部编版五年级道德与法治上册《我们神圣的国土-辽阔的国土》

人教统编版道德与法治五年级上册第三单元第六课《我们神圣的国土》《辽阔的国土》教学设计教材分析《我们神圣的国土》这一课是根据课程标准“我们的国家”中第 1条第 3条、第 4条编写的，教材包括“辽阔的国土”“好山好水好风光”“一方水土一方生活”三个版块内容。

”从逻辑关系上看，本课教材体现了三个层次：认识国土，了解行政区划——走近名胜，热爱壮丽山河——联系生活，感受地域特色。

教材的编排，体现了从概貌感知到重点探究，从感性认识到理性分析，从知识积累到情感激发的规律。

本课激发学生对国土的热爱，懂得祖国的领土神圣不可侵犯，认识祖国的壮丽山河，理解地形差异与人们生活的关系。

本课的教学设计分为三课时完成，本课时对应的是课标中“我们的国家”的第 1条“知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。

知道台湾自古以来是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

”通过本课时的教学，引导学生认识我国的国土，感受国土的辽阔，了解我国的行政区划，知道台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分。

学情分析五年级的学生，对我国的地理位置和领土概况有一定的认识，大多数学生对于“国土”概念也已经初步建立。

但他们的认识还建立在与个人生活相关的部分，或是停留在“960多万平方千米”的陆地面积这一概念，具有片面性、碎片化的特点，并且，不同学生之间的认知水平差异极大。

因此，本课的教学，旨在培养和巩固学生的基本读图能力，形成对国家领土概念的基本正确认知，并强化“台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分”这一认识。

课堂上，通过组织探究活动，进行合作学习，给学生一个较为清晰、完整的认识，并在此基础上激发学生真实的情感，树立领土意识，激发“守土有责”的意识和情感。

教学目标：1.能在世界地图上找到中国，认识中华人民共和国的位置、国土面积；了解我国的临海、邻国，初步建立“国土”的概念。

2.学会读政区图，了解我国的省、直辖市、民族自治区、特别行政区。

学习读地形图，知道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。

统编部编版五年级上册道德与法治第六课《辽阔的国土》教学设计我们神圣的国土活动目标：了解中国的地理位置和疆域，研究中国的行政区划，感受祖国的辽阔。

活动过程：一、导入主题1.出示儿歌，齐读：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中。

南北两分它在北，东西二分它居东。

头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。

师：请大家一起骄傲地叫出这首儿歌所唱的国家——中国！今天我们要一起研究第三单元，走进这片神圣的国土。

板书：我们神圣的国土2.欣赏祖国风光的图片师：请用一个词或一句话来形容你此刻的感受。

本节课我们要了解祖国的辽阔。

板书：辽阔的国土二、初识辽阔师：我们的祖国有多大呢？我们先来看看中国在世界的位置。

1.出示世界地图：看谁最先找到中国的位置。

请一名学生上台指出并读出中国的全称，所有同学一起读：中华人民共和国。

师：我们的祖国像一只雄鸡屹立在世界的东方，位于亚洲的东部，太平洋的西岸，陆地面积超过960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上第三大的国家。

（灯片出示）2.出示：世界各大国面积比较（单位：平方千米）俄罗斯加拿大中国1700多万997万960万三、再识辽阔活动一：说一说过渡：中国的陆地面积约为960万平方千米，接近整个欧洲（共43个国家）的面积，相当于整个亚洲（48个国家）面积的四分之一。

这只是一些抽象的数字，那么在生活中，你感受到我们祖国的疆域之辽阔了吗？1.小组交流。

结合大家课前收集和准备的材料，选择你最喜欢的方式，和小组的同学一起交流一下你眼中的祖国。

1）我可以用诗歌来表达……2）我可以用数据来说明……3）我可以用旅游经历来描述……4）其他方式……师：看大家交流得热火朝天，相信你们的展示一定会让大家耳目一新，收获满满。

2.小组派1-2名代表在全班展示。

小结：千言万语道不尽祖国之广大，万语千言说不尽我们对祖国的爱。

我们伟大的祖国有你们这样一群小卫士热爱着她，守护着她，将来还要用我们的知识和双手建设她，相信祖国的明天一定会更加美好！活动二：找一找删除此段，因为没有具体说明找什么）同学们，我们的祖国不仅拥有广阔的陆地面积，还有辽阔的海洋，是一个海陆兼备的国家。

