测试阶段和测试类型(学习)

功能测试
功能测试是确保手机应用程序的各项功能都能正 常、准确地运行。
测试内容包括但不限于：拨打电话、发送短信、 上网、拍照、录音、定位等。
测试方法包括黑盒测试、白盒测试和灰盒测试。
性能测试
01
性能测试是评估手机在各种条件下的运行速度和稳 定性。
02
测试内容包括响应时间、吞吐量、资源利用率等。
03
手机测试策略call
汇报人： 2024-01-09
目录
• 引言 • 测试类型 • 测试阶段 • 测试工具和技术 • 问题跟踪与解决 • 测试结果与报告
01
引言
目的和背景
目的
确保手机应用程序的功能、性能 、安全和用户体验达到预期标准 。
背景
随着智能手机的普及，手机应用 程序的需求日益增长，因此需要 制定一套全面的测试策略来确保 应用程序的质量。
黑盒测试
黑盒测试关注应用程序的输入和输出，不关心内部逻辑和实现细节。主要用于功能测试 和用户验收测试。
白盒测试
白盒测试需要了解应用程序的内部结构和逻辑，通过单元测试、集成测试等方式验证代 码的正确性和可靠性。
05
问题跟踪与解决
问题分类与优先级
问题分类
根据问题性质和影响范围，将问题分为功能 缺陷、性能问题、兼容性问题、用户体验问 题等类别。
测试策略概述
功能测试
验证手机应用程序的各项功能是否符合需求 和设计要求。
安全测试
检查手机应用程序是否存在安全漏洞，如数 据泄露、恶意软件感染等。
性能测试
评估手机应用程序在不同条件下的响应速度 、稳定性和资源利用率。
用户体验测试
评估用户在使用手机应用程序时的感受，包 括界面设计、操作流程等。

5
2、测试的原则
• 一个好的测试用例具有较高的发现过去未被发 现过的错误的概率，而不应只表明程序运行正 常 • 自己不能测试自己编写的程序 • 对期望结果的描述是每个测试用例的必要组成 部分 • 杜绝不能重现或匆忙的测试 • 既要编写使用有效输入条件的测试用例，也要 编写使用非法输入条件的测试用例 • 深入细致地审查测试结果

期望输出包括应输出或建立的内容，应修改或更新或应 删除的内容。期望输出集可以是一个很大的集合。
31
测试活动
测试用例：POS1036 先决条件： 作为数据输入员注册到定单系统显示的主菜单 数据库系统必须含有标准数据集合 确保系统中没有其他活跃的新定单活动
步骤
1 2 3 4 5
输入
建立用任何一个标准 的订单项建立一个新 订单，设置订单数为 100 确认订单
25
6.8、小结
测试的目的 测试的原则 测试的层次结构 测试阶段 测试方法 测试种类 测试自动化
26
软件测试理解
1 软件测试活动
2 测试过程
3 测试方法
4 测试类型
5 测试策略
6 小结
27
1 软件测试活动
• 测试是从大量的测试用例中选择有限的测试用例 发现软件中的大部分缺陷的一种技术 • 好的测试用例的4个特性：
23
6.7.3、实现类型
• 宏录制和回放。
最基本的测试自动化类型时录制第一次执 行测试用例时的键盘和鼠标操作，然后在需 要重新执行时回放
• 可编程的宏
编写回放系统遵守的简单指令
• 完全可编程的自动测试工具
提供编程语言
24
6.7.4、注意的问题
• • • • • 软件变更 人眼和直觉是不可替代的 验证难以实现 容易过分依赖自动化 不要花费太多时间使用达不到测试软件目的的 测试工具和自动化 • 编写宏、开发工具都属于开发工作，应该遵守 要求程序员遵守的相同标准和规范 • 某些工具是侵入式的，可能导致测试的软件不 正常失败。

