《珠宝鉴赏与珠宝文化》第四讲

《珠宝鉴赏》选修课的教学体会《珠宝鉴赏》这门选修课，是新学期开始的第一节课。

老师和同学都感到非常兴奋，教室里立刻鸦雀无声。

这门课的内容比较多，涉及了珠宝玉石方面的各个方面，有人物名称、材质、用途、设计款式等。

总之，老师讲得很详细。

但我觉得最重要的是上了这门课后，给我的印象更深了，收获也越来越大。

老师说：“你们平时在家对身边的朋友了解多少呢？”我说：“当然知道，可以从他们的外表、服饰、发型、皮肤的颜色……这些特征判断他们的身份。

”有一天，我在爸爸的书房里看见几本书，书上介绍了几种宝石：红宝石、蓝宝石、祖母绿、猫眼石、月光石……看了这些书，就让我对这几种宝石更加熟悉了。

原来这几种宝石还有这么多品种呢！怪不得每次妈妈买衣服的时候，看中一件衣服就问：“这件衣服上的图案是什么宝石呀？”原来它们会自己说话呀！老师又说：“既然你们都知道宝石有这么多品种，那你们知道它们分别代表什么吗？”“翡翠是绿色的，所以是绿色的宝石；钻石是白色的，所以是白色的宝石……”老师又说：“现在你们听我说一句话。

”她顿了顿，继续说：“我们在前面学过，珠宝的价值是它的材质和工艺。

在这些价值当中，尤其是工艺，在某种程度上比材质更加珍贵。

在价格上，有些宝石由于稀少，价值甚至比黄金还高，比如：翡翠中的玻璃种、冰种，它们的价值要超过同样大小的金、银、铂、钯……比如：天河石中的图案形状很特殊，叫做“福禄寿”，价值连城。

”老师还说：“有些古董，经历了几百年的风雨沧桑，仍能保存下来，而且有些是出土文物，价值要比新品更高。

”老师还告诉我们，除了天然宝石以外，人工宝石的品种也很多。

比如：琥珀、珊瑚、象牙、砗磲……这些材料的加工技术也有了很大的提高，价值远远高于天然宝石。

”虽然如此，我却认为在地摊上卖几十元钱的玻璃球，成本只有1元钱，其余都是石头。

为了引起同学们的注意，她专门介绍一些普通材料加工制成的高档珠宝，并与昂贵的天然宝石作对比，强调了天然宝石的价值所在，引起了大家对珍贵珠宝的兴趣，使同学们明白珠宝不是一般人都能拥有的，必须具备一定的条件。

《珠宝鉴定与鉴赏》课程标准
课程名称：珠宝鉴定/Jewelry Identification and Appreciation
课程编号：
适用专业：全院
课程学时/学分：24/1.5
实验（创作、制作、上机）学时/学分：20/1
审定人：
开课部门：
一、课程的性质与目的
课程性质：珠宝鉴定与鉴赏是为全院本科生开设的一门公共选修课。

课程目的：本课程是让学生了解几种常见珠宝的鉴定特征和鉴赏方法。

通过讲授珠宝基础知识，使学生初步了解各种常见天然宝石、天然玉石、有机宝石的鉴定方法，重点掌握各类宝石的评价鉴赏方法。

二、课程讲授的主要内容
理论教学内容：本课程首先简单讲授珠宝的基础知识和珠宝的基本鉴定特征，在此基础上讲授常见天然宝石包括钻石、红宝石、蓝宝石、祖母绿、海蓝宝石、金绿宝石、碧玺、橄榄石、石榴子石、尖晶石、黄玉、水晶等，天然玉石包括翡翠、软玉、岫玉、绿松石、石英岩玉等，天然有机宝石包括珍珠、珊瑚、琥珀等，二十几种常见宝石品种的简单鉴定特征、评价依据和鉴赏方法。

三、课程教学基本要求
理论课程的基本要求：
1、了解珠宝的基础知识。

2、了解各类珠宝的简单鉴定方法及评价鉴赏依据。

四、教学环节学时分配
总学时分配
五、课程考核方式与成绩评定方式
课程考核方式：1篇不少于2000字的相关论文
成绩评定方式：出勤学习态度40%、论文成绩60%的综合评定。

八、参考教材及实验指导书
1.《系统宝石学》课程标准．张倍莉．北京：地质出版社，2002年
2.《宝石学》课程标准.周国平.北京：地质出版社，1998年
3．《宝石学基础教程》课程标准.陈钟惠. 北京：地质出版社，2002年。

“珠宝文化与鉴赏”专题讲座为了丰富我校教师的业余文化生活，提升文化素养，校工会邀请了中国地质大学珠宝学院院长郭颖教授，为大家普及珠宝知识与中国传统玉文化，欢迎广大教师积极参加。

