支气管肺炎患儿护理查房
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小儿支气管肺炎的护理查房一、主诉:患儿XXX因咳嗽、喘息、呼吸困难等症状入院。
二、个人资料:1.姓名、性别、年龄;3.入院日期、住院天数。
三、查体内容:1.一般状况:(1)意识状态:观察患儿的神志是否清楚、反应是否迟钝。
(2)精神状态:观察患儿的精神状态是否好转,是否有活动欲望。
(3)体位:观察患儿的体位,是否舒适、安静。
2.体温:核实患儿的体温,记录体温的时刻和数值。
3.呼吸系统:(1)呼吸频率:观察患儿的呼吸频率、节律、深度。
(2)呼吸困难:观察患儿的呼吸是否困难,是否伴有喘息。
(3)氧饱和度:核实患儿的血氧饱和度,如有需要,进行抽血检测。
4.心血管系统:(1)心率:观察患儿的心率,记录心率的时刻和数值。
(2)心律:观察患儿的心律,是否有心脏杂音。
5.消化系统:(1)饮食摄入:核实患儿的饮食摄入情况,如有需要,计算摄入热量。
(2)排便情况:询问患儿的排便情况,观察是否有腹泻或便秘。
6.尿量:询问患儿的排尿情况,观察尿量是否正常。
7.水电解质平衡:(1)口渴情况:询问患儿的口渴感,观察是否有口唇干燥等脱水表现。
(2)尿液浓缩度:观察患儿的尿液浓缩度,如有需要,进行化验。
8.皮肤黏膜:(1)皮肤状况:观察患儿的皮肤有无发绀、黄疸等异常情况。
(2)嗜睡程度:观察患儿的清醒程度,是否有嗜睡现象。
9.护理措施执行情况:(1)按时给予护理常规,包括清理口腔、更换衣物、保持床单清洁等。
(2)按时给予药物治疗,包括抗生素、退热药、祛痰药等。
10.家属教育情况:询问家属是否接受了相关护理教育,观察家属是否有问题需要解答。
四、问题与处理:1.问题一:呼吸困难处理:观察患儿的呼吸情况,及时记录,必要时给予吸氧、纠正呼吸节律等处理措施。
2.问题二:高热处理:观察患儿的体温,记录发热的时刻和数值,及时给予退热药物,如布洛芬或对乙酰氨基酚。
3.问题三:脱水处理:观察患儿的口渴程度,询问排尿情况,及时补充适量的水分,如有需要,可通过静脉输液补充。
支气管肺炎护理查房范文一、查房目的。
支气管肺炎是儿童常见的呼吸道疾病,严重影响患儿的健康。
本次护理查房旨在提高护理人员对支气管肺炎患者的护理水平,深入了解疾病的护理要点、评估护理措施的有效性,并针对护理过程中存在的问题提出改进措施。
二、病例介绍。
(一)基本信息。
患者姓名:[姓名],性别:[性别],年龄:[X]岁,因咳嗽、发热3天入院。
(二)现病史。
患儿3天前无明显诱因出现咳嗽,呈阵发性刺激性干咳,随后咳嗽逐渐加重,伴有咳痰,痰液黏稠不易咳出。
同时出现发热,体温最高达39.5°C,无畏寒、寒战,在家自行口服退烧药后体温可暂时下降,但易反复。
患儿精神状态欠佳,食欲减退,睡眠不安。
(三)既往史。
既往体健,无药物过敏史,按时接种疫苗。
(四)体格检查。
体温:38.8°C,脉搏:120次/分,呼吸:30次/分。
神志清楚,精神萎靡,面色潮红。
口唇无发绀,咽部充血明显,双侧扁桃体II度肿大。
双肺呼吸音粗,可闻及散在的中、细湿啰音,以双下肺为著。
心率120次/分,律齐,心音有力,未闻及杂音。
腹软,无压痛、反跳痛,肝脾肋下未触及。
(五)辅助检查。
1. 血常规。
白细胞计数15×10⁹/L,中性粒细胞比例80%,淋巴细胞比例15%,提示细菌感染。
2. 胸部X线。
双肺纹理增多、增粗,双下肺可见小片状阴影,边缘模糊,符合支气管肺炎表现。
