《14、15减几》20以内的退位减法课件
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《14、15减几》20以内的退位减法教学课件一、教学内容本节课选自数学教材第二册第四章《20以内的加减法》中的第14、15减几部分。
详细内容包括:理解退位减法的概念,掌握借位的方法,运用20以内退位减法进行计算,并能解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标:学生能够理解20以内退位减法的概念,掌握借位的方法,熟练进行20以内退位减法的计算。
2. 能力目标:培养学生运用退位减法解决实际问题的能力,提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标:激发学生学习数学的兴趣,增强学生学习数学的自信心。
三、教学难点与重点教学难点:理解退位减法的概念,掌握借位的方法。
教学重点:运用20以内退位减法进行计算,解决实际问题。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、计算器、小棒。
学具:练习本、铅笔、小棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示一个超市购物的情景,引导学生观察并提问:“小明有15个苹果,他想买走8个,还剩几个?”2. 例题讲解(15分钟)讲解退位减法的概念,通过例题148、159,引导学生掌握借位的方法。
3. 随堂练习(10分钟)学生独立完成练习题137、149、168,教师巡回指导。
4. 小组讨论(5分钟)六、板书设计1. 板书《14、15减几》2. 板书内容:退位减法的概念借位的方法20以内退位减法的计算步骤七、作业设计1. 作业题目:(1)计算题:179、188、197(2)应用题:小华有20个糖果,他给小红7个,又给小刚6个,还剩多少个?2. 答案:(1)179=8,188=10,197=12(2)2076=7八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生对退位减法的掌握程度较好,但部分学生在借位方法上还存在困难,需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸:引导学生思考如何运用退位减法解决生活中的实际问题,提高学生的数学应用能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。