测试阶段和测试类型(学习)

mbti学习计划学习MBTI并非一蹴而就的事情，需要全面地了解和掌握。

因此，我计划制定一个细致的学习计划来全面系统地学习MBTI。

学习计划将包括学习目标、学习资源、学习时间安排、学习方法等内容。

一、学习目标1. 理解MBTI的基本理论，包括心理类型的维度、认知功能、心理偏好等内容。

2. 掌握MBTI的测试与评价方法，了解MBTI测试的标准及解释方式。

3. 了解16个MBTI类型的特点和特征，学会将MBTI理论运用到实际生活和工作中。

4. 学会通过MBTI的框架来理解和与他人沟通，提高人际关系和团队合作技能。

二、学习资源1. 《人类自我分析学》作者：荣格-荣格的经典著作讲述了最原始的心理类型理论，对MBTI产生了深远的影响。

2. 《如果你是个人》作者：林肯-根据MBTI的理论，讲述了16种人格类型带来的不同思考方式、工作方式和人际关系处理方式，并介绍了MBTI的评测和应用。

3. MBTI官方网站-官方网站提供了大量关于MBTI的信息、测试和培训资源。

4. MBTI在线测评网站-通过网上的MBTI测试可以了解个人的心理类型。

5. MBTI相关培训课程-参加相关的MBTI培训课程，通过系统学习来加深对MBTI理论的理解。

三、学习时间安排为了能够充分地学习MBTI理论，我计划将学习分为以下几个阶段：1. 第一阶段（1-2周）：通过阅读相关的书籍和文章，了解MBTI理论的基本概念和历史渊源。

2. 第二阶段（2周）：通过参加MBTI在线测试和解读，了解自己的心理类型，加深对MBTI概念的理解。

3. 第三阶段（1-2周）：通过参加MBTI相关的线上课程或者面对面的培训，深入了解MBTI的原理和应用，并学习如何运用MBTI。

4. 第四阶段（2周）：通过实践和交流，将MBTI的理论应用到实际生活和工作中，并总结经验，不断提高MBTI的应用技能。

四、学习方法1. 阅读理论书籍：首先通过阅读相关的MBTI理论书籍，了解MBTI的基本概念以及心理类型的原理。

软件测试流程及规范篇一：软件测试工作流程及规范软件测试工作流程及规范1 计划与设计阶段1.1 召开测试启动会议测试经理召集项目经理、开发经理开会确定测试交接时间，得到当前最新的相关资料。

进行规模预估并成立测试团队，完成《测试计划》1.2 设计测试用例在需求分析文档确立基线以后，测试组需要针对测试需求编写测试用例，在实际的测试中，测试用例将是唯一实施标准。

在用例的编写过程中，具体的任务和责任人如下：2 实施测试阶段2.1 实施测试用例实施测试用例将花费测试组绝大部分时间，这些工作都是建立在前期很多计划工作的基础上。

2.2 提交测试报告在约定的测试周期完成之后，测试工程师需要总结此测试的结果，编写测试报告3 总结阶段测试工作结束或即将结束时，测试组就要开始着手准备进行总结的工作。

3.1 编写测试报告在测试结束之后，测试经理编写测试报告，对测试进行总结，并且提交给项目经理，为产品的后续工作提供重要的信息支持。

3.2 测试验收测试验收工作是在以上工作全部结束后，对测试的过程，效果进行验收，宣布测试结束3.3 测试归档测试归档是在测试验收结束宣布测试有效，结束测试后，对测试过程中涉及到各种标准文档进行归档。

篇二：软件测试流程规范软件测试流程规范一、通读项目需求设计文档1. 测试的准备阶段；2. 仔细阅读《软件需求规格说明书》；3. 根据测试手册，做前期的测试准备；二、明确测试任务的范围⑴功能测试；⑵界面测试；⑶接口测试；⑷容错测试；⑸负载测试；⑹安全测试；⑺性能测试；⑻稳定性测试；⑼配置测试；⑽安装测试；⑾恢复测试；⑿文档测试；⒀可用性测试；三、学习理解被测试软件由开发人员组织讲解所要执行测试的软件或者产品，测试人员必须认真理解拿到手中待测试的软件或者产品。

