高一通用技术方案的构思方法导学案

《构思设计方案》导学案第一课时一、导学目的：1. 了解构思设计方案的定义和重要性；2. 掌握构思设计方案的基本流程和方法；3. 能够运用构思设计方案解决实际问题。

二、导学内容：1. 构思设计方案的概念和意义；2. 构思设计方案的基本流程；3. 构思设计方案的方法和技巧。

三、导学重点：1. 构思设计方案的定义和作用；2. 构思设计方案的基本流程；3. 构思设计方案的方法和技巧。

四、导学难点：1. 如何运用构思设计方案解决实际问题。

五、导学步骤：第一步：了解构思设计方案的概念和意义1. 引导学生查阅相关资料，了解构思设计方案的定义和作用；2. 引导学生思考构思设计方案在现实生活中的应用。

第二步：掌握构思设计方案的基本流程1. 分析构思设计方案的基本流程，明确每个步骤的含义；2. 引导学生通过案例分析，掌握构思设计方案的实际运用情况。

第三步：学习构思设计方案的方法和技巧1. 分析构思设计方案的方法和技巧，帮助学生理解并掌握；2. 设计练习题目，让学生运用所学方法和技巧解决问题。

六、课后作业：1. 找出一个实际问题，运用构思设计方案进行解决，并撰写解决方案报告；2. 总结构思设计方案的重要性和实际应用价值。

七、教学反馈：1. 对学生的课堂表现和作业进行评价，及时反馈；2. 引导学生总结学习经验，改进学习方法。

八、教学延伸：1. 拓展构思设计方案在不同领域的应用；2. 引导学生进行课外实践项目，提升实践能力。

九、学情分析：本次导学案旨在帮助学生全面了解构思设计方案的概念、基本流程、方法和技巧，提高学生解决问题的能力和创新思维。

通过本次导学，学生将能够掌握构思设计方案的理论知识，并能够灵活运用于实际问题中，提升解决问题的能力和水平。

第二课时导学目标：通过本节课学习，学生将能够了解构思设计方案的重要性，掌握构思设计方案的基本要素，提高他们的创造力和设计能力。

一、前导导入1. 引入话题：请同学们想象一下，如果没有构思设计方案，我们的生活会是什么样子？2. 提出问题：你们认为什么是构思设计方案？它对设计的重要性体现在哪些方面？二、学习内容1. 什么是构思设计方案？- 构思设计方案是指在进行设计工作之前，对设计目标、设计对象和设计方法进行思考和规划的过程。

《方案的构思方法》导学案一、导入在平时生活中，我们经常会遇到需要解决问题的情况，而解决问题的一个重要方法就是制定方案。

本节课将指挥同砚们进修方案的构思方法，帮助大家更好地解决问题。

二、观点诠释1. 方案：指为解决某一问题或实现某一目标而制定的具体计划或安排。

2. 构思方法：指制定方案时所采用的思维方法和技巧。

三、具体内容1. 确定问题：起首要明确要解决的问题是什么，明确问题的性质和范围。

2. 分析问题：对问题进行全面、细致的分析，找出问题的症结所在。

3. 制定目标：明确解决问题的具体目标和达成目标的标准。

4. 思考方案：通过头脑风暴、逻辑思维等方法，构思多种解决问题的方案。

5. 比较方案：对构思出的方案进行比较，评估各方案的优缺点。

6. 选择方案：根据比较的结果，选择最合适的方案。

7. 实施方案：将选择的方案付诸实施，并及时调整和改进。

四、案例分析假设学校食堂的午餐质量得到了同砚们的普遍批评，你作为学生会的一员，需要制定解决方案来改善午餐质量。

请按照上述步骤，构思一个解决方案。

1. 确定问题：午餐质量差，影响同砚们的健康和进修。

2. 分析问题：食堂可能存在食材采购不合格、厨房卫生条件差等问题。

3. 制定目标：提高午餐质量，确保同砚们的饮食安全。

4. 思考方案：加强食材采购管理、改善厨房卫生条件、增加食品种类等。

5. 比较方案：分别评估各方案的难易水平、成本和效果。

6. 选择方案：综合思量各方案的优缺点，选择加强食材采购管理和改善厨房卫生条件的方案。

7. 实施方案：与食堂卖力人沟通，制定具体的改进措施，并定期检查和评估效果。

五、总结通过进修方案的构思方法，我们可以更加有效地解决问题，提高解决问题的效率和质量。

希望同砚们能够在平时生活中运用这些方法，不息提升自己的解决问题能力。

《方案的构思方法》导学案导学目标：通过进修本节课的内容，学生能够掌握方案的构思方法，能够独立设计出符合实际需求的方案。

导学内容：一、方案的观点和意义1. 什么是方案？2. 方案的作用和意义是什么？二、方案的构思方法1. 需求分析：明确问题和目标2. 调研和分析：收集资料和了解背景3. 创意生成：发散思维和头脑风暴4. 方案设计：综合各方面因素进行设计5. 方案评估：评估方案的可行性和有效性三、案例分析1. 以某个实际问题为例，学生分组进行方案构思2. 学生展示自己的方案设计，进行讨论和评判导学步骤：一、导入（5分钟）教师引导学生思考：在生活中，我们经常会遇到各种问题，如何解决这些问题呢？方案是一个很重要的观点，你们对方案有什么了解吗？二、进修方案的观点和意义（10分钟）1. 讲解方案的观点和作用，引导学生理解什么是方案，方案在实际生活中的重要性。

