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小学班级管理办法和措施
简介
为了有效管理小学班级，提高教学质量，促进学生的全面发展，制定了以下班级管理办法和措施。
1. 班级组织与管理
- 每个班级设置班主任，负责学生的管理、教育和协调工作。
- 班级组织建立班级委员会，由班级评优学生组成，负责班级
事务的协调和管理。
2. 学生出勤管理
- 学生应按时到校，不得迟到早退。
每天上课前要进行签到，
记录学生的出勤情况。
- 对于频繁旷课、迟到早退的学生，班主任要与家长进行沟通，并采取适当的纪律处分。
3. 学生行为管理
- 学生应遵守学校的规章制度，不得有欺凌、偷窃、搞破坏等
行为。
- 班主任要积极开展班级文明教育活动，引导学生形成良好的行为惯和道德观念。
4. 班级教学管理
- 班主任要定期组织班级教学活动，提高学生的研究兴趣和主动性。
- 班级教学计划要与学校的教学大纲相一致，确保教学进度和质量。
5. 家校合作管理
- 班级工作要与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学业、行为情况。
- 班级组织家长会，介绍班级管理办法和措施，并征求家长的意见和建议。
6. 班级评优与奖励
- 对于表现良好的学生，班级要及时进行表彰和奖励，激励学生取得更好的成绩。
- 班级评定学年度优秀班级，对表现突出的班级和个人进行奖励。
结束语
以上是小学班级管理办法和措施的简要介绍。
通过执行这些办法和措施，可以有效提高班级管理水平，促进学生的全面发展。
>注：本文档根据相关经验和常规管理原则编写，具体实施时应结合学校的实际情况予以调整和完善。
小学班级管理制度完善建议一、制定具体的日常管理规定日常管理规定对于小学班级管理至关重要，它是班级管理的基础。
我们可以制定一份详细的日常管理规定，包括学生出勤、作业完成、课堂纪律、活动参与等方面的要求。
这样的规定能够统一班级管理标准，使学生们清楚知道自己应该如何行动。
二、建立班级干部制度班级干部制度能够培养学生的领导能力和组织能力，提高班级自我管理能力。
我们可以通过选举的方式推选出学生干部，他们负责班级内的课堂管理和组织班级活动。
同时，我们还可以定期对干部进行培训，提高他们的管理水平。
三、加强家校合作家校合作对于班级管理至关重要。
我们可以定期组织家长会，与家长沟通学生的学习和行为情况。
在家长会上，我们可以就学生的问题和家长交流，共同制定解决方案。
同时，我们还可以利用家校互动平台，及时向家长发布班级管理相关信息。
四、建立课间活动规范课间活动是学生放松身心的重要时刻，也是班级管理的难点。
我们可以制定一套课间活动规范，明确学生在课间活动中的行为要求，如保持安静、不打闹、不乱扔垃圾等。
在规范的指引下，学生们能够更好地安排课间活动时间，提高课后学习效率。
五、增加班级集体活动班级集体活动是促进班级凝聚力和互动的重要途径。
我们可以增加班级集体活动的次数和种类，如组织班级运动会、文艺演出、寻宝活动等。
这些活动能够培养学生们的团队合作精神和集体荣誉感，增加他们对班级的认同感。
六、开设班级社团班级社团能够提供给学生们展示自我的舞台，拓宽他们的视野。
我们可以根据学生的兴趣和特长，开设各种不同的班级社团，如音乐社团、舞蹈社团、美术社团等。
通过参加社团活动，学生们能够培养自信心、提高专业技能，同时也能够增强班级凝聚力。
七、加强心理健康教育心理健康对于学生的发展至关重要。
我们可以在班级管理中加强心理健康教育，为学生提供心理咨询和辅导服务。