四、制定测试计划“工欲善其事，必先利其器”。

软件测试必须以一个好的测试计划作为基础。

作为测试的起始步骤和重要环节。

测试计划应包括：产品基本情况调研、测试策略、测试大纲（功能模块的测试、详细测试、高级测试）、测试内容（界面测试、测试需求说明）、测试人力资源配置、测试计划的变更、测试硬件环境、测试软件环境、测试工具、测试进度计划表、问题跟踪报告、测试通过准则、测试计划的评审意见等。

测试理论基础（思维导图）⼀、软件测试基础⼆、测试级别三、系统测试类型四、软件测试⽅法五、软件质量六、系统测试流程七、测试⽤例格式⼋、⽤例设计⽅法软件⽣命周期软件⽣命周期(Software Life Cycle,SLC)是软件的产⽣直到报废或停⽌使⽤的⽣命周期。

软件⽣命周期内有：问题定义、可⾏性分析、需求分析、系统设计、编码、调试和测试、验收与运⾏、维护升级到废弃等阶段1、问题的定义及规划阶段 此阶段是软件开发⽅与需求⽅共同讨论，主要确定软件的开发⽬标及其可⾏性。

2、需求分析/评审阶段分析来源（原型图/软件需求说明书）、参与⼈员（主持--产品经理，其他参与、研发、设计、测试）、关注⼀个问题--测试参与这个需求分析的⽬的是什么？（知⼰知彼、⽅便提出疑问）3、软件设计概要设计（数据库 表 等框架性的东西）详细设计（伪代码级别）4、程序编码 此阶段是将软件设计的结果转换成计算机可运⾏的程序代码。

在程序编码中必须要制定统⼀，符合标准的编写规范。

以保证程序的可读性，易维护性，提⾼程序的运⾏效率5、软件测试 在软件设计完成后要经过严密的测试，以发现软件在整个设计过程中存在的问题并加以纠正。

整个测试过程主要分单元测试、组装测试以及系统测试三个阶段进⾏。

测试的⽅法主要有⽩盒测试和⿊盒测试两种。

在测试过程中需要建⽴详细的测试计划并严格按照测试计划进⾏测试，以减少测试的随意性。

6、软件运⾏维护阶段 版本、产品上线（版本的升级改进）BUG的修复软件测试⽤例的设计⽅法——四⼤⾦刚1.等价类划分法1.等价类划分法的概念等价类划分法是⼀种典型的、重要的⿊盒测试⽅法，是指某个输⼊域的⼦集合。

在该⼦集合中，所有的输⼊数据对于揭露软件中的错误是等效的。

等价划分分为有效等价类和⽆效等价类，有效和⽆效是根据条件划分的。

2.错误推测法输⼊错误的信息进⾏检测，看测试程序对错误情况的处理能⼒。

3.边界值分析法1.定义：边界值分析法是对等价类划分法的⼀个补充，边界值⼀般都是从等价类的边缘值去寻找。

软件测试分需求阶段、设计编码阶段、测试阶段、用户测试阶段。

1. 需求阶段需求阶段要求：* 测试人员了解项目需求，包括项目需求规格说明、功能结构及模块划分等；* 测试人员了解项目需求变更；* 测试人员会同项目主管根据软件需求，制定和确定测试进度时，必须要有开发人员和相关的测试部门人员共同参与。

在制定测试进度时，必须考虑到合理地配置测试资源（测试设备、测试所要用到的技术文档资料、测试人员和对测试人员进行的必要培训）；* 为了使所制定的测试进度正常有效，必须对其所制定的测试进度加以量化。

要制定测试的各个阶段的测试进度。

有特殊情况时还必须制定特定系统的测试进度。

如文件管理系统、资料库内容功能测试等。

* 所制定的测试进度中，必须含有修改问题和复查的时间。

2．设计编码阶段* 测试人员制定测试大纲、测试设计、测试用例；* 对每一个测试需求，确定其需要的测试用例；* 对每一个测试用例，确定其输入及预期结果；* 确定测试用例的测试环境配置、需要的驱动界面或稳定性；* 为测试用例准备输入数据；* 编写测试用例文档；* 对测试用例进行同行评审；* 项目开发组对完成的功能模块进行单元测试，测试人员参与单元测试过程；单元测试完成，产生单元测试报告；*所有单元测试及相应的修改完成后，项目开发组组织进行确认测试和系统集成测试，测试人员参与集成测试过程；集成测试完成后，产生集成测试报告。

