数学专业的开题报告模版
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大连大学
本科毕业论文(设计)开题报告
论文题目：基于综合成绩的学生学习状况评
价体系的建立
学院：信息工程学院
专业、班级：数学072
学生姓名：王凯
指导教师（职称）：张成（教授）
2011年3 月13 日填
毕业论文（设计）开题报告要求
开题报告既是规范本科生毕业论文工作的重要环节，又是完成高质量毕业论文（设计）的有效保证。
为了使这项工作规范化和制度化，特制定本要求。
一、选题依据
1.论文（设计）题目及研究领域；
2.论文（设计）工作的理论意义和应用价值；
3.目前研究的概况和发展趋势。
二、论文（设计）研究的内容
1.重点解决的问题；
2.拟开展研究的几个主要方面（论文写作大纲或设计思路）；
3.本论文（设计）预期取得的成果。
三、论文（设计）工作安排
1.拟采用的主要研究方法（技术路线或设计参数）；
2.论文（设计）进度计划。
四、文献查阅及文献综述
学生应根据所在学院及指导教师的要求阅读一定量的文献资料，并在此基础上通过分析、研究、综合，形成文献综述。
必要时应在调研、实验或实习的基础上递交相关的报告。
综述或报告作为开题报告的一部分附在后面，要求思路清晰，文理通顺，较全面地反映出本课题的研究背景或前期工作基础。
五、其他要求
1.开题报告应在毕业论文（设计）工作开始后的前四周内完成；
2.开题报告必须经学院教学指导委员会审查通过；
3.开题报告不合格或没有做开题报告的学生，须重做或补做合格后，方能继续论文（设计）工作，否则不允许参加答辩；
4.开题报告通过后，原则上不允许更换论文题目或指导教师；
5.开题报告的内容，要求打印并装订成册（部分专业可根据需要手写在统一纸张上，但封面需按统一格式打印）。
附：文献综述或报告
文献综述：
通常, 评定每一个教师的教学效果, 多采用一些定性的分析方法。
如何从数量方面揭示教育成果的本质和规律，有许多值得研究探讨的问题。
近年来国内外对教育评价的研究和讨论也很多，但因为分析方法，评价模型建立的不同，结论都有所不同。
《教育评价方案技术》给出了一些不同方法的选取条件和相互之间的比较优势。
如通过检查教师的教案、随机听课或学生给教师打分来评估一个教师的教学效果, 或者根据教师在任课期间学生考试成绩的变化趋势来判断其优劣, 这样的评估方法并没有考虑学生基础的差异, 常常使判断结果不准确。
为了能客观地评价教师的教学效果, 应该排除掉学生基础的差异这一因素, 《一种评估教学质量的定量方法》试图用马尔可夫链评估法对教师的教学质量进行评估。
《体育课考试与评价系统动态机制建立的研究》运用文献资料法和教学对比实验法对体育课考试与评价系统实行动态机制进行了分析与研究。
研究结果表明,在学校体育教学中考试与评价系统实行动态机制具有科学性、适用性和可行性。
它不仅有效地激发了广大学生学习体育的主动性和锻炼的热情,使学生体质和运动能力得到全面发展和提高,增强了体育和健康意识,而且有利于教师对教学过程进行有效调控,更好地因材施教,提高教学质量,充分发挥了考试与评价的功能。
《高校公体教学学生成绩实施进步度评价的实效研究》在研究过程中，采用了文献资料法、专家访问法、数理统计法、逻辑分析法、实验法等多种研究方法，对进步度评价法的理论、指标的选择与操作、评价方法及实验的变量控制进行了深入细致的研究，在对实验结果进行统计分析的基础上得出了结论，提出了建议。
进步度评价淡化了对学生的甄别、选拔功能，强化了激励、发展功能。
进步度评价实行动态机制，既遵循了生物进化“用进废退”的原则，又充分体现了体质和运动能力提高是一个循序渐进的过程。
如何从数量方面解释教育现象的本质和规律，使教育现代化、科学化以达到培养人才的目的，有许多值得研究探讨的问题，《考分的统计分析及综合评价模型》论及的是考试这一教学过程中比克可少的重要环节和科学性问题。
考试首先要命题，试题过于简单或者过于难都势必掩盖学生学习上客观存在的差异，不能真实的反应学习的水平和能力，也不能客观的评价教师的教学效果。
考试是检查学生学习效果和教师教学水平的一种重要工具,利用现代科技手段对其进行定量分析并做出客观评价,有助于准确把握学生的学习水平,从而改进教学方法,提高教学质量。
为了进一步提高利用B2P神经网络研究学生学习效果的综合评价方法的实用性,《神经网络的学习效果综合评价方法改进》从评价指标、评价模型、训练样本3个方面作了改进研究,建立了评价模型,给出了仿真结果。
《数学模型在教学效率评价中的应用》一文中提出这样的一个观点：学学习成绩的好坏不仅依赖于教师的教学水平、学校的管理制度及学校的校风，而且依赖于学生的学习基础。
一个教师的教学于不同基础的学生来说，学生学习成绩可能差别很大。
因此，我们要建立一个与学生学习基础无关的评价标准一效率度。
用效率度作为教师教学效率评价的定量标准。
该观点对论文具有很好的借鉴意义。
体育教学效果的评价是体育教学质量管理的一项重要内容。
为了对学生在体育方面的转变情况和进步幅度作出准确综合的反映，在《马尔可夫链方法在体育教学效果评价中的应用》一文中，作者首先应建立合理的指标体系，主要包括技评成绩、达标成绩、体育能力、体育学习态度等方面，通过以上各项指标的得分来综合评价某个学生的体育状态.学生体育状态可以通过模糊数学的方法将其划分为优、良、中、及格和不及格5个等级，然后通过考察1学期或1学年以后学生体育状况的转移情况,据此来综合评价体育教员的教学训练效果.这一方法排除了学生体育基础性差异的影响,使其对体育教学效果的评价更加客观、科学和合理。
《神经网络理论与MATLAB7实现》一书介绍了1985年美国加州大学的PDP小组提出了一种误差反向传播(Back Propagation)神经网络模型，简称BP模型，成为当今人工神经网络ANN(Artificial Neural Network)模型中使用最广泛的一类。
书中表明，它在Matlab环境下开发的神经网络工具箱中可以得到很好的实现。
本书也给我们提供了应用Matlab实现神经网络预测的具体方法。
以上所参考的这些作者的研究都以评价效果和预测为目的，并以具体实例为依据，基于各自选择的不同理论方法，建立合理的数学模型，加以使用Matlab等其它数学统计软件测算数据。
最后对所得结果进行具体分析，为本文的写作提供了大量的事实依据和理论价值，很有借鉴意义。
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