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《资源与环境概论》试题库一、名词解释（每题2分，共72分）1、资源科学2、农业资源资源3、土地资源4、农业土壤5、自然土壤6、土地规划7、土地管理8、气候资源9、气候生长期10、作物生长期11、积温12、气候生产力13、生物资源14、生物多样性15、植物养分资源16、社会环境17、生物富集18、生物积累19、生物放大20、环境科学21、粒级22、土壤质地23、土壤环境静容量24、土壤环境动容量25、土壤环境的缓冲性26、生化需氧量27、化学需氧量28、硝化作用29、反硝化过程30、农用化学物质31、全球变化32、可持续农业33、恢复生态学34、农药残留35、农业环境管理36、农业环境保护法二、填空题（每题0.5分，共65分）1、目前人类面临的全球性主要环境问题包括：、、、。
2、资源至少包括、两个要素。
3、资源研究中的综合性技术方法有、、。
4、资源学研究中的专门化技术、、、、、。
5、资源优化配置包括、。
6、资源保护包括、两个方面。
7、农业资源保护的核心是。
8、土地的特性可以分为、两大类。
9、土地的分类、、、、、、、。
10 、地学要素主要包括、、三个方面。
11、影响水资源丰缺的主要因素、、、。
12、三基点温度是指、、。
13、太阳辐射对植物的作用表现为、、。
14、农业光能资源的评价主要从、、三个方面进行。
15、在自然条件下，农田水量平衡中的水分支出项主要是、，合称蒸散。
16、资源动物包括、、、、、、。
17、资源植物、、、。
18、肥料资源的构成包括、、。
19、养分资源利用效率包括、两个方面。
20、食物链的类型有、、、。
21、现代环境伦理学大体经历了三个阶段、、。
22、环境伦理学研究的主要内容、、。
23、与土壤物理性状有关的因素有、、、、等。
24、水体的化学污染包括、。
24、水体物理性污染包括、、等。
25、水体的生物性污染是指、等的污染。
26、反映水体被污染的程度的主要水质指标有、、。
27、水体人为污染源主要有四个方面、、、。
农业资源环境概论名词解说农业资源环境概论名词解说1、资源:环境中能被人类直接利用,并带来物质财产的各样因素的总和。
2、自然资源:在必定的技术常常条件下,能作为人类生产和生活所用的全部自然物质和自然能量的总和。
3、重生性资源指各样生物及生物与非生物因素构成的生态系统。
4、非点源污染:凡是向环境排放污染物质呈一个不连续的分别过程 ,而又不可以用一般的惯例办理方法获取改良的排入源。
5、节水农业:提升整个水资源的合理分派、管理,节水的输水工程,节水浇灌,充足利用降水及土壤水的工程技术和农业技术等。
6、农业环境:对农业的生物生产拥有直接或间接影响的外面条件的总和。
7、农业生物灾祸:指由严重为害农作物的病、虫、草、鼠等有害生物在必定的环境条件下暴发或流行造成农作物及其产品巨大损失的自然变异过程。
8、土壤环境背景值:在未受或少受污染的土壤中,元素含量(特别是有害元素的含量)就是土壤环境背景值。
所谓的无污染或末污染都是指有关于污染环境而言的,背景值其实是一个相对的观点。
9、生物质源:对人类拥有实质和潜伏用途或价值的遗传资源、生物体或其部分、生物集体或生态系统中任何其余生物构成部分。
10、全世界变化:指温室效应加强、臭氧层空洞扩大、丛林锐减和物种灭绝、土地退化以及资源欠缺和环境污染等全世界性的与人类生计和发展休戚有关的环境问题的变化。