mbti学习计划学习MBTI并非一蹴而就的事情，需要全面地了解和掌握。

因此，我计划制定一个细致的学习计划来全面系统地学习MBTI。

学习计划将包括学习目标、学习资源、学习时间安排、学习方法等内容。

一、学习目标1. 理解MBTI的基本理论，包括心理类型的维度、认知功能、心理偏好等内容。

2. 掌握MBTI的测试与评价方法，了解MBTI测试的标准及解释方式。

3. 了解16个MBTI类型的特点和特征，学会将MBTI理论运用到实际生活和工作中。

4. 学会通过MBTI的框架来理解和与他人沟通，提高人际关系和团队合作技能。

二、学习资源1. 《人类自我分析学》作者：荣格-荣格的经典著作讲述了最原始的心理类型理论，对MBTI产生了深远的影响。

2. 《如果你是个人》作者：林肯-根据MBTI的理论，讲述了16种人格类型带来的不同思考方式、工作方式和人际关系处理方式，并介绍了MBTI的评测和应用。

3. MBTI官方网站-官方网站提供了大量关于MBTI的信息、测试和培训资源。

4. MBTI在线测评网站-通过网上的MBTI测试可以了解个人的心理类型。

5. MBTI相关培训课程-参加相关的MBTI培训课程，通过系统学习来加深对MBTI理论的理解。

三、学习时间安排为了能够充分地学习MBTI理论，我计划将学习分为以下几个阶段：1. 第一阶段（1-2周）：通过阅读相关的书籍和文章，了解MBTI理论的基本概念和历史渊源。

2. 第二阶段（2周）：通过参加MBTI在线测试和解读，了解自己的心理类型，加深对MBTI概念的理解。

3. 第三阶段（1-2周）：通过参加MBTI相关的线上课程或者面对面的培训，深入了解MBTI的原理和应用，并学习如何运用MBTI。

4. 第四阶段（2周）：通过实践和交流，将MBTI的理论应用到实际生活和工作中，并总结经验，不断提高MBTI的应用技能。

四、学习方法1. 阅读理论书籍：首先通过阅读相关的MBTI理论书籍，了解MBTI的基本概念以及心理类型的原理。

软件测试流程及规范篇一：软件测试工作流程及规范软件测试工作流程及规范1 计划与设计阶段1.1 召开测试启动会议测试经理召集项目经理、开发经理开会确定测试交接时间，得到当前最新的相关资料。

进行规模预估并成立测试团队，完成《测试计划》1.2 设计测试用例在需求分析文档确立基线以后，测试组需要针对测试需求编写测试用例，在实际的测试中，测试用例将是唯一实施标准。

在用例的编写过程中，具体的任务和责任人如下：2 实施测试阶段2.1 实施测试用例实施测试用例将花费测试组绝大部分时间，这些工作都是建立在前期很多计划工作的基础上。

2.2 提交测试报告在约定的测试周期完成之后，测试工程师需要总结此测试的结果，编写测试报告3 总结阶段测试工作结束或即将结束时，测试组就要开始着手准备进行总结的工作。

3.1 编写测试报告在测试结束之后，测试经理编写测试报告，对测试进行总结，并且提交给项目经理，为产品的后续工作提供重要的信息支持。

3.2 测试验收测试验收工作是在以上工作全部结束后，对测试的过程，效果进行验收，宣布测试结束3.3 测试归档测试归档是在测试验收结束宣布测试有效，结束测试后，对测试过程中涉及到各种标准文档进行归档。

篇二：软件测试流程规范软件测试流程规范一、通读项目需求设计文档1. 测试的准备阶段；2. 仔细阅读《软件需求规格说明书》；3. 根据测试手册，做前期的测试准备；二、明确测试任务的范围⑴功能测试；⑵界面测试；⑶接口测试；⑷容错测试；⑸负载测试；⑹安全测试；⑺性能测试；⑻稳定性测试；⑼配置测试；⑽安装测试；⑾恢复测试；⑿文档测试；⒀可用性测试；三、学习理解被测试软件由开发人员组织讲解所要执行测试的软件或者产品，测试人员必须认真理解拿到手中待测试的软件或者产品。

四、制定测试计划“工欲善其事，必先利其器”。

软件测试必须以一个好的测试计划作为基础。

作为测试的起始步骤和重要环节。

测试计划应包括：产品基本情况调研、测试策略、测试大纲（功能模块的测试、详细测试、高级测试）、测试内容（界面测试、测试需求说明）、测试人力资源配置、测试计划的变更、测试硬件环境、测试软件环境、测试工具、测试进度计划表、问题跟踪报告、测试通过准则、测试计划的评审意见等。

测试理论基础（思维导图）⼀、软件测试基础⼆、测试级别三、系统测试类型四、软件测试⽅法五、软件质量六、系统测试流程七、测试⽤例格式⼋、⽤例设计⽅法软件⽣命周期软件⽣命周期(Software Life Cycle,SLC)是软件的产⽣直到报废或停⽌使⽤的⽣命周期。