2. 让学生举例说明方案的作用和意义，加深他们对方案的理解。

三、进修方案的构思方法（20分钟）1. 分步讲解方案构思的方法，包括需求分析、调研和分析、创意生成、方案设计和方案评估。

2. 给学生提供案例进行分析，让他们理解每个步骤的具体操作方法。

四、案例分析（30分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个实际问题进行方案构思。

2. 学生展示自己的方案设计，其他组进行讨论和评判，指出优点和不足的地方。

3. 教师总结每组的方案设计，引导学生思考如何改进和完善自己的方案。

五、总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调方案构思方法的重要性，并鼓励学生在平时生活中多多应用。

导学案评判标准：1. 学生是否能准确理解方案的观点和意义；2. 学生是否能掌握方案构思的方法；3. 学生是否能独立设计出符合实际需求的方案；4. 学生是否能在小组合作中有效沟通和协作。

通过本节课的进修，置信学生们能够掌握方案的构思方法，提高他们的解决问题和创新能力，为未来的进修和工作打下坚实的基础。

愿同砚们在实践中不息探索，不息进步！。

《方案的构思方法》导学案第一课时一、引言在社会生活中，我们经常会遇到需要设计方案的情况，比如解决问题、制定计划等。

而一个好的方案构思方法对于解决问题起着至关重要的作用。

本次导学案将介绍方案的构思方法，帮助学生掌握如何设计出切实可行的解决方案。

二、认识方案构思方法1. 方案构思的定义：方案构思是指根据特定的目标和问题，通过头脑风暴、调研分析等方法，设计出解决问题的方法和措施的过程。

2. 方案构思的重要性：方案构思是解决问题的第一步，决定了后续工作的方向和效果。

一个好的方案构思能够提高问题解决的效率和质量。

三、方案构思方法1. 确定问题需求：首先要明确问题的背景、原因和需求，分析问题的关键点和重点，为方案构思提供清晰的目标和方向。

2. 头脑风暴：集思广益，多角度思考问题，通过头脑风暴收集各种可能的解决方案，拓展思维和想象力。

3. 调研分析：针对头脑风暴得出的解决方案，进行实地调研和数据分析，了解问题的实际情况和潜在影响，以科学的方法评估方案的可行性和效果。

4. 制定方案：在头脑风暴和调研分析的基础上，制定出符合问题需求的方案，包括解决措施、实施计划、预期效果等。

5. 反复优化：在制定方案后，需要反复优化和完善方案，考虑各种可能的变数和风险因素，确保方案的全面性和可行性。

四、实践应用1. 案例分享：老师可以分享一个解决实际问题的案例，让学生模拟使用方案构思方法思考问题、制定方案。

2. 分组讨论：将学生分成小组，给定一个问题，让他们在小组内进行头脑风暴、调研分析，并制定出解决方案，最后进行展示和讨论。

3. 个人实践：要求学生选择一个自己感兴趣的问题，按照方案构思方法进行解决方案设计，并在课堂上展示给同学和老师。

五、总结反思通过方案构思方法的学习，学生能够培养解决问题的能力和思维方式，提高创造性和实践能力，为将来面对各种挑战和问题做好准备。

希望学生能够认真学习方案构思方法，将其运用到实际生活中，不断提升自己的综合能力和竞争力。

《方案的构思方法》导学案第一课时导学案《方案的构思方法》一、前言在设计一个完备的方案时，构思方法是至关重要的一步。

本导学案将援助同砚了解方案构思的基本方法及技巧，援助他们在实践中更好地发挥创设力和逻辑思维。

二、进修目标1. 了解方案构思的基本观点。

2. 进修方案构思的方法和技巧。

3. 精通如何将构思转化为实际可行的方案。

三、重点内容1. 方案构思的定义和重要性。

2. 方案构思的方法和步骤。

3. 如何评估和完善构思方案。

