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幼儿园主题活动案例：我和别人不一样幼儿园主题活动教案：我和别人不一样一、活动目标：1. 引导幼儿了解每个人都有自己的独特之处，体验每个人都是独一无二的。
2. 培养幼儿的自信心和自我认同感。
3. 鼓励幼儿大胆地表达自己的观点和想法。
二、活动准备：1. 一些具有明显特征的图片，如：大眼睛、小眼睛、单眼皮、双眼皮、高鼻子、矮鼻子等。
2. 一个娃娃，可以变换发型、衣服、鞋子等。
3. 一个画板，上面画有一个人，可供幼儿涂色使用。
4. 一些小奖品，如：小红花、小星星等，用于鼓励幼儿参与活动。
三、活动过程：1. 开场白：老师向幼儿介绍今天的主题——我和别人不一样。
2. 看图说话：老师出示图片，引导幼儿观察并说出每个人外貌的不同之处。
然后老师问：“你们和别人有什么不一样的地方？”鼓励幼儿大胆地表达自己的观点。
3. 变换发型和服装：老师拿出娃娃，用不同的发型和服装来演示，让孩子们观察并说出娃娃的变化。
然后老师问：“你们今天穿的衣服和昨天穿的衣服一样吗？为什么？”鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 涂色活动：老师拿出画板，让孩子们在上面涂色，画出自己心目中的自己或别人。
老师在旁边指导，鼓励孩子们发挥想象力。
5. 小比赛：老师组织一个小比赛，让孩子们比比谁的画最好看，最有创意。
获胜者可以获得小奖品。
6. 结束语：老师总结今天的活动内容，鼓励幼儿要有自信心和自我认同感，同时也要尊重别人的不同之处。
四、活动总结：今天的活动重点是让孩子们了解每个人都有自己的独特之处，体验每个人都是独一无二的。
通过看图说话、变换发型和服装、涂色活动以及小比赛等环节，孩子们不仅学到了知识，还锻炼了语言表达能力和自信心。
在活动中，孩子们积极参与，充分发挥了自己的想象力，表现出极大的兴趣和热情。
同时，老师也发现了一些不足之处，例如在某些环节的衔接上还需要进一步改进，以更好地引导幼儿参与活动。
五、活动反思：通过今天的活动，我们可以看到孩子们的创造力和想象力是无穷的。
幼儿大班主题教案《我和别人不一样》教案：我和别人不一样一、教学目标1.认识自己与别人的不同之处。
2.培养幼儿关注差异，尊重和包容不同的能力。
3.培养幼儿的观察、比较和分类能力。
4.激发幼儿对自己独特之处的自豪感。
二、教学准备1.课件、图片等展示材料。
2.幼儿的照片。
3.综合材料文件夹。
4.幼儿故事书。
三、教学过程Step 1: 导入（10分钟）1.与幼儿进行热身活动，让幼儿站在一起，教师指出幼儿们的身高、发型、眼睛颜色等差异，并与幼儿进行比较，引导幼儿认识到自己与别人的不同。
2.展示一些图片，比如不同种族的人、不同动物、不同形状的水果等，并问幼儿这些东西有什么不同之处。
Step 2: 探究（20分钟）1.教师出示幼儿的照片，让幼儿观察并比较，指出不同之处，比如发型、衣服颜色等。
2.与幼儿进行讨论，鼓励他们分享自己与别人不同的地方，比如喜欢的食物、爱好、家庭背景等。
3.使用故事书《小鸟和大象》等，让幼儿通过故事中的角色了解到人与动物、不同种族之间的差异，并展开讨论。
Step 3: 实践（25分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选择一个在外貌上有特点的幼儿作为代表，其他幼儿观察代表的特点，并回到组内讨论。
2.回到大班，每个小组介绍所选择的代表和他们观察到的不同之处。
3.将幼儿的观察结果整理在大班讨论区，引导幼儿思考这些不同之处能带给我们什么样的乐趣和好处。
Step 4: 总结（5分钟）1.教师总结幼儿在观察中发现的不同之处，并强调每个人都是独特的，这使世界变得更加丰富多样。
2.提醒幼儿要尊重和包容别人的不同，不要嘲笑或歧视别人。
3.给予幼儿正面的鼓励和赞许，让幼儿感到自己与别人不同的地方是一种优势和个人特点。
四、课后延伸1.继续与幼儿进行相关的主题活动，比如制作“不同发型展示板”、“不同食物品尝活动”等。
2.鼓励幼儿在日常生活中观察和发现自己与别人的不同之处，并进行比较和讨论。
3.使用幼儿的照片制作相册，让幼儿通过观察照片回忆自己与别人不同的地方。
幼儿园大班主题教案《我和别人不一样》一、活动目标1.了解“不同”的概念，增强尊重差异、包容不同的意识。
