是体现在这个地方。
但我们还要注意的是分清楚这个转折到底是针对整个段落的语义还是某个细节。
6) 对于section的主题句，一般阅读它所包含的每个段落的段首。
如剑7的Makete Integrated Rural Transport Project中，我们阅读完Section B的两段首句“When the project began, Makete District was virtually totally isolated during the rainy season.”、“Before solutions could be proposed, the problems had to be understood.”则可以总结出答案应为“ii Identifying the main transport problems”。
7) 当主题句较难理解或找不到主题句时，我们也可以通过段落中比较通俗易懂且论证效果较强的部分概括出段落大意，如例子（for example, for instance..）和特殊标点符号处（‘xx’, ?, —）。
如剑6的Advantages of Public transport中的A段首句，很多同学不认识democratic这个单词，所以没办法和heading中的people power联系起来，那么我们通过阅读下面表述较为通俗的例子，则可以比较容易地概括出这段话的大意了。
四、解题步骤1.浏览文章标题、副标题、图片，了解文章话题及体裁2.划掉已经给出的Heading选项，并通过这些选项进一步了解文章内容3.通读所有Heading, 划出关键词，并作适当记忆4.分析所有Heading之间可能存在的逻辑关系，预测它们对应的段落顺序及可能呈现的段落内容5.根据预测进行求证，主要每个段落主题句的判断和转换6.对于无法预测或预测错误的Heading, 按段落顺序去找主题句，再与剩余Heading配对通过以上对于段落大意匹配题的分析，相信同学们一定对这一题型又有了一个新的认识。
当然所有的理论指导都需要不断实践才能巩固和改善，并且一种方法不可能适用于所有人，例如笔者常常会建议那些本身基础非常好的同学，就直接去通读全段然后进行答案的匹配，对于这样的同学来说，难度也不大，且答案更为保险。
所以同学们还是需要不断练习，找出最适合自己的解题套路。