四、教学过程1. 引入：通过引用著名设计师的话语或案例介绍，引导同砚沉思方案构思的重要性。

2. 观点诠释：方案构思是指在设计或规划的过程中，对问题进行分析与整合，提出解决方案的过程。

好的构思能够提高方案的创新性和实施性。

3. 方法与步骤：a. 充分了解问题和需求：起首要对问题和需求有明晰的熟识，了解目标和限制条件。

b. 大胆沉思和碎片堆集：尝试大胆想象，并将各种碎片信息进行整合和堆集。

c. 设计框架和关键提示：建立方案的基本框架和明确关键提示，确保方案的完备性和可行性。

d. 再三调整和完善：在构思过程中，要不息进行调整和完善，依据需求和反馈做出改进。

4. 实践演练：让同砚以一个详尽的设计或规划案例为基础，进行方案构思，并分享自己的构思过程和效果。

5. 总结评判：通过对同砚展示的构思方案进行评判和总结，援助他们理解方案构思的方法和技巧，提高自己的构思能力。

五、拓展延伸1. 鼓舞同砚参与实际项目标方案构思，提高实践能力。

2. 组织同砚进行方案比较和谈论，增进思维碰撞和创新。

3. 鼓舞同砚尝试多种不同的构思方法，拓宽视野和思维方式。

六、作业安置1. 选取一个自己感爱好的领域或问题，进行方案构思，并书面总结构思方法和效果。

2. 阅读相关设计案例或文章，总结其中的构思方法和技巧，分享给同砚。

七、反馈与评判1. 对同砚完成的作业进行评判和反馈，指导他们改进构思能力。

2. 通过教室谈论或小组展示的方式，让同砚分享构思方案的效果，互相进修和提高。

《方案的构思方法》导学案一、导入在生活和工作中，我们经常需要制定方案来解决问题或实现目标。

而一个好的方案构思方法可以帮助我们更高效地达成我们的目标。

今天，我们就来进修一下《方案的构思方法》。

二、目标1. 了解方案构思的重要性2. 进修方案构思的基本步骤和方法3. 实践应用方案构思方法解决实际问题三、导入案例假设你是学校学生会的成员，学校即将举办一场文艺晚会，你需要制定一个方案来保证晚会顺利进行。

你会如何构思这个方案呢？四、探究1. 什么是方案构思？方案构思是指在解决问题或实现目标之前，对可能的方案进行思考和设计的过程。

一个好的方案构思可以帮助我们事半功倍地达成目标。

2. 方案构思的基本步骤和方法-明确目标：起首要明确问题或目标是什么，确定需要解决或实现的内容。

-分析问题：对问题进行深入分析，找出问题的根源和关键因素。

-搜集信息：收集相关的信息和数据，为构思方案提供依据。

-头脑风暴：和团队成员一起进行头脑风暴，提出各种可能的解决方案。

-评估方案：对各种方案进行评估和比较，选择最合适的方案。

-制定计划：制定详细的实施计划，包括时间安排、人员分工等。

五、实践1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们选择一个实际问题，如校园环境改善、社团活动筹划等，然后按照上述步骤进行方案构思。

2. 展示分享：每个小组展示他们的方案构思过程和结果，让其他同砚进行评判和提出建议。

六、总结通过本节课的进修，我们了解了方案构思的重要性，学会了方案构思的基本步骤和方法，并通过实践应用来提升我们的解决问题的能力。

希望大家在以后的进修和工作中能够灵活运用这些方法，取得更好的效果。

七、作业1. 选择一个实际问题，按照本节课进修的方案构思方法进行解决方案的设计。

2. 总结你在方案构思过程中的体会和收获，写成一篇心得体会。

八、延伸继续进修并应用方案构思方法，不息提升解决问题和实现目标的能力。

愿大家都能成为善于构思方案的人才！。

2019-2020年最新高中通用技术必修《方案的构思方法》公开课导学案（第2课时）【学习目标】知识目标：了解常用的方案的构思方法，即模仿法、联想法、奇特性构思法、草图法。

