1-3单元课内阅读练习(答案)

统编版语文四年级上册第1-3单元课内重点阅读精选题-（含答案）第1-3单元课内重点阅读精选题-语文四年级上册统编版阅读《观潮》（节选），完成练习。

①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1．根据课文内容填空。

2．选文第2自然段从_____________、_____________、这几个词语可以看出作者按观察顺序描写了钱塘江大潮。

3．画横线的句子用了（）的修辞手法。

（多选）A．比喻B．拟人C．排比D．夸张4．将下列句子中加点的词语换成括号里的词语好吗？为什么？只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾（欢腾）起来。

_________________5．潮来时，短文从哪两个方面来写的？请你概括地说一说。

_________________课内阅读，回答问题。

①这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！②细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

_____的鹅卵石布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多___花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看__，看看___________的月亮，看看我采过野花的地方。

③啊，我和阿妈走月亮……6．回忆课文，将选文补充完整。

7．文中重复出现的一句话是“"。

它的意思是指8．作者在小溪那里都做过哪些有意思的事情。

_________________9．读了选文，你感受到了什么？用自己的话写一写。

统编版语文三年级上册第1-4单元课内阅读精选题（一）（含答案）统编版语文三年级上册第1-4单元课内阅读精选题（一）（含答案）课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，乌儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文，最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1．选文中“朋友"是指_____________、_____________、这三种小动物。

2．圈出画线句子中的动词，并试着用几个动词写句话。

______ _______3．画横线的句子是围绕哪句话来写的？请用“﹏﹏”画出来。

4．下列对画线句子理解正确的一项是（_ ）。

A．这样描写能突出民族小学具有浓郁的民族特色。

B．把鸟儿、蝴蝶当作人来写，十分生动，从侧面表现孩子们读书时的认真。

C．这几句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了窗外的静。

5．下课后，你在学校的操场上都做些什么？请写下来吧。

______ _______阅读《花的学校》选段，完成练习。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

6．文中“紫的、黄的、白的衣裳"是指花的颜色丰富多彩。

请再写出四个描写花的色彩的词语。

7．文中画“”的句子通过写树枝、绿叶、雷云的___________来表现出他们对花孩子们的_。

（）A．语言热情与欢迎B．动作期待与鼓舞C．语言期待与鼓舞D．动作训斥与不屑8．对花孩子们急急忙忙回家的理解正确的一项是（）A．写出了花孩子们希望早点关了门做功课，要不老师会罚他们站墙角的心理。

小学六年级下册语文《1-3单元课内阅读》专项训练一、阅读《北京的春节》第三到六自然段，完成下面的练习。

1、解释词语：万象更新：。

2、文中破折号的作用是（）A、表示意思的转换，跳跃或转折B、表示解释说明C、表示意思的递进D、表示插说3、选文中的一个过渡句是。

4、大人们也紧张是因为。

5、孩子们准备过年要做的事都有什么？。

二、阅读《腊八粥》第一到八自然段，完成下面的练习。

1、写出下列词语的近义词。

合拢——（）浓稠——（）搅拌——（）好奇——（）2、如果用两个四字词语来形容一下八儿对腊八粥的期待，这两个词语可以是、。

3、根据选文，下列说法错误的是（）A、选文第一句采用排比的修辞手法，选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，来说明腊八粥受所有人喜爱。

B、选文第二句采用拟人的修辞手法来说明腊八粥的制作过程。

C、“喜的快要发疯了”运用了比喻的修辞手法来形容八儿对腊八粥的喜爱和期盼。

D、“塞灌”写出了人们吃腊八粥时的痛快淋漓。

4、选文是通过什么描写来表现八儿对腊八粥的期待的?。

5、小朋友，你喜欢吃腊八粥吗？写一写你吃腊八粥的心情吧。

三、阅读古诗《十五夜望月》，完成下面的练习。

1、解释词语：十五夜：。

尽：。

2、这首诗的作者是朝诗人，诗中描写的景物有、、、、等，表现了诗人的感情。

3、根据古诗判断对错。

（1）这是一首中秋之夜望月思远的七言律诗。

（）（2）这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁，写出了萧瑟苍凉之景。

（）（3）“冷露无声湿桂花”这句诗描写了冷气袭人、桂花怡人的情景。

（）（4）“不知秋思落谁家”中“落”给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。

（）4、解释诗句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，并简单地说说这两句的妙处。

四、阅读《鲁宾逊漂流记》“节选”第一到四自然段，完成下面的练习。

1、解释词语。

闻所未闻。

2、鲁滨逊从船上搬下的东西有（）A、笔、墨水、纸B、罗盘、地图C、日晷、望远镜D、猫、狗E、内衣3、鲁滨逊用笔、墨水和纸非常节省是因为。

七年级语文（上）1-3单元现代文课内阅读第一单元课内阅读题《秋天的怀念》史铁生1、这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？（3分）答：2、文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么内容？（2分）答：3、文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。