6《我们神圣的国土》（教学设计）——部编版道德与法治五年级上册一、教学背景分析学科名称：道德与法治学段年级：五年级教学内容：6《我们神圣的国土》教学目标：1.了解祖国的辽阔面积、优美自然景观及多民族文化特色；2.知道祖国的国旗、国徽、国歌等民族象征；3.学会感恩祖国，珍爱祖国宝贵的物质和精神财富；4.培养对祖国的深厚情感和爱国精神。

二、教学重点、难点教学重点：1.祖国的辽阔面积、自然景观、民族文化特色；2.国旗、国徽、国歌等民族象征；3.珍爱祖国宝贵的物质和精神财富。

教学难点：1.理解祖国的辽阔面积及风景名胜的地理位置；2.对于非汉民族文化的表达和理解；3.爱国精神的培养。

1. 导入（5分钟）引导学生回忆上一课学过的内容，以及国庆节时自己做过哪些事情。

然后展示祖国的地图与风景图片，让学生瞻仰祖国辽阔宽广的领土，感受祖国的壮丽。

2. 学习重点一（20分钟）•祖国的辽阔面积、自然景观、民族文化特色引导学生观看视频和图片，学习并了解祖国的辽阔地域、优美自然景观、以及祖先留下的多民族文化特色。

通过讲解和互动活动，让学生掌握祖国的地理位置、山河异域、人杰地灵等信息。

3. 学习重点二（15分钟）•国旗、国徽、国歌等民族象征引导学生观看视频，了解祖国的国旗、国徽、国歌等民族象征，对其中的图案寓意进行解释，并让学生感受民族象征的光荣和威严，培养爱国感情。

4. 学习重点三（15分钟）•珍爱祖国宝贵的物质和精神财富通过图文资料的展示，介绍祖国的财富、文化及科技成果，并向学生传达珍爱祖国的理念，让学生体会每一个人都是祖国的宝贵财富。

5. 情感体验（10分钟）让学生结合自己的实际情况，在班内创设情感体验区域，感受祖国的美丽风景、民族文化、亲情等各种情感因素，学生可以从情感体验中产生爱国之情。

6. 总结（5分钟）通过梳理学生的主要观点和反映，在教师的帮助下，学生把学过的内容进行简洁的总结。

并进行探究与讨论，让学生感受到研究过程对于知识的深入理解。

部编版五年级上册《道德与法治》第三单元《我们神圣的国土》教学设计一. 教材分析部编版五年级上册《道德与法治》第三单元《我们神圣的国土》共两课：“国土面积”和“国土辽阔”。

这一单元的主要内容是让学生了解中国的国土面积、地理位置、地形地貌以及中国的行政区划等，培养学生热爱祖国、珍视国土的情感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理常识，对中国的行政区划有一定的了解。

但是，对于国土面积、地理位置、地形地貌等方面的知识，还需要通过教材的学习来掌握。

此外，学生对于抽象的地理概念可能存在理解上的困难，需要通过生动形象的讲解和实例来帮助学生理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生了解中国的国土面积、地理位置、地形地貌以及中国的行政区划等基本地理知识。

2.培养学生热爱祖国、珍视国土的情感。

3.提高学生运用地图和地理知识解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：中国的国土面积、地理位置、地形地貌以及中国的行政区划等基本地理知识。

2.教学难点：对于抽象的地理概念的理解和运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解地理知识。

2.图像教学法：通过地图、图片等视觉材料，帮助学生直观地理解和掌握地理知识。

3.实例教学法：通过具体的实例，让学生理解和掌握地理知识。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》第三单元《我们神圣的国土》。

2.课件：包括地图、图片、实例等。

3.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国地图，引导学生观察中国的地理位置、地形地貌等，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解中国的国土面积、地理位置、地形地貌以及中国的行政区划等基本地理知识。

在此过程中，教师进行讲解和解释，帮助学生理解和掌握。

3.操练（15分钟）通过地图和实例，让学生运用所学的地理知识，如：找出中国的主要地形地貌、行政区划等。

教师进行点评和指导。