九大行星 ppt课件

木星的大气厚达1000千米以上，由90％的氢和10％的氦 及微量的甲烷、水、氨等组成。木星虽然巨大无比，但它的自 转速度却是太阳系中最快的。自转周期为9小时50分30秒，比 地球快了近二倍半。
土星：直径是地球的9倍多，距太阳14.3亿千米，质量是地球的95倍。 土星是一颗美丽的行星，也是质量和大小仅次于木星的大行星。中国
白斑，不过规模较小而已。如果说木星大气运动诡谲多变，那么土星大气 运动就显得较为平静和单纯。
土星公转周期缓慢，绕太阳一周需29.5年，自转周期为10小时14分。 由于自转迅速，土星实际上是一颗很扁的球体，它的赤道半径比两极大 6000千多米，相差部分几乎等于地球半径。
虽然土星体积庞大，但平均密度却只有0.7克/立方厘米，在九大行星 中最小，是一个比水还轻的行星。
在宇宙太空中，太阳和在太阳引力 管辖下的那些星球，共同组成了一个大 家庭，天文学家把它叫做太阳系。
太阳系的主要成员有九大行星，即 水星、金星、地球、火星、木星、土星、 天王星、海王星和冥王星。
离太阳最近的行星是水星，以下依次是金星、地球、火星、 木星、土星、天王星、海王星和冥王星。
从行星起源于不同形态的物质出发，可以把九大行星分为 三类：类地行星(包括水、金、地、火)
天王星：直径有4个地球大，距太阳28.7亿千米，质量是地 球的14倍多。
它是太阳系中离太阳第七远行星,从直径来看,是太阳系中第 三大行星.天王星的体积比海王星大,质量却比其小.。公转轨 道: 距太阳2,870,990,000 千米 (19.218 天文单位) ，行星直 径: 51,118 千米(赤道)，质量: 8.683e25 千克 ，天王星是由威 廉·赫歇耳通过望远镜系统地搜寻,在1781年3月13日发现的,它是 现代发现的第一颗行星.事实上,它曾经被观测到许多次,只不过当

水星
名称来源
基本数据
探测历史
公转轨道：距太阳57,910,000千米 (0.387天文单位) 平均半径： 质量：3.30e23千克
在古罗马神话中水星是商业、旅行和偷窃之神，即古希腊神话中的赫耳墨斯，为众神传信的神，或许由于水 星在空中移动得快，才使它得到这个名字。
水星早在公元前3000年的苏美尔时代，人们便发现了水星，古希腊人赋于它两个名字：当它初现于清晨时称 为阿波罗，当它闪烁于夜空时称为赫耳墨斯。不过，古希腊天文学家们知道这两个名字实际上指的是同一颗星星， 赫拉克赖脱（公元前5世纪之希腊哲学家）甚至认为水星与金星并非环绕地球，而是环绕着太阳在运行。
地球地球是唯一一个不是从希腊或罗马神话中得到的名字。Earth一词来自于古英语及日耳曼语。这里当然 有许多其他语言的命名。在罗马神话中，地球女神叫Tellus－肥沃的土地（希腊语：Gaia，大地母亲）
直到16世纪哥白尼时代人们才明白地球只是一颗行星。它也是太阳系唯一在地表有液态水的行星。
地球，当然不需要飞行器即可被观测，然而我们直到二十世纪才有了整个行星的地图。由空间拍到的图片应 具有合理的重要性；举例来说，它们大大帮助了气象预报及暴风雨跟踪预报。它们真是与众不同的漂亮啊！
地球由于不同的化学成分与地震性质被分为不同的岩层（深度－千米）： 0- 33地壳 33-40Mohorovich discontinuity -莫霍洛维奇不连续面（简称“莫霍面”） 40- 400 Upper mantle -上地幔 400- 650 Transition region -过渡区域 650-2700 Lower mantle -下地幔 2700-2890 D'' layer - D"层/Gutenberg discontinuity -古登堡不连续面（简称“古登堡面”） 2890-5150 Outer core -外地核 5150-6371 Inner core -内地核 地壳的厚度不同，海洋处较薄，大洲下较厚。内核与地壳为实体；外核与地幔层为流体。不同的层由不连续 断面分割开，这由地震数据得到；其中最有名的有数地壳与上地幔间的莫霍面－不连续断面了。