能力目标：1、培养综合运用多种方法进行方案构思的能力。

2、通过亲身经历方案的构思过程，如利用草图法设计心仪的手机或电话，掌握多角度分析、解决问题的方法。

情感目标：1、积极参与课堂实践，体验成功与创造的乐趣。

2、养成良好的合作学习习惯，通过对“水立方”的赏析，培养学生的爱国热情。

【学习重点】常用的方案的构思方法，即模仿法、联想法、奇特性构思法、草图法。

一、自主学习1．方案的构思可采用____、______、______、______等方式呈现思维的过程。

2、方案的构思是技术设计过程中的重要环节。

方案的构思方法主要有＿＿＿法、＿＿＿法、＿＿＿法、＿＿＿法等四种类型。

二、反馈学习1、微型照相机是用＿＿＿进行方案的构思。

A、草图法；B.联想法；C.奇特性构思法；D. 模仿法。

2、在古今许多战争中，侦察员是个重要的角色。

许多侦察员都想：“要是有一双夜视眼就好了”。

这个设想在人的生理功能前提下很难实现。

然而人们在对这个方案构思进行二次开发的时候，采用红外热敏材料造出了能在夜晚看清敌人的夜视镜。

这种方案构思方法属于哪一种？（）A、草图法；B.联想法；C.奇特性构思法；D. 模仿法。

3、人类探索宇宙奥秘的梦想其实很早就有，而且有一些人还为此付出了沉重的代价。

后人由“万户飞天”的壮举联想到制造能够飞上太空的火箭，这种方案构思的方法属于哪一种？（）A、草图法；B.联想法；C.奇特性构思法；D. 模仿法。

4、从蝙蝠探路方法到飞机夜间飞行雷达的导航，利用的是方案构思方法中的（）。

Ａ、草图法Ｂ、模仿法Ｃ、联想法Ｄ、奇特性构思法5、瑞士发明家乔治喜欢带着狗外出散步，一次散步回家发现自己裤腿上和狗身上粘满一种草籽。

草籽粘在狗毛上很牢，要花一定功夫才能把草籽拉下来。

《方案的构思方法》导学案第一课时导学目标：1. 了解方案的定义和作用。

2. 掌握方案构思的方法和步骤。

3. 能够运用所学知识，自己制定一个切实可行的方案。

导学过程：一、方案的定义和作用（10分钟）1. 引导学生思考：什么是方案？方案在日常生活和工作中的作用是什么？2. 引导学生分享自己理解的方案概念，并讨论不同方案在解决问题和实现目标中的重要性。

二、方案构思的方法和步骤（30分钟）1. 讲解方案构思的方法：明确目标、分析问题、制定方案、实施方案、评估反馈。

2. 举例说明每个步骤的具体操作方法，如目标要具体可行，问题分析要全面深入，方案制定要科学合理，实施要有序推进，评估反馈要及时调整。

3. 组织学生小组讨论，针对一个具体问题，共同制定一个方案，并在小组内分享和讨论，提出改进建议。

4. 引导学生总结讨论结果，分析不同方案的优劣之处，并理解如何根据问题的特点选择最合适的方案。

三、实践操作环节（50分钟）1. 指导学生根据学校或家庭生活中存在的一个实际问题，结合所学知识和方法，制定一个解决方案。

2. 激发学生创造思维，引导他们在方案构思过程中多角度思考，充分体现创新性和可行性。

3. 学生个别或小组展示他们的方案，并接受其他同学的评价和提问。

4. 引导学生对他们的方案进行自我评价，总结经验和教训，为今后制定更优质方案积累经验。

四、课堂小结和延伸拓展（10分钟）1. 总结本节课的重点内容和学习收获。

2. 引导学生思考方案设计的重要性，激发他们在日常生活和学习中主动运用所学知识，解决实际问题。

3. 建议学生可以在课后继续思考、练习方案构思的方法，实践运用到更多实际问题中。

综上所述，通过本节课的学习和实践，相信学生们能够更深入地了解方案的构思方法，掌握解决问题的有效途径，并在今后的学习和生活中有更好的思维能力和实践能力。

愿大家在未来的学习和工作中都能够做出更优质的方案，实现自己的目标和愿景。

第二课时导学案主题：《方案的构思方法》目标：通过学习本节课的内容，学生能够掌握方案构思的基本方法与技巧，能够运用所学知识解决实际问题。

高一通用技术《方案的构思方法》导学案一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握方案构思的基本方法，提高学生的创新意识和实践能力。

2.过程与方法：通过案例分析和实践活动，让学生学会运用各种构思方法，培养其独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、勇于创新的精神。

二、教学内容1.方案构思的基本概念2.方案构思的方法a.类比法b.组合法c.联想法d.逆向思维法e.系统分析法三、教学过程（一）导入新课1.教师通过展示一些成功案例，引发学生对方案构思的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道这些成功案例背后有哪些构思方法吗？（二）讲授新课1.方案构思的基本概念（1）教师简要介绍方案构思的定义、特点和意义。

（2）学生通过阅读教材，了解方案构思的基本概念。

2.方案构思的方法（1）类比法a.教师讲解类比法的原理和运用方法。

b.学生通过案例分析，掌握类比法的运用。

（2）组合法a.教师讲解组合法的原理和运用方法。

b.学生通过案例分析，掌握组合法的运用。

（3）联想法a.教师讲解联想法的原理和运用方法。

b.学生通过案例分析，掌握联想法的运用。

（4）逆向思维法a.教师讲解逆向思维法的原理和运用方法。

b.学生通过案例分析，掌握逆向思维法的运用。

（5）系统分析法a.教师讲解系统分析法的原理和运用方法。

b.学生通过案例分析，掌握系统分析法的运用。

3.实践活动（1）教师布置实践任务：针对某一问题，运用所学构思方法，提出创新方案。

（2）学生分组讨论，运用所学构思方法，提出创新方案。

（3）各小组展示成果，教师点评并指导。

（三）课堂小结2.学生分享学习心得，交流实践经验。

（四）课后作业2.针对某一问题，运用所学构思方法，提出创新方案。

四、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等活动，评价学生的参与度。

2.实践成果：评价学生在实践活动中的创新方案质量和实践能力。

3.课后作业：评价学生对课堂所学内容的掌握程度和运用能力。

《构思设计方案》导学案第一课时一、导学目标1. 了解构思设计方案的观点和重要性。

2. 精通构思设计方案的基本步骤和方法。

3. 能够运用构思设计方案解决实际问题。

二、导学内容1. 构思设计方案的定义和意义2. 构思设计方案的基本步骤3. 构思设计方案的方法和技巧三、导学重点1. 构思设计方案的观点和重要性2. 构思设计方案的基本步骤3. 构思设计方案的方法和技巧四、导学难点1. 如何运用构思设计方案解决实际问题2. 如何灵活运用不同的构思设计方法和技巧五、导学过程1. 导入：通过举例引入构思设计方案的观点，让同砚了解构思设计方案的重要性和应用范围。