2.引导幼儿认识自己与别人的不同，发展自信心和自我认识。
3.训练幼儿的语言表达能力，通过与别人交流，互相了解，提高沟通能力。
4.启发幼儿的创造力和想象力，培养创造性思维。
5.促进幼儿的运动协调发展，健康成长。
二、课程内容1.宣传展板的制作。
根据孩子们画出的自己的模样，辅导员将他们的模样做成一个小图案，组合在宣传展板上。
2.教师引导孩子们分享自己的特点。
教师将一些物品拿到幼儿园，如睡衣、鞋子等，让孩子们找出其中的不同之处，然后请孩子们围座，轮流谈自己的特点，比如身高，眼睛大小，喜欢什么动物等等。
3.手工活动。
孩子们用沙拉粘贴制作一张有自己“心中爱的人”的大拼贴画。
教师介绍什么是拼贴，然后请孩子们选择自己喜欢的颜色、图案和其他材料，让孩子们自己动手制作一张拼贴画。
4.舞蹈教学。
教师选一首快乐的歌曲，教导幼儿跳一支以“我和别人不一样”为主题的舞蹈。
5.游戏活动。
游戏是个人、小组、全班同学一起玩，运用行动、语言交流来加深彼此之间的了解。
例如，幼儿坐成圆形，其中一个孩子说出自己的名字，然后接下来的孩子必须说出前面所有孩子的名字，最后的孩子叫出自己的名字后可以再添新的名字。
这个游戏不仅可以促进孩子们的记忆力和语言表达能力，而且可以让孩子们更好地相互认识。
三、教学过程及要点1.展板制作（1）教师将孩子们的画组合在一起，做成一个毛绒玩具。
（也可以将它制成“我喜欢”的人物图案面试衣服等等）（2）在展板的主题上印上“我和别人不一样”五个字，以突出主题。
2.自我介绍教师拿出物品让孩子们找出不同之处，然后请孩子们围座，轮流谈自己的差异。
孩子们发现，在许多方面，自己和朋友是不同的，比如衣服的颜色、形状、大小等等。
老师引导他们，让孩子们了解到每个人都有自己的特点和优点。
3.舞蹈教学老师播放音乐，让孩子们跳动，老师介绍舞蹈内容，让孩子们一边跳一边唱歌，每一次都要强调“我和别人不一样”。
幼儿大班主题教案《我和别人不一样》教学目标通过本节课的教学，幼儿应该能够： 1. 认识到自己和别人的不同之处 2. 了解到每个人的不同之处都是正常的，应该被尊重和接纳 3. 培养幼儿的包容性和友善性格教学内容1.介绍不同的外貌特征，如肤色、眼睛形状、发型等2.介绍不同的文化习俗，如饮食、婚礼习俗、服饰等3.引导幼儿分享自己与伙伴不同的地方，并互相欣赏和尊重教学步骤步骤一：激发幼儿兴趣教师可以通过播放歌曲、儿歌或故事，引导幼儿了解到每个人都是独特的。
例如可以播放《我和你不一样》这首儿歌，或者分享《世界上的不同》这个故事，引起孩子的兴趣和好奇心。
步骤二：介绍不同的外貌特征教师可以通过图片、手势等方式，介绍不同的外貌特征，引导幼儿发现自己与别人之间的不同之处。
例如可以介绍不同肤色、眼睛形状、发型、鼻型等。
步骤三：介绍不同的文化习俗教师可以介绍不同的文化习俗，例如不同国家的饮食文化、婚礼习俗、服饰等。
通过了解不同的文化，扩大幼儿的知识面，培养幼儿的包容性和尊重他人的品质。
步骤四：游戏与互动教师可以通过游戏与互动的方式，引导幼儿分享自己与同伴不同的地方，并互相欣赏和尊重。
例如可以通过分组学习歌曲的方式，让每个小组带领大家表演不同国家的儿歌或民间舞蹈。
这样的活动可以让孩子们在游戏和互动中增进友谊，同时培养孩子们的合作精神和社交能力。
步骤五：总结与小结教师可以通过让孩子回答总结性问题，总结今天的学习内容，让孩子们更好地掌握课程内容。
例如可以问孩子们，你们都了解到了哪些国家的儿歌？你们可以用自己的几个词语来形容这个儿歌？这样可以让孩子们直观化地展示他们的学习成果。
教学评估教师可以通过观察幼儿在教学过程中的表现，进行教学评估。
例如观察孩子们是否积极主动地参与到游戏与互动中，是否能够理解和接受别人的文化差异，以及能否表达自己的想法等。
拓展与延伸教师可以让幼儿通过家庭作业或其他任务，进一步了解不同文化的传统，例如让孩子们通过互联网或图书馆寻找更多不同文化的信息。
幼儿园大班主题教案设计：我和别人不一样教学目标1.让幼儿理解每个人都是独特的，有自己的特点，无论长相、性格、能力，都是不同的，但是我们应该互相尊重。
2.通过活动和材料的安排，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.在教学活动中提高幼儿的自信心，让每个幼儿都能充分展示自己。