天外 来客
恐龙之死
有些科学家认 为：大约6500万 年以前，一颗直 径为10km左右的 小行星与地球相 撞，导致了恐龙 的灭绝。
二、彗星
１、特点： 绕日公转,轨道是扁长的椭圆形,不能
自己发光，体积小，质量小
２、成分： 岩石颗粒和一些冰块，又称
“肮脏的雪球”
３、结构： 彗核、彗发和彗尾 ４、我国是世界上最早记录彗星和彗星资料 最丰富的国家，保存了世界上第一次关于哈 雷彗星的记录．
意大利科学家皮亚齐在1801年发现了第一颗小行星。
它的正式编号为“小行星1号”，我国称“谷神星”
阅读“小资料”，回答：中国第一个发现小行星的人是谁？
1928年,我国天文学家张钰哲发现了一颗小 行星,这是中国人发现的第一颗小行星,命名
为”中华”.
天体的碰撞
有一些小行星的轨道拉 得很长甚至于接近地球， 从而有可能威胁到地球和 人类的安全。
一、小行星
1、位置： 在火星和木星之间 ２、特点：体积小,质量小，形态各异,数量众多 椭圆轨道，自西向东绕太阳公转，不会自己发光 ３、成分： 有的是石头，有的是碳、铁质
４、数量： 约有7０万颗 ５、最早发现的四颗小行星：
谷神星，灶神星，智神星，婚神星
阅读“小行星的故事”，回答：第一颗小行星是谁发现的？
小行星
早在300多年前，天文学 家就发现，火星和木星轨道 之间的空隙很宽，与其他几 个大行星轨道之间的间隔相 比不太协调，是不是它们之 间还有什么星星呢？
在火星和木星之间有许多 比九大行星小的多的天体， 也沿着椭圆轨道绕太阳公转， 这就是小行星。
小行星 形状和成 分各不相 同，有的 是石头， 有的主要 成分是碳， 有的是铁 质的。
三、流 星

木星、土星、天王星、海王星及冥王星九大行星及 其卫星和众多的小行星、彗星、流星体以及弥漫的 行星际物质，都围着太阳转。 太阳是太阳系的中心天体，它的质量占太阳系总质 量的99.86% 。
4
质量分布
太阳
99.86％
其它太阳系天体 0.06％
木星
0.08％
5
平均离日 轨道 距离（ 周期( A.U.） 年)
---------------------------------------------------------------------------
行星 轨道半长径 偏心率 倾角 公转周期 轨道运动
a(AU)
(日) 平均速度
（km/s）
水 星 0.3871 0.2056 7°.0 87.97 47.87
然后它继续朝水星前进。1974年3月29日，水手10号从离水 星表面700公里的地方通过，然后进入周期为176天的公转 轨道，环绕太阳运行，其周期正好是两个水星年，这使它每 次回到水星时都是在以前的同一地点，因为水手10号每绕 太阳一圈，水星正好绕两圈。
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1974年9月21日， 水手10号第二次经 过水星；1975年3 月6日，它第三次从 水星上空330公里处 经过。这３次近距 离观测拍摄到了超 过１万张图片，涵 盖了水星表面积的 ５７％。
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行 星 的 视 运 动
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地内行星（在地球轨道之内运动）观测的最佳时机
水星和金星:绕日公转 比地球快。从地球上看， 内行星绕日转动,有４ 个特殊位置很重要，即 下合、上合、东大距和 西大距。
观测最佳时机是东大距 与西大距 ：水星的大 距角在18˚ ～28°之间， 金星的大距则在 45°~48°之间。
第四章 太阳和太阳系