主题：珠宝文化与鉴赏主讲人：中国地质大学（北京）珠宝学院院长郭颖时间：2015年3月24日下午2：00地点：北京林业大学生物楼313会议室主办：北京林业大学校工会承办：北京林业大学生物科学与技术学院工会专家简介郭颖，男，1973年生于北京，1991年就读于中国地质大学珠宝专业，1998、2001年获中国地质大学（北京）硕士、博士学位，完成有关翡翠矿物学与岩石学的硕士、博士学位论文。

2001年留校任教，2003年获聘为副教授。

郭颖副教授主编了北京市高等教育精品教材《玉雕与玉器》、《观赏石》，2012-2013年主持完成了国家级精品视频公开课《玉雕与玉器》、《观赏石》，2011年获第七届北京青年教师基本功比赛（高校），文史组一等奖、最佳教案奖、最佳教学演示奖、最受学生欢迎奖，指导教师获最优秀指导教师奖；连续三年获中国地质大学（北京）教学优秀一等奖（2008-2010），3年来获校级高等教育教学成果一等奖、二等奖、优秀奖各一次、教研教改优秀奖两次，校级五四奖章一次（2013），校级十佳教师一次（2013）。

2011年获第九届中国硅酸盐学会青年科技奖提名奖。

郭颖副教授积极参与研究工作，近年来作为第一项目负责人主持并完成科研项目两项：2008年北京奥运奖牌镶嵌工艺的预研究《常温常压下贵金属与翡翠的精细镶嵌工艺》；第一次全国污染源普查《工业污染源产排污系数核算》项目子课题《非金属制品行业产排污系数核算》；累计发表各级别学术论文50余篇，包括国际EI论文20余篇。

郭颖副教授通过对翡翠、和田玉绿松石、等的岩石学、矿物学及宝石学的深入研究，探讨了翡翠等各种玉材与鉴赏、雕刻工艺与风格、传统玉文化等多方面受社会关注度较高热门话题。

多次接受中央电视台、北京电视台、中央广播电台的专题采访或作特邀嘉宾，出版10余部宝石学专著与7套DVD光盘，近5年来应邀为多家公众媒体与行业媒体撰写翡翠方面的专业论文60余篇，并在多家珠宝专业网站上广为流传，在北京、上海等地进行了多次专题讲座，宣传珠宝知识与中国传统玉文化。

《珠宝首饰鉴赏》课程教学大纲（18学时，1学分）一、课程性质、目的与任务本课程是面向全校开设的“兴趣特长类”公共选修课，目的是向学生普及珠宝的识别和鉴赏知识使学生对宝石学的基本知识有一个比较系统、全面的了解和认识。

这对于开阔学生思路、掌握一些实用知识是非常重要；同时，通过对中国古老的玉文化的品鉴可以提高学生的爱国主义情操；此外该门课程还涉及历史、科学、技术、艺术、文化、政治和经济等学科，可以提高学生的综合素质。