教学内容主题1: 我和别人的相似点与不同点活动1：自我介绍让每个幼儿提前准备一份自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、家庭住址、喜欢的颜色、喜欢的食物等等，并让幼儿在班级里分享自己的自我介绍。
活动2：比较物体选取一些外形、颜色、大小、材质和功能等不同的物品，让幼儿进行分类，两两比较，探讨它们的相似点和不同点。
例如：比较苹果和梨，比较小汽车和卡车等等。
活动3：画像比较老师将幼儿们的面部特征进行分类，比如眼睛大、眼睛小、嘴巴大、嘴巴小等等。
每个幼儿选择一个画板和彩笔，选一位自己感兴趣的朋友进行画像，并且在画板上标记出自己和朋友相似和不同的部分。
主题2: 我们都是独一无二的活动1：手印画让幼儿涂上颜料，印出自己的手印并把它们贴在一张大的纸上，让幼儿感受自己的独特性。
活动2：拼图比赛将多幅拼图放在一起，并邀请幼儿进行比赛，谁先把自己的拼图完成并碰到结束线，则获得胜利。
同时，老师可以引导幼儿关注拼图的不同之处，让他们感受到每个拼图同样有着自己的特点。
活动3：自制玉米面团在一堆材料中让幼儿自由发挥，一起制作玉米面团，让幼儿自己想象并创造和别人不同的面条造型。
教学方法1.互动教学：老师在课堂上引导幼儿互动交流，通过互动交流明确和加深主题的理解，培养幼儿的交流能力。
2.情境教学：在不同的情境下引导幼儿探究和了解他们和别人的不同之处，并且让幼儿具体操作和体验。
3.体验教学：通过各种活动让幼儿全面体验和认识自己在和别人不同之处的个性和特点。
教学评价1.通过观察幼儿在自我介绍和活动中的表现，老师可以初步了解幼儿的性格特点和口语表达能力。
2.通过幼儿创造的拼图、画像和面条等等作品，评价幼儿的动手创作能力。
幼儿大班主题教案《我和别人不一样》教学目的：1、培养幼儿探索和发现世界的好奇心和求知欲；2、逐步形成幼儿对自己和他人的尊重与关心，与不同文化之间的交流；3、通过参反比赛、游戏、观察、绘画等活动，促进幼儿智力、语言、艺术、情感、体育、生活常识等方面的全面发展；4、真正使每个幼儿感受到自己是独一无二的，每个人都有自己的特长，鼓励他们发挥自己的特长，培养自信心和勇敢精神。
教学重点：1、和别人不一样是正常的，让幼儿接受自己和别人的不同；2、让幼儿理解、尊重并接受自己和他人的不同，建立友善和谐的人际关系。
教学准备：1、游戏道具：合适的拼图、拼音卡片、九宫格图片等；2、教具：幻灯片、图片、电子相册等；3、多媒体设备：音箱、计算机、投影仪等；4、教材：大班综合活动教材、儿歌、故事绘本等。
教学活动：I、启发活动1、活跃气氛，提高兴趣：摆摊活动（拼图、拼音卡片、写数字）。
2、情境创设，导入话题：成果展示，描述部分特别的地方，如：个子、脸型、头发颜色、眼睛、手脚等特征。
3、儿歌唱、故事听：《小鹿乌冬》，一起描绘小游戏的角色特点。
4、游戏活动：游戏名《同桌的奇特》，引导幼儿找寻同桌特别之处，并表扬其特点。
II、引导活动1、导入歌曲：《我爱你》，伴奏过程中引导幼儿体验不一样的节奏及不一样的情感。
2、广播故事：《不一样的小鸟》，引导幼儿体验不一样的特点：颜色、形状、体型、飞行方式等。
3、图片观察：展示世界各地不同的人、文化和言行规范的地域差异，挑战幼儿的认知和理解。
4、游戏活动：游戏名《找不同》，教师随机挑选5幅图片，并将一部分所展示的区域打上问号，让幼儿在问题区域中独立去寻找不同，并介绍出自己是如何发现问题的。
III、综合活动1、手工活动：制作手影艺术品，鼓励幼儿表现自己的特点，与同伴互相交流。
2、观摩活动：教师展示电子相册、手码图片等，并邀请幼儿相互观摩，并与老师交流相册故事。
3、游戏活动：游戏名《特异性拼音》，通过拼音卡片与地球村中文字相配，让幼儿体验异国文化中语言的表达规律和不同特点。
幼儿园主题活动案例：我和别人不一样主题：我和别人不一样一、教学目标：1. 帮助幼儿理解每个人都是独一无二的，有自己的特点和优点。
2. 提高幼儿的自我认知能力和对他人的尊重意识。
3. 通过活动，让幼儿体验并欣赏个体差异带来的丰富性和趣味性。
二、教学内容：1. 讲述关于个体差异的故事或绘本。
2. 进行“我是谁”自我介绍活动，分享自己的特别之处。
3. 进行“我发现的朋友的特点”分享活动，观察并欣赏他人的独特之处。
三、教学准备：1. 准备相关的故事或绘本，如《不一样的卡梅拉》、《我是独特的》等。
2. 准备纸和彩笔，供幼儿画出自己的特点和朋友的特点。
3. 准备一些展示板和贴纸，用于展示和分享幼儿的作品。