互动交流：鼓励学生提问，教师解答疑问
07
教学过程
导入：提问导入，引导学生思考太阳系中有哪 些行星
提问导入：教师 向学生提问： “你们知道太阳 系中有哪些行星 吗？”引导学生 思考并回答问题。
展示PPT：教师 展示PPT，展示 太阳系九大行星 的图片和名称， 让学生更加直观 地了解这些行星。
讲解行星特点： 教师逐个讲解每 个行星的特点， 包括大小、距离 太阳的距离、是 否有卫星等，让 学生更加深入地 了解这些行星。
• 重点：九大行星的名称和特点
• 九大行星名称：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星
• 九大行星特点：水星离太阳最近，金星最亮，地球适宜居住，火星有红色沙漠，木星有巨大红斑，土星有光环，天王星有冰环，海 王星有海蓝环，冥王星离太阳最远 重点：九大行星的名称和特点
• 重点：九大行星的名称和特点
太阳系模型或图片
准备一个太阳系模型，帮助幼儿 更直观地了解太阳系的结构和组 成。
利用多媒体资源，如投影仪或电 子白板，展示太阳系模型或图片， 帮助幼儿更好地理解和记忆知识 点。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
准备一些太阳系图片，帮助幼儿 了解太阳系中的各个行星和天体。
在教学过程中，结合模型或图片 进行讲解，让幼儿更加深入地了 解太阳系的结构和组成。
单击此处添加副标题
幼儿园大班教案 《太阳系九大行星》 ppt
汇报人：
目录
01.
添加目录项标题
02.
教学目标
03.
教学内容
04.
教学重点与难点
05.
06.
教具和多媒体资源 教学方法
01
添加章节标题

星的气候产生宏大的影响。 天王星是由威而廉好·赫侵歇耳略经扩过望张远的镜系希统地腊搜人索，却在把17火81年星3月作13日发现的，它是现代发现的第一颗行星。 火星上的平均温度大约为- 木 直星到是16离世太纪阳哥为第白战五尼颗时争行代的星人，们意而才味且明是白〕最地而大球的只三一是月颗一，颗份比行的一星切。名其字他的也行星的合质量大2倍〔地球的318倍〕。
水星最接近太是阳得，是自太于阳系火中星第二。小行星。
55℃，〔-67华氏度〕，但 这对火星的气候产生宏大的影响。
在古罗马神话中水星是商业、游览和偷窃之神，即古希腊神话中的赫耳墨斯，为众神传信的神，或许由于水星在空中挪动得快，才使
却具有从冬天的133℃，〔- 它得到这个名字。 207华氏度〕到夏日白天的 这张红外照•片火是星迄今上为曾止最有好过的土洪星水照片，之地一，面20上19年也由有位于一智利的欧洲南部天文台的超大型望远镜拍摄。
地球外表的陆地面积。
存在很短的时间，而且据估计距今
也有大约四十亿年了。
【水星】——Mercury
水星最接近太阳，是太阳系中第二小行星。
在古罗马神话中水星是商业、游览和偷窃之 神，即古希腊神话中的赫耳墨斯，为众神传信的 神，或许由于水星在空中挪动得快，才使它得到
这个名字。
如今我们已得知水星在公转二周的同时自转 三周，水星是太阳系中目前独一知的公转周
接近圆，偏向不到1％。
金星 (希腊语: 阿佛洛狄特；
巴比伦语: Ishtar)是美和爱的女神，之
所以会如此命名，也许是对古代人来说，
它是知行星中最亮的一颗。
•金星的自转非常不同寻常，一方面它 很慢〔金星日相当于243个地球日，比 金星年稍长一些〕，另一方面它是倒 转的。另外，金星自转周期又与它的 轨道周期同步，所以当它与地球到达 最近点时，金星朝地球的一面总是固 定的。