2. 进修：介绍构思设计方案的基本步骤，包括需求分析、头脑风暴、方案设计、方案评估等内容。

让同砚精通构思设计方案的整体流程。

3. 实践：组织同砚进行小组活动，让他们运用构思设计方案解决一个实际问题，培育同砚的创设力和解决问题的能力。

4. 总结：总结构思设计方案的重要性和方法，激发同砚对设计的爱好，激发同砚的创设力和想象力。

六、导学反馈1. 请同砚回答以下问题：- 构思设计方案的观点是什么？- 构思设计方案的基本步骤有哪些？- 你觉得构思设计方案对你有什么援助？2. 对同砚的回答进行评判和指导，援助他们更好地理解和运用构思设计方案的知识。

七、课后拓展1. 鼓舞同砚通过实践，不息提升构思设计方案的能力。

2. 可以安置同砚自主设计一个方案，并在下节课进行展示和分享。

通过本节课的进修，信任同砚们对构思设计方案有了更深度的理解，能够更好地运用构思设计方案解决实际问题，提升自己的创设力和解决问题的能力。

第二课时导学目标：1. 了解构思设计方案的观点和重要性。

2. 精通构思设计方案的基本步骤和方法。

3. 能够运用构思设计方案解决实际问题。

导学内容：一、构思设计方案的观点构思设计方案是指在设计之前对项目进行全面沉思和规划的过程，包括确定项目标目标、需求和约束条件，制定设计方向和解决方案等。

《方案的构思方法》导学案导学目标：通过进修本节课的内容，学生能够掌握方案的构思方法，提高解决问题的能力和创造力。

一、导入1. 问题引入：你有没有遇到过需要解决的问题？你是如何解决的？2. 本课目标：今天我们要进修方案的构思方法，帮助我们更好地解决问题。

二、观点讲解1. 什么是方案？方案是解决问题或实现目标的具体计划或措施。

2. 构思方法：构思方法是指通过头脑风暴、思维导图、逻辑推理等方式，来生成解决问题的方案。

三、方法讲解1. 头脑风暴：集思广益，大家一起讨论问题，各抒己见，激发创造力。

2. 思维导图：用图形的方式展示问题和解决方案的干系，帮助整理思路。

3. 逻辑推理：通过分析问题的因果干系，找出最合理的解决方案。

四、案例分析1. 案例一：班级组织文艺活动，如何制定方案？- 头脑风暴：学生可以提出各种文艺节目标想法。

- 思维导图：将各种节目分类整理，确定节目内容和蔼序。

- 逻辑推理：思量活动场地、时间、人员等因素，制定最佳方案。

2. 案例二：如何提高进修效率？- 头脑风暴：同砚们可以分享自己的进修方法和经验。

- 思维导图：绘制进修计划表，安排好每天的进修时间。

- 逻辑推理：根据自己的进修习惯和特点，调整进修方法，找到最适合自己的进修方式。

五、练习与反馈1. 分组练习：同砚们分组讨论一个问题，通过头脑风暴、思维导图和逻辑推理，提出解决方案。

2. 班级展示：每组展示他们的方案，其他同砚提出建议和改进建议。

3. 总结反馈：老师对每组方案进行评判，总结本节课的重点和要点。

六、课后作业1. 回顾本节课进修的内容，总结方案的构思方法。

2. 选择一个实际问题，运用本节课学到的方法，提出解决方案，并写下你的思考过程。

通过本节课的进修，置信同砚们能够更好地掌握方案的构思方法，提高解决问题的能力和创造力。

希望大家在以后的进修和生活中，能够运用所学知识，勇于面对问题，勇于创新，不息提升自己的能力。

高一通用技术《方案的构思方法》学案3苏教版一、教学目标1. 知识与技能目标（1）理解设计分析的基本思路。

（2）掌握产品设计分析的三要素及各要素间的关系。

2. 过程与方法目标（1）能对某个具体产品进行设计分析。

（2）能掌握设计要求选择合适的材料或标准件。

3. 情感态度和价值观目标（1）通过积极参与课堂中台灯设计分析实践活动，感受设计分析的快乐，培养富于想象、敢于表现、勇于创新的个性品质良好的合作交流态度。

（2）形成设计方案前对产品进行周详的设计分析的良好习惯与创新思维与批判性思维。

二、教学重点对设计对象进行深入分析，寻找产品设计时要考虑的因素。

三、教学难点“物、人、环境”三方面关系的理解和具体的设计分析思路，处理产品设计分析中各因素的关系。

四、教学方法教授、任务驱动、讨论法。

五、设计思想1. 课本分析“方案的构思方法”（第五章第一节）在课本中的位置是位于第四章“发现与明确问题”之后，属于设计的一般过程的具体教学，在课本中有承上启下的作用，是第二章中人机关系、第三章设计的一般原则在设计过程中的具体运用。

