北师大版-数学-三年级上册-《捐书活动》优选教案

北师大版三年级上册数学捐书活动的教案第一篇：北师大版三年级上册数学捐书活动的教案捐书活动学习目标：1、发展从表格中获取信息、提出问题的能力；结合具体情境，发展估算能力；能正确进行三位数的连加运算。

2、结合具体情境，探索连加运算的计算方法。

3、能结合连加等有关知识，结合具体的情境，解决一些简单的实际问题。

学习重点：探索连加的计算方法，并能正确进行计算；结合具体情境，培养学生的估算能力。

学习难点：理解并选用不同的算法。

教学过程：一、定向诱导：（一）复习：1、竖式计算136+188= 37+16+18= 34+18+36=（找两名同学到黑板前计算，其他同学看教师手中的口算卡片进行口算）2、（口算的具体题要体现在教案上）（二）导入：师：同学们，九月份咱们准备开展读书活动，为了能读更多的书，你有没有什么好的建议呢？（学生自由谈）老师有个建议，咱们举行一次捐书活动，（出示课题：捐书活动）把同学们捐来的书放在班里，设置一个图书角，这样同学们就能读到更多的书了。

下面咱们就来看看书上同学们的捐书情况吧！二、自学探究出示自学提纲1、看一看，说一说出示书17页建设小学捐书活动的表格（1）谁来说说从统计表中知道了什么数学信息？（表格里反映出来的内容就是数学信息，尽量让学生说表格中的内容即可，不要在这个地方浪费时间）（2）那个年级捐的书多一些？三年级一共捐书多少本？四年级一共捐书多少本？2、学生自学三、展示答疑（1）三（1）班捐了118本、三（2）班捐了104本、三（3）班捐了95本。

四（1）捐了103本、四（2）班捐了109本、四（3）班捐了98本。

（2）三年级捐书多少本？是把三个班加在一起，四年级的是把四年级三个班加在一起。

怎么计算呢？三位数连加可以列成竖式，计算时一定要小心哟！（3）估一估师：谁来估一估建设小学三年级一共捐了多少本？并说说你是怎么估出来的呢？（注：估算，是培养学生数感的正确渠道之一，教师启发学生掌握估算的方法。

三年级上数学教案捐书活动北师大版我今天要上的课程是北师大版三年级上数学教案中的捐书活动。

一、教学内容我们今天的学习内容是第六章的第一节，捐书活动。

我们将通过实际操作和数学问题的解决，让学生理解加减法的实际应用，以及解决实际问题的方法。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解加减法的实际应用，提高他们的数学解决问题的能力，同时也让他们明白，数学是可以解决我们生活中的问题的。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解加减法的实际应用，难点是如何让学生理解并解决实际问题。

四、教具与学具准备我已经准备好了捐书活动的道具，以及相关的数学题目，学生们需要带的学具有计算器和笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生讲解捐书活动的背景和意义，让学生理解我们为什么要进行捐书活动。

2. 例题讲解：然后我会给学生讲解一些实际的捐书活动中的数学问题，让学生通过计算解决问题。

3. 随堂练习：在讲解完例子后，我会给学生一些实际的数学题目，让学生在课堂上进行练习。

4. 作业布置：我会给学生布置一些相关的作业，让他们在家里进行练习。

六、板书设计板书设计会包括捐书活动的背景和意义，以及实际的数学问题的解决方法。

七、作业设计作业设计包括实际的捐书活动中的数学问题，以及相关的计算练习。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的课程，看看学生们是否理解了加减法的实际应用，以及他们是否能够解决实际的数学问题。