同时，我们还可以定期组织一些心理健康教育活动，如心理讲座、心理测试等，帮助学生们更好地认识和掌握自己的情绪和心理状态。
小学班级管理方法和措施小学班级是一个孩子尤其是学生生活的重要环境，好的班级管理可以更好地促进孩子的发展。
管理方法和措施在小学班级教育中起到极其重要的作用，贯穿了整个教育过程。
本文将介绍一些小学班级管理方法和措施，希望能够对教师提高课堂管理能力和教育质量具有一定的帮助。
一、制定班规小学班级管理需要教师与学生互相理解，尊重。
教师应该在开学前，先制定班规，向学生宣读教育班规，确保班级中所有的学生都知道要去遵守什么规定。
这些规定可能包括课堂纪律、课外行为、社交派系、道德修养等，需要与班级成员共同商议。
二、强化纪律意识班级最重要的管理是课堂纪律，这是课堂教育质量的关键。
在班级管理中，教师应该注重纪律的策略和方法。
教师可以采取以下措施来强化学生的纪律意识，促进认真听讲、发言、参与讨论等行为：1. 语言的正面激励：鼓励学生完善自身的行为，使学生在班级中互相鼓励、支持。
2. 成果的奖励制度：在课堂上，通过发放成绩单或者其他的奖励方式，争取学生通过不断努力，提升自身的纪律意识和学习能力。
3. 规范的处分制度：对违反课堂纪律的学生进行规范管制，如批评教育、停班留校等措施。
这将使学生更好地适应课堂环境和生活。
4. 互动交流：教师应该适当引导学生在课堂上彼此交流，鼓励学生提出问题、表达自己的思想和意见。
建立促进学生自我管理的积极氛围。
三、采用多样化的教学方法班级内的教育需要采用多样化的教学方法来满足不同学生的要求。
因为每个学生的学习兴趣、学习按奈不同，或者是在面对同样的物质环境时，可能会有不同的反应。
教师应根据学生的需求和教学目标选择合适的方法和策略以提高教学效率。
可以尝试用讲解、问答、讨论、游戏等多种教学方式，让所有学生都能接受到最适合他/她的教学方式。
四、营造活跃的教学氛围一个好的教学氛围是一个良好管理的班级必须具备的特征。
教师可以营造一个愉快、鼓舞人心的教学和学习环境，鼓励学生积极参与学习，鼓励乐于回答问题和提出自己的问题。
小学班级管理规章制度及措施范文通常包括以下内容：1. 出勤管理：规定学生必须按时到校上课，迟到早退需要向班主任请假，连续缺勤需要家长到校解释。
对于频繁迟到早退或大量缺勤的学生，可以采取适当的惩罚或辅导措施。
2. 课堂管理：规定学生必须遵守纪律，不得打闹、吵闹、玩手机等影响课堂秩序的行为。
老师可以采取提问、点名、小组活动等方式激发学生的参与度，同时对违纪行为进行适当的惩罚或警告。
3. 作业管理：规定学生必须按时完成作业，老师可以设立作业本或工作记录本，记录学生的作业完成情况，对于不按时交作业或不完成作业的学生可以采取适当的补课或惩罚措施。
4. 个人卫生管理：规定学生必须保持个人卫生，包括干净整洁的衣着、整齐的发型、干净的手指甲等。
老师可以定期检查学生的个人卫生情况，对于不合格的学生可以进行指导或警告。
5. 班级活动管理：规定学生必须积极参加班级组织的各项活动，如班长竞选、篮球比赛、演讲比赛等。
老师可以设立评奖制度，对于积极参与的学生进行奖励，激发学生的积极性。
6. 班级纪律管理：规定学生必须遵守班级纪律，不得打架、欺负同学、说脏话等。
老师可以设立班级纪律委员会，由学生代表监督班级纪律，对违纪的学生进行批评、警告或惩罚措施。
以上是一些建议的小学班级管理规章制度及措施，具体可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
