第2课 生活中的暖色

小学美术教案生活中的暖色例文两篇教学目标：1. 让学生了解和掌握暖色的概念，认识生活中的暖色物体。

2. 培养学生对色彩的感知和表达能力，提高学生的绘画技巧。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的观察力和创造力。

教学重点：1. 暖色的概念及其在生活中的应用。

2. 培养学生对色彩的感知和表达能力。

教学难点：1. 暖色的辨别和运用。

2. 绘画技巧的提高。

教学准备：1. 教师准备暖色物体图片、画作等教学资源。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍暖色的概念，引导学生认识和辨别暖色。

2. 展示生活中暖色物体的图片，让学生举例说明。

二、欣赏与分析（10分钟）1. 教师展示两篇生活中的暖色例文，引导学生欣赏和分析。

2. 学生分组讨论，分享自己对暖色的感受和理解。

三、绘画实践（10分钟）1. 教师提出绘画任务，要求学生运用暖色进行创作。

2. 学生根据自己的兴趣和生活经验，进行绘画创作。

3. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题，提出改进建议。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创作积极性。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调暖色在生活中的重要性。

2. 学生课后观察生活中的暖色物体，进行绘画创作，拓展学习空间。

教学反思：通过本节课的教学，学生对暖色的概念和生活中的应用有了更深入的了解。

在绘画实践中，学生能够运用暖色进行创作，提高了学生的绘画技巧。

学生通过观察和创作，发现生活中的美，培养了学生的观察力和创造力。

在今后的教学中，教师应继续引导学生关注生活中的色彩，提高学生的色彩感知和表达能力。

六、案例分析与讨论（10分钟）1. 教师展示其他优秀的暖色应用案例，如建筑、时尚、艺术作品等。

2. 学生分小组进行讨论，分析案例中暖色的运用及其效果。

3. 各小组汇报讨论成果，分享对暖色的认识和感悟。

四年级上册美术教案-第2课生活中的暖色一、教学内容本课程将介绍生活中的暖色和它们的特点，以及运用该知识搭配画面的方法。

二、教学目标知识目标1.熟悉暖色的种类和特点。

2.掌握运用暖色搭配画面的方法。

技能目标1.培养观察和感受颜色的能力。

2.提高学生的想象和创造力。

3.培养学生的绘画技能。

情感目标1.培养学生对于色彩的热爱和敏感性。

2.培养学生欣赏生活中的暖色的能力。

三、教学重难点教学重点1.熟悉暖色的种类和特点。

2.运用暖色进行画面的搭配。

教学难点1.提高学生对于颜色的感受和表达能力。

2.提高学生的创造力和想象力。

四、教学过程导入（5分钟）老师通过举例教育生活中的暖色，引导学生调整情绪，打开好的学习状态。

如：“红色是我们富强的象征，橙色是秋天收获的颜色，黄色是阳光温暖的色彩。

”展示（15分钟）老师通过画册，图片，视频等多种形式向学生展示暖色的种类和特点。

同时，老师还可以利用艺术作品或文学作品，向学生介绍运用暖色的魅力所在。

学生透过视觉体验了解暖色。

实验（30分钟）老师向学生讲解如何运用暖色进行画面表现，如：黄色搭配互补色紫色，橙色搭配相邻色绿色，红色搭配相邻色橙色等等。

学生可以尝试实验并运用所学知识，在画面中演练实战。

互动（10分钟）老师可以设置组织活动，让学生分组并一起创造自己的画面作品，提升学生合作和团队协作能力。

学生互相交流，分享和展示作品，共同进步。

结语（10分钟）老师利用诗词，名言警句等方式，向全班学生传达颜色的温暖和对于美好生活的向往，希望学生在今后的成长过程中继续探索艺术与生活的关系。

五、教学评价教学完成后，老师可进行各种评价方式，包括自我评价，同伴互评以及家长评价等。

学生通过多方面的评价来获取自身创作水平和提升之处，思考如何提高自己的绘画技能和色彩表现能力。

六、周记作业请结合自身的感悟，写一篇周记，记录在学习生活中观察到的暖色，自己喜爱的颜色组合，以及自己的色彩表现技能的进步之处，例如：今天在妈妈的购物清单上看到了橙色的土豆，感觉很实在；我画了一幅黄橙相间的路线图，好像生活又多了一份乐趣。

学习目标1、认识生活和艺术作品中的暖色，尝试用暖色进行造型表现。

2、通过欣赏和对比，学生自主发现、体验暖色给人以温暖、热烈的感受。

3、通过讨论和探究活动区分暖色，学习运用暖色创作的方法。

4、通过对比，感受、分析如何运用暖色，体验色彩蕴含的丰富情感，提升学生对色彩的审美感受能力，以及运用色彩进行表现的兴趣和能力。

目标图示学习重点发现、认识生活和艺术作品中的暖色，并尝试运用暖色进行创作。

学习难点知道色彩的冷暖是相对的。

运用暖色创作色彩丰富、有表现力的作品。

学习方法欣赏法、比较分析法、谈话法、演示法、问答法学习准备多媒体PPT、色相环、油画棒、水彩颜料、纸、多张范画教学过程教学程序教师活动学生活动教学意图情境导入课件出示冷色调房间和暖色调房间的图片。

