六年级科学上册 3.3《电磁铁的磁力(一)》练习题 教科版

教科版科学六年级上册3.3 电磁铁的磁力（一）练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 条形磁铁两端吸住回形针的颗数要比磁铁中间吸的（）。

A．多B．少C．一样多2 . 两块磁铁有两种组合，一种是把两块互相吸引的磁铁吸合在一起，磁力会（）把两块互相排斥的磁铁粘在一起，磁力会（）。

A．增加;减小B．减小; 增加C．增加; 增加3 . 磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。

由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。

磁悬浮列车的最高速度可达每小时500千米以上，比轮轨高速列车要快得多。

磁悬浮列车具有高速、低噪音、环保、经济和舒适等特点。

磁悬浮列车从北京运行到上海，不超过4个小时，从杭州到上海只需23分钟。

在时速达200千米时，乘客几乎听不到声响。

磁悬浮列车采用电力驱动，其发展不受能源结构，特别是燃油供应的限制，不排放有害气体。

通过以上材料我们可以知道，磁悬浮列车能悬空行驶，是依靠（）的作用。

A．空气的浮力B．气体的反冲力C．磁力二、填空题4 . 磁铁（_______）做的；磁铁有（_______），因为它们有不同的用途。

5 . 通电的线圈能产生_______________。

要是把线圈绕在大铁钉上，铁钉会被_______________。

6 . ________和________中有许多极其微小的“磁铁”，可以记录很多信息。

7 . 同种条件下，线圈的圈数越多，线圈产生的磁性越_______________。

8 . 两个磁铁或很多个环形磁铁相互吸引着重叠在一起磁力会变（________）。

9 . 如图所示的两个铁钉电磁铁，通上相同的电流后电磁铁A比电磁铁B的磁力________。

如果改变电磁铁B线圈的绕向，那么电磁铁A比电磁铁B的磁力________。

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学习参考资料选择填空
1、电磁铁与一般的磁铁不同的是（）。

A、磁力大小可以改变
B、没有南北极
C、不能指示方向
2、下列不能改变电磁铁的磁极的是（）。

A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向 C 、增加线圈的圈数
3、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（）。

A、南北极改变
B、南北极不变
C、磁力强弱发生变化
4、小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时
的电磁铁（）。

A、南北极改变
B、南北极不变
C、磁力强弱发生变化
5、改变图中电磁铁南北极最简单的方法是（）。

A、改变线圈缠绕方向
B、改变电池的连接方式
C、改变电池的数量。

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学习参考资料选择填空
1、电磁铁与一般的磁铁不同的是（）。

A、磁力大小可以改变
B、没有南北极
C、不能指示方向
2、下列不能改变电磁铁的磁极的是（）。

A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向 C 、增加线圈的圈数
3、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（）。

A、南北极改变
B、南北极不变
C、磁力强弱发生变化
4、小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时
的电磁铁（）。

A、南北极改变
B、南北极不变
C、磁力强弱发生变化
5、改变图中电磁铁南北极最简单的方法是（）。

A、改变线圈缠绕方向
B、改变电池的连接方式
C、改变电池的数量。

2020-2021学年吉林省德惠市米沙子镇三胜村小学教科版科学六年级上册3.3电磁铁的磁力（一）练习卷（2）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．搬运杂乱的废钢铁时，吊车上有一个强磁力的电磁铁，_______________时能吸起废钢铁，搬到别处时_______________电流，废钢铁便自动落下。

2．为了使我们的实验数据更加准确，我们在记录吸引大头针数量的时候采取_______的方法。

电磁铁吸引大头针的数量越多，说明电磁铁的磁力越_________。

3．如图所示的两个铁钉电磁铁，通上相同的电流后电磁铁____________的磁力大。

改变电磁铁B线圈的缠绕方向，接通电流后电磁铁_____________的磁力大。

二、判断题4．实验时不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性。

（______）5．电磁铁磁力大小是可以改变的。

（___________）6．测量磁力大小可以用小号的大头针。

电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。

（______）7．研究电磁铁磁力与线圈圈数的关系时，所用的铁芯、电池、导线粗细要相同。

（______）三、选择题8．如果改变电磁铁线圈的粗细，这时电磁铁（）。

A．南北极B．磁力强弱不发生变化C．磁力强弱发生变化9．下列电磁铁中，磁力最强的是（）A．B．C．10．在检验电磁铁磁力大小与线圈圈数是否有关的实验中，需要改变的条件是（）。

