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苏教版六年级上册数学教学课件第三单元分数除法第1课时 分数除以整数

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六年级上册数学课件 3 分数的除法 苏教版(2014秋)(共16张PPT)

六年级上册数学课件 3 分数的除法 苏教版(2014秋)(共16张PPT)

试试你行不行？
如果a是一个不等于0的自然数，
（1） 1 ÷a 等于多少？ 3
（2） 1 ÷3 等于多少？ a
1
11
÷a= ×
=
1
3
3 a 3a
1
11
÷3= ×
=
1
a
a 3 3a
想一想：今天，你学会了什么？
1、分数除法的意义： 分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知
两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
根据6×10=60，写出相应的两个除法算式。
60÷6=10 已知两个因数的积是60，其中的一个因数是6，
求另一个因数。
已知两个因数的积是60，其中的一 个因数是10，求另一个因数。
60÷10=6
中秋节到了，小朋友们吃月饼。每人吃半块月饼，5个人一共
吃几块月饼？
1 2
1 × 5 = 2 2（块）
2、分数除以整数的除法法则： 分数除以整数（0除外），等于乘这个数的倒数。
有两块月饼，平均分给5个小朋友，每人分得多少块？
1
1
2 ÷5 =
（块）
2
2
有两块月饼，分给小朋友每人半块，可以分给几个小朋友？
1
2÷
1
22
= 4 （个）
6×10=60
因因积 数数
1 ×5=2 1
2
2
因因积 数数
60÷6=10
积 一另 个一 因个 数因 数
ห้องสมุดไป่ตู้
1
1
2
÷
2
5=
2
积
一 个 因 数
另 一 个 因
学习目标
1.在学生学习了分数除以整数、整数除以分数、一个数除以分数计算 法则基础上，引导学生总结出分数除法的计算法则，能利用计算法则 ，正确、迅速地进行分数除法的计算。 2.培养学生的语言表达能力和抽象概括能力。 情感目标：培养学生 良好的计算习惯。 3.使学生熟练掌握分数除法的计算方法，能正确的进行计算，并能解 决有关的简单问题。 4.能根据除数的特征，判断除法算式中商与被除数的大小关系。

六年级上册数学课件 3 分数的除法 ppt苏教版(共16页)

六年级上册数学课件 3 分数的除法 ppt苏教版(共16页)

六年级上册数学课件 3 分数的除法 ppt苏教版(共16页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
2、下面的计算对吗？请你找出错误的地方，并分析错误原因。
9 10
÷3=
9 10 × 3
27 = 10
=27 10
3 10
没有变为3的倒数
3 ÷2= 8
3 8
÷1 2
3 =4
3 16
请注意：
没有变为×号
计算分数除以整数时，首先将÷变为×，然后将除数改为它的倒数。
六年级上册数学课件 3 分数的除法 ppt苏教版(共16页)
3
6 ÷2 = 7
6÷2 7
=
3 7
6 7
÷2 =
6 7
×
1 2
=
3 7
1
考考你
把 6 米铁丝平均分成4段,每段长多少米？
7
3
6 4 6 4 6 1 3（米）
7
7 1 7 4 14
2
答：每段长 3 米.
14
六年级上册数学课件 3 分数的除法 ppt苏教版(共16页) 六年级上册数学课件 3 分数的除法 ppt苏教版(共16页)
学习目标
1.在学生学习了分数除以整数、整数除以分数、一个数除以分数计算 法则基础上，引导学生总结出分数除法的计算法则，能利用计算法则 ，正确、迅速地进行分数除法的计算。 2.培养学生的语言表达能力和抽象概括能力。 情感目标：培养学生 良好的计算习惯。 3.使学生熟练掌握分数除法的计算方法，能正确的进行计算，并能解 决有关的简单问题。 4.能根据除数的特征，判断除法算式中商与被除数的大小关系。

六年级上册数学课件-3.1分数除以整数｜苏教版(共22张PPT)

六年级上册数学课件-3.1分数除以整数｜苏教版(共22张PPT)