(六)诊断。
支气管肺炎(细菌性)三、护理评估。
(一)健康史评估。
1. 询问患儿发病前是否接触过感染源,如感冒患者等。
经询问,患儿所在幼儿园近期有多名小朋友患感冒,可能为感染源。
2. 了解患儿的生活环境,包括居住条件、通风情况等。
患儿居住房间通风较差,可能增加了感染的机会。
(二)身体状况评估。
1. 生命体征评估。
- 体温:持续发热,体温波动在38.5 - 39.5°C之间,提示感染未得到有效控制。
- 呼吸:呼吸频率较正常儿童增快,这是由于肺部炎症导致气体交换功能受损,机体为了满足氧供而代偿性增快呼吸。
护理培训儿科支气管肺炎护理查房儿科支气管肺炎(Pediatric bronchopneumonia)是指发生在儿童肺部的感染性疾病,是儿童常见的呼吸道感染之一、儿科支气管肺炎的症状轻重不一,严重者可能需要入院治疗。
作为护理人员,在查房时需要注意以下几个方面:1.病史询问:在进行护理查房之前,询问患儿及家长关于病史的信息非常重要。
包括发病时间、症状和体征的变化、是否有发热、咳嗽、呼吸困难、食欲不振等。
此外,还要了解患儿的既往病史、药物过敏史和家族病史等。
2.生命体征观察:护理人员需要观察患儿的生命体征,包括体温、心率、呼吸频率和血氧饱和度等。
发热是儿科支气管肺炎常见的症状之一,因此需要监测患儿的体温。
心率可以反映患儿的心脏功能,呼吸频率和血氧饱和度可以反映患儿的呼吸功能。
3.精神状态评估:护理人员需要观察患儿的神志状态。
儿科支气管肺炎患儿可能会表现出疲倦、食欲不振、焦躁不安等,有时会出现嗜睡或昏迷等症状。
护理人员需要根据患儿的神志状态做出相应的护理措施。
4.胸部体征观察:护理人员需要仔细观察患儿的胸部体征。
儿科支气管肺炎患儿的胸部可能会出现呼吸困难、咳嗽、喘息、杂音等症状。
护理人员可以通过听诊或观察患儿的呼吸运动来判断肺部病变的程度。
5.咳嗽和呼吸音观察:护理人员需要仔细观察儿科支气管肺炎患儿的咳嗽和呼吸音。
儿科支气管肺炎患儿的咳嗽可能会表现为持续性的干咳或有痰咳出。
呼吸音方面,患儿可能会出现哮鸣音、湿啰音等。
6.病情评估:根据上述观察,护理人员需要对患儿的病情进行综合评估。
评估包括疾病的严重程度、病情的变化趋势以及患儿的营养状况等。
对于病情较重的患儿,护理人员需要及时报告医生,采取相应的治疗措施。
7.与家属的沟通:护理人员需要与患儿的家属进行沟通,了解患儿在家庭中的情况,包括家庭环境、生活习惯等。
同时,护理人员还需要向家属详细解释儿科支气管肺炎的病情、治疗方法和预后等,以便家属能够更好地配合治疗和护理。
小儿支气管肺炎护理查房
护士长查房的目的:
一了解支气管肺炎的基本知识
二熟悉支气管肺炎病人的护理
三掌握支气管肺炎病人的健康宣教
管床护士介绍病情
病案介绍:
患儿范语欣,女,4岁,因反复咳嗽2周,加重2天于2016-02J1810:20时由步入我科并办理入院。
目前诊断:支气管肺炎。
现病史:2周前患儿因受凉后出现咳嗽,呈阵发性干咳,白天明显,伴有流涕,活动后明显,无声嘶及呼吸困难,无发热、无寒战及抽搐,无腹泻、呕吐,无皮疹,就诊我院门诊,诊断〃上呼吸道感染〃治疗(具体不详)后,反反复复,时重时轻,多次就诊于我院门诊。
入院前2天,咳嗽加重,呈阵发性连声咳嗽,喉间可闻及痰响,不伴发热,咯血.痰,腹泻,呕吐等,就诊于内江市第一人民医院,诊断为〃急性支气管炎〃咳嗽未见明显缓解。
自发病以来,精神食欲尚可。
既往史:既往体健无异物吸入史,无外伤、手术及输血史,否认〃肝炎、结核、伤寒〃等病史及接触史,否认药物及食物过敏史。