A．线圈圈数B．电池数量C．导线的长度11．如图所示弹簧测力计甲和乙的下面分别挂一个条形磁铁和铁块，已知通电后电磁铁的左侧为N极，则闭合开关后，甲、乙两个弹簧测力计的情况是（）。

A．甲的示数会增大，乙的示数会减小B．甲的示数会减小，乙的示数会增大C．甲、乙的示数都会增大12．在奥斯特实验中，下列方法（）不能使磁针偏转的角度变大。

A．将通电导线绕成线圈，把导线周围的磁汇聚在一起B．电路短路，导线中电流瞬间变大C．将电池换一个方向，变换电流方向四、实验题下面是小明同学研究“电磁铁磁力的大小与线圈圈数关系”的实验记录表。

教科版小学科学六年级上学期 3.3电磁铁的磁力（一）同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础训练 (共7题；共65分)1. （10分）判断题。

（1）研究电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系时，所用的铁芯大小要相同。

（2）电磁铁的磁力大小与使用的电池电量有关：电量少则磁力大，电量多则磁力小。

（3）电磁铁的磁力大小与线圈长短有关，与铁芯粗细等因素没有关系。

（4）当我们制作强磁力电磁铁时，只需考虑尽量增大电流就可以了。

（5）我们在做对比实验时，可以同时改变多个条件。

2. （14分）下面是某同学设计的研究电磁铁磁力大小和电池数量关系的实验。

请你根据所学的知识，回答相关问题。

（1）请你将实验过程补充完整。

实验材料：电磁铁、大头针、电池、导线。

实验设计：实验中的变量是________，其他因素保持相同。

实验步骤：①在电路中使用1节电池做电源，接通电路后，用电磁铁吸引大头针，观察并记录吸起大头针的个数。

②增加电路中________的节数，分别进行吸引大头针的实验，观察并记录吸起大头针的个数。

③每组实验做3次，取平均值。

实验记录：吸起大头针的数量（个）电池的数量（节）第一次第二次第三次平均数1151614152262727342404141实验结论：________。

（2）为什么每组实验都要做3次，取平均值？3. （5分）简答题。

在实验中被电磁铁吸过的大头针可以重复使用吗？为什么？4. （6分）填空题。

（1）由线圈和________组成的装置叫电磁铁。

电磁铁的磁力是________的。

（2）电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：线圈圈数少，磁力________，线圈圈数多，磁力________。

（3）如图所示的两个铁钉电磁铁，通上相同的电流后电磁铁A比电磁铁B的磁力________。

如果改变电磁铁B线圈的绕向，那么电磁铁A比电磁铁B的磁力________。

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精选2019-2020年教科版小学科学六年级上册能量4、电磁铁的磁力练习题第三十六篇第1题【单选题】研究电磁铁磁力的大小与电池的关系时，要改变的条件是( )。

A、电池的个数B、线圈的匝数C、铁芯的粗细【答案】：【解析】：第2题【单选题】磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。

由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。

磁悬浮列车的最高速度可达每小时500千米以上，比轮轨高速列车要快得多。

磁悬浮列车具有高速、低噪音、环保、经济和舒适等特点。

磁悬浮列车从北京运行到上海，不超过4个小时，从杭州到上海只需23分钟。

在时速达200千米时，乘客几乎听不到声响。

磁悬浮列车采用电力驱动，其发展不受能源结构，特别是燃油供应的限制，不排放有害气体。

通过以上材料我们可以知道，磁悬浮列车能悬空行驶，是依靠( ) 的作用。

A、空气的浮力B、气体的反冲力C、磁力【答案】：【解析】：第3题【单选题】研究电磁铁磁性的强弱与电流的大小时，需要改变的是( )。

A、电池的个数B、线圈的匝数C、铁芯的粗细【答案】：【解析】：第4题【单选题】选择题。

在检验电磁铁磁力大小与电池数量是否有关的实验中，应该只改变( )，其他实验条件保持不变。

A、线圈圈数B、电池节数C、铁芯长短在交流小组的研究计划时，我们不应该采取的态度是( )。

A、提出一些问题或建议，帮助其他小组把计划制订得更好B、做自己的实验，不要理会别人C、听取别人的意见，修改、完善自己的研究计划下列方法中，不能增大电磁铁磁力的是( )。