3．测试阶段* 项目开发组完成集成测试后，提交测试所要求的待测软件及各种文档、手册、前期测试报告；* 测试组安排和协调测试设备、环境等准备工作；* 测试组按测试计划、测试大纲的要求对待测软件进行有效性测试、集成测试；* 填写《错误报告》；* 对修改后的情况进行复合；* 测试结束后，测试人员对测试结果进行汇总；测试主管审核测试结果，得出测试结论；测试组进行测试分析和评估，编写《测试分析报告》；* 提交测试分析报告；* 制作《用户操作手册》。

4．用户测试阶段* 项目开发组与用户方商定测试计划、测试内容、测试环境等；* 项目测试组向用户方提供项目内部测试总结报告；* 由项目开发组或测试组配合用户进行用户方测试；* 由用户方编制用户方软件测试报告（程序错误报告和测试分析报告），若用户方无法编制测试报告，则经与用户方协商由项目开发组编制用户方测试报告，经用户方签字后即可生效；* 项目经理与用户方一起对用户方测试进行确认。

外语测试的分类外语测试的分类2009/03/27 15:16[英语教育类 ]考试的定义为“⽤来获取某些⾏为的⽅法，其⽬的是从这些⾏为中推断出个⼈具有的某些特征。

”四种语⾔测试法包括写作-翻译法、结构主义/⼼理测量法、综合法和交际法。

⼀、按学习阶段来分1、编班测试（placement test）也叫分级测试。

我们都知道学⽣程度不齐。

教师难教,学⽣也难学。

所以常常需要将学⽣按程度分班，以利教学。

分班测试就是为这⼀⽬的⽽设计的。

它要考查的是学⽣⽬前现有的语⾔能⼒，所以⽔平测试的题⽬常可作分班测试⽤。

有时上⼀个学期的成绩测试结果也可作为下⼀个学期的分班依据。

由于分班测试往往时间紧迫，没有太多的时间准备试题和改卷，所以常选⽤间接测试的客观试题，如多项选择题和完型填空等。

2、随堂测试（classroom tests）教完⼀课书之后进⾏的⼩型测验。

测试的分量⼩，时间短，内容可以多样：拼写、听写、填空、释义、翻译等。

题⽬不宜过难，⼤部分项⽬是复习本课的内容。

3、期中测试（mid-term tests）4、期末测试（mid-term test）三个⽬的：促使学⽣巩固所学的知识，评价⼀学期的教学效果，调整下学期的教学安排。

⼆、按照⽤途来分1、⽔平测试（proficiency tests）衡量受试者综合运⽤外语能⼒的测试。

它的⽬的是确定受试者⽬前是否具有所需要的外语⽔平。

它的特点是并不限制任何⼀个教学⼤纲或任何⼀本教材命题。

要考查的不是对所教的课程学得怎样，⽽是根据未来对外语的使⽤要求考查受测者⽬前的外语熟练程度。

典型的⽔平测试例⼦有中国的EPT，⼤学英语四六级、英语专业四⼋级、美国的TOEFL和英语的ELTS。

2、成就测试（achievement tests）成就测试的⽬的是评价、衡量学⽣在掌握所学教材⽅⾯取得的进展。

通过成就测试，我们能确定学⽣在其所在班级中的相对位置，了解其掌握知识的程度和应达到的学业标准之间的差异，并达到巩固所学知识的⽬的。

软件测试课程设计报告一、引言软件测试是软件工程中必不可少的一个环节，它能确保软件产品的质量和稳定性。

为了培养学生的软件测试技能，本课程采用了多种教学方法，如理论讲解、案例分析、实验操作等。

在本次课程设计中，我们将对我们所学的知识进行总结和应用，形成一份软件测试课程设计报告。

二、课程设计内容本次课程设计分为两个部分，分别是手动测试部分和自动化测试部分。

1. 手动测试部分手动测试是最基本、最常用的测试方法。

我们首先要了解测试用例的编写方法，然后对一个软件系统进行彻底的功能测试和兼容性测试。

在手动测试部分，我们主要学习以下内容：（1）测试用例的编写方法和注意事项；（2）黑盒测试、白盒测试、灰盒测试的区别和应用；（3）功能测试、性能测试、安全测试、兼容性测试等测试类型的使用；（4）测试过程的管理和记录方法。