11、水体污染:水体因某种物质的介入,而致使其化学、物理、化学或许放射性等方面的改变,进而影响水的有效利用,危害人体健康或许损坏生态环境,造成水质恶化的现象。
12、环境:人类生计、繁衍所必要的物质条件的综合体。
13、土地资源:在目前和可预示未来的技术经济条件下能为人类所利用、可以创建财产和产生经济价值的那部分土地。
14、生物多样性:是指生命有机体及赖以生计的生态综合体之间的多样性和变异性。
15、农业非点源污染:指在农业生产活动中,氮和磷等营养物质、农药以及其它有机或无机的污染物质经过农田的地表径流和地下渗漏,对环境特别是水环境的污染。
中国农业大学资源与环境学院090321土地利用与信息技术专业重点、难点预测及考前押题第一部分重点、难点解析土壤学第一章、绪论掌握土壤、土壤圈的概念（重点、考点）；知道土壤资源的几个特点：再生性、有限性、固定性、可变性；了解土壤科学发展的历史；掌握我国土壤研究的主要任务（重点、考点）；第二章、土壤物理性质与过程知道土壤的物理性质是指什么；了解土壤三相：固相、液相、气相；重点掌握土粒密度、土壤容重、土壤孔隙度、土壤孔隙比、土壤含水量：质量含水量、体积含水量、有效粒径、土壤颗粒、原生矿物、次生矿物、土壤质地、团粒结构、土壤机械组成、田间持水量、萎蔫系数、相对含水量、土壤水势、土壤水分特征曲线、土壤水吸力、土面蒸发、SPAC、土壤热容量、土壤导热率、土壤热扩散率等定义（重点、考点）；掌握土壤容重、土壤含水量、土壤孔隙度之间的转化、计算（重点）；土壤颗粒分为：石砾、砂粒、粉粒、粘粒（重点、考点）；知道土壤质地的分类制：国际制、美国制、卡庆斯基制、中国制；重点掌握团粒结构的定义、特点、优点（重点、考点）；了解土壤结构形成的因素；重点掌握土壤孔隙的类型：非活性孔隙、毛管孔隙、通气孔隙（重点、考点）；掌握2.2土壤水的计算（重点、难点、考点）；了解土壤水的测定方法：重量法、中子法、TDR法；掌握土壤水势的分类（难点）；了解土壤水分特征曲线的滞后现象；掌握土壤水在各相情况下的运动，液态：饱和流、非饱和流；夜潮、聚墒重点掌握土面蒸发的3个阶段（考点）；了解土壤力学性质：黏结性、黏着性、可塑性、账缩性、第三章、土壤化学性质和过程重点掌握土壤胶体、同晶替代（置换）、腐殖质、永久电荷、可变电荷、阳离子交换量（CEC）、专性吸附作用、土壤缓冲容量、土壤pH等定义（重点、考点）；掌握土壤胶体的分类及各分类的定义（重点、考点）；了解硅氧四面体、铝氧八面体；掌握腐殖质的分组，学会辨别各组分（重点、考点）；掌握土壤胶体的吸附作用及分类（重点、考点）；掌握阳离子交换作用的特征（考点、填空）；了解影响阳离子交换量的因素；了解土壤酸性、土壤碱性、后面章节会提到如何治理土壤酸碱性；第四章、土壤生物化学过程与养分循环掌握根系分泌物的定义（土壤学课本147页，植物营养学中也有此定义、考点）；了解菌根；知道土壤有机质的来源；掌握矿化作用、腐殖化系数的定义（重点、考点）；掌握影响土壤有机质矿化分解过程的因素（重点、考点、同秸秆还田一起记忆）；了解土壤中氮素的来源：空气、雨水，灌溉、肥料；掌握土壤中氮素的形态（重点、考点）；重点掌握土壤重氮素的转化：矿化作用：氨化作用、硝化作用、反硝化作用；微生物的固持作用（重点、难点、考点）；重点掌握土壤氮素的损失途径（重点、考点）；掌握土壤磷素的分类（重点、考点）；了解土壤中钾、硫、磷的转化（多看几遍课本）；第五章、土壤的形成和发育植物营养学第一章：绪论理解植物营养学定义、重点掌握李比希的三个学说：养分归还学说，最小养分律，矿质营养学说、（重点、考点）掌握