方案的构思及其方法是整个技术产品设计过程中的关键部分，它与“发现问题、明确问题”、“设计图样的绘制”、“模型或原型的制作”、“技术产品的使用和维护”等组成设计过程的整体。

本章所讲的内容都是在思维层面上的，对学生的思维提出挑战，同时也为学生提供一个展现创造力的机会。

2. 设计理念“方案的构思方法”一节包括三部分内容即设计分析、方案的构思方法和方案的比较和权衡。

分为三个课时，设计分析为第一课时，对设计分析的教学着重以引导学生能从多方面考虑产品设计所设计的因素为主，并抓住主要因素进行设计分析。

也就是紧扣“物”、“人”、“环境”三者关系，从这三方面对台灯进行设计分析。

要让学生了解设计的一般过程中的设计分析，并以台灯为例，说明设计分析的基本思路，在台灯的各个部件的设计分析中使学生熟悉设计分析的基本思路。

希望以设计分析为载体，在通用技术课堂实施新课程理念。

《构思设计方案》导学案第一课时导学目标：1. 了解构思设计的定义和意义；2. 掌握构思设计的基本原则和方法；3. 能够运用构思设计方案解决实际问题。

导学重点：1. 构思设计的概念与特点；2. 构思设计的基本原则；3. 构思设计方案的具体步骤。

导学难点：1. 如何正确理解和运用构思设计的概念；2. 如何灵活运用构思设计的方法解决问题。

导学过程：一、引入问题要想设计出一个成功的作品，首先需要进行构思设计，也就是在脑海中构想出作品的整体结构和风格。

那么，构思设计到底是什么呢？为什么构思设计在实际创作中如此重要呢？二、学习概念1. 构思设计的定义：构思设计是指在进行实际设计或创作前，对作品进行前期构想和规划的过程。

它可以帮助我们提前了解作品的整体结构和风格，避免在后期设计过程中出现较大的偏差和错误。

2. 构思设计的特点：构思设计具有灵活性、前瞻性和创新性等特点，它能够帮助我们在实际创作中更好地把握创作思路和方向，提高作品的设计质量和创作效率。

三、学习原则1. 构思设计的基本原则：清晰、具体、可行、创新是构思设计的基本原则。

在进行构思设计时，我们需要确保构思清晰明了，具体可行，同时要注意不断创新创作，避免陷入惯性思维中。

2. 构思设计的方法：头脑风暴、随笔涂鸦、情景模拟等是常用的构思设计方法，通过这些方法，我们可以帮助我们更好地梳理思路，找出创作灵感，从而设计出更符合需求的作品。

四、学习步骤1. 确定设计需求：首先需要明确设计的目的和需求，以及目标受众的喜好和需求。

2. 进行头脑风暴：借助头脑风暴的方式，集思广益，收集各种设计灵感和想法。

3. 绘制草图和示意图：将头脑风暴中的设计想法进行草图和示意图的绘制，以便更直观地呈现设计方案。

4. 完善设计方案：根据草图和示意图，进一步完善设计方案，提出可能的改进建议和优化方案。

5. 最终确认设计方案：经过反复修改和完善，最终确认最佳的设计方案，并进行详细的设计规划。

课题：方案的构思方法（第2课时）【学习目标】1.了解方案构思的几种常用方法。

2.灵活运用草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法，综合运用多种方法进行方案的构思实践。

3.积极参与课堂实践，感受设计的快乐，体验成功与创造的乐趣，培养富于想象，敢于表现，勇于创新的个性。

4.养成良好的合作学习习惯，提高自身的创新能力。

【预习检测区】1.制定设计方案的步骤中哪一步最具有挑战性？概念是什么？2.这一步和上节课我们学习的“设计分析”思维结构有什么不一样？3.你了解哪些构思方法？简单说一说。

【课堂互动区】学习点拨与启示：欣赏具有创意的作品。

自主学习：5分钟（点拨提示：请同学们想一下，目前我们用的雨伞有什么不尽人意的地方？来改进一下吧！）1.请你设计一款新式雨伞，并用草图法展示2.总结草图法的特点：草图法——“”交流学习：5分钟1.请同学们相互交流一下你所了解的用模仿法构思的方案或产品将案例记录下来，以小组为单位介绍。