1 2
1 ＝ 1 答：平均每次运走这堆苹果的
42 14
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
答：7次一共运走这堆苹果的2 。
1
14。
巩固练习
6.算一算，比一比。
＝1 8
＝1 2
＝1 16
＝9
巩固练习
6.算一算，比一比。
＝3
＝5
5
6
＝1
＝5
5
12
一个因数×另一个因数＝积 积÷另一个因数＝一个因数
巩固练习
分数除法的意义与整数除法的意义相同, 都是已知两个因数的积与其中一个因数, 求另一个因数的运算。
新授课件
苏教版数学 六年级上册
第三单元
分数除以整数
复习巩固
杯子里有2升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人 可以喝多少升？
2÷2＝1（升）
答：每人可以喝1升。
复习巩固
杯子里有1升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人 可以喝多少升？
1÷2＝
1（升） 2
1 答：每人可以喝 2 升。
导入新课
1 量杯里有 4升果汁，平均分给2个小朋友喝，每
5
以喝多少升？
4 5

3＝
4 5

1 3
＝
4 15
升
答： 每人喝 4 升。 15
探索新知
2
4 2＝4 1 ＝ 2（升）
5
52 5
1
4 3＝4 1＝ 4（升） 5 5 3 15
巩固练习
1.先在下图涂色表示 6 ，再按除法算式分一分，
并填空。
7
6 3＝ 7
5
人可以喝多少升？
先在右图中分一 分，再算出结果。 4 升

六年级上册数学课件 3 分数的除法 苏教版(共16张PPT) 课件

六年级上册数学课件 3 分数的除法 苏教版(共16张PPT) 课件

毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：环境影响下，公司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。

苏教版数学六年级上册：第三单元《分数除法》课件(共182张)

苏教版数学六年级上册：第三单元《分数除法》课件(共182张)

10．先计算，再分别把商与被除数比一 比，你能发现什么？
1
1Leabharlann 3942
4
1
2
11．在○里填“＞”“＜”或“＝”。
＜
＞
＝
＞
＜
＞
12． 2 4 5
35 6 42 6 53 5
45 8 36 5 54 5 63 8
12． 2 1 6
3
12 1
3
6
1 5 5 77
5 1 7
7
5
13．
每盒 1千克
2
5．先看图想象商是几，再计算。
6
5．先看图想象商是几，再计算。
4
6． 2 1 10
5 4 6 22
11 3
3 9 10 10 3
24 7 72
6． 6 4 27
92 48 5
52
10 5 16 8
15 10 63 21 2
7． 6 3 8
4 6 3 9
42
18 4 81 92
2
每副 1千克
10
每条 1千克
4
用这盒毛线能织几副手套？能织几条围巾？
1 1 （5 副） 2 10
1 1 （2 条） 24
答：用这盒毛线能织5副手套，能织2条围巾。
15．一辆汽车行 32千米用汽油 升235。行1 千米用汽油多少升？1升汽油可供这辆汽
车行驶多少千米？
3 3 2（升） 25 2 25
4÷1＝4（人）
答：每人分2个，可以分给2人；每人分 1个，可以分给4人。
新知讲授
2 把4个同样大的橙子分给小朋友。
（2）每人分 12个，可以分给几人？
4÷ 1＝

苏教版小学六年级上册数学分数除以整数-课件

苏教版小学六年级上册数学分数除以整数-课件

为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣 和习惯，小宇收集了这个班2019年下半年阅读 课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计 图。
2020/7/23
为了了解六年级一班同学课外阅读 的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2019 年下半年阅读课外书的有关数据，分别 制成了下面三幅统计图。
2020/7/23
（2）从哪幅统计图能看出六年级一班同 学比较喜欢哪一种课外书？从哪幅统计 图能看出下半年各月阅读本数的变化情 况？从哪幅统计图能看出阅读课外书时 间的多少？ （3）你还能从统计图中获得哪些信息？
2020/7/23
统计图
条
折
扇
形
线
形
统
统
统
计
计
计
图
图
图
2020/7/23
条形统计图、折线统计 图、扇形统计图各有什 么特点？
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2019年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
2020/7/23
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2019年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。 （1）上面三幅统计图分别表示什么？
2020/7/23
条形统计图 折线统计图 扇形统计图
用一个单位长度表示一定的数量 用整个圆面积
特 用直条的 点 长短表示数
量的多少。
伏 的表 增用示 减折数 变线量 化起。表 圆 积 占示内表总总的示数数扇各的，形部百用面分分数。
从图中能 从图中能清 从图中能清楚
作 清楚地看出 楚地看出数量 地看出各部分与
• 1、小宇为什么用了3幅不同的统计图来进行统计 ？分别表示了什么？