四、教学过程：1. 引导语：小朋友们，你们知道吗？每个人都是独一无二的，就像世界上没有两片完全相同的叶子一样。
今天，我们就来一起探索一下我们自己和朋友们的独特之处。
2. 故事时间：讲述关于个体差异的故事或读绘本，引导幼儿理解每个人都有自己的特点和优点。
3. “我是谁”自我介绍活动：让每个幼儿用简单的语言介绍自己的特别之处，可以是外貌特征、喜好、特长等，并画出来贴在展示板上。
4. “我发现的朋友的特点”分享活动：让幼儿观察并分享他们发现的朋友的特点，同样画出来贴在展示板上。
5. 总结讨论：引导幼儿讨论为什么每个人都是独一无二的，以及我们应该如何欣赏和尊重他人的独特之处。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿继续观察和发现他人及自己的独特之处，可以通过绘画、写作、讲故事等方式进行表达和分享。
六、教学总结：本次主题活动让幼儿深入理解了每个人都是独一无二的，有自己的特点和优点。
通过自我介绍和分享朋友的特点，幼儿不仅提高了自我认知能力，也学会了欣赏和尊重他人。
七、教学评估：通过观察和记录幼儿在活动中的参与程度、表达能力、观察力和分享情况，评估他们对个体差异的理解和接纳程度。
同时，也可以通过与家长的交流，了解幼儿在日常生活中的表现，进一步评估教学效果。
幼儿园大班主题教案《我和别人不一样》教学目标1.让孩子们学会接纳并尊重自己与身边的不同。
2.培养孩子们的自信心，让他们更好地展现自我。
3.培养孩子们的社交能力，让他们更好地融入集体。
教学内容1.探究“不同”的概念和特征。
2.聆听并分享同学们的“不同”经历。
3.反思自己的“不同”之处，以及它们的价值和意义。
4.通过角色扮演和游戏体验，让孩子们学会尊重和接纳不同的人和事物。
教学过程第一课：什么是“不同”1.与孩子一起讨论“不同”的概念，了解不同的特征。
2.类比小动物和小植物，引导孩子们感受不同体型、形态和色彩的魅力。
3.通过歌曲、故事或图片等形式，介绍其他国家、种族或文化的不同之处。
第二课：分享“不同”的经历1.每位孩子分享一个自己的“不同”经历，例如：出生地、兴趣爱好、家庭背景等。
2.鼓励孩子们积极发言与分享，倾听彼此的声音。
第三课：我的“不同”之处1.引导孩子们自我分析，反思自己独特的特点和价值。
2.鼓励孩子们互相肯定、鼓励和支持，尊重彼此不同的看法和想法。
第四课：接纳和尊重不同1.通过角色扮演和游戏体验，让孩子们体验和理解接纳和尊重不同的人和事物的重要性。
2.让孩子们感知到，每个人都有独一无二的价值和魅力，而我们应该关注他们的长处而非缺陷。
教学评估在教学过程中，可以通过以下方法对孩子们的学习情况进行评估： 1. 观察孩子们的参与热情和表现情况。
2. 监听孩子们的课堂发言，了解是否理解教学内容。
3. 观察孩子们是否学会了尊重、接纳不同的人和事物，以及是否了解自己的不同之处的价值和意义。
教学反思1.在教学过程中，应该注重学生的参与度和互动性，以及个性化的教学方式和方法。
2.反思教学目标的实现程度，以及教学过程中的问题和不足之处。
适时进行调整和改进，力求让教学效果达到最佳状态。
3.希望孩子们能把学到的知识和技能应用到实际生活中，提高自身的情商和社交能力。
同时让他们认识到，接纳和尊重他人的不同之处也是一种美德和品质。
实录一：随着熟悉我自己探讨活动的深切，小孩们感受到自己从小到大的转变，提出想研究自己与他人是不是一样（如：身高、五官、手脚等）。
于是，我就为小孩们提供了纸、笔、软尺、线团、镜子、秤等材料，让小孩们自由结伴寻觅自己和他人不一样的地址。
活动室里一下子喧闹起来。
有的小孩伸出小手在和伙伴比试谁的手大、谁的手小；有的小孩在用软尺量腰围和胸围；有的站在镜子前观看两人的眼睛耳朵；有的站在秤上测量体重。
有的脱下鞋子在比试小脚；有的在用线量自己的大腿有多粗……实录二：介绍交流时，黄玄说：“我发觉我和蔡瞬的肤色不一样。
我的皮肤白一点而他的皮肤比较黑。
”“我不同意黄玄说的”话刚说完钱宇杰就举腕表示成心见。
“咱们中国人都是黄皮肤，大伙儿都是黄种人，应该是一样的。
”“这确实是我和蔡瞬不一样的的方。
蔡瞬上来！让小朋友们看看咱们的皮肤颜色是不是一样的？”黄玄也不甘示弱，立刻请蔡瞬上前给小朋友们观看比较。
活动室内又沸腾起来。
有的小孩同意钱宇杰的观点，有的那么同意黄玄的观点。