二、课程的基本要求1、了解珠宝与国民经济及人民生活的关系，明确学习珠宝知识的实际意义。

2、了解和掌握宝石的一般概念、分类和评价标准。

3、了解与宝石有关的地球科学知识。

4、了解和掌握宝石和各种力学性质和光学性质及其在鉴别中宝石中的意义。

5、了解和掌握钻石、红宝石、蓝宝石、祖母绿、金绿猫眼、翡翠、软玉等珍贵宝（玉）石的基本性质、评价标准、重要产地。

6、了解和掌握部分常见中低档宝（玉）石的基本特征、品种类型、识别和评价方法。

7、了解一般金银饰品知识，及人造宝石、宝石优化方法。

8、了解和掌握中国玉文化。

9、了解和掌握珠宝的购买、佩戴和保养等知识三、课程教学大纲第1章绪论1.1 宝玉石的基本概念1.2 宝玉石分类1.3 宝玉石命名与象征1.4 珠宝的属性1.5 珠宝的价值1.6 宝玉石的物理性质第2章宝石饰品2.1钻石2.1.1 历史与传说2.2.2 基本特征2.2.3 真假鉴别2.2.4 质量评价2.2祖母绿2.2.1 历史2.2.2 基本特征2.2.3 分类及品种2.2.4 真假鉴别2.2.5 质量评价2.3 红宝石和蓝宝石2.3.1 传说与由来2.3.2 基本特征2.3.3 真假鉴别2.3.4 质量评价第3章贵金属饰品3.1 黄金3.2 白金3.3 银第4章珍珠饰品4.1 概述4.2 珍珠的形成4.3 基本特征4.4 品种及分类4.5 真假鉴别4.6 质量评价第5章玉石饰品5.1中国古玉及中国玉文化5.1.1 概述5.1.2 中国古玉简介5.1.3 中国玉文化5.2翡翠5.2.1 概述5.2.2 基本特征 5.2.3 真假鉴别5.2.4 质量评价5.3 软玉5.3.1 概述5.3.2 基本特征 5.3.3 分类5.3.4 真假鉴别 5.3.5 质量评价5.4其他常见玉石5.4.1 岫玉5.4.2 独山玉5.4.3 绿松石5.4.4 石英质玉石 5.4.5 青金岩5.4.6 寿山石5.4.7 鸡血石第6章半宝石饰品6.1 电气石6.2 海蓝宝石6.3 水晶6.4 锆石6.5 尖晶石6.6 石榴子石6.7 托帕石6.8 橄榄石6.9 月光石第7章其它有机宝玉7.1 珊瑚7.2 琥珀7.3 煤玉7.4 象牙第8章人造珠宝饰品8.1 概述8.2 宝玉石琢磨8.3 珠宝首饰镶嵌第9章珠宝首饰购买、佩戴与保养9.1 鉴定分级证书与价格核算9.2 选购与佩戴9.3 保养第10章国际十大珠宝首饰品牌概况10.1 卡地亚(Cartier)10.2 蒂芬尼(Tiffany & Co)10.3 宝嘉丽(Bvlgari)10.4 梵克雅宝（VanCleef & Arpels） 10.5 海瑞温斯顿（Harry Winston） 10.6 蒂爵(DERIER)10.7 德米亚尼(Damiani)10.8 宝诗龙(Boucheron)10.9 御木本(MIKIMOTO)10.10 施华洛世奇(SWAROVSKI)四、课时分配五、教材与主要参考书1、教材《珠宝鉴赏》，廖宗廷等编，武汉：中国地质大学出版社，2003。

高等教育课程教育研究通识教育选修课是高等院校课程教学体系的重要组成部分，旨在满足不同学生的兴趣和知识需要，培养学生跨学科的视角和思维，提高学生的综合素质，对高等教育人才培养具有重要的支撑作用[1]。

《珠宝鉴赏与珠宝文化》即是在此背景下面向全校本科生开设的一门通识教育选修课。

一、课程定位宝石学是一门多学科交叉渗透的综合性科学，内容覆盖文、理、工科的诸多领域[2]。

《珠宝鉴赏与珠宝文化》课程，从宝石学的基础知识入手，以世界著名珠宝的鉴赏为引，向学生介绍不同珠宝的鉴定和评价方法，并将知识点延伸到珠宝从形成、开采、加工、镶嵌、到购买和保养的全部过程。

课程涉及结晶学、矿物学、岩石学、矿床学、采矿学、地理学等地球科学的基础知识，宝石优化处理、人造宝石、合成宝石等材料科学的相关内容，各种珠宝鉴定仪器的原理和使用，以及加工工艺、美学设计、历史价值、文化艺术、商贸等学科的广泛内容，包含了较大的知识量，能够与学生所学的不同专业产生广泛的交集。

学生以自身专业作为切入点进行学习，不但降低了入门的难度，而且更容易产生学习的兴趣和动力。

在此基础上引导学生对各学科知识进行思考、融合，最终对宝石学有所认识，形成珠宝鉴赏所需的综合思维方式。

二、内容设置与教学目标《珠宝鉴赏与珠宝文化》课程在内容编排上分为四个部分，依次为：宝石学基础知识、宝石各论、中国玉文化、玉石各论。

宝石学基础知识主要讲述宝玉石的基本概念、物质基础、结晶学基础、分类、命名、基本性质等内容。

要求学生掌握宝玉石的基本概念，理清分类，知晓珠宝鉴赏的一般内容，为宝玉石各论的学习奠定基础。

宝石各论主要讲授各种名贵宝石和常见宝石的概述、赏析、基本特征、成因、产地、鉴定及评价等七个方面的内容。

通过教学，使学生能够依据不同宝石的基本性质，掌握宝石鉴定的步骤和方法，正确区分天然宝石、经过优化处理的宝石、合成宝石、人造宝石和仿制宝石，了解鉴定过程中可能使用到的宝石鉴定仪器。

在正确鉴定的基础上，掌握宝石评价的方法，结合世界著名宝石赏析和近年来国际上宝石的拍卖情况，形成对宝石的材料价值以及文化、艺术、历史等附加价值的基本判断，开拓国际视野。