提问：寒冷的冬天里，你觉得在哪个房间会感觉比较温暖？学生根据自己的感受选择暖色调房间。

联系生活实际，发现色彩带给人独特的感受。

探究新知根据感受，辨析暖色。

提问：还有哪些颜色也给你温暖的感受？和你的同桌一起把这些暖色从你的水彩笔中找出来，并互相说一说。

挑选出自己认为是暖色的水彩笔，和同学交流。

用学生最熟悉的绘画用具学习色彩知识，贴近学生的生活。

让学生根据自己的感受选出暖感。

评价总结以暖色画廊的形式请学生展示自己的作品，比一比谁的作品色彩既丰富又生动。

要求：把你最喜欢的作品推荐给同学，说一说它的哪些特点最吸引你。

学生在暖色画廊中展示自己的作品，并绍、推荐自己的作品。

用收藏的标志标记自己最喜欢的作品，然后把它推荐给全班同学，并说出自己推荐的理由。

通过自评表达自己的感受，在互评中学会欣赏作品，体会成功的喜悦。

课后反思板书设计：。

教案《生活中的暖色》一、教学目标1. 让学生了解和掌握暖色的概念及其在生活中的应用。

2. 培养学生对色彩的感知和审美能力，提高学生对生活中暖色的识别和运用。

3. 引导学生发现生活中的美好，培养学生的观察力和创造力。

二、教学内容1. 暖色的概念：红、橙、黄等色彩，给人温暖、舒适的感觉。

2. 生活中的暖色：自然界、人造物品、建筑、时尚、艺术等领域中的暖色应用。

3. 暖色在生活中的作用：营造氛围、提升情感、表达情感等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解暖色的概念、作用及其在生活中的应用。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解暖色在各个领域的应用。

3. 观察法：引导学生观察生活中的暖色，培养学生的观察力和审美能力。

4. 实践法：让学生亲自动手，尝试运用暖色进行创作，提高学生的动手能力。

四、教学准备1. 教学PPT：包含暖色的概念、作用、案例分析等内容。

2. 图片素材：自然界、人造物品、建筑、时尚、艺术等领域的暖色图片。

3. 创作材料：纸张、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张温暖的图片，引导学生思考生活中的暖色。

2. 新课导入：讲解暖色的概念、作用及其在生活中的应用。

3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解暖色在各个领域的应用。

4. 观察练习：让学生观察图片素材，找出生活中的暖色。

5. 实践环节：让学生运用暖色进行创作，可以是一幅画、一件手工制品等。

6. 分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评。

8. 作业布置：让学生课后观察生活中的暖色，记录下来并与同学分享。

六、教学拓展1. 对比色概念：介绍对比色的概念，解释对比色与暖色的关系。

2. 生活中的对比色应用：分析自然界、人造物品、建筑、时尚、艺术等领域的对比色应用案例。

3. 对比色在生活中的作用：营造对比、强调、活力等效果，提升视觉效果。

七、教学活动1. 对比色练习：让学生分组进行对比色搭配练习，创造出和谐或有冲击力的组合。

小学四年级美术上册《生活中的暖色》教案设计《生活中的暖色》教案设计课型：造型.表现教学目标：知识目标：了解什么是暖色以及暖色的特点，创作一幅以暖色为主的画。

能力目标：提高学生对色彩的感受能力。

情感目标：培养审美能力及评价能力，激发创作热情。

重点：了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知识，并根据观察或回忆表现生活中的暖色为主的景象。

难点：以暖色为主的画中，冷暖色的搭配和感受。

一、定向导入、激情引趣1.夏天刚刚过去，我们迎来了美丽的秋天，秋天是收获的季节，秋天从来都不缺乏色彩，让我们来看看秋天里有哪些颜色（展示图片）这些颜色给你带来什么样的感受呢？2.这些颜色都能给我们温暖的感觉，因此我们称它们为暖色，那么今天我们就来一起学习第二课《生活中的暖色》{设计意图}从生活入手，贴近学生生活，激发学生对色彩的进一步了解。

二、领悟认知、答疑解难刚我们知道了红橙黄为暖色，让我们来看看在这个色相环中还有哪些是暖色？看色相环。

另一面就是冷色绿色蓝色紫色属于冷色一半是暖色一般是冷色板书：红、橙、黄属于暖色 \ 绿色紫色蓝色属于冷色{设计意图}让学生掌握基本的色彩知识了解哪些是暖色知道了我们美术中的冷暖色了，我们来一起看看两位法国大师在绘画中是怎样运用冷暖色的。

出示：《红色的房间》、《尼斯的英格兰散步大道》1.两幅图颜色上有什么不同？2.谈谈这两幅画给我们什么样的感受？通过观察比较，我们体会到了不同的色调给人的冷暖感觉是不一样的。