（3分）4、将第三段中加横线的'央求'换成'期待'好吗？为什么？（3分）5、文章结尾说'我懂得母亲没有说完的话。

'你认为文中的'我'懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。

（3分）6、如果将这篇文章标题中的'秋天'两字去掉好吗？为什么？（3分）《羚羊木雕》张之路1．用一句话概括本文的内容。

（3分）2．有人认为，万芳的父母是见利忘义的人。

假如你是这种观点的反对者，会用文中哪些内容去说服对方？（4分）3．具体谈谈“插叙”的内容对情节发展的作用。

（3分）4．朗读下面两个句子时，重音各应放到哪个词上？结合语境，说说理由。

（4分）(1)爸爸不是说给我了吗？(2)可是，这能全怪我吗？5．本文开头、结尾的写法有怎样的特点？谈谈自己的认识。

(3分)《散步》莫怀戚“我和母亲走在前面，”至结尾。

1．在散步时，家庭中发生的分歧是什么？“我”的决定是什么？“我”为什么作出这样的决定？2．“我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲”这句话里的“早已”与“还”、“强壮”与“高大”能否互相调换？为什么？3．“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”一句中所列的三种事物的顺序能不能调换？为什么？4．“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含意是什么？5．第二段中对“我”采用的描写方法是、。

6．读了这篇文章，你对“责任”有哪些认识？《秋天的怀念》参考答案：1、、①“看花”是全文围绕的中心事件。

四年级语文上册课内阅读复习题（1-4单元）一、按课文内容填空1.午后一点左右，从远处传来（隆隆的）的响声，好像（闷雷滚动）。

现时人声鼎沸，有人告诉我们，（潮来了）！我们踮着脚往东望去，江面还是（风平浪静），看不出有什么变化。

过了一会儿，响声（越来越大），只见东边（水天相接）的地方出现了一条白线，人群又（沸腾）起来。

2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横贯江面）。

再近些，犹如（千万匹）白色战马（齐头并进），（浩浩荡荡）地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得（颤动）起来。

3.我们（继续）拍掌，树上就变得（热闹）了，到处都是（鸟声），到处都是（鸟影）。

大的，小的，（花的），（黑的），有的站在（树枝上叫），有的（飞起来），有的在（扑翅膀）。

4.那些叶子绿得则（新鲜），看着非常（舒服）。

叶尖（一顺儿）朝下，在墙上铺得则（均匀），没有（重叠）起来的，也不留一点儿（空隙）。

一阵风（拂过），一墙的叶子就（漾起波纹），好看得很。

5、大体上，住所是很（简朴）的，（清洁）、（干燥），很（卫生）。

（假使）我们想到蟋蟀用来（挖掘）的工具是那样（简单），这座住宅真可以算是（伟大的工程）了。

(一)古诗阅读1.默写古诗《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（1）这首诗是（宋）朝诗人（苏轼）所写。

（2）诗中“缘”是（因为）的意思。

（3）表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（横看成岭侧成峰），（远近高低各不同）来表示。

（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”这两句诗告诉我们（由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相及全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

）这样一个道理。

2.默写《游山西村》莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（1）这首诗是宋朝爱国诗人（陆游）所写。

“疑”在诗中的意思是（以为，怀疑）。

统编版语文四年级上册第1-4单元课内阅读精选题（一）（含答案）统编版语文四年级上册第1-4单元课内阅读精选题（一）（含答案）课内阅读。

观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。

顿时人声鼎沸（fèi fù），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐（zúzhú）渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并（bìng bìn）进，浩浩荡荡地飞奔（bēn bèn）而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（tàn chàn）动起来。