软件⽣命周期内有：问题定义、可⾏性分析、需求分析、系统设计、编码、调试和测试、验收与运⾏、维护升级到废弃等阶段1、问题的定义及规划阶段 此阶段是软件开发⽅与需求⽅共同讨论，主要确定软件的开发⽬标及其可⾏性。

2、需求分析/评审阶段分析来源（原型图/软件需求说明书）、参与⼈员（主持--产品经理，其他参与、研发、设计、测试）、关注⼀个问题--测试参与这个需求分析的⽬的是什么？（知⼰知彼、⽅便提出疑问）3、软件设计概要设计（数据库 表 等框架性的东西）详细设计（伪代码级别）4、程序编码 此阶段是将软件设计的结果转换成计算机可运⾏的程序代码。

在程序编码中必须要制定统⼀，符合标准的编写规范。

以保证程序的可读性，易维护性，提⾼程序的运⾏效率5、软件测试 在软件设计完成后要经过严密的测试，以发现软件在整个设计过程中存在的问题并加以纠正。

整个测试过程主要分单元测试、组装测试以及系统测试三个阶段进⾏。

测试的⽅法主要有⽩盒测试和⿊盒测试两种。

在测试过程中需要建⽴详细的测试计划并严格按照测试计划进⾏测试，以减少测试的随意性。

6、软件运⾏维护阶段 版本、产品上线（版本的升级改进）BUG的修复软件测试⽤例的设计⽅法——四⼤⾦刚1.等价类划分法1.等价类划分法的概念等价类划分法是⼀种典型的、重要的⿊盒测试⽅法，是指某个输⼊域的⼦集合。

在该⼦集合中，所有的输⼊数据对于揭露软件中的错误是等效的。

等价划分分为有效等价类和⽆效等价类，有效和⽆效是根据条件划分的。

2.错误推测法输⼊错误的信息进⾏检测，看测试程序对错误情况的处理能⼒。

3.边界值分析法1.定义：边界值分析法是对等价类划分法的⼀个补充，边界值⼀般都是从等价类的边缘值去寻找。

软件测试分需求阶段、设计编码阶段、测试阶段、用户测试阶段。

1. 需求阶段需求阶段要求：* 测试人员了解项目需求，包括项目需求规格说明、功能结构及模块划分等；* 测试人员了解项目需求变更；* 测试人员会同项目主管根据软件需求，制定和确定测试进度时，必须要有开发人员和相关的测试部门人员共同参与。

在制定测试进度时，必须考虑到合理地配置测试资源（测试设备、测试所要用到的技术文档资料、测试人员和对测试人员进行的必要培训）；* 为了使所制定的测试进度正常有效，必须对其所制定的测试进度加以量化。

要制定测试的各个阶段的测试进度。

有特殊情况时还必须制定特定系统的测试进度。

如文件管理系统、资料库内容功能测试等。

* 所制定的测试进度中，必须含有修改问题和复查的时间。

2．设计编码阶段* 测试人员制定测试大纲、测试设计、测试用例；* 对每一个测试需求，确定其需要的测试用例；* 对每一个测试用例，确定其输入及预期结果；* 确定测试用例的测试环境配置、需要的驱动界面或稳定性；* 为测试用例准备输入数据；* 编写测试用例文档；* 对测试用例进行同行评审；* 项目开发组对完成的功能模块进行单元测试，测试人员参与单元测试过程；单元测试完成，产生单元测试报告；*所有单元测试及相应的修改完成后，项目开发组组织进行确认测试和系统集成测试，测试人员参与集成测试过程；集成测试完成后，产生集成测试报告。

3．测试阶段* 项目开发组完成集成测试后，提交测试所要求的待测软件及各种文档、手册、前期测试报告；* 测试组安排和协调测试设备、环境等准备工作；* 测试组按测试计划、测试大纲的要求对待测软件进行有效性测试、集成测试；* 填写《错误报告》；* 对修改后的情况进行复合；* 测试结束后，测试人员对测试结果进行汇总；测试主管审核测试结果，得出测试结论；测试组进行测试分析和评估，编写《测试分析报告》；* 提交测试分析报告；* 制作《用户操作手册》。