2. 自动化测试部分自动化测试是指利用测试工具和脚本来执行一系列测试用例，以提高测试效率和质量。

在自动化测试部分，我们主要学习以下内容：（1）自动化测试框架的构建和应用；（2）自动化测试工具的选择和使用；（3）自动化测试脚本的编写和调试；（4）自动化测试结果分析和报告。

三、设计实现过程在课程设计中，我们选择了一个开源的软件项目进行测试，该项目是一个基于Python的Web应用程序。

按照流程，我们首先进行了需求分析，并根据需求分析结果编写了测试用例。

然后，我们依次进行了黑盒测试、白盒测试、性能测试、安全测试等测试类型。

手动测试阶段，我们运用了Bugzilla等工具进行测试管理和记录。

在测试的过程中，我们注意到了很多Bug，并逐一将它们提出来，帮助开发人员解决问题。

自动化测试阶段，我们运用了Selenium等自动化测试工具，以及Python来编写测试脚本。

我们通过测试脚本，对系统进行了压力测试、性能测试、兼容性测试等多种测试类型。

四、结论本次课程设计使我们深入了解了软件测试的流程和方法，提高了我们的测试技能和质量意识。

测试思路系列：测试领域完整知识体系总结最近在极客时间学习了茹炳晟2018年出的课程——《软件测试52讲》，总结了测试知识的⽅⽅⾯⾯。

我想知道最完整的测试知识体系是什么样，就写了⼀个⼩web项⽬，练习各种主流的测试技术，试着整理，搞完后发现深度不够，知识点太散，所以没有实质提升。

学习课程后深感佩服，现在以茹炳晟的课程体系为框架，再以⼀个项⽬⽣命周期为脉络，总结⼀份最全的测试知识体系。

课程是2018年的，现在出了很多新技术，我会补充上。

零 前⾔ ⼤部分公司⽤的还是瀑布流模式： 1、项⽬⽴项、需求调研； 2、定技术架构、写各种⽂档； 3、开发（单元测试介⼊、编写测试脚本）； 4、测试（各种测试执⾏）； 5、运维（项⽬上线管理环境）。

测试⼈员主要⼯作在第4步，其他步骤的参与程度，要取决于测试⼈员的职业定位。

测试职业定位有两个⽅向： 1、业务功能测试。

深耕于某⼀⾏业的业务流程，很资深，离开此⾏业多年经验就没价值了，看起来路有些窄，但公司不能没有这个⾓⾊，脱离了业务技术再厉害也没⽤。

要想⾛这条路，有7个核⼼竞争⼒：第⼀项核⼼竞争⼒—— 测试策略设计能⼒：这是在⼤量实践的基础上潜移默化形成。

（包括：测试要具体执⾏到什么程度；测试需要借助于什么⼯具；如何运⽤⾃动化测试以及⾃动化测试框架，以及如何选型（因为GUI⾃动化主要应⽤在核⼼功能上）；测试⼈员资源如何合理分配；测试进度如何安排；测试风险如何应对）。

第⼆项核⼼竞争⼒——测试⽤例设计能⼒：要不断地总结、归纳，新⼈可以阅读⼀些好的测试⽤例设计实例。

前两个最重要，其余5个是：快速学习能⼒、探索性测试思维、缺陷分析能⼒、⾃动化测试技术、良好的沟通能⼒。

2、测试开发。

开发测试框架和⼯具，提⾼测试效率。

有2个核⼼竞争⼒：第⼀项核⼼竞争⼒——测试系统需求分析能⼒：站在测试架构师的⾼度，识别出测试基础架构的需求和提⾼效率的应⽤场景。

第⼆项核⼼竞争⼒——更宽⼴的知识体系：你不仅要构建测试⼯具或者平台给测试开发⼯程师⽤，还要知道你的⼯具和平台如何接⼊到 CI/CD 的流⽔线以及运维的监控系统中去。