苏教版数学六年级上册3.1《分数除以整数》ppt课件1

4
3
=
×
4
1
1
=
6
8
1 答：每人分得这个蛋糕的 。
8
三、自主练习
6. 4人编织同样规格的工艺挂毯，下面是她们的编织进度。
谁的效率高一些？
1÷ 3 = 1
4
12
2 ÷
5
=
2
5
25
1 ÷
8
4
=
1 32
3
÷ 10
6
=
9 5
答：周丽的效率高一些。
四、回顾反思
5
1
求每份是多少，
也就是求 的
6
2
是多少。
？米
= 5 （米） 12 答：做一条裤子需要布料
米。 5 12
5米 6
分数除法的意义与整数除法的意义 相同，都是已知两个因数的积和其 中一个因数，求另一个因数的运算。
试一试
４ ÷３
５
５ ÷４
９
４
1
=
×
５
３
５
1
=
×
９
４
=4
15
=5 36
7 ÷8
12
=
7 ×
分数除以整数
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
一、情境导入
9
米做3件背心 。
10 5
米做2条裤子。
6
做一件背心需要布料多少米？ 做一条裤子需要布料多少米？
从根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学什信么息问？题？
二、合作探索
做一件背心需要布料多少米？ 9 ÷ 3＝ 10
你会计算吗？试试看！
1
=7
12
8

苏教版六年级数学上册三分数除法3.1分数除以整数课件.pptx


。2020年8月17日星期一下午5时0分36秒17:00:3620.8.17
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月下午5时0分20.8.1717:00August 17, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月17日星期一5时0分36秒17:00:3617 August 2020
÷4= × =
的几
（2）照这样计算，7次一共运走这 堆苹果的几分之几？
×7=
课堂小结
今天，我们学习了什么 内容？
如何计算分数除以整 数？
1. 分数除以整数，可以转化成分数乘法来计算。
2. 分数除以整数，等于分数乘这个整数的倒数。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 8.1720.8.17Monday, August 17, 2020
4
1
5
3
答：每人喝4
15
4 15
升。
典题精讲
分数除以整数，可以怎样计算？
分数除以整数，可以 转化成乘法计算。
分数除以整数，等于分 数乘这个整数的倒数。
典题精讲
先在下图中涂 色表示 ，再按除法 算式分一分，并填空。
÷3=（ ）
÷3就是求 的 是多少。
典题精讲
易错提醒
÷9= ×9=
易错提醒
错解分析：
分数除以整数，等于分数乘这个整数的倒数。计算 时要注意两个变化：除号变成乘号，整数变成倒数。 这道题只改变了运算符号，没有变倒数。
易错提醒
÷9= ×9=
÷9= × =

苏教版六年级数学上册第3单元分数除法PPT课件


每人分 1 个，可以分给8个人。 2 4 ÷1 = 8（人）
2
从上面的结果可以看出，4÷ 1 =4×2。 2 1 想一想： 2 与2有什么关系？
23
2
把4个同样大的橙子分给小朋友。 （3）每人分 4÷
1 3
1 3
个，可以分给几人？每人分
4
1 4
个呢？
12） 人 =（
16） 人 4 ÷ 1 =（
先分别在下图中分一分，再写出结果。
4 升 先在右图中分一分，再计算出结果。 5
4 ÷2= 5
（升）
4
1
4 量杯里有 5 升果汁，平均分给2个小朋友喝，
每人喝多少升？
4 ÷2= 2 （升） 5 5
1 4 每人喝了 5 升的 2 。
2
把4个 平均分成2份。
4 ÷2= 4 2 = 2 （升） 5 5 5
4 ÷2= 4 ×1 = 2（升） 5 5 21 5
25
3
4 ÷2 = 4 × 2 4
6
小试牛刀（教材P44练一练）
6 1、先在下图中涂色表示 ，再按除法算式分一分，并填空。 7
6 ÷3=( 2 ) 7 7 1 6 6 7 ÷3就是求7 的 3 是多少。
1 2 2 2 2. ÷3= × = 3 3 9 3
1 1 3 3 ÷6 = × = 8 16 8 6
1 4 8 2 9
)，每个小朋友分得(
)千克。
(2)已知两个因数的积是 是多少，列式是(
9 ，其中一个因数是3，求另一个因数 10 9 ÷ 3 )。 10
10
2．先计算，再观察思考，看看你有什么发现。
1÷ 3＝
8÷ 5＝
1 3 8 5