植物营养学的研究范畴、（考点）了解植物营养学的研究方法第二章、大量营养元素定义：硝化作用、反硝化作用（考点）了解确定必需营养元素的3个标准、必需营养元素的分组：大量营养元素（6种）、中量营养元素（3种）、微量营养元素（7种）必需营养元素的一般营养功能（重点：填空题，植物营养课本第一册16页、考点）、了解碳、氢、氧的重要性、营养功能、过量危害等、重点掌握氮：氮素的主要存在位置、氮素的营养功能、植物对氮的吸收、同化、运输（重点、难点、考点，见植物营养课本25-33页）硝态氮和铵态氮营养作用的比较（考点）了解植物缺氮症状与供氮过多的危害（缺氮症状是考点）磷的营养功能（重点、考点）作物对磷的吸收和利用（考点、课本45页）了解影响植物吸收磷的主要因素及植物缺磷和供磷过多的危害（重点）钾的营养功能（重点、考点）钾对提高植物抗逆性的影响（考点、课本56-58）了解缺钾症状了解氮、磷、钾在植物中的分布第三章、中量营养元素钙、镁、硫的营养功能、缺素症状（重点）不同植物对硫的需求（考点、填空、课本75页）第四章、微量营养元素了解铁的营养功能；植物对缺铁的反应：机理Ⅰ植物；机理Ⅱ植物（重点、考点；详见课本81页，）硼的营养功能（重点掌握第四条：促进生殖器官的建成和发育）了解锰、铜、锌、钼、氯的营养功能；重点掌握必需营养元素的缺素症状：（重点、考点）过量氮：大麦褐锈病；水稻褐斑病；小麦赤霉病；玉米叶枯病缺磷：玉米紫苗病缺钾：根腐病缺钙：甘蓝，白菜和莴苣叶焦病；番茄，辣椒，西瓜脐腐病；苹果苦痘病和水心病；皱叶病大白菜干烧心缺硫：油菜花而不实缺硼：甜菜腐心病；油菜的花而不实；棉花的蕾而不花；花椰菜的褐心病；小麦的穗而不实；芹菜的茎折病；苹果的缩果病缺锰：燕麦灰斑病；豌豆杂斑病缺锌：小叶病；簇叶病玉米白苗病缺钼：柑橘黄斑病；花椰菜鞭尾病缺铁：果树黄叶病历年考过的缺素症状：玉米白苗病（锌）苹果黄叶病（铁）甜菜腐心病 ( 硼 )小麦穗而不实（硼）苹果苦痘病（钙）玉米紫苗病（磷）大白菜干烧心（钙）花椰菜鞭尾病（钼）豌豆杂斑病（锰）番茄脐腐病（钙）棉花蕾而不花（硼）苹果小叶病（锌）烟草老叶烧边油菜花而不实（硼）果树黄化病（铁）果树黄叶病（铁）第五章、有益元素通读第五章全文、有个大概了解，此章不是重点和考点第六章、土壤养分的生物有效性掌握生物有效性的定义；掌握化学有效养分的定义；重点掌握土壤养分的缓冲因素（重点）；养分向根表的迁移：截获、迁移（质流和扩散），及掌握截获和质流扩散的定义（重点、考点）；质流和扩散是植物根系获得养分的主要途径；知道影响养分移动性的因素；知道根毛的作用：缩短养分运输距离、增加比表面积；重点掌握根际的定义、范围和特点（重点、考点）；重点掌握根分泌物的定义（重点、考点）；了解根际pH值变化的原因及影响根际pH值变化的因素；（注意pH的写法，p小写，H大写）；了解影响根系分泌物的因素；了解根分泌物对土壤养分有效性的影响；了解根际微生物（不做重点）；菌根可分为外生菌根和内生菌根；菌根能明显提高植物吸收磷的量（重点、考点、注：与磷的吸收相结合，课本159页）。
植物营养学中的养分吸收与利用植物营养学是研究植物获得、吸收和利用养分的学科。
养分是植物正常生长所必需的化学元素，包括无机盐和有机化合物。
植物通过根部吸收土壤中的养分，然后通过根系和叶片进行运输和利用。
本文将探讨植物营养学中的养分吸收与利用的相关机制。
一、土壤中的养分土壤是植物获取养分的主要来源，其中包含有机物质、水分和矿物质等。
植物主要吸收的无机养分包括氮、磷、钾、钙、镁和硫等。