1．在文段括号内用“——"选出合适的词语。

2．用“＼”画去文段括号内不正确的读音。

3．写出下列词语的近义词。

顿时—( ) 逐渐—( )犹如—( ) 颤动—( )4．选文第1自然段既写了潮来时的声音好像_____________，又写了潮来时的形状像_____________5．用“——"画出第2自然段中的比喻句。

这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮（）。

（只填序号）①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子6．“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”中的“水墙"指_____________，说明了_____________课内阅读。

走月亮（节选）①是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点仓山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……②这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！③【A】细细的溪水，流着山草和野花的香味,流着月光。

部编人教版三年级语文上册：试题一到三单元课内阅读复习含答案三年级一到三单元课内阅读练习题(一)课内阅读。

秋天的雨(节选)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。

我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。

(5分)2．用“”画出选文中的中心句。

(2分)3．把下列比喻句补充完整。

(2分)(1)秋天的田野像____________。

(2)____________像一枚枚邮票。

4．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？(3分)___________________________________________________________参考答案：(一)1.五光十色色彩斑斓黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄雪白颜色多种多样2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

3.金色的海洋枫叶4.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！(二)课内阅读。

小女孩回答说：“火柴已经用光了。

可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。

”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。

1．选文中有两个“看”字，第一个“看”表示( )；第二个“看”表示( )。

A．鸟儿实现了自己的诺言B．鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友2．联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。

六年级上册1-3单元课内阅读答案一、阅读《山中访友》片段，回答问题。

走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和梔子花的气息。

早晨，好（清凉清爽V）! 那座古桥，是我要（拜见拜访J）的第一个老朋友。

啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方，你（弯弓“）着腰，（俯身V 低头）（凝望V看望）着那水中的人影、鱼影、月影。

岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然V 仍然）如旧。

走进这片树林，当儿呼唤我的名字，露珠与我交挟眼神2每一棵树都是我的矩亘「它们迎直送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

我靠在一棵树上,静静地，仿佛自己也是一棵树。

我脚下长岀的根须，深深扎（zha V zhd）进泥土和岩层；头发长成树冠（guan V guan）,胳膊变成树枝，血（xie xue V ）液变成树的汁液，在年轮里旋转（zhuan zhudn"）、流淌。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（he hOV）吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景！1、、“俯”字查音序应查（F）,查部首应查（彳）部。

2、在文段中找出下列词语的反义词。

（2分）平坦一一（陡峭）喧闹一一（宁静）冷淡（热切）3、用“ J ”为文中加点字选择正确的读音或词语。

4、用“ _________ ”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。

5、请用在文中找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感情的句子。

6、理解句子（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

最新部编人教版小学二年级语文下册1-3单元课内阅读培优提升卷（附答案）一、现代文阅读课内阅读。

找春天（节选）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找哇，找哇。

小草从地下探出头来，那是春天的吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的吧？1．请把短文的句子补充完整。

（填序号）①音符② 琴声③眼睛④眉毛2．仿照“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”写两个AABB式的词语。

AABB式：_______________ _______________3．仿写：_____________________，那是_____________________吧？课内阅读。

鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。

他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹请您看看是什么东西”松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。

原来，包裹破了，里面的东西不见了。

看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊．丧．。

4．在里填上合适的标点。

5．鼹鼠收到的包裹是（）邮寄的。

A．松鼠太太B．长颈鹿大叔C．狐狸太太6．包裹里的东西不见了是因为：______________，东西都漏在____________。

课内阅读。

一个树坑挖好了。

邓爷爷（）地挑选了一棵茁壮的柏树苗，（）地移入树坑，又挥锹填了几锹土。

他站到几步之外（）看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。

7．请把下列三个词语填在文中的括号里。

①小心②仔细③精心8．说一说邓爷爷是怎样植树的？挖好树坑——( )——( )，挥锹填土——( )9．选文将邓爷爷植树的过程写得特别细致，从中我感受到了（）A．邓爷爷栽树的态度很认真。

B．邓爷爷很喜欢小树苗。

课内阅读。

《雷锋叔叔，你在哪里》片段乘着温暖的春风，我们四处寻觅。

啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

10．给文中画线的词语各写一个意思相近的词语温暖——( ) 寻觅——( )11．文中最后一句话的含义是（）（填写正确答案的序号）A．雷锋叔叔时刻想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。