4．用户测试阶段* 项目开发组与用户方商定测试计划、测试内容、测试环境等；* 项目测试组向用户方提供项目内部测试总结报告；* 由项目开发组或测试组配合用户进行用户方测试；* 由用户方编制用户方软件测试报告（程序错误报告和测试分析报告），若用户方无法编制测试报告，则经与用户方协商由项目开发组编制用户方测试报告，经用户方签字后即可生效；* 项目经理与用户方一起对用户方测试进行确认。

外语测试的分类外语测试的分类2009/03/27 15:16[英语教育类 ]考试的定义为“⽤来获取某些⾏为的⽅法，其⽬的是从这些⾏为中推断出个⼈具有的某些特征。

”四种语⾔测试法包括写作-翻译法、结构主义/⼼理测量法、综合法和交际法。

⼀、按学习阶段来分1、编班测试（placement test）也叫分级测试。

我们都知道学⽣程度不齐。

教师难教,学⽣也难学。

所以常常需要将学⽣按程度分班，以利教学。

分班测试就是为这⼀⽬的⽽设计的。

它要考查的是学⽣⽬前现有的语⾔能⼒，所以⽔平测试的题⽬常可作分班测试⽤。

有时上⼀个学期的成绩测试结果也可作为下⼀个学期的分班依据。

由于分班测试往往时间紧迫，没有太多的时间准备试题和改卷，所以常选⽤间接测试的客观试题，如多项选择题和完型填空等。

2、随堂测试（classroom tests）教完⼀课书之后进⾏的⼩型测验。

测试的分量⼩，时间短，内容可以多样：拼写、听写、填空、释义、翻译等。

题⽬不宜过难，⼤部分项⽬是复习本课的内容。

3、期中测试（mid-term tests）4、期末测试（mid-term test）三个⽬的：促使学⽣巩固所学的知识，评价⼀学期的教学效果，调整下学期的教学安排。

⼆、按照⽤途来分1、⽔平测试（proficiency tests）衡量受试者综合运⽤外语能⼒的测试。

它的⽬的是确定受试者⽬前是否具有所需要的外语⽔平。

它的特点是并不限制任何⼀个教学⼤纲或任何⼀本教材命题。

要考查的不是对所教的课程学得怎样，⽽是根据未来对外语的使⽤要求考查受测者⽬前的外语熟练程度。

典型的⽔平测试例⼦有中国的EPT，⼤学英语四六级、英语专业四⼋级、美国的TOEFL和英语的ELTS。

2、成就测试（achievement tests）成就测试的⽬的是评价、衡量学⽣在掌握所学教材⽅⾯取得的进展。

通过成就测试，我们能确定学⽣在其所在班级中的相对位置，了解其掌握知识的程度和应达到的学业标准之间的差异，并达到巩固所学知识的⽬的。

软件测试课程设计报告一、引言软件测试是软件工程中必不可少的一个环节，它能确保软件产品的质量和稳定性。

为了培养学生的软件测试技能，本课程采用了多种教学方法，如理论讲解、案例分析、实验操作等。

在本次课程设计中，我们将对我们所学的知识进行总结和应用，形成一份软件测试课程设计报告。

二、课程设计内容本次课程设计分为两个部分，分别是手动测试部分和自动化测试部分。

1. 手动测试部分手动测试是最基本、最常用的测试方法。

我们首先要了解测试用例的编写方法，然后对一个软件系统进行彻底的功能测试和兼容性测试。

在手动测试部分，我们主要学习以下内容：（1）测试用例的编写方法和注意事项；（2）黑盒测试、白盒测试、灰盒测试的区别和应用；（3）功能测试、性能测试、安全测试、兼容性测试等测试类型的使用；（4）测试过程的管理和记录方法。

2. 自动化测试部分自动化测试是指利用测试工具和脚本来执行一系列测试用例，以提高测试效率和质量。

在自动化测试部分，我们主要学习以下内容：（1）自动化测试框架的构建和应用；（2）自动化测试工具的选择和使用；（3）自动化测试脚本的编写和调试；（4）自动化测试结果分析和报告。