苏教版小学数学六年级上册第1课时 分数除以整数

第 三 单元 分 数 除 法
第 1 课时 分 数 除 以 整 数
复习引入
1、杯里有2升果汁，平均分给2个小 朋友喝，每人可以喝多少升？
2÷2＝1（升） 答：每人可以喝1升。
复习引入
2、杯里有1升果汁，平均分给2个
小朋友喝，每人可以喝多少升？
1÷2＝ 21（升）
答：每人可以喝
1 2
升。
新知讲解
1
量杯里有
4 5
升果汁，平均分给2个小
朋友喝，每人喝多少升？
4 ÷2＝
5
Hale Waihona Puke （升）绿色圃小学教育网 : Lspjy 绿色圃中学资源网 : cz.Lspjy
4升
5
2升
5
新知讲解
1
量杯里有
4 5
升果汁，平均分给2个小
朋友喝，每人喝多少升？
4 ÷2＝
5
2
5 （升）
把4个 1 平均分成2份。
5
4 2 4 2 2（升）
5
5 5 答：每人喝 2 升。
5
新知讲解 4
1 量杯里有 5 升果汁，平均分给2个小
朋友喝，每人喝多少升？
4 ÷2＝
5
2
5 （升）
绿色圃小学教育网 : Lspjy 绿色圃中学资源网 : cz.Lspjy
把4个 1 平均分成2份。
5
4 2 4 2 2（升）
5
5 5 答：每人喝 2 升。
5
新知讲解
1
量杯里有
4 5
升果汁，平均分给2个小
朋友喝，每人喝多少升？
4 ÷2＝
5
2
5 （升）
每人喝了 4 升的 1 。
5
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5
5 3 15
答：每人喝 4升。
15
试一试
你发现了什么？
42 41 2 5 52 5
4 3 41 4 5 5 3 15
分数除以整数，等于分数乘这个整 数的倒数。
练一练
1、先在下图中涂色表示 6，再按除法算
7
式分一分，并填空。
2 7
1 3
练一练
2、
12 39
11 6 16
练一练
3、
84 2 99 24 1 7 14
《名师面对面》编写组
9 38
回顾总结
分数除以整数，可以怎样计算？
1 可以将分数化为小数再计算。
2 可以用分数的分子除以这个整数， 分数的分母保持不变。 3 可以转化为乘法计算，用分数乘 这个整数的倒数。
谢 谢 观 看！
《名师面对面》编写组感谢 您提出宝贵意见。将修改过的课 件上传至3471512573@邮箱， 同时写清你的姓名、邮寄地址和 电话号码，我们会送给你惊喜小 礼品一份！
第三单元 分数除法
第1课时 分数除以整数
复习引入
1、杯里有2升果汁，平均分给2个小 朋友喝，每人可以喝多少升？
2÷2＝1（升） 答：每人可以喝1升。
复习引入
2、杯里有1升果汁，平均分给2个
小朋友喝，每人可以喝多少升？
1÷2＝ 21（升）
答：每人可以喝
1 2
升。
新知讲解
1 量杯里有 54升果汁，平均分给2个小 朋友喝，每人喝多少升？
4 ÷2＝
5
（升）
绿色圃小学教育网 绿色圃中学资源网
2升
5
新知讲解
1 量杯里有 54升果汁，平均分给2个小朋 友喝，每人喝多少升？
4 ÷2＝
5
2
5 （升）
把4个1 平均分成2份。
5
4 2 4 2 2（升）
5
5 5 答：每人喝 2升。
新知讲解
1 量杯里有 54升果汁，平均分给2个小朋 友喝，每人喝多少升？
4 ÷2＝
5
2
5 （升）
每人喝了4 升的 1。
5
2
2
4 2 4 1 2（升）
5
5 21 5 答：每人喝 2升。
5
试一试
如果把
4 5
升果汁平均分给3个小朋友喝，
每人喝多少升？？
4 ÷3＝
5
4
15 （升）
4 3 4 1 4（升）
5
新知讲解
1 量杯里有 54升果汁，平均分给2个小朋 友喝，每人喝多少升？
绿色圃小学教育网 绿色圃中学资源网
4 ÷2＝
5
2
5 （升）
把4个1 平均分成2份。
5
4 2 4 2 2（升）
5
5 5 答：每人喝 2升。
5