{设计意图}体会冷暖色的对比和冷暖色带给人的不同感觉。

回过头来我们再来欣赏马蒂斯《红色的房间》这幅画。

⑴这幅画主要运用了哪些颜色？主要颜色是什么？属于暖色？⑵这幅画中有没有冷色？这一点点冷色在画面上起了什么作用？在使用暖色调作画时，适当的点缀一点冷色可以使画面更加生动。

{设计意图}让学生初步了解色彩对比在表现中的作用正是有了这些暖色和冷色我们的世界才丰富多彩，幸福而温暖，那你们知道生活中哪些场景中运用的暖色比较多吗？（出示图片）1.婚礼中的红色让我们感到幸福快乐，两个人幸福的走进婚姻的殿堂从此相互依偎着。

2《生活中的暖色》教案教学目标：1.知识与技能认识生活和艺术作品中的暖色，尝试用暖色进行造型表现。

2.过程与方法通过欣赏和对比，学生自主发现、体验暖色给人以温暖、热烈的感受。

通过讨论和探究活动区分暖色，学习运用暖色创作的方法。

3.情感、态度和价值观通过对比，感受、分析如何运用暖色，体验色彩蕴含的丰富情感，提升学生对色彩的审美感受能力，以及运用色彩进行表现的兴趣和能力。

教学重难点：教学重点：发现、认识生活和艺术作品中的暖色，并尝试运用暖色进行创作。

教学难点：知道色彩的冷暖是相对的。

运用暖色创作色彩丰富、有表现力的作品。

课时安排：1课时教学过程：一、导入1.师：又到了美术课的时间了，让我们先来欣赏一组图片，它们分别给你什么感受？（生欣赏图片）师：如果在寒冷的冬天你会选择去哪一个场景？为什么？指生说。

师：色彩真是很神奇啊，它居然有望梅止渴的魔力。

2.师：除了刚才看到的颜色让人感到温暖，你还觉得哪些颜色能给你温暖的感受？从你的彩笔盒里找找。

师出示色相环。

像红黄橙这样给人温暖感觉的颜色我们称之为暖色。

板书（暖色）二、探究新知1.寻找生活中的暖色师：我们是生活在色彩斑斓的世界里，那同学们能不能从我们身边找一找暖色的事物。

小组讨论。

师：那你又在哪些场景里见到过暖色？指生回答。

师：对，暖色让我们感到喜悦、温暖与热烈。

它装点着我们的生活，丰富着我们的视野，让我们一起走进生活中的暖色，感受它特有的魅力。

补充课题并板书（生活中的暖色）2．欣赏生活中的暖色师：暖色在我们的生活中无处不在一起看---------（课件展示生活中暖色的事物和场景）师：美丽的花朵、漂亮的海葵，红红的金鱼像火苗一样在水里游来游去，好吃的柿子像一个个小灯笼挂在树梢，奔腾的马群在阳光的照耀下散发着光芒，强烈的阳光照射下的山峦和建筑，叔叔阿姨婚礼上幸福的笑容，张灯结彩喜气洋洋的春节，红红的灯笼在闹元宵，真是好不热闹。

看！冰天雪地的夜晚在红红的灯笼的装扮下立刻温暖了起来。

人美版美术四年级上册第2课《生活中的暖色》教学设计及反思一. 教材分析《生活中的暖色》这一课旨在让学生了解和掌握暖色在生活中的应用，培养学生的审美能力和创新能力。

通过学习，学生能够认识暖色，了解暖色的特点，并能运用暖色进行创作。

教材内容丰富，包括理论讲解、实例分析、实践操作等，有助于学生全面掌握暖色知识。

二. 学情分析四年级的学生在生活中已经对颜色有了初步的认识，但对于暖色的概念和应用可能还不够清晰。

学生在绘画过程中，往往注重颜色的鲜艳和丰富，而忽视颜色的搭配和运用。

因此，在教学过程中，需要引导学生认识暖色，理解暖色在生活中的重要作用，并学会运用暖色进行创作。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解暖色的概念，认识暖色在生活中的应用，培养学生运用暖色进行创作的能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的生活品质。

四. 教学重难点1.暖色的概念及其在生活中的应用。

2.如何引导学生运用暖色进行创作。

五. 教学方法1.讲授法：讲解暖色的概念、特点和应用。

2.演示法：展示生活中的暖色实例，引导学生观察、分析。

3.实践法：让学生亲自动手，运用暖色进行创作。

4.讨论法：引导学生相互交流、分享，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.图片、实物等教学资源。

3.画纸、画笔、水彩等绘画材料。

4.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一系列生活中的暖色实例，引导学生关注暖色，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解暖色的概念、特点和应用，让学生了解暖色在生活中的重要性。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分析教材中的实例，引导学生掌握暖色的运用方法。

4.巩固（5分钟）学生进行小组交流，分享自己的学习心得，加深对暖色的认识。

5.拓展（5分钟）引导学生运用暖色进行创作，培养学生的创新能力。