引导孩子们在实际生活中运用 所学知识，如观察星空、了解
航天器等。
培养兴趣
激发孩子们对天文学的兴趣， 引导他们持续探索和学习。
家长沟通
及时反馈
教师需及时向家长反馈孩子的学 习情况，包括作业完成情况、课
堂表现等。
沟通建议
与家长沟通教育方法，共同促进孩 子的学习成长。
增进了解
通过与家长的沟通，了解孩子在家 中的表现和习惯，以便更好地指导 孩子。
内容的深度与广度
根据学生的接受能力和认知水平，考虑是否需要增加或减少教学内 容的深度和广度。
内容的趣味性
思考如何将枯燥的科普知识变得更加生动有趣，以便更好地吸引学 生的注意力。
THANKS 感谢观看
互动学习
设计游戏或小组讨论，让孩子们通过互动的方式学习太阳 系九大行星的特点和顺序。
科学实验或观察
进行简单的科学实验或观察活动，比如使用乒乓球模拟行 星围绕太阳旋转，帮助孩子们更直观地理解太阳系的结构 和运动规律。
结束部分
总结与回顾
总结本节课学习的内容，回顾太阳系 九大行星的特点和顺序，帮助孩子们 巩固所学知识。
搜集资料
鼓励孩子们在家中搜集 关于太阳系九大行星的 资料，了解更多相关知
识。
写日记
记录当天学习的感受和 收获，培养孩子们的观
察力和表达能力。
课后要求
01
02
03
04
复习课堂内容
回顾当天所学的太阳系九大行 星的知识，加深记忆和理解。
与家长分享
鼓励孩子们与家长分享所学知 识，增进亲子互动和交流。
实践应用
内容概述
太阳系九大行星的名称和顺序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、 海王星。

九大行星-地球
地球是太陽系第三個行星，與其 餘行星不同之處就是它的環境能孕育 出生命，亦是我們現今居住的星球， 因 此 我 們 比 較 了 解 它 。 地 球 距 日 約 1.5 億 公 里 ， 赤 道 直 徑 約 12,760 里 質 量 為 5.9736x1024kg。 重 力 場 強 度 為 9.78ms-2。 擁有磁場，故核心為鐵組成。地殼主 要由氧氣及矽組成。擁有海洋及一衛 星-月球。地球自轉周期為1個地球日， 而 公 轉 周 期 則 為 365.25 個 地 球 日 。 每 日 平 均 溫 度 為 10 ℃ 至 20 ℃ 。 擁 有 大 氣 ， 其 成 分 為 79% 氮 氣 、 21% 氧 氣 、 少 量 氬 氣 、 二 氧 化 碳 、 氖 氣 、 氦 氣 、 CH4 氪氣及氫。
前言
除了地球以外，還 有8顆行星圍繞著太陽 運轉，他們與太陽一起 組成了太陽系這個大家 庭。
資料の目錄Байду номын сангаас
前言……………page.2 資料の目錄……………page.3
水星……………page.4 金星……………page.5 地球……………page.6 火星……………page.7 木星……………page.8 土星……………page.9 天王星……………page.10 海王星……………page.11 冥王星……………page.12
九大行星-冥王星
冥王星乃太陽系中離太陽最遠的行 星 ( 1979-99 年 期 間 例 外 ) ， 其 英 文 名 字 以 冥 界 之 神 Pluto 命 名 ， 距 日 距 離 為 59.7 億 公 里 ， 赤 道 半 徑 只 有 1,195 km ， 乃 太 陽 系 中最小的行星，甚至比月球更小。屬於 固體行星，其軌道與其餘八顆行星有所 不同，狹而扁長，故於上述年間切入海 王星軌道內，科學家對它是否被稱為 「九大行星」之一曾引起激烈辯論，但 最 後 於 1999 年 2 月 4 日 經 IAU 票 決 後 宣 佈 冥王星仍然是九大行星之一。冥王星自 轉 周 期 為 6.4 地 球 日 ， 公 轉 周 期 為 248 地 球 年 ， 有 衛 星 一 顆 ， 命 為 夏 龍 ， 於 1978 年 被 庫 力 斯 蒂 發 現 。 冥 王 星 則 於 1930 年 被 美國人董波發現。冥王星質量為 0.0125x1024kg ， 重 力 場 強 度 為 0.58ms-2 ， 表 面 溫 度 約 為 -223 ℃ ， 大 氣 成 分 則 為 甲 烷及氮氣。