我举手示意大伙儿先安静下来：“那个问题大伙儿意见专门大，教师也以为各有各的道理。
到底谁说的是正确的呢？咱们仍是要相信科学，因此请小朋友们回家再去查找一下资料，明天咱们再一路来研究那个问题！”分析：有时候，教师不能不佩服小孩的观看能力。
而且，他们对待问题的态度是超级认真和执着的。
他们往往是在自己已有的知识体会的基础上去发觉问题的。
其实毕佳豪说的是人种的概念。
和肤色是两个不同的概念范围。
为了培育小孩们的问题意识，也为了鼓舞小孩斗胆提问，因此我没有当场确信谁的的观点正确。
我以为，作为教师要认真对待幼儿提出的每一个问题，即便那个问题专门好笑，很渺小，但能够发觉问题的本身确实是最大的收成。
教师回应：一、在平常，教师应踊跃鼓舞和夸奖小孩，从而让小孩养成斗胆提问的良好适应。
并为小孩提供必然的时刻和空间，让小孩继续将问题探讨下去，寻求正确的答案。
二、测量游戏是操作活动，幼儿要通过与材料的彼此作用，建构自己的知识，取得进展的。
幼儿园我和别人不一样教案教案教案主题：幼儿园我和别人不一样学习目标：1.了解并接受自己和别人的不同之处。
2.培养幼儿尊重他人，接纳差异的意识。
3.提高幼儿的社交能力，培养良好的人际关系。
4.加强幼儿对自我的认知，塑造积极健康的自尊心。
教学准备：1.图片、绘本等相关教具。
2.多媒体设备（如果可以）。
3.葫芦丝、钢琴等乐器。
4.纸杯、毛线、纸板等手工材料。
教学过程：一、启发兴趣（15分钟）1.播放一段与多样性、差异性相关的视频或音乐。
2.引导幼儿观察视频或听音乐，提问：视频或音乐中有什么与众不同的地方？你觉得他们和你有什么区别？3.根据幼儿的回答，逐渐引出“我和别人不一样”的话题。
二、探究差异（20分钟）1.出示图片或绘本，描述有关外貌、性格、爱好等方面的差异。
2.以小组形式邀请幼儿讨论：你和你的朋友有哪些不同之处？你们喜欢的事情是一样的还是不一样的？3.引导幼儿提出更多的不同之处，并记录在黑板上。
三、接纳差异（30分钟）1.以绘本、故事或真实的案例来展示不同文化、不同肤色、不同能力等方面的差异。
2.通过角色扮演或游戏的形式，让幼儿体验不同的感受。
3.组织幼儿围绕不同主题展开小组讨论，如“每个人都是独一无二的”、“欣赏与尊重别人的差异”等。
4.鼓励幼儿分享自己独特的特点，并倾听其他幼儿的分享。
引导幼儿互相表达对差异的认可和赞赏。
四、培养人际关系（30分钟）1.引导幼儿认识家庭成员、朋友等重要的社交关系。
2.以游戏、合作活动等形式，让幼儿在团队中互相合作和支持。
3.鼓励幼儿交朋友，让每个幼儿都有机会与其他幼儿合作、玩耍。
4.教导幼儿基本的友好礼仪，如微笑、问好、分享等。
五、巩固与评估（15分钟）1.制作一份简单的绘画活动，让幼儿画出自己与他人不一样的地方，并解释自己的绘画作品。
2.展示幼儿的作品，并让每个幼儿向其他幼儿解释他们的作品。
3.观察幼儿在讨论和交流中的表现，评估他们是否理解并接纳自己与他人的差异。
幼儿园大班主题教案《我和别人不一样》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班主题教案《我和别人不一样》及教学反思《大班主题教案《我和别人不一样》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《我和别人不一样》含反思！实录一：随着认识我自己探究活动的深入，孩子们感受到自己从小到大的变化，提出想研究自己与他人是否一样（如：身高、五官、手脚等）。
于是，我就为孩子们提供了纸、笔、软尺、线团、镜子、秤等材料，让孩子们自由结伴寻找自己和别人不一样的地方。
活动室里一下子热闹起来。
有的孩子伸出小手在和伙伴比试谁的手大、谁的手小；有的孩子在用软尺量腰围和胸围；有的站在镜子前观察两人的眼睛耳朵；有的站在秤上测量体重。
有的脱下鞋子在比试小脚；有的在用线量自己的大腿有多粗……实录二：介绍交流时，黄玄说：“我发现我和蔡瞬的肤色不一样。
我的皮肤白一点而他的皮肤比较黑。
”“我不同意黄玄说的”话刚说完钱宇杰就举手表示有意见。
“我们中国人都是黄皮肤，大家都是黄种人，应该是一样的。
”“这就是我和蔡瞬不一样的的方。
蔡瞬上来！让小朋友们看看我们的皮肤颜色是不是一样的？”黄玄也不甘示弱，立刻请蔡瞬上前给小朋友们观察比较。
活动室内又沸腾起来。
有的孩子同意钱宇杰的观点，有的则同意黄玄的观点。