A、增加电池数量B、增加线圈圈数C、增加导线长度在检验电磁铁磁力大小与铁芯长短是否有关的实验中，需要改变的条件是( )，其他实验条件保持不变。

A、线圈圈数B、铁芯长短C、铁芯粗细【答案】：【解析】：第5题【单选题】研究电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数的关系时，要改变( )。

A、电池的个数B、线圈的匝数C、铁芯的粗细【答案】：【解析】：第6题【判断题】电磁铁的圈数相同，电池越多磁力越小。

小学六年级上册科学第三章能量单元检测一、填空题（共8题；共28分）1.电磁铁的磁力大小与、、有关。

2.煤大多夹在岩层中，它是由转化而成的，它所具有的能量来自。

3.如图所示，假设此时小灯泡亮了起来，说明有电流通过小灯泡。

这时的能量转换是 ____转化为。

此时手拿的装置称为。

如果将它安装在赛车上，这时它将作为来使用。

4.风和流水具有能，电具有能，汽油具有能，太阳具有能。

5.根据下面的装置，请填写出图中两条电磁铁的南极（s）与北极（N）。

6.储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量叫。

7.从能源的能否再生的角度来分类，煤和石油属于能源，风能和水能属于能源。

8.填空题。

（1）丹麦科学家首先发现通电导线能产生。

（2）把导线直接接在电池的两极会造成_____ 。

此时，电路中的很大，会使指南针指针得非常明显。

（3）通电导线的磁性强弱与到导线的距离有关，距离越远，磁性越____ ，距离越近，磁性越_____ 。

二、单选题（共15题；共30分）9.明明同学制作了一个电磁铁，他先改变电磁铁线圈的缠绕方向，再改变电磁铁的电流方向，其他条件不变，此时的电磁铁（）。

A.南北极改变，磁力大小不变B.南北极不变，磁力大小改变C.南北极不变，磁力大小也不变10.我们吃的食物中储存的能量属于（）。

A.动能B.光能C.化学能11.下面的例子中，属于热能转化为动能的是（）。

A.点燃爆竹，爆竹升空B.钻木取火C.用弹弓把石子弹出去D.植物进行光合作用12.改变电磁铁的南、北极的方法是（）。

A.增加绕在铁钉上的导线圈数B.增加连接的电池节数C.改变导线绕圈的方向D.改变铁钉的钉帽与钉尖的方向13 .小磁针靠近下列电路的导线时，（）偏转的角度最大。

25 .在石油、煤炭、天然气被广泛运用的今天为什么还要开发新能源？并列举4个新能源。

14 .电磁铁在通电时能吸起下列物品中的（）。

A.塑料尺B.玻璃片C.铁片15 .研究电磁铁磁性的强弱与电流的大小时，需要改变的是（）。

2020版教科版科学六年级上册3.3 电磁铁的磁力一练习卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 磁铁隔着字典（）吸铁钉A．能B．不能C．可能能2 . 把电磁铁中的铁钉换成（），也会产生磁力。

A．木棒B．塑料管C．铜棒3 . 自制磁针的正确方法是（）。

A．用磁铁的磁极在钢针上来回摩擦B．用磁铁两极之间的部分在钢针上摩擦C．用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦4 . 下列方法中能增加电磁铁磁力的是（）。

A．增加线圈数量B．增加导线长度C．改变电池连接方向5 . 隔着白纸磁铁也能吸引回形针，这说明磁铁（）。

A．能够隔物吸铁B．能够隔空吸铁C．磁力很强二、填空题6 . 电磁铁通电时产生____________，断电时____________消失，且磁性大小和磁极都可以____________。

7 . 填空题。

（1）电磁铁是利用通电线圈产生的________，使铁芯________而产生磁力的装置。

（2）下图是电磁起重机利用电磁铁原理搬运钢铁物品时的情景。

电磁起重机利用了电磁铁具有________接通电流产生，断开电流磁性________的基本性质。

三、判断题8 . 通电线圈能产生磁性，但是不能吸引小磁针。

（______）9 . 电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。

（_____）10 . 条形磁铁和环形磁铁制作玩具时的原理不一样。

（______）11 . 在检测磁铁能吸引哪些物体的实验中，检测的物体数量越多，结果越可靠。

（________）12 . 同一个磁铁在没有受到敲击、高温或强磁场等影响，它的磁力大小是不会改变的。

但是把两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小就会发生改变，有的磁力会增大，有的磁力会减小。