重要的是要让学生明白规则的重要性，并且老师要以身作则，积极引导学生形成良好的学习和行为习惯。
小学班级管理规章制度及措施范文（二）1.准时到校：a)学生应准时到校，不得迟到。
若因特殊原因不能准时到校，应提前请假。
b)家长要监督孩子准时上学，若有迟到现象，可与班主任联系，共同解决问题。
2. 着装整洁：a)学生要穿着整洁的校服，不得穿着非校服出校。
b)不得佩戴过多的饰品，以免影响学习和安全。
c)家长要指导孩子正确穿着校服，做到整洁。
3. 遵守课堂纪律：a)进入教室时要保持安静，不得吵闹，不得乱扔垃圾。
对小学班级管理的建议小学班级是学生在学习生活中的第一个集体，成功的班级管理能够为学生创造一个良好的学习环境和积极的班级氛围。
以下是对小学班级管理的一些建议：1. 设置明确的规则和纪律：班级中应该有一套明确的规章制度，包括课堂纪律、作业要求、上下学安全等。
这些规则要向学生宣传，让学生明白并自觉遵守。
同时，对于规则的违反，要有相应的纪律处分，以维护班级的秩序和正常的教学秩序。
2. 激励和表彰优秀行为：通过表彰学习成绩优秀、遵守纪律的学生，鼓励他们继续努力发挥榜样作用。
可以设立奖品或荣誉称号，激励学生积极向上。
同时也要提醒学生，谦虚与分享是美德，鼓励他们帮助其他同学，互相学习、共同进步。
3. 注重班级活动和互动：班级活动是增进班级凝聚力和学生感情的重要手段。
班级可以组织一些学习或娱乐活动，如户外郊游、文艺表演、小品演出等。
此外，班级可以定期开展班会，倾听学生的心声和反馈，增强班级民主管理，培养学生的组织能力和团队协作精神。
4. 加强家校合作：家校合作是促进学生全面发展的重要保障。
班级要与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭和学校的表现。
可以通过家访、家长会、电话、家校微信群等多种方式来促进沟通和交流。
家长对学生的学习和生活给予支持和关注，班级与家庭的协作将更加顺利，学生的成长将更加全面。
5. 培养良好的学风和学习习惯：学风好的班级学生更容易取得好成绩。
教师要给学生树立正确的学习态度，培养他们良好的学习习惯。
可以通过进行学习方法指导、学习笔记交流分享等方式，提高学生的学习效果和学习兴趣。
6. 班干部的设置和管理：班干部是班级管理的重要组成部分。
要精心选拔、培养和管理班级干部，使他们成为班级的学习和生活榜样，起到带头作用。
7. 关注学生的心理健康：学生的心理健康是班级管理中不可忽视的方面。
及时了解和关心学生的心理问题，设置心理疏导机构或心理辅导员，提供相应的心理辅导和帮助，帮助学生解决情绪困扰，增强他们的心理适应能力。
小学班级管理的几点建议小学班级管理是每位教师都需要面对的挑战之一，良好的班级管理不仅能够提高教学效果，也能够营造良好的学习氛围，让学生在积极的环境中学习成长。
下面，我将分享几点小学班级管理的建议。
一、建立良好的班规班纪良好的班级管理首先需要建立一套良好的班规班纪，这不仅有利于维护课堂秩序，还可以帮助学生树立正确的行为规范。
在制定班规班纪的过程中，教师需要结合学生的实际情况，制定具体、明确的规定，让学生理解并接受这些规定。
还应该引导学生一起参与制定，让他们觉得自己也是制定规则的一部分，从而更容易遵守规则。
二、建立积极的激励机制小学生是需要不断激励的群体，良好的激励机制可以帮助学生树立正确的学习态度，促进他们的学习积极性。
在班级管理中，教师可以采取多种方式进行激励，比如表扬、奖励、鼓励等。
不同的学生有不同的需求，所以激励也需要有针对性地制定，让每个学生都能受益。