同时，我也会给学生一些拓展延伸的题目，让他们在家里进行思考和练习。

这就是我今天要上的捐书活动课程的全部内容。

我希望通过今天的课程，让学生们能够理解加减法的实际应用，提高他们的数学解决问题的能力。

今天，我要为大家分享的是关于三年级上数学教案的内容。

这个教案是关于捐书活动的，适用于北师大版教材。

下面，我将详细介绍这个教案的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。

捐书活动（教学设计）-2022-2023学年数学三年级上册北师大版一、活动的背景和目的随着社会的发展，人们越来越重视教育。

在数学教学方面，除了依靠课本之外，阅读以及阅读材料也很重要。

但是，许多农村和一些偏远地区的学生可能无法接触到优质的数学读物。

这不仅影响他们的学习兴趣，而且会制约他们的数学水平的提高。

因此，本次教学活动的主要目的是帮助这些学生改善他们的数学学习环境，并激发他们对数学学习的兴趣。

二、活动的内容和流程1. 活动前在开展该活动之前，要提前在学校官方网站发布活动信息通知。

这是为了让学生和家长提前了解活动并准备书籍捐赠。

除了在学校官方网站上发布信息之外，老师还可以利用微信、QQ等社交平台进行宣传。

2. 活动正式开始在活动正式开始前，老师要提前做好活动的准备工作，包括活动宣传、策划和组织等。

在活动开始时，老师会向所有参加活动的学生解释活动的意义和目的，并提醒他们注意捐赠合适的书籍。

3. 活动过程在活动过程中，学生需要自愿捐献数学书籍。

学生所捐赠的书籍要求是与数学学科相关，各类数学小说、数学启发式读物都可以。

为保证捐赠书籍的可阅读性，书籍质量应当达到较高的标准，不损坏或损伤严重，并符合学校的图书馆使用标准。

然后，学生和老师将捐献的书籍根据不同分类编码放置到指定的书架上。

4. 活动结束活动结束后，这些书籍将作为学校的图书馆资源，并用于数学课堂和课后的阅读。

此外，学校还可以供外来参观者借阅。

学生们也可以借阅这些书籍，并重温教师上课时讲解的内容。

三、活动预期成效通过本次教学活动，我们可以达到以下几点预期目标：1.让学生了解书籍可以为课堂学习做出贡献。

2.提高学生的学习兴趣和阅读能力。

3.丰富图书馆的资料库，增加教师的教学资源。

4.为学生创造更好的数学学习环境，促进学生的学习进步。

四、活动的评价本次捐书教学活动可以为数学教学提供更多的资源，丰富学校的图书资源。

此外，活动实现了书籍的循环利用，让更多的人得到了学习数学的机会。

三年级上册数学教案-捐书活动-北师大版（2012）一、教学目标1.了解捐书的意义和方法；2.能够应用知识，计算出捐赠的书籍数量；3.培养学生的公益心理，提高社会责任感。

二、教学重点1.捐书的意义和方法；2.计算捐赠书籍数量。

三、教学难点1.如何培养学生的公益心理；2.如何提高学生的社会责任感。

四、教学材料1.教材：北师大版三年级数学上册；2.手册：捐书方法介绍。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍今天的课题：捐书活动。

2. 了解捐书的意义和方法（1）讲解（5分钟）教师通过讲解的方式，告诉学生捐书的意义和方法，引导学生懂得将自己的书籍捐赠给需要的人。

（2）分组讨论（10分钟）教师组织学生分为小组，让学生讨论捐书的好处和方法，鼓励学生提出自己的观点和想法，引导学生积极参与讨论。

3. 计算捐赠书籍数量（1）讲解（5分钟）教师讲解捐赠书籍数量的计算方法，让学生了解到如何计算自己捐赠的书籍数量，引导学生认真听讲。

（2）举例说明（10分钟）教师通过举例的方式，让学生理解计算捐赠书籍数量的具体操作方法，引导学生熟练掌握计算方法。

4. 培养学生的公益心理，提高社会责任感（1）讲解（5分钟）教师通过教材中的案例，让学生了解到捐书对需要的人的帮助，引导学生培养公益心理。

（2）小组讨论（10分钟）教师组织学生分为小组，让学生探讨自己如何通过捐赠书籍，为社会做出自己的贡献，引导学生提高自己的社会责任感。

5. 总结（5分钟）教师对本节课的要点进行总结，鼓励学生将捐书的理念付诸行动，为社会做出自己的贡献。

六、教学评估教师通过讨论观察，了解学生的思维和观点，根据学生的表现做出评估，并给出相应的建议。

七、教学反思捐书活动不仅能培养学生的公益心理，提高社会责任感，还能让学生体验到物质上的分享和精神上的快乐，是一项非常有意义的活动。

在今后的教学中，要加强这方面的培训，让更多的学生参与其中，为社会做出更多的贡献。