（____）13 . 为了增强实验现象，做电磁铁实验时要把导线直接接在电池两端较长时间才行。

2020年教科版小学科学六年级上学期 3.3电磁铁的磁力（一）同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础训练 (共7题；共65分)1. （10分）判断题。

（1）研究电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系时，所用的铁芯大小要相同。

（2）电磁铁的磁力大小与使用的电池电量有关：电量少则磁力大，电量多则磁力小。

（3）电磁铁的磁力大小与线圈长短有关，与铁芯粗细等因素没有关系。

（4）当我们制作强磁力电磁铁时，只需考虑尽量增大电流就可以了。

（5）我们在做对比实验时，可以同时改变多个条件。

2. （12分）选择题。

（1）在检验电磁铁磁力大小与电池数量是否有关的实验中，应该只改变（），其他实验条件保持不变。

A . 线圈圈数B . 电池节数C . 铁芯长短（2）在交流小组的研究计划时，我们不应该采取的态度是（）。

A . 提出一些问题或建议，帮助其他小组把计划制订得更好B . 做自己的实验，不要理会别人C . 听取别人的意见，修改、完善自己的研究计划（3）下列方法中，不能增大电磁铁磁力的是（）。

A . 增加电池数量B . 增加线圈圈数C . 增加导线长度（4）在检验电磁铁磁力大小与铁芯长短是否有关的实验中，需要改变的条件是（），其他实验条件保持不变。

A . 线圈圈数B . 铁芯长短C . 铁芯粗细3. （14分）下面是某同学设计的研究电磁铁磁力大小和电池数量关系的实验。

请你根据所学的知识，回答相关问题。

（1）请你将实验过程补充完整。

实验材料：电磁铁、大头针、电池、导线。

实验设计：实验中的变量是________，其他因素保持相同。

实验步骤：①在电路中使用1节电池做电源，接通电路后，用电磁铁吸引大头针，观察并记录吸起大头针的个数。

②增加电路中________的节数，分别进行吸引大头针的实验，观察并记录吸起大头针的个数。

《电磁铁的磁力（一）》练习一、填空题1.电磁铁磁力大小与（）、（）、（）有关。

2.电磁铁的磁力大小与（）有关：圈数少（），圈数多（）。

3.不要长时间接通电磁铁，以免（），影响实验的准确性。

4.（）比（）磁力强。

5.电线圈由（）、（）组成，产生磁性必须（）。

二、选择题1.以下那种因素不会影响电磁铁的磁力（）A.增加电池数量B.增加线圈匝数C.改变电磁铁的南北极D.增加电池数量和增加线圈圈数2.增加电磁铁缠绕线圈数，不改变电池的数量，这时电磁铁（）A.磁力增强B.磁力减弱C.磁力不变D.磁力改变下列说法错误的是（）A.铁芯不是越粗越好，也不是越细越好B.电磁铁的磁力是可以改变的C.电磁铁的磁极方向不会改变D.电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关在设计检验线圈圈数对电磁铁的磁力大小的影响的实验中，检验过程中的第一个步骤是（）A.制定小组研究计划B.交流小组研究计划C.实施小组研究计划D.设计小组研究计划影响电磁铁大小的主要因素是（）A.缠绕在铁芯上线圈的圈数B.铁芯的粗细、长短C.导线的类型D.电线的粗细程度三、简答题1.线圈圈数与电磁铁的磁力大小有什么关系？2.在设计线圈圈数对电磁铁的磁力大小影响的对比实验中，不需要改变的条件是什么？需要改变的条件是什么？《电磁铁的磁力（一）》练习答案一、填空题1.线圈铁芯电流解析：电磁铁由线圈、铁芯组成，要产生磁性必须通电，所以磁力大小与线圈、铁芯和电流有关。