三、营造和谐的班级氛围和谐的班级氛围是良好班级管理的重要标志，它能够促进学生之间的相互合作和交流，让学生在一个和谐的环境中学习。
教师可以通过多种方式来营造和谐的班级氛围，比如组织一些班级活动、培养学生的团队合作意识、引导学生处理矛盾等。
只有在一个和谐的环境中，学生才能够更好地学习、成长。
四、建立良好的家校合作机制良好的家校合作是班级管理工作的重要一环，它不仅能够帮助学生更好地适应学习生活，还能够让家长更好地了解孩子的学习情况。
在班级管理中，教师需要与家长保持密切的联系，及时了解学生的学习情况和生活状况，及时进行矫正和帮助。
还可以邀请家长参与一些班级活动，让他们和孩子在学校中有更多的互动。
五、关注学生个体差异每个学生都是独特的个体，他们在性格、学习能力、兴趣爱好等方面都存在差异。
在班级管理中，教师需要关注学生的个体差异，采取相应的措施来满足每个学生的需要。
针对学习能力强的学生可以提供更多的挑战性作业，针对学习能力较弱的学生可以采取一对一辅导等方式。
小学班级管理措施和方法小学班级是学生学习和成长的重要环境，良好的班级管理可促进学生素质全面发展。
以下是一些小学班级管理的措施和方法，旨在培养学生积极向上的学习态度，良好的行为习惯和合作精神。
1.班干部设置与培养根据班级的规模和需要，设置适量的班干部，如班长、副班长、学习委员、卫生委员等职位。
通过班内选举方式选举产生班干部，让学生通过竞选和民主投票参与班级管理和组织。
同时，为班干部提供培训，提高他们的组织能力和领导才能。
2.建立班级规章制度制定班级内的规章制度，明确学生们的行为规范和责任。
规章制度应包括学生在校内的表现、作业完成质量、迟到早退规定、课间休息活动等内容。
在规则制定的过程中，可以邀请学生参与，让他们参与讨论，并得到他们的认同，更好地执行规章制度。
3.鼓励团队合作组织班级活动时，注重培养学生的团队合作精神。
可以通过团队游戏、合作性的小组活动等方式，让学生们学会与他人合作，共同完成任务。
同时，可以设置班级任务，每个小组承担一个具体的任务，以竞争为动力，激发学生的学习兴趣和主动性。
4.班会管理5.班级奖励制度建立积极奖励制度，鼓励学生良好表现和积极进取。
可以设置成绩奖励、劳动奖励、文明奖励等多种奖励形式。
奖励可以是口头表扬、书籍奖励、班级荣誉等，旨在激励学生，促进学习和行为的积极性。
6.班级纪律教育除了班级规章制度外，应加强班级纪律教育。
建立班级纪律委员会，负责维护班级纪律的执行和监督。
可以通过班级晨会、课堂纪律、校园巡查等方式，营造良好的学习和行为环境。
对于违反纪律的学生，可以进行批评教育和适当的惩罚，让学生认识到纪律的重要性。
7.班级家长联络总之，小学班级管理措施和方法要注重培养学生的自主性、合作性和责任心。
通过以上措施和方法的实施，可以创设一个良好的学习氛围，建立和谐的班级关系，促进学生的全面发展和素质提升。
小学班级管理建议4篇(一)小学班级管理建议第1篇1、教育学生明确学习目的，端正学习态度素质教育就是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的，以人的发展和人的素质提高为目标，注重学生主体作用的发挥。
注重学生主体作用的发挥。
因此，我在开学之初，首先对学生进行了思想教育，使学生懂得科技的发展，社会的进步需要科学知识，祖国的繁荣昌盛需要人才，而他们就是祖国的未来。
使学生明确学习的目的，端正了学习的态度，每个人都建立了自己的奋斗目标，从而调动了学生的主动性。