这些养分在土壤中以不同形式存在，如阳离子、阴离子、有机酸络合物等。
植物根系通过吸附、离子交换和活化等过程将这些养分吸收到细胞内。
二、养分吸收机制植物根系通过根毛增加与土壤的接触面积，提高养分吸收效率。
根毛具有丰富的细胞膜，其中包含各种吸附和运输蛋白。
植物通过两个主要的吸收机制获得养分：主动吸收和被动吸收。
主动吸收是指植物根毛细胞通过跨膜转运蛋白将养分从土壤中积极吸收。
其中，耐盐性转运蛋白和渗透调节蛋白是重要的养分吸收调控因子。
植物通过调节这些蛋白的表达和活性来适应不同环境条件中的养分吸收。
被动吸收是指植物根毛细胞受到土壤养分浓度梯度的影响进行被动吸收。
当土壤养分浓度高于根毛细胞内的浓度时，养分将通过浸润、渗透和扩散等方式被根毛细胞吸收。
三、养分的运输与利用植物通过根部吸收的养分首先进入根系和茎部的导管系统中，然后通过根系和叶片的细胞间隙和细胞壁进行运输。
植物通过根、茎、叶的组织分化和器官特化来适应养分的运输需求。
在植物体内，养分被运输到不同组织和器官进行利用。
例如，氮元素在植物体内主要以氨基酸或蛋白质的形式储存于叶片和种子中，起到重要的结构和代谢功能。
磷和钾元素主要储存在根部和果实中，对植物的生长和发育起到重要的调节作用。
植物通过调节养分的吸收和利用来适应不同环境条件下的生长需求。
例如，在氮、磷和钾元素不足的情况下，植物会通过增加根系表面积、调节蛋白合成和降低代谢活性来适应养分的缺乏。
植物对养分的吸收和利用能力的提高对于增加农作物产量和改善土壤质量具有重要意义。
为什么将养分作为资源以及对养分资源进行管理的必要性学院：资源与环境科学学院专业班级：农资环0802班姓名：黄晨阳学号：2008054010201摘要：养分是植物生长不可或缺的营养物质，是植物健康生长并最终产生一定收益的基础，使人类赖以生存的物质基础之根本，所以说养分是一种资源。
农业是社会发展的基础，而且养分资源是促进农业乃至社会和谐发展的物质基础。
本文针对我国养分资源利用的现状分析可知：必需对养分资源进行合理的管理和规划，使养分资源物尽其用，真正体现其自身资源价值，因此，对养分资源进行科学管理，尤为迫切，而且是农业乃至整个社会走健康的可持续发展道路的基本措施之一。
【1】【2】关键词：养分资源养分资源管理必要性1、养分和资源之间的关系养分，顾名思义，就是养料或者说是植物的营养物质，是指植物体必需营养元素如：氢、氧、氮、磷、钾、硫、钙、镁等，及其所形成的不同化合物。
资源，《辞海》中的解释为：资财之源，一般指天然的财源。
具体的说，资源是指环境中能被人利用或在一定的技术经济和条件下能被用来作为生产原料的，具有经济价值的物质与能量的来源。
大家通常认为人类赖以生存的资源首先是食物、空气和水等自然资源,而这些资源恰恰与养分资源密切相关。
例如,粮食是粮食作物利用土壤中的水分和养分,通过光合作用从大气中吸收CO2生产的，而因为增加化肥施用量增产的粮食在粮食总产量中的比例最大，许多矿产资源含有作物需要的各种养分,是制造化肥的基本原料。
环境中大气、水体等含有的一些养分能通过干湿沉降、灌溉等途径带入土壤-植物系统,也是重要的养分资源所以，养分的充足供应是植物健康生长并产生一定经济效益的基础，也是限制土地生产力的重要因素。
养分分类可将养分分为：土壤养分、空气养分、水体养分、矿质养分等。
而矿质养分来自于矿产资源，水体养分来自于水资源，并直接或间接供给植物生长。
我们把植物、动物的生产以及供人类使用或食用的过程视为一个系统,则土壤、肥料和环境所提供的养分都是这个系统中的养分资源。