我举手示意大家先安静下来：“这个问题大家意见很大，老师也认为各有各的道理。
到底谁说的是正确的呢？我们还是要相信科学，所以请小朋友们回家再去查找一下资料，明天我们再一起来研究这个问题！”分析：有时候，教师不得不佩服孩子的观察能力。
而且，他们对待问题的态度是非常认真和执着的。
他们往往是在自己已有的知识经验的基础上去发现问题的。
其实毕佳豪说的是人种的概念。
和肤色是两个不同的概念范畴。
为了培养孩子们的问题意识，也为了鼓励孩子大胆提问，所以我没有当场肯定谁的的观点正确。
我认为，作为老师要认真对待幼儿提出的每一个问题，即使这个问题很可笑，很渺小，但能够发现问题的本身就是最大的收获。
幼儿园大班主题教案《我和别人不一样》教学目标1.让幼儿了解到我们每个人都是独特的，与别人有不同的地方。
2.培养幼儿对于自己和别人的尊重和理解。
3.提高幼儿的沟通能力和合作意识。
教学内容1.学习“不同”的概念。
2.通过对于音乐、美术以及游戏等不同方面的学习，让幼儿体验不同的感受。
3.观看“人有多种多样的样子”视频。
教学过程第一步：知识的讲解1.通过图片展示不同颜色的蔬菜，让幼儿了解到世界上的事物是各不相同的。
2.让幼儿回答问题：“你和同桌有哪些不一样的地方呢？”引导幼儿去寻找不同之处。
第二步：体验不同的感受1.音乐环节：播放不同音乐，并让幼儿感受不同的节奏和氛围。
2.美术环节：让幼儿用不同颜色的蜡笔画图，让幼儿发现不同的颜色搭配可以创造出不同的效果。
3.游戏环节：选取简单的游戏，让幼儿学会与不同的小伙伴进行交流与合作。
第三步：观看视频1.播放“人有多种多样的样子”视频。
2.引导幼儿讨论视频中出现的不同的人，让幼儿意识到人们之间的不同可以是一种美。
第四步：活动的总结1.让幼儿将自己的画展示在展示板上，让其他小伙伴欣赏。
2.让小朋友们一起分享今天学到了哪些有趣的不同的事情。
教学资源1.不同颜色的蔬菜图片。
2.不同风格的音乐，以及使用不同颜色和形状的工具让幼儿自己画图。
3.视频“人有多种多样的样子”。
教学评估1.老师在班上观察幼儿对于活动的参与情况，以及对于活动的反应。
2.通过观察幼儿画的作品，了解他们对于不同颜色和形状的搭配的认知。
3.小组讨论和展示，让老师能够了解幼儿的合作和沟通能力。
参考文献1.《小学语文》教材。
2.《幼儿园艺术教育》。
幼儿大班主题教案《我和别人不一样》教学目标1.让幼儿认识到自己和别人在外貌、性格、兴趣等方面的不同，尊重他人的不同之处，培养幼儿的认同感和团队协作意识。
2.培养幼儿的观察能力、思考能力和口头表达能力，能够使用丰富的语言表达自己的想法。
3.通过多种活动形式和材料，培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容1.谁和我不一样？让幼儿看一张由多种不同颜色、形状、大小的小球组成的图片，引导幼儿在图片中找到不同的小球，并与自己比较，找到和自己不同的地方。
然后让幼儿回答下列问题：•你和小球在哪些方面不一样？•小球和小球在哪些方面不一样？2.比一比提供各种不同颜色、形状、大小的积木或小玩具，让幼儿择一件物品，并找到另一位同学，进行比较，看看有哪些相同和不同之处。
鼓励幼儿口头表达不同和相同之处，并询问对方的想法和意见。
3. 谈谈在班级讨论中，提问幼儿以下问题：•你认为在班里最与你不同的同学是谁？他们在哪些方面和你不同？•你最喜欢的朋友是谁？你们在哪些方面不一样，但你仍然喜欢他或她？4. 小手工让幼儿使用木棒、麦片等材料拼出一个小人，然后让幼儿在小人上画出他们自己的外貌特点和独特之处，并盈冠加自己名字。
教学方法1.教师导入：通过引入故事、图片、问题等方式，引起幼儿兴趣，激发幼儿的思考和探索。
2.小组合作：通过小组合作的方式，让幼儿在交流和碰撞中获得更多知识和想法，增强彼此之间的团结和协作能力。
3.想象创造：通过让幼儿进行小手工创作等方式，激发幼儿的想象力和创造力。
教学评价通过观察幼儿在小球、积木、小组讨论、小手工创作等活动中的表现，评价幼儿的观察力、思考能力、语言表达能力，以及对自己和他人的认知和态度。
结束语通过本次主题教育活动，“我和别人不一样”，幼儿能够更深刻地认知到自己和别人在很多方面存在着差异，但是这种差异实际上丰富了我们的生活，让我们可以互相学习、互相支持。
在接下来的日常生活中，希望幼儿能够更加积极地尊重他人，发掘自己的优点，拓展自己的能力，做出更好的自己。