气态巨星
土星和其他类木行星一样 ，是一个气态巨星，主要 由氢和氦组成。
磁场强大
土星的磁场非常强大，可 以影响其卫星和环的形状 和位置。
天王星、海王星（略）
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的 良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文 字，以便观者可以准确理解您所传达的信息，请尽量言简意赅的 阐述观点酌情增减文字，以便观者可以准确理 解您所传达的信息，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌 情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。7 行 * 30 字
提问引导 向学生提问，如“你们知道太阳系中 有哪些行星吗？”、“你们想了解这 些行星吗？”等，以激发他们的好奇 心和探究欲望。
引入课程主题
介绍课程目标
明确告诉学生本节课的学习目标是了解太阳系中的九大行星，包括它们的名称 、位置、特点等。
引导思考
引导学生思考，如“为什么太阳系中有九大行星？”、“这些行星有什么共同 点和不同点？”等，以帮助他们更好地理解课程主题。
7
04
制作完成后，各小组可展示自
7
己的作品，分享制作经验和收 获。
谢谢您的聆听
THANKS
材料准备和制作方法说明
材料准备
每个小组需准备1个圆形盒子（代表太阳）、9个不同大小的球体（代表 九大行星）、1个篮球圈（代表轨道）。
每个小组需准备水彩、画笔、颜料等装饰材料。
材料准备和制作方法说明
01
制作方法说明
02
将圆形盒子放在篮球圈中央，作 为太阳。
03
将九个不同大小的球体按距离太 阳由近到远的顺序依次摆放在篮 球圈上，作为九大行星。
分析九大行星的相似点和不同点

P.12
•
感想
• 在製作這個專題的 過程中,我尋找了許 多關於太陽系和九 大行星詳盡的資料, 使我對這些星體有 更深的認識;同時提 高了我對天文學的 興趣.
五邑謝觀看, 再見!!
介紹太陽系和九大行星
• 目錄
• • • • • • • • • • • • • 1.太陽的誕生……………….P.1 2..太陽系簡介……………….P 2 3.水星的簡介……………….P.3 4.金星的簡介……………….P.4 5.地球的簡介……………….P.5 6.火星的簡介……………….P.6 7.木星的簡介……………….P.7 8.土星的簡介……………….P.8 9.天王星的簡介…………….P.9 10.海王星的簡介…………....P.10 11.冥王星的簡介……………P.11 12.太陽系行星參考資料……P.12 13.感想………………………P.13
P.1
一
太陽系 太陽系以太陽 為中心,由九大行星組成,從太陽數起,依次為 水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星和冥王星. 九大行星的大小 各不相同,都會自轉和繞著太陽公轉 ;除水 星和金星外,都各有衛星 .衛星一面自轉,一面繞著自己的行星公 轉, 並被自己的行 星帶著,環繞太陽轉動.月球就是地球的衛星. 二 各種星體的特點 恒星—是星系中眾行星的中心,和各行星的距離不變,體積較 大,又能發光,如太陽就是恒星. 行星—體積較小,不能發光,環繞著恒星運行. 衛星—體積更小,也不能發光,環繞著行星運行. 三 維繫各星體的力量 各行星與太陽的距離和位置 ,是靠一種力量維繫 .這力 量叫 [萬有引力].引力的大小,隨物體的質量和距離而不.同.質量越 大,引力也越大;距離越遠,引力也越小.
P.2
九大行星簡介