2.根据刚才的介绍和案例欣赏做一小结模仿法——“”，其中（）是典型的模仿法。

小组合作：15分钟1.相关案例分析：●课本P101古人飞天梦●防盗音乐拉链有一位农民农闲到城里去的时候，看见有些人的手机上佩戴着能发光、发声的“来电显挂件”。

他就想，如果将这个东西安到拉链上，那就能起到报警的作用了。

于是经过一番设计就发明音乐防盗拉链，在拉动拉链把手时拉链连杆就接通电路并发出音乐。

●拔棉器有一位初中二年级的女学生，在家里帮助父母到棉田里拔棉杆，由于棉杆根系发达，拔起来很费劲，她就想到能不能设计一种拔棉杆的工具。

后来，她想到了用“羊角锤”拔钉的原理，经过移植，设计成了拔棉杆的工具，很受棉农的欢迎。

提示：运用联想法，必须具备丰富的实践经验、较广的见识、较好的知识基础和较为丰富的想像力。

利用联想法进行方案构思，不一定能使设计一次成功，但它有可能为构思找到一种方法或一条形成方案的路径。

运用联想法进行构思后，不能盲目地实践，必须进行科学的论证。

《方案的构思方法》导学案第一课时导学目标：1. 了解方案的定义及重要性；2. 掌握方案构思的基本方法；3. 能够运用构思方法进行方案设计。

导学内容：一、方案的概念及重要性方案是为了解决某一问题或实现某一目标而制定的具体计划和步骤。

在现实生活和工作中，我们经常需要制定各种方案来应对各种挑战和机遇。

一个好的方案能够帮助我们更高效地完成任务，实现目标。

二、方案构思的基本方法1. 明确问题或目标：首先要明确制定方案的目的，清楚解决的问题或实现的目标是什么，只有明确了目标才能有针对性地制定方案。

2. 分析现状：了解当前的情况和资源，分析现有的条件和局限性，为方案设计提供基础数据和背景。

3. 设定目标：根据问题和现状，设定具体的、可衡量的目标，明确希望达到的效果和结果。

4. 制定方案：根据目标，提出各种可行的解决方案，对每种方案进行评估和比较，选定最合适的方案作为最终方案。

5. 设计实施步骤：为了有效实施方案，需要明确每个步骤和具体执行的方法，确保方案顺利实施。

6. 风险评估：评估方案执行过程中可能面临的风险和挑战，制定相应的对策和预案，降低风险。

7. 实施和监督：根据设计的步骤逐步实施方案，并及时监督和评估执行情况，及时调整方案。

三、运用构思方法进行方案设计以解决学生学习压力大的问题为例，我们可以通过以下步骤进行方案构思：1. 明确问题：学生学习压力大，需要有效的应对措施。

2. 分析现状：了解学生的学习情况、压力来源、心理状况等。

3. 设定目标：减轻学生学习压力，提高学习效率和幸福感。

4. 制定方案：包括提倡合理规划、培养良好学习习惯、提供心理支持等。

5. 设计实施步骤：明确每个步骤的具体措施和时间表，如每日时间管理、每周休息计划等。

6. 风险评估：可能出现的问题包括学生不配合、措施效果不佳等。

7. 实施和监督：逐步实施各项措施，监督学生的执行情况，并根据反馈及时调整方案。

总结：方案构思是一个系统性的过程，需要从问题出发，经过分析、设计、实施和监督等环节，不断完善和优化方案，以达到最终的目标。

《方案的构思方法》导学案第一课时一、导入方案是指为解决某一问题或实现某一目标而制定的计划或安排。

在实际生活和工作中，我们经常需要制定方案来指导我们的行动。

那么，如何才能构思出一个合理有效的方案呢？本导学案将带领大家探讨方案的构思方法。

二、学习目标1. 了解方案的定义和重要性；2. 掌握构思方案的基本方法；3. 能够运用所学知识，独立构思出一个实用的方案。

三、学习过程1. 什么是方案？方案是为解决某一问题或实现某一目标而制定的计划或安排。

方案的制定需要考虑问题的性质、背景、目标和资源等因素，是一种系统性、策略性的思考和安排。

2. 方案的构思方法（1）明确问题或目标：在构思方案之前，首先要明确问题或目标是什么。

只有明确问题或目标，才能有针对性地制定方案。

（2）分析问题：对问题进行全面深入的分析是构思方案的前提。

要了解问题的根源、影响因素和解决难点，为制定方案提供依据。

（3）设定目标：在构思方案时，要设定明确的目标和指标。

目标要具体、可行、有挑战性，指标要能够衡量和评估方案的实施效果。

（4）制定具体措施：根据问题分析和目标设定，制定具体可行的措施和步骤。

要考虑资源、时间、人力等因素，确保方案的实施顺利。

（5）评估和调整：制定方案后，要及时对方案进行评估和调整。

根据实际情况和反馈意见，对方案进行修正和改进，确保方案的有效性和可持续性。

3. 实例分析以解决校园环境卫生问题为例，我们可以按照上述构思方法进行方案设计：（1）明确问题或目标：校园环境卫生问题严重，需要制定方案改善环境卫生。

（2）分析问题：校园环境卫生问题的原因主要是学生缺乏环境意识和卫生习惯，需要加强教育和管理。

（3）设定目标：提高校园环境卫生水平，减少垃圾和污染，培养学生的环境保护意识。

（4）制定具体措施：开展环境卫生教育活动、设置垃圾分类回收点、加强校园清洁工作等。

（5）评估和调整：定期对环境卫生情况进行评估，根据实际情况调整方案，不断改进和完善。

高中通用技术教案方案的构思方法第一篇：高中通用技术教案方案的构思方法方案的构思方法一、教学目标：1、了解方案构思的几种常用方法；2、能灵活地运用草图法、模仿法和迁移法等方法进行方案的构思；3、通过积极参与课堂中台灯和相框的方案构思实践活动，感受设计的快乐，培养富于想象、敢于表现、勇于创新的个性品质良好的合作交流态度。