珠宝鉴赏与珠宝文化课程教学大纲JEWELRY APPRECIATION AND JEWELRY CULTURE（全校任选课）总学时数：32其中实验学时：0学分：2适用专业：全校各专业（一）、课程的性质、目的和任务本课程利用多媒体等现代教学手段，对珠宝玉石主要品种的基本特点、评价鉴别、美学欣赏以及我国玉器发展以及玉雕艺术的讲授、讨论，使学生们掌握或了解珠宝玉石的基本概念、主要种类、加工工艺、评价鉴别方法、美学赏析，熟悉古玉器在中国历史文化中的地位、各个历史时期玉器制作的风格、工艺特点及其与历史背景和生产力发展水平的关系，了解我国玉雕艺术的特点和现代珠宝文化。

通过本课程的学习，普及珠宝玉石知识，提高广大学生的珠宝和玉文化素质；认识了珠宝在我国经济、文化和艺术中的地位；了解我国悠久的宝玉石文化，增强民族自尊心和自豪感。

另外，大学生通过学习和了解集自然美和人工艺术美于一身的珠宝，在不知不觉中获得一种高尚的意趣，从而提高大学生自身的文化艺术素质和修养。

（二）、课程教学的基本要求1、了解珠宝与国民经济及人民生活的关系，明确学习珠宝知识的实际意义。

2、了解和掌握宝石的一般概念、分类和评价标准。

3、了解与宝石有关的地球科学知识。

4、了解和掌握宝石和各种力学性质和光学性质及其在鉴别中宝石中的意义。

5、了解和掌握钻石、红宝石、蓝宝石、祖母绿、金绿猫眼、翡翠、软玉等珍贵宝（玉）石的基本性质、评价标准、重要产地。

6、了解和掌握部分常见中低档宝（玉）石的基本特征、品种类型、识别和评价方法。

7、了解一般金银饰品知识，及人造宝石、宝石优化方法。

8、了解和掌握中国玉文化。

9、了解和掌握珠宝的购买、佩戴和保养等知识。

（三）、课程的教学内容、重点和难点第一章绪论（4学时）一、基本内容：1、宝玉石的基本概念；2、宝玉石分类；3、宝玉石命名与象征；4、珠宝的属性；5、珠宝的价值。

二、基本要求：了解宝玉石的基本概念、宝玉石分类、宝玉石命名与象征、珠宝的属性、珠宝的价值及宝石文化及其在国民经济中的地位。

——读廖宗廷主编《珠宝鉴赏》一书有感宗庭博士是宝石学方面的专家，同济大学教授，上海宝石及材料工艺工程技术研究中心的主任。

和他在一起聊天，经常聆听他在宝石研究方面的新探索、新发现，常常被他对宝石学研究的热爱和激情所感染，无形之中也增加了一点相关的知识。

他不光善于研究，还注重研究成果的推广和辐射，在大学里开设了多门课程，向大学生普及宝石学方面的知识，深受学生们的欢迎。

《珠宝鉴赏》就是其中的一门课程。

一、珠宝的种类珠宝，按照字面来理解，就是珍珠和宝石，当然这是一种比较片面的认识。

从大的方面看，珠宝可以分为四大类型：类型一：宝石是指满足美观、耐久、稀少、无害等条件，可以加工成首饰和工艺品的矿物单晶体。

其中钻石、祖母绿、红宝石、蓝宝石、猫眼石被称之为世界五大名贵宝石。

钻石。

钻石的历史是从印度开始的。

在17世纪之前，印度是世界上钻石的主要产地，当时中国有“丝绸之路”，古印度与西方相连的也有一条“钻石之路”，西方国家的钻石都是由此而得到的。

到了18世纪之后，随着印度钻石开采量的日益枯竭，巴西、南非等国相继发现了大的钻石矿，特别是南非的金伯利城出产的钻石，目前占到全球钻石总产量的95%。

钻石是单质矿物，由碳元素组成，化学分子式是C。

在自然界中，净度好、色级高、重量大的钻石很少见。

而每一颗大的钻石的背后，都有一段传奇的故事，噩运之钻——“希望”、钻石之最——库里南以及“光明之山”钻石，莫不如此。

在书中对这些钻石的都有详细的介绍，感兴趣的读者可以找来一读。

祖母绿。

主要产地有哥伦比亚、俄罗斯、巴西、印度、南非、津巴布韦等。

其中哥伦比亚的的祖母绿被公认为世界上最好，优质祖母绿的产量占世界总产量的80%左右，其首都有世界上最大的祖母绿市场。

中国的祖母绿是通过“丝绸之路”有西域的商贾从阿拉伯带入的。

祖母绿的化学成分是铍铝硅酸盐，化学分子式为Be3Al2[SiO3]6，和钻石一样，天然优质的祖母绿比较稀少，大的也很少，一般有0.2～0.5克拉（1克拉＝0.2克）就可以用作高档首饰的戒面了。