重症肺炎护理查房玲:大家晚上好,最近我们刚刚收治了一名支气管肺炎的患儿,18床,张**,1岁1月,随着病情发展,出现病情加重,我们及时发现转入了监护室,而今病情稳定转入了我科,他的表现很典型,今晚我们就该病历展开查房,希望打击积极发言。
下面请范开雪汇报病历:雪:18床患儿,张**,1岁1月男性患儿,诊断:重症肺炎、呼吸衰竭、支原体感染。
(病历具体内容:略)玲:通过开雪的汇报,我们对该患儿的病情都有了大体了解。
那么什么是肺炎呢?娜:肺炎是指不同病原体或其他因素,如吸入羊水、油类或过敏反应等,所引起的肺部炎症。
主要临床表现为发热、咳嗽、气促、呼吸困难和肺部固定性中、细湿罗音。
重症患者可累及循环、神经及消化等系统而出现相应的临床症状,如心力衰竭、缺氧中毒性脑病及缺氧中毒性肠麻痹等。
玲:嗯,很好!那么具体如何分类呢?该诊断是根据什么分类的?蕾:目前无统一分类,常用的有一下几种:1)病理分类:大叶性肺炎、支气管肺炎和间质性肺炎2)病因分类:病毒性肺炎、细菌性肺炎、支原体肺炎、衣原体肺炎、原虫性肺炎、真菌性肺炎、非感染病因引起的肺炎(如吸入性肺炎、坠积性肺炎、嗜酸性粒细胞性肺3)病程分类:急性肺炎:<1月;迁延性肺炎:1~3月;慢性肺炎:>3月4)病情分类:轻症:除呼吸系统外,其他系统仅轻微受累,无全身中毒症状;重症:除呼吸系统出现呼吸衰竭外,其他系统亦严重受累,可有酸碱平衡失调,水电解质紊乱,全身中毒症状明显,甚至危及生命。
5)临床表现典型与否分类:典型肺炎:肺炎链球菌、金葡菌、肺炎克雷伯杆菌、流感嗜血杆菌、大肠埃希菌等引起的肺炎;非典型肺炎:肺炎支原体、衣原体、嗜肺军团菌、某些病毒(如汉坦病毒)等引起的肺炎。
、禽流感病毒所致的肺炎。
6)肺炎发生的地点分类:社区获得性肺炎()—指原本健康的儿童在医院外获得的感染性肺炎;医院获得性肺炎()—指患儿入院时不存在、也不处于潜伏期而在入院≥48h发生的感染性肺炎,包括在医院感染而于出院48h内发生的肺炎。
该患儿诊断是依据病情分类的。
玲:朱蕾回答的很全面,那么,大家回忆一下,腹泻病按病程又是如何划分的?慧敏:根据病程分类:①急性腹泻病,病程在2周以内;②迁延性腹泻病,病程在2周至2个月;③慢性腹泻病,病程在2个月以上。
玲:很好,在学习中,我们要学会对比记忆。
那么,对于我们科室的患儿基本都是支气管肺炎,它的定义是什么呢?珍:支气管肺炎是累及支气管壁和肺泡的炎症,为儿童时期最常见的肺炎,2岁以内儿童多发,一年四季均可发病,北方以冬春寒冷季节和气候骤变时。
玲:对,支气管肺炎发病率高,死亡率也高,占我国住院儿童死因的第一位,也是我国儿童重点防治“四大疾病”之一,那么,这“四大疾病”又指什么呢?蕾:应该是支气管肺炎、腹泻病、贫血、佝偻病。
玲:对,很好。
接下来看一下具体的临床表现:沙:2岁以下婴幼儿多见,多数起病较急,发病前数日多先有上感。
主要表现为发热、咳嗽、气促、肺部固定中细湿罗音。
1)发热:热型不一,多数为不规则热,亦可为弛张热或稽留热,新生儿、重度营养不良儿可不发热或体温不升。
2)咳嗽:较频,早期为刺激性干咳,极期咳嗽可减少,恢复期咳嗽增多、有痰。
新生儿、早产儿可无咳嗽,仅表现为口吐白沫等。
3)气促:多在发热、咳嗽之后出现,呼吸每分钟可达40~80次,重者可有鼻翼煽动、点头呼吸、三凹征、唇周发绀。
呼吸和脉搏的比例从1:4上升为1:2左右。
4)肺部啰音:肺部体征早期不明显或呼吸音粗糙,以后可听到较固定的中细湿罗音,以背部两肺下方脊柱旁较多,吸气末更为明显。