2、选拔和培养班级干部，形成良好的班风一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心，这个核心就是班主任领导下的班委会，每学期的开学，我有意识的通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部，当班干部选定后，我便加强培养，教育，既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导，特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，处处起模范带头作用，做老师的得力助手.经过不断地培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
3、组织学生开好主题班会，养成良好的道德品质主题班会所起到的深刻教育功能是其他任何教育形式所不能代替上的。
因为主题班会不但具有舆论导向功能，还具有"自我教育"的功能。
我是这样做的：刚开学，期中考试后，组织一些常规性的班会，如"新学期的打算"、"下阶段的计划"等，根据班级的具体情况选择班会主题。
这类班会针对性强，效果好，对于改善班级面貌具有十分重要的作用。
根据学校安排选择主题班会，这样有利于完成学校规定的任务。
4、运用"期望效应"做好转变差生的工作"期望效应"告诉我，教师对学生真实的爱将导致学生智力、情感、个性的顺利成长，热情期望可以使学生获得积极的情绪体验，激发起内部的动力，更加发挥自己的潜力。
小学班级管理的几点建议小学阶段是孩子人生中非常重要的阶段，学习和成长的环境对孩子的发展影响深远。
而班级管理作为学校教育管理的基础工作，直接关系到孩子们的身心健康和全面发展。
如何更好地完成小学班级管理工作，是每一个班主任都在思考和努力的问题。
下面就是一些关于小学班级管理的几点建议。
班级管理需要以关注学生为核心。
作为班主任，要真正关注每一个学生的成长和发展，了解每一个学生的性格、兴趣、习惯和家庭背景等，做到心中有数，心中有人。
只有真正了解学生，才能更好地指导和帮助他们。
在课堂管理中，要求教师以学生为中心，因材施教，尊重学生的个性差异，帮助每个孩子充分发展潜能。
还应该积极配合学校心理辅导老师，开展心理健康教育，帮助学生解决心理问题，促进学生全面发展。
班级管理需要重视家校合作。
家庭是孩子成长的第一课堂，学校是孩子成长的第二课堂。
班主任应该积极开展家校沟通，及时了解家长对孩子的期望与建议，主动向家长介绍班级管理工作并征求家长的意见和建议。
在学校活动中也要多安排一些家长参与的活动，让家长能更好地了解孩子在学校的生活和学习情况，共同关心和努力孩子的成长。
只有学校和家庭形成合力，才能更好的推动孩子的全面发展和班级的协调发展。
班级管理需要注重师生关系的建立。
班主任要发挥好自身的带头作用，做到有爱、有责、有原则，与学生建立良好的师生关系。
班主任应该多关心学生的生活和学习，多交流与学生，多了解学生，体察他们的需要。
通过多一些的关心和体谅，运用恰当的方式和方法，激发学生的学习动力和学习兴趣，在这种鼓励和感染的氛围中，孩子们的学习和生活将更加积极、快乐。
班主任还要注意教师的队伍建设，相互之间真心团结合作。
只有班主任、家长和教师紧密合作，才能更好地引导学生健康成长。
班级管理需要加强学风建设。
班主任要督促学生严格遵守学校纪律，做到守时、守纪律、守规矩，培养学生良好的学习习惯和自律能力；要为学生树立良好的榜样，以身作则，言传身教，引导学生争做文明诚信学子；促进课堂学风建设，鼓励学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，形成良好的学习氛围。