三、设计实现过程在课程设计中，我们选择了一个开源的软件项目进行测试，该项目是一个基于Python的Web应用程序。

按照流程，我们首先进行了需求分析，并根据需求分析结果编写了测试用例。

然后，我们依次进行了黑盒测试、白盒测试、性能测试、安全测试等测试类型。

手动测试阶段，我们运用了Bugzilla等工具进行测试管理和记录。

在测试的过程中，我们注意到了很多Bug，并逐一将它们提出来，帮助开发人员解决问题。

自动化测试阶段，我们运用了Selenium等自动化测试工具，以及Python来编写测试脚本。

我们通过测试脚本，对系统进行了压力测试、性能测试、兼容性测试等多种测试类型。

四、结论本次课程设计使我们深入了解了软件测试的流程和方法，提高了我们的测试技能和质量意识。

3． 针对缺陷采取怎样的管理措施？
1) 预测此缺陷会导致什么错误现象 属于几级严重度 (如果是一级/致命严重度 立即反馈研发人员,然他们有足够时间进行软件的修改)
2) 进行定位分析,分析是由哪个模块引起的
3) 建议如何进行修改
4) 考虑其他缺陷是否因为这个缺陷所引起
软件集成后，需要完成确认和系统测试。确认测试提供软件满足所有功能、性能需求的最后保证。确认测试仅仅应用黑盒测试方法。
单元测试
单元测试是对软件中的基本组成单位进行的测试，如一个模块、一个过程等等。它是软件动态测试的最基本的部分，也是最重要的部分之一，其目的是检验软件基本组成单位的正确性。
集成测试
需要，系统测试计划属于项目阶段性关键文档，因此需要评审。
15、Alpha测试与beta的区别
Alpha测试在系统开发接近完成时对应用系统的测试；测试后仍然会有少量的设计变更。这种测试一般由最终用户或其它人员完成，不能由程序或测试员完成。
Beta测试当开发和测试根本完成时所做的测试，最终的错误和问题需要在最终发行前找到。这种测试一般由最终用户或其它人员完成，不能由程序员或测试员完成。
经验表明，通常在进行单元测试时采用白盒测试方法，集成测试采用灰盒测试方法，系统测试采用黑盒测试方法。
8、 测试计划的目的是什么？
软件测试计划是指导测试过程的纲领性文件，包含了产品概述，测试策略，测试方法，测试区域，测试配置，测试周期，测试资源，风险分析等内容；借助软件测试计划，参与测试的项目成员，可以明确测试任务和测试方法，保持测试实施过程的顺畅沟通，跟踪和控制测试进度，应对测试过程中的各种变更。
白盒测试主要是想对程序模块进行如下检查：
1、程序的所有语句至少执行一次。

测试思路系列：测试领域完整知识体系总结最近在极客时间学习了茹炳晟2018年出的课程——《软件测试52讲》，总结了测试知识的⽅⽅⾯⾯。

我想知道最完整的测试知识体系是什么样，就写了⼀个⼩web项⽬，练习各种主流的测试技术，试着整理，搞完后发现深度不够，知识点太散，所以没有实质提升。

学习课程后深感佩服，现在以茹炳晟的课程体系为框架，再以⼀个项⽬⽣命周期为脉络，总结⼀份最全的测试知识体系。

课程是2018年的，现在出了很多新技术，我会补充上。

零 前⾔ ⼤部分公司⽤的还是瀑布流模式： 1、项⽬⽴项、需求调研； 2、定技术架构、写各种⽂档； 3、开发（单元测试介⼊、编写测试脚本）； 4、测试（各种测试执⾏）； 5、运维（项⽬上线管理环境）。

测试⼈员主要⼯作在第4步，其他步骤的参与程度，要取决于测试⼈员的职业定位。

测试职业定位有两个⽅向： 1、业务功能测试。

深耕于某⼀⾏业的业务流程，很资深，离开此⾏业多年经验就没价值了，看起来路有些窄，但公司不能没有这个⾓⾊，脱离了业务技术再厉害也没⽤。

要想⾛这条路，有7个核⼼竞争⼒：第⼀项核⼼竞争⼒—— 测试策略设计能⼒：这是在⼤量实践的基础上潜移默化形成。

（包括：测试要具体执⾏到什么程度；测试需要借助于什么⼯具；如何运⽤⾃动化测试以及⾃动化测试框架，以及如何选型（因为GUI⾃动化主要应⽤在核⼼功能上）；测试⼈员资源如何合理分配；测试进度如何安排；测试风险如何应对）。