新生儿、小婴儿常不易闻及湿罗音。
5)除上述症状外,患儿常有精神不振、食欲减退、烦躁不安、轻度腹泻或呕吐等全身症状。
重症除全身症状及呼吸系统的症状加重外,常出现循环、神经、消化等系统的功能障碍,出现相应的临床表现。
玲:对,很全面,针对以上内容,我要提出以下问题,大家经常说气促,它的界定标准是什么?呼吸困难又是如何定义的?什么情况会出现发绀?谁来回答?蕾:气促是指呼吸急促,幼婴<2个月,呼吸≥60次/分钟,2~12个月以下,≥50次/分钟,1~5岁以下,≥40次/分钟,大于5岁≥30次/分钟。
在呼吸系统疾病过程中,出现慢或不规则呼吸是危险的征象。
玲:对,很好,大家要在临床中合理判断。
前:呼吸困难是呼吸功能不全的一个重要症状,患者主观上感觉空气不足,客观上表现为呼吸费力,可出现发绀,鼻翼煽动、端坐呼吸,辅助呼吸肌参与呼吸运动,通气增加,造成呼吸频率、深度与节律都发生改变。
玲:对,临床上可分为:吸气性呼吸困难、呼气性呼吸困难、混合性呼吸困难。
重症肺炎主要表现为混合性呼吸困难。
娜:发绀是指血液中去氧血红蛋白增多使皮肤和粘膜呈青紫色改变的一种表现,也可称为紫绀。
这种改变常发生在皮肤较薄,色素较少和毛细血管较丰富的部位,如唇,指(趾),甲床等。
发绀的原因多由心、肺疾病引起呼吸功能衰竭、通气与换气功能障碍、肺氧合作用不足导致02降低所致。
一般02<85%,还原型血红蛋白>50时,则出现发绀。
玲:很好!那么重症肺炎会有什么表现呢?蔓:重症肺炎由于严重的缺氧及毒血症,除有呼吸衰竭外,可发生心血管、神经和消化的系统严重功能障碍。
1)心血管系统:轻度缺氧可致心率增快;重症肺炎可合并心肌炎、心力衰竭。
心肌炎主要表现为:面色苍白、心动过速、心音低钝、心律不齐及心电图段下移、T波平坦或倒置;心力衰竭主要表现为:①安静状态下呼吸突然加快>60次/分;②安静状态下心率突然增快>180次/分;③突然极度烦躁不安,明显发绀,面色苍白或发灰,指(趾)甲微血管再充盈时间延长。
以上三项不能用发热、肺炎本身和其他合并症解释。
④心音低钝、奔马律,颈静脉怒张;⑤肝脏迅速增大;⑥少尿或无尿,眼睑或双下肢水肿。
亦有学者认为上述症状为肺炎本身表现。
2)神经系统:轻度缺氧表现为精神萎靡,烦躁不安或嗜睡。
在确诊肺炎后出现下列症状与体征,可考虑为缺氧中毒性脑病:①烦躁、嗜睡,眼球上窜、凝视;球结膜水肿,前囟隆起;③昏睡、昏迷、惊厥;④瞳孔改变:对光反射迟钝或消失;⑤呼吸节律不整,呼吸心跳解离(有心跳,无呼吸)⑥有脑膜刺激征,脑脊液检查除压力增高外,其他均正常。
在肺炎的基础上,除外热性惊厥、低血糖、低血钙及中枢神经系统感染(脑炎、脑膜炎),如有①②项则提示脑水肿,伴其他一项以上者可确诊。
3)消化系统:轻者常有食欲减退、吐泻、腹胀等;严重者发生缺氧中毒性肠麻痹时,表现为频繁呕吐、严重腹胀、呼吸困难加重(严重腹胀,膈肌抬高所致),听诊肠鸣音消失。
重症患儿有消化道出血时还可呕吐咖啡样物,大便潜血试验阳性或柏油样便。
4):重症患儿可出现,表现为血压下降,四肢凉,脉速而弱,皮肤、黏膜及胃肠道出血。
5)并发症:早期合理治疗者并发症少见。
若延误诊断,或病原体致病力强,则可引起并发症,如胸腔积液(如脓胸)、脓气胸、肺大疱、肺不张、支气管扩张等。
玲:很好,针对以上问题,大家有没有思考一下什么是指(趾)甲微血管再充盈时间延长?霞:原理是指在血容量充足、毛细血管功能正常时,毛细血管开放,有大量血液通过,因而于表浅部位皮肤呈潮红色。