小学生班级管理活动的做法与建议修订版IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】班级是学校教育教学的基本单位，班级作为一个群体，具有群体的一般特征，即遵守共同的行为规范，在感情上互相依赖，在思想上互相影响，而且有着共同的奋斗目标。
但班级又是一个特殊的群体，在这个群体中的每一个成员——是处在成长过程中的人，且每个学生个性差异很大。
因此，班级管理应该以德育为首，以班级的良好班风和学生的良好学风来带动整个班级向上发展。
根据学生的年龄特点，对他们进行教育，不能单靠讲大道理，而要开凿课内外多条渠道，通过具有针对性、实效性、操作性的丰富多彩的班队活动，多管齐下，让学生在各种知、情、意、信、行等多种体验中进行爱家、爱校、爱乡、爱国等教育，激励孩子们奋发努力，净化心灵，健全心理，使全体少年儿童能自然融入新时代的大熔炉，让自己的个性得到充分发展。
那么如何抓好班级管理活动呢？现介绍一下自己的做法和建议。
一、通过系列活动，丰富活动内容1、“法在我身边”系列活动。
可以在班级里开展“七个一”活动：记住一条法律小知识；进行一次“法在我身边”演讲比赛；搞一次法制手抄报比赛；观看一场少年犯罪的电影；进行一次法律知识竞赛；请派出所同志作一次法制讲座；刊出一期法制宣传专刊。
加强法制、交通安全、吃苦耐劳教育，增强孩子们的法制观念，提高明辨是非能力，使少年儿童从小养成遵纪守法的好习惯。
2、创办“少年军警校”。
学校可以邀请海军战士、交警、公安战士、派出所同志等作教官，带领“小战士”进行军事化训练，从小培养孩子们有部队战士那样铁的纪律，同时也迎合了孩子们从小就热爱解放军、想当解放军的心理。
从我看到的创办的少年军校来看，学员的学习内容很丰富，有军校校规纪律教育、军事知识讲座、军事训练、军史教育、参观展览、队列训练、联欢活动等，学员们印象最深的是队列训练，举手投足之间均有一定的规定，一个摆臂的姿势、一个提脚的动作、甚至立正、稍息、蹲下的动作，每次都得练上十五分钟左右，至于起步走、正步走、向各方向转弯走，那就有更高的要求，非得按规定的要求做到不可。
要是碰上夏天训练，无论是教官还是学员，无不汗流浃背、满脸通红的，但是学员们从不叫苦叫累，因为他们知道真正的解放军训练比这可要艰苦得多，所以这一点苦同学们应该承受得起。
于是，汗，让它尽情地流；晕倒了，起来接着练；实在练不下去了，打了点滴再继续练……训练中，学员们不再随便地挠痒痒，也不再随意地开小差了，因为他们知道解放军个个都是好样的，都是以大局为重的。
这些训练，无形之中就让孩子们形成自己的个性特长作了充分的心理准备，因为任何良好个性特长的形成都是要付出艰苦努力的。
3、开展“绿色环保”系列活动。
如进行收集废电池，捡白色垃圾，写“环保”作文，举行“树文明新风，树环保意识”大地绘画比赛，评选“绿色环保小卫士”，申请“生态环保监护站”等，从施展个人的读、写、说、画、行等水平的基础上让学生明白绿化、消除污染的重要性，从而也为孩子们将来走向社会具有自己独特的思维角度播下了种子。
例如，我们尚田镇校与奉化市环保局联合，成立了五（3）、四（1）两个环保中队，由环保局同志担任环保辅导员，不定期地开展宣传教育活动——给孩子们作专题讲座、张贴宣传图片、培养“小小环保宣传员”、深入其他班级作义务宣传、野炊活动中评选“环保卫士”、检查周围不讲环保的单位等等。
4、体验“我能行”系列活动。