2.线圈圈数磁力小磁力大3.电池耗电太多4.马蹄形铁芯条形铁芯解析：马蹄形铁芯比条形铁芯磁力强，因为它把南北极的磁力集中在一起了。

5.线圈铁芯通电二、选择题1.C解析：增加线圈匝数、增加电池数量都会增加电磁铁的磁力大小。

2.A3.C解析：电磁铁的磁极方向会随着改变电池的正负极方向和线圈缠绕方式而改变。

4.A解析：在设计实验，检验假设中共分为三个步骤：制定小组研究计划、交流小组研究计划、实施小组研究计划。

第一个步骤是制定小组研究计划。

4.5电磁铁同步练习六年级上册（教科版）含答案一、填空题1．电磁铁也有南北极,它的南北极跟________和________有关。

2．如图,闭合开关K后,弹簧测力计的读数增大,这说明电磁铁A通电后产生了_________,钉尖为_________极,如果改变电池正负极的连接方法,那么弹簧测力计读数将_________。

3．如图所示,小明同学拿着一枚小磁针靠近实验装置铁芯的下端,结果发现小磁针的N极被吸引,则可推测装置中铁芯的上端是_________极。

要改变图中电磁铁南北极方向最简单的方法是_________。

4．如图是大型废品回收站中使用的电磁铁,小明同学看完之后就迷上了电磁铁,回家后就寻找材料进行了一系列研究。

小科也想自己做一个电磁铁,除了要准备电池,还需要_________和_________。

二、选择题5．实验前,小明认为“电磁铁磁力大小与电流强度有关。

”这属于科学探究中的哪个环节（）。

A．提出问题B．提出假设C．表达交流D．得出结论6．某同学将电风扇拆开发现里面有个电动机,根据所学推测里面可能有（）。

A．电池B．磁铁C．齿轮7．如图,电磁铁通电后能吸引指南针的一端,如果把电池正负极换一下,会发现（）。

A．电磁铁不能吸引指南针了B．电磁铁吸引了指南针的另一端C．电磁铁吸引指南针的磁力更强了D．无变化8．为了完成线圈圈数与电磁铁磁力大小的关系实验,需要用到的材料是（）。

A．导线、电池、指南针B．铁芯、导线、电池、磁铁C．大头针、铁芯、导线、电池9．下面三个电磁铁是用同样的材料制作而成,如果使用同样的两节电池供电,通电后,（）磁力大。

A．B．C．10．要改变电磁铁的磁性强弱,下列做法不正确的是（）。

A．增加串联电池的数量B．改变线圈绕线方向C．改变线圈匝数D．减少串联电池的数量11．下列关于电磁铁的说法正确的是（）。

A．线圈与铁芯之间的距离越大,磁力越强。

B．影响电磁铁磁力最大的因素是铁芯的大小形状有关。

教科版小学科学六年级上学期3.4电磁铁的磁力（二）C卷教科版小学科学六年级上学期3.4电磁铁的磁力（二）C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、电磁铁的磁力 (共8题；共52分)1. （10分）判断题。

（1）我们可以通过电磁铁吸起大头针的个数来判断电磁铁磁力的大小。

（2）在研究电磁铁磁力与线圈的关系时，我们要保持线圈的圈数不变。

（3）电磁铁由线圈、铁芯组成，要产生磁力就必须通电。

（4）测量电磁铁的磁力大小时，也可以选用较大的铁球。

（5）电磁铁磁力的大小与电磁铁的铁芯毫无关系。

2. （8分）选择题。

（1）电磁铁磁力的大小可能与（）无关。

A . 线圈圈数B . 是否使用电池盒C . 电池数量（2）为了实验数据的准确性，我们至少要进行（）次实验。

A . IB . 2C . 3（3）在检验电磁铁磁力大小与线圈圈数是否有关的实验中，需要改变的条件是（）。

A . 线圈圈数B . 电池数量C . 导线的长度（4）研究电磁铁的磁力大小与电流大小的关系时，要保持不变的条件是（）。

A . 电池的节数、线圈的圈数B . 线圈的圈数、铁芯的大小C . 电池的节数、铁芯的大小（5）可以改变电磁铁的南北极的方法是（）。

A . 增加铁钉上的线圈圈数B . 增加连接的电池的节数C . 改变导线线圈的绕向（6）如图所示，弹簧测力计甲和乙的下面分别挂一个条形磁铁和铁块，已知通电后电磁铁的左侧为N极。

则闭合开关后，甲、乙两个弹簧测力计的情况是（）。

A . 甲的示数增大，乙的示数减小B . 甲的示数减小，乙的示数增大C . 甲、乙的示数都增大3. （5分）简答题。

电磁铁的磁力大小可能与哪些因素有关呢？4. （5分）填空题。

（1）电磁铁由________和________组成，它的南北极和磁力大小都是可以改变的，可以通过改变电池正负极接法或改变导线________来改变电磁铁的南北极，通过改变电流强弱、线圈圈数等能够增强或减弱电磁铁的磁力。