我和别人不一样的幼儿教案教案名称：我和别人不一样教学目标：1.培养幼儿的自尊心和自信心。
2.培养幼儿的观察力，发现自己和别人的不同之处。
教学步骤：1.导入（10分钟）通过展示一张图片或播放一段相关视频，激发幼儿们的兴趣，引出“我和别人不一样”的话题。
2.学习材料介绍（10分钟）给每个幼儿发放一份图片或卡片，上面绘制了不同的特点，例如不同的眼睛形状、鼻子形状、耳朵大小等。
要求幼儿仔细观察图片，并找出自己和别人不同之处。
3.分享观察结果（10分钟）请幼儿一个一个来分享自己观察到的不同之处，并鼓励他们说出自己的特点和别人不一样的地方。
4.组间合作（15分钟）将幼儿分成小组，让他们互相观察和讨论自己的特点，并记录在纸上。
然后，每个小组选出一位代表，向全班展示自己小组观察到的不同之处。
5.教师展示（10分钟）教师在黑板上绘制一个大表格，分为两列，一列写“我”字，一列写“别人”字。
请幼儿们向教师提供自己和别人不一样的特点，教师将其写在对应的列中。
6.小组活动（20分钟）每个小组选择一位幼儿作为代表，将自己小组观察到的不同之处写在大纸上，并贴在教室的墙上。
然后，所有小组成员可以自由活动，观察其他小组写下的特点，并与自己对比，进一步认识自己与别人的不同之处。
7.情感教育（15分钟）通过绘本或故事，讲述一个关于接纳他人不同的故事，引导幼儿明白每个人都有自己独特的地方，并且这些不同使我们的世界更加多样化和美丽。
8.总结（10分钟）与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调每个人的不同之处是一件值得庆幸和骄傲的事情。
鼓励幼儿们在日常生活中更加开放和包容，接纳别人的不同。
教学评估：1.观察幼儿在学习过程中的表现，包括主动观察图片、积极参与小组活动、合作探索和表达自己的意见和观点的能力。
2.教师观察幼儿在分享观察结果和小组活动中是否能够理解自己与别人之间的不同，并能够识别这种不同的意义和价值。
教学资源：1.图片或卡片，上面绘制了不同的特点。
大班主题教案：我和别人不一样教学目标•知道每个人都是独特的个体，有自己的兴趣和特长。
•学会尊重和接纳不同于自己的人。
•培养学生的观察力和表达能力。
•发现、引导和鼓励学生展示自己特别之处。
教学步骤步骤一：引导学生对比与发现1.让学生坐成一圈，教师出示两个物品（如红瓶子和黄瓶子），让学生观察区别，描述两者不同之处。
2.逐渐提高难度，让学生对比，发现别人和自己的不同之处（如兴趣、特长、外貌等）。
步骤二：让学生了解“不同”可以是美好的1.出示某些被世人认为“不同”的事物（如七彩海藻、不规则的宝石等），让学生欣赏和表达感受。
2.引导学生思考什么是其它不同寻常的事物，例如，有的孩子擅长舞蹈、画画、认识多国语言等。
3.让学生观看各种特殊群体的介绍（如聋哑人、盲人等），培养学生接受不同的文化背景和生活方式。
步骤三：学生展示自己的特别之处和收获1.让学生讲述自己的特别之处，并鼓励他们说出其他学生的特别之处（其他学生强项和兴趣爱好）。
2.可以让学生进行主题相关的小组活动，例如，自己的家乡、自己的爱好，培养了解彼此和相互尊重的感觉。
3.给予积极的反馈和鼓励，鼓励学生展示自己不一样的地方，为自己和他人的成长留下美好的回忆。
教学反思这一单元主要是关于“我和别人不一样”的主题，它的内容旨在激发学生的独立思考能力和观察力，让学生了解自己和他人的独特之处，从而尊重和接受不同于自己的他人。
在教学过程中，我注意着学生情绪的反映，总结出以下几点：•学生之间的交流非常重要。
学生会更加愉快地表达和发言，如果小组活动引起了学生的兴趣，让学生积极参与，得到感想不同文化和生活方式的机会，他们将会有非同寻常的收获。
•我们需要鼓励学生，尤其是那些表现不好的学生。
我们的学生中，也许有些人在某些事情上没有表现出强项，甚至缺乏较强的自信心。
这时，我们需要倍加鼓励他们，让他们知道自己特别的地方就在不起眼的地方。
•要让学生明白“不同”可以是美好的，而不仅仅是不一样。
幼儿大班主题教案《我和别人不一样》教学目标1.让幼儿意识到自己与别人的不同之处，并接受和尊重这些不同；2.培养幼儿的观察能力和归纳总结能力；3.提高幼儿的语言表达能力和社交技能；4.增强幼儿的自信心和自尊心。
教学准备1.教具：图片、绘本；2.资源：模板（自制或下载）；3.现场布置：教具准备在醒目的位置，在场地中央留出足够的空间；4.职责：园长或教研人员负责统筹、教师负责落实。