通过登高、远游、烧菜、做饭、推销、算账、编剧、导演等亲自体验，让少年儿童在不断的实践中锻炼成长，把做人的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，更重要的是在亲自实践体验的过程中，孩子们融入了自己真实的情感，真正开动了自己的大脑，眼、耳、口、鼻、舌等多种感官共同参与，个性的灵动充分闪现。
如我校每月举行一次小型体育竞赛活动，项目有接力赛、仰卧起座比赛、篮球传球比赛、排球垫球比赛、广播体操比赛、扔垒球比赛、越野跑、跳绳比赛、踢毽子比赛等等，让每一个学生都享受到成功的喜欢以及为班集体争光的荣耀。
5、评优系列活动。
学校可以经常开展评选“百花奖”（全优生）、学科尖子生、各项“小明星”、十佳小（）家、爱（）生等活动，每学年或每学期评选一次，长期坚持，形成制度，让每个孩子可以根据自身特点自定目标，自己为实现目标而不懈努力，既体现一个向目标奋进的创生过程，也增强自己的自信心。
如在“百花奖”的评选过程中，我们要通过班级民意调查，语文、数学、英语三门课程的笔试和面试，音乐、体育、美术、书法、电脑等课程的智力测试和实践测试，再汇总评定后在网上进行公示，最后才能成为这届的“百花奖”得主，它要比三好生的荣誉还高，凡被评为“百花奖”的学生在期末可以直接享受三好生的待遇。
在深受孩子们喜欢的各种各样的系列活动中，他们轻轻松松地活动着、努力着、想象着、奋斗着、实践着、体验着，他们的内心涌动着一种向往，只要有机会就要让自己的爱好得到锻炼，就要让自己的才能有用武之地，于是每个孩子都体验到了成功的喜悦，每个孩子的个性都得到了张扬。
二、抓住节日时机，积淀活动内涵1、抓住传统节日实施教育利用传统节日对学生进行教育是一条好途径。
“向雷锋同志学习”纪念日，组织学生上街做好事，感受为人民服务的乐趣；三八妇女节，邀请妈妈与孩子共同参加“与妈妈同乐”、“妈妈辛苦了”“帮妈妈洗脚”等主题班队活动；植树节，开展“护一棵苗，添一点绿”活动；五一劳动节，鼓励孩子们在家里当一天爱做家务活的小主人；六一儿童节，让孩子们自主地组织趣味智力游艺；教师节，给老师写一封信，说说心里话；国庆节，游山玩水，领略祖国的发展变化；老人节，为高龄老人办一件实事，举行“老少同乐”活动；元旦，搞一次“迎新春”文艺活动，或举办书画现场比赛；春节前，给一位孤寡老人拜一个早年……活动中，学生可以尽情地发挥，不受任何约束——既不用担心自己的语言是不是规范，也不用担心自己的行动会不会出错，全体学生在轻松愉快的活动中受到潜移默化的教育，同时也让他们的个人特长得以尽情地展示。
2、抓住寒暑等长假进行教育寒暑假时间长达一、两个月，班主任要乘这个大好时光对学生进行多种假期校外教育。
①开展夏令营、冬令营活动。
如可以与城市小学生举行“城乡手拉手”暑期夏令营活动，让营员们手拉着手一起参观城市的风貌，在儿童乐园里尽情玩耍，在游泳俱乐部里玩水嬉戏，在肯德基大厅里吃饱玩够，还可以有创意性地让每个营员分别与自己结对的同学双双回到“城市的家”，在这个特殊的家里洗澡、吃饭、玩耍、睡觉，尝足做城里人的甜味。
然后再让城市营员与结对同学双双回到“农村的家”，……几天时间下来，结对小朋友之间早已结成知交，难舍难分，更重要的是让他们经受了锻炼，与人交往、待人接物、跟气候与疲劳进行斗争等方面都有了深切的体会，在这轻松愉快的“双向交互活动”当中，学生的个人才能得到充分展示，自信心也更足了。
②假期“充电”活动。
如学校每年可以组织学生进行“假日教育活动”，自主选择写作、阅读、奥数、趣味英语、手工科技、健美操、篮球、排球等多项训练，这时作为班主任就可以鼓励自己班的孩子积极报名参加，让每个学生都在自己原有的基础上有不同程度的提高，同时又能让自己的兴趣爱好得到进一步培养。