教科版科学六年级上册3.3 电磁铁的磁力一练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题 1 . 下面的（ ）是磁力的特点。

A ．必须直接和物体接触才能产生作用 B ．可以让所有的金属都动起来C ．施力者不是人2 . 如图，A 是悬挂在弹簧下的铁块，B 是电磁铁的铁芯，S 是转换开关（S 接入1时，电路的线圈圈数变多；S 接入2.时，电路的线圈圈数变少），P 是滑动变阻器R 的滑片（当P 往左边滑时，电路中的电流会变大：当P 往右边滑时，电路中的电流会变小）。

要使弹簧A 的长度变长，可以采取的办法是（ ）。

A ．S 由1改接到2，其他不变B ．将滑片P 向右滑，其他不变C ．将滑片P 向左滑，其他不变D ．将铁芯B 抽出去，其他不变3 . 下面利用了磁铁可以记录信息的功能的是（ ）。

A．耳机B．磁条卡C．U盘4 . 下列物体中不能够被磁铁吸引的是（）。

A．铁钉B．白纸C．磁铁5 . 用磁铁把浮在水面上的回形针取出来，是利用了磁铁的什么特点？（）。

A．传递性B．转移性C．隔水吸物D．隔物吸铁二、填空题6 . 磁铁（_______）做的；磁铁有（_______），因为它们有不同的用途。

7 . 实验中发现，线圈_______________放，指南针靠近_______________时，偏转的角度最大。

三、判断题8 . 因为吊车上装有电磁铁，通电时，就能吸引废钢铁，为人们省下很大的力气。

（______）9 . 铁芯和导线的粗细对电磁铁磁力没有任何影响。

（______）10 . 我国的第一辆磁悬浮列车于2003年在北京诞生。

（____）11 . 电磁铁的磁性大小与线圈的匝数有关。

（__）12 . 直接把线圈缠绕在铁芯上，铁芯就会被磁化。

（______）13 . 小明的铜钥匙掉进了树洞里，我们可以用磁铁把它吸出来。

最新精选教科版科学六年级上册[4、电磁铁的磁力]复习巩固[含答案解析]三十一第1题【单选题】研究电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数的关系时，要改变( )。

A、电池的个数B、线圈的匝数C、铁芯的粗细【答案】：【解析】：第2题【单选题】研究电磁铁磁力的大小与电池的关系时，要改变的条件是( )。

A、电池的个数B、线圈的匝数C、铁芯的粗细【答案】：【解析】：第3题【单选题】选择题。

在检验电磁铁磁力大小与电池数量是否有关的实验中，应该只改变( )，其他实验条件保持不变。

A、线圈圈数B、电池节数C、铁芯长短在交流小组的研究计划时，我们不应该采取的态度是( )。

A、提出一些问题或建议，帮助其他小组把计划制订得更好B、做自己的实验，不要理会别人C、听取别人的意见，修改、完善自己的研究计划下列方法中，不能增大电磁铁磁力的是( )。

A、增加电池数量B、增加线圈圈数C、增加导线长度在检验电磁铁磁力大小与铁芯长短是否有关的实验中，需要改变的条件是( )，其他实验条件保持不变。

A、线圈圈数B、铁芯长短C、铁芯粗细【答案】：【解析】：第4题【单选题】磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。

由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。

磁悬浮列车的最高速度可达每小时500千米以上，比轮轨高速列车要快得多。

磁悬浮列车具有高速、低噪音、环保、经济和舒适等特点。

磁悬浮列车从北京运行到上海，不超过4个小时，从杭州到上海只需23分钟。

在时速达200千米时，乘客几乎听不到声响。

磁悬浮列车采用电力驱动，其发展不受能源结构，特别是燃油供应的限制，不排放有害气体。

通过以上材料我们可以知道，磁悬浮列车能悬空行驶，是依靠( ) 的作用。

A、空气的浮力B、气体的反冲力C、磁力【答案】：【解析】：第5题【判断题】电磁铁的圈数相同，电池越多磁力越小。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】电磁铁通电时吸引的大头针个数越多，说明该电磁铁的磁性越强。