教学内容及步骤步骤1：破冰游戏时间：10分钟让幼儿两两相对，自我介绍，并说出对方的特点。
步骤2：观察图片时间：10分钟展示具有特殊特征的人物图片，让幼儿发现不同之处，并引导幼儿讲述不同之处。
通过图片，引导幼儿意识到不同即美好。
步骤3：阅读绘本时间：15分钟阅读适合幼儿的绘本，并让幼儿认真观察、理解、记忆。
教师在此过程中引导幼儿发现故事中人物的不同之处，并通过交流让幼儿表达自己的想法和意见。
步骤4：探究表达时间：20分钟1.以新闻报道方式介绍某一娱乐节目或影视剧，让幼儿探究表达方式，结合图片表达个人看法和观点。
2.按照幼儿年龄特点和不同文化、地域习俗，让幼儿设计符合自身情况的服饰、玩具、游戏及绘画等，通过展示、讲解等方式，表达自己的思想和创意。
步骤5：总结交流时间：5分钟让幼儿一起总结今天学到的知识，以及自己的感想和收获。
拓展延伸1.联合家长开展多元化的主题活动；2.通过常规育人方式，加深幼儿对不同文化、地域习俗的理解和认识，提高幼儿的观察能力和社交技能；3.引导幼儿接触不同形式的绘本、读物，促进幼儿的语言文字表达能力和交流能力；4.通过勇于表现、自由表达等方式，引导幼儿发挥创意和想象力，培养幼儿的创造性思维。
幼儿大班主题教案《我和别人不一样》"I'm different from others"
幼儿大班主题教案《我和别人不一样》
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、
教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，
将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本
文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
实录一：
随着认识我自己探究活动的深入，孩子们感受到自己从
小到大的变化，提出想研究自己与他人是否一样（如：身高、五官、手脚等）。
于是，我就为孩子们提供了纸、笔、软尺、线团、镜子、秤等材料，让孩子们自由结伴寻找自己和别人不一样的地方。
活动室里一下子热闹起来。
有的孩子伸出小手在和伙伴比试谁的手大、谁的手小;有的孩子在用软尺量腰围和
胸围;有的站在镜子前观察两人的眼睛耳朵;有的站在秤上测量体重。
有的脱下鞋子在比试小脚;有的在用线量自己的大腿有
多粗……
实录二：
介绍交流时，黄玄说：“我发现我和蔡瞬的肤色不一样。
我的皮肤白一点而他的皮肤比较黑。
”“我不同意黄玄说的”话刚说完钱宇杰就举手表示有意见。
“我们中国人都是黄皮肤，
大家都是黄种人，应该是一样的。
”“这就是我和蔡瞬不一样的的方。
蔡瞬上来!让小朋友们看看我们的皮肤颜色是不是一样的?”黄玄也不甘示弱，立刻请蔡瞬上前给小朋友们观察比较。
活动室内又沸腾起来。
有的孩子同意钱宇杰的观点，有的则同意黄玄的观点。
我举手示意大家先安静下来：“这个问题大家意见很大，老师也认为各有各的道理。
到底谁说的是正确的呢?我们还是要相信科学，所以请小朋友们回家再去查找一下资料，明天我们再一起来研究这个问题!”
分析：
有时候，教师不得不佩服孩子的观察能力。
而且，他们对待问题的态度是非常认真和执着的。
他们往往是在自己已有的知识经验的基础上去发现问题的。
其实毕佳豪说的是人种的概念。
和肤色是两个不同的概念范畴。
为了培养孩子们的问题意识，也为了鼓励孩子大胆提问，所以我没有当场肯定谁的的观点正确。
我认为，作为老师要认真对待幼儿提出的每一个问题，即使这个问题很可笑，很渺小，但能够发现问题的本身就是最大的收获。
老师回应：
1、在平时，教师应积极鼓励和表扬孩子，从而让孩子养成大胆提问的良好习惯。
并为孩子提供一定的时间和空间，让孩子继续将问题探索下去，寻求正确的答案。
2、测量游戏是操作活动，幼儿要通过与材料的相互作用，建构自己的知识，获得发展的。
活动过程是孩子的操作过程，难点是幼儿用自己的方法纪录测量结果，所以教师一定要为幼儿的探究活动创设宽松的环境，让幼儿有机会去参与尝试。
并提供丰富的可操作的材料，为幼儿用多种方式进行探索提供活动条件。
此外还要在材料的提供上要注意层次性，以满足不同幼儿的发展水平和发展特点。
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