③开展社会实践活动。
寒假、暑假、五一、国庆等假期时间充裕，学生的社会实践活动内容可以更丰富，形式可以更多样，如可以自由地去参观工厂单位，来到种植、养殖大户家里，从事劳动实践；可以在自己家里学着当一天家、做一次保姆、做一个清洁工；也可以尝试着做邮递员、销售员、交通警察等……不间断地开展活动，接受教育。
④开展读书活动。
假期一定要鼓励自己班级的学生多看课外书，并摘录读书卡片，制作手抄报，撰写读后感……以丰富自己的课外知识，为发展自己的个性特长做好充分的知识储备。
三、重视实践操作，拓展活动空间1、提高学生全面素质要让孩子们的个性真正得以张扬，最主要的还是要让他们有勇于创新的精神。
我们要把培养他们的创新精神及实践能力作为实施素质教育的重要工作来抓，我认为班主任要着重抓好以下几方面：一是转变教育观念。
改革课堂教学模式，让孩子们在课堂上自己提出问题，自己分析问题，自己解决问题。
在教师的启发下，使孩子们有发现、有争论、有创新，敢想、敢思、敢问、敢说、敢试。
二是改革作业。
把作业分为基本作业、选择作业、超额作业，让不同层次学生得到不同的提高；开放作业的形式，让学生在多种形式的训练中，逐步形成听、说、读、写的技能，开发潜在的创造力。
三是开展课外阅读。
学生的知识不能只靠教师的传授，应该由学生自己获取，因此要鼓励学生多读课外书，不断拓宽知识背景，为创新能力的发展奠定基础。
班主任要向学生推荐阅读书目，指导学生摘录读书卡片，举办读书交流会，让学生大谈课外阅读的乐趣、收获及感想。
四是打破干部终身制。
班队干部实行公开竞选制，让每个学生自愿申报、自己确定职务、自拟演说词、勇敢上台演讲——通过自己的众多努力最终成为学生拥护的班队干部；还可以采用“班长轮流制”来管理班级，让班级里人人参与班级管理，人人成为管理的主人，培养学生的自主管理意识。
五是实行真正解放。
开放学校的实验室、美术室、书法室、电脑室、音乐室、舞蹈室等，让孩子们根据自己的兴趣爱好学其所好。
如自己确定自然实验项目，根据实验内容自找实验器材，自己掌握实验操作步骤，自己得出实验结论。
还可以组织孩子们走出课堂，去参观工厂、商场、菜场，调查走访专业户，让自己班级有专门的实践基地，经常走出去进行各种体验活动。
如我校的草莓、舞龙等系列活动就是很好的实践体验活动。
2、形成健康文明行为发展个性，并不是要培养另类，最基本的行为规范还是不能放弃，对小学生来说，最主要的就是要抓好日常行为规范，学校可以通过“推普、纪律、卫生、学习”等各项竞赛，经过明理、导行、训练、检查、评比等多个环节，开展规范达标活动，并与值周教师检查、行政领导抽查、少先队大队干部督查相结合，各班主任、辅导员、任课老师、学生共同配合，努力形成“文明、好学、活泼、向上”的良好校风。
作为班主任，更是应该抓好每个细节，对班级里出现的小小的不规范的行为都不能掉以轻心，要对学生循循善诱，晓之以理，动之以情，让学生对日常文明行为形成一种习惯。
同时，在班级里开展争做“文明生”、“守纪生”、“爱学生”、“孝敬生”、“守信生”、“自律生”等系列活动，让学生在争创过程中对自身的文明行为有一个再创过程，提高自己的道德修养。
另外，少先队中队工作要有条不紊，经常性地开展雏鹰争章、雏鹰文明路、红领巾小银行、劳动实践体验、主题班队、“假日小队”等活动，让少先队员在社会大熔炉中经受锻炼，获得服务他人、服务社会的真实感受，养成遵纪守法、诚实守信、热爱劳动、善于理财的品质，学会适应不同生活环境、用双手创造美好生活的本领，形成正确的人生观、价值观。