对皮肤施加一定压力后,局部毛细血管血流中断,血液被挤向周围,皮肤呈白色,去除压力后,血流很快恢复,皮肤又重新变为潮红色。
本试验可判断血液微循环状态。
方法:编患者取平卧位,使身体各部位基本与心脏处于同一水平。
用手指压迫患者指(趾)甲或额部、胸骨表面、胫骨前内侧面等皮下组织表浅部位,片刻后去除压力,观察按压局部皮肤颜色变化。
结果判定:1.撤除压力后,局部皮肤颜色由白转红的时间≤2s为正常,试验阴性。
2.由白转红时间>3s,或呈斑点状发红为试验阳性,说明循环功能障碍。
临床意义:1.正常人阴性结果。
2.阳性见于各种原因的动脉血液循环障碍,如各种原因的休克,肢体动脉梗阻性病变等。
3.某一肢体阳性,其它肢体、部位阴性,提示该肢体动脉血液减少或中断,如脉管炎等疾患。
玲:嗯,很好!那么肠鸣音如何听诊,我们之前有学习过,谁来回答?雪:主要在脐周听诊,至少1分钟,如果听不到,直至听到为止或延长至5分钟。
玲:嗯,那么大便不同颜色又能提示我们什么呢?娟:柏油样便——消化道出血;白陶土色便——胆道梗阻;暗红色血便——下消化道出血;果酱样便——肠套叠的、阿米巴痢疾;粪便表面有鲜红色血液——痔疮或肛裂;米泔水样便——霍乱、副霍乱。
玲:嗯,很好!那么是什么原因导致的肺炎呢?敏:婴幼儿时期容易发生肺炎是由于呼吸系统生理解剖上的特点,如气管、支气管管腔狭窄,黏液分泌少,纤毛运动差,肺弹力组织发育差,血管丰富易于充血,间质发育旺盛,肺泡数少,肺含气量少,易为黏液所阻塞等;凡能引起上呼吸道感染的病原体均可诱发支气管肺炎,但以细菌和病毒为主,其中肺炎链球菌、流感嗜血杆菌、呼吸道合胞病毒()最为常见。
玲:嗯,那么呼吸系统疾病又如何会累及其他系统呢?霞:主要是因为病原体侵入肺部后,引起支气管黏膜水肿,管腔狭窄;肺泡壁充血、水肿,肺泡腔内充满炎性渗出物,从而影响肺通气和肺换气;通气不足引起低氧血症和高碳酸血症;缺氧和二氧化碳潴留及病原体毒素和炎症产物吸收产生的毒血症,可导致循环系统、消化系统、神经系统的一系列改变及酸碱平衡失调和电解质紊乱。
玲:很好!那么一般需要做哪些检查呢?丹:(1)外周血检查:细菌性肺炎计数升高,中性粒细胞增多,并有核左移现象,胞浆可有中毒颗粒。
病毒性肺炎的大多正常或偏低,亦有少数升高者,时有淋巴细胞增高或出现异型淋巴细胞。
支原体感染者外周血白细胞计数大多正常或偏高,分类以中性粒细胞为主,但在重症金黄色葡萄球菌或革兰阴性杆菌肺炎,白细胞计数可增高或降低。
:细菌感染时血清值多上升,非细菌感染时则上升不明显。
(2)病原学检查:细菌学检查、病毒学检查、其他病原学检查(3)胸部X线检查:支气管肺炎的病因不同,因此在X线上所表现的变化既有共同点,又各有其特点。
早期见肺纹理增粗,以后出现小斑片状阴影,以双肺下野、中内带及心膈区居多,并可伴有肺不张或肺气肿,斑片状阴影亦可融合成大片,甚至波及整个节段。
玲:我们经常提到,那么什么是?意义何在?霞:是指机体受到微生物入侵或组织损伤等炎症性刺激时肝细胞合成的急性相蛋白。
玲:对。
在病毒感染时无显著升高;革兰阴性感染:可发生最高水平的,有时高达500 /L;革兰阳性菌感染和寄生虫感染:通常引起中等程度的反应,典型的是在100 /L左右;病毒感染:引起的反应最轻,通常不超过50/L,极少超过100 /L;在细菌感染的急性期,显著升高,寡聚腺苷合成酶正常;在病毒感染时水平正常或轻微升高,寡聚腺苷合酶水平升高。
可以评估疾病活动性和疗效监控:为10~50 /L表示轻度炎症。
升至100/L表示较严重的疾病,它的严重程度在必要时需静脉注射。