二、教学内容分析：本节内容是苏教版《技术与设计1》第五章“方案的构思及其方法”第一节“方案的构思方法”第2时的内容。

方案的构思是整个技术产品设计过程中的最为关键的部分，也是技术产品设计中最有挑战性而又最能表现设计者的聪明才智和创造力的环节。

在整个模块教学中有着非常重要的地位。

“方案的构思方法”这一节总共有三个内容：设计分析、方案的构思方法、方案的比较和权衡。

本课时是在上课时进行了“设计分析”的基础上进行“方案构思”，并形成多个方案，为后面“方案的比较和权衡”作准备，有着承上启下的作用。

在“设计分析”阶段，同学们在脑海已经有了一些想法了，但是这些想法还模糊的、零散的、不系统的，而且也是不具体的。

怎样把这些模糊的，零散的、不系统的设计想法变为能看得到的、比较完整的具体方案呢？这就需要借助一定的构思方法，但这些方法不能只是讲授给学生，更重要的是应通过学生自亲参与方案的构思过程中来体会和运用。

方案的构思方法有很多，教材上介绍了四种方法：草图法、模仿法、联想法和奇特性构思法。

其实介绍哪种方法不重要，重要的是方法能有效地帮助学生进行方案的构思。

所以我对教材进行了适当的处理，设置了四个台阶式构思方法“画”—“仿”—“移”—“破”，并设计了相应的构思实践活动。

让学生能循序渐进地掌握方案的构思方法，并有效地进行方案的构思。

本课时教学重点：组织学生亲身参与方案的构思，体会草图法、模仿法和迁移法等方法在方案的构思中综合运用。

三、教学对象分析：1、对设计的基本原则有了一定理解；2、知道人机关系在设计中的重要的作用，熟悉人机关系在设计中实现的目标；3、对构思方案有一定畏难情绪，对方案的构思方法还不是很清楚；4、在设计分析阶段对设计对象有了一些想法，有一定创造冲动和较大创造潜能本课时教学难点：帮助学生克服对“方案构思”的畏难情绪，合理安排好课堂实践活动，激发学生的创造潜力，使学生感受到创造的快乐。

《进行设计分析，构思设计方案》导学案第一课时一、导学目的：本节课的学习目的是让学生能够理解设计分析的重要性，掌握设计思维和构思设计方案的方法，提升学生的设计能力和创造力。

二、导学内容：1. 设计分析的概念及作用2. 构思设计方案的方法与技巧三、导学步骤：1. 导入引导：引导学生回顾前几节课所学的设计基础知识，了解设计的概念和特点。

2. 学习主体：（1）设计分析的概念及作用设计分析是指通过对设计对象的形态、结构、功能、材料等方面进行全面系统的研究和分析，以发现设计问题和解决方案的一种方法。

设计分析能够帮助设计者深入了解设计对象，把握设计要求，为后续的设计工作提供重要依据。

（2）构思设计方案的方法与技巧构思设计方案是指根据设计要求和设计分析的结果，通过创造性思维和创新意识，找到最合适的设计解决方案。

构思设计方案需要设计者具备一定的方法和技巧，如头脑风暴、对比分析、案例借鉴等，以提升设计质量和效果。

3. 学习检测：请学生从以下几个方面进行学习检测：（1）设计分析的步骤和方法有哪些？（2）构思设计方案时要考虑哪些因素？（3）如何利用头脑风暴方法构思设计方案？4. 练习任务：设计一款具有创新性和实用性的日常用品，通过设计分析和构思设计方案，呈现出你所构思的设计方案，并阐述你的设计思路和创新点。

5. 总结反思：设计分析和构思设计方案是设计过程中的关键环节，只有通过深入的分析和创新的构思，才能设计出符合需求和具有竞争力的作品。

希望同学们在今后的设计实践中能够灵活运用这些方法和技巧，不断提升自己的设计水平和能力。

四、拓展延伸：1. 请学生通过团队合作的方式，进行设计分析和构思设计方案的实践活动，体验合作中的乐趣和收获。

2. 鼓励学生关注设计领域的最新动态和趋势，培养对设计的热情和兴趣，激发学生的创造力和创新精神。

通过本节课的学习，相信同学们能够更加深入地理解设计分析和构思设计方案的重要性，提升设计能力和创造力，为未来的设计实践打下坚实的基础。