第⼆项核⼼竞争⼒——测试⽤例设计能⼒：要不断地总结、归纳，新⼈可以阅读⼀些好的测试⽤例设计实例。

前两个最重要，其余5个是：快速学习能⼒、探索性测试思维、缺陷分析能⼒、⾃动化测试技术、良好的沟通能⼒。

2、测试开发。

开发测试框架和⼯具，提⾼测试效率。

有2个核⼼竞争⼒：第⼀项核⼼竞争⼒——测试系统需求分析能⼒：站在测试架构师的⾼度，识别出测试基础架构的需求和提⾼效率的应⽤场景。

第⼆项核⼼竞争⼒——更宽⼴的知识体系：你不仅要构建测试⼯具或者平台给测试开发⼯程师⽤，还要知道你的⼯具和平台如何接⼊到 CI/CD 的流⽔线以及运维的监控系统中去。

一、实验目的本次实验旨在探讨再认记忆的机制，即个体在遇到之前学习过的材料时，能够识别并确认其熟悉性的心理过程。

通过实验，我们将分析再认记忆的准确性、反应时间和影响因素，从而加深对再认记忆机制的理解。

二、实验方法1. 实验材料实验材料分为两类：学习材料和测试材料。

学习材料为20张图片，包括动物、植物、交通工具等常见物体；测试材料为40张图片，其中20张与学习材料相同，20张为未出现过的图片。

2. 实验设计实验采用2（学习条件：有学习、无学习）× 2（测试条件：再认、未再认）的混合设计。

其中，学习条件分为有学习和无学习两个水平，测试条件分为再认和未再认两个水平。

3. 实验流程（1）被试随机分为两组，一组进行学习阶段，另一组不进行学习。

（2）学习阶段：学习组被试观看学习材料，每组材料呈现5次。

（3）测试阶段：所有被试观看测试材料，并判断每张图片是否在学习材料中出现过。

（4）记录被试的反应时间和判断准确性。

三、实验结果1. 再认记忆准确性数据分析结果显示，有学习组的再认记忆准确性显著高于无学习组（p < 0.05），说明学习阶段对再认记忆的准确性有显著影响。

2. 反应时间有学习组的反应时间显著短于无学习组（p < 0.05），说明学习阶段对再认记忆的反应时间有显著影响。

3. 影响再认记忆的因素（1）材料类型：动物、植物等常见物体比交通工具等不常见物体的再认记忆准确性更高。

（2）熟悉度：熟悉度较高的物体比熟悉度较低的物体的再认记忆准确性更高。

（3）时间间隔：学习后立即进行测试的再认记忆准确性高于学习后一段时间进行测试的再认记忆准确性。

四、讨论1. 再认记忆的准确性受到学习阶段的影响。

学习阶段的存在能够提高被试对学习材料的再认记忆准确性，这与已有研究结果一致。

2. 学习阶段的存在能够缩短被试对学习材料的再认记忆反应时间。

这可能是因为学习阶段使被试对学习材料形成了深刻的印象，从而在测试阶段能够迅速识别出学习材料。

MBTI职业性格测试题迈尔斯-布里格斯类型指标MBTI性格理论性格(personality) 源于拉丁语Persona，也叫个性。

心理学中，性格指一个人在一定情况下所作行为反应的特质，即人们在生活、工作中独特的行为表现，包括思考方式、决策方式等。

世界上关于性格理论的划分有很多种，本测评采用目前国际上最流行、在企业中应用最广泛的MBTI理论。

MBTI 全名 Myers Briggs Type Indicator. 是人类性格的外在状态模式。

MBTI的人格类型分为四个维度，每个维度有两个方向，共计八个方面，即共有八种人格特点，具体如下：·态度倾向(我们与世界相互作用方式):外向Extraversion (E)<---------------------------->内向Introversion (I)·接受信息(我们获取信息的主要方式):感觉Sensing (S)<---------------------------->直觉iNtuition (N)·处理信息(我们的决策方式):思考Thinking (T)<---------------------------->情感Feeling (F)·行动方式(我们的做事方式):判断Judging (J)<---------------------------->知觉Perceiving (P)在以上四个维度上，每个人都会有自己天生就具有的倾向性，也就是说，处在两个方向分界点的这边或那边，我们称之为“偏好”。

例如：如果你落在外向的那边，称为“你具有外向的偏好”；如果你落在内向的那边，称为“你具有内向的偏好”。

在现实生活中，每个维度的两个方面你都会用到，只是其中的一个方面你用的更频繁、更舒适，就好像每个人都会用到左手和右手，习惯用左手的人是左撇子，习惯用右手的人是右撇子。

调优建议
根据监控数据，提出针对性的系统调优建议，如优化数据库查询、 调整系统配置参数等。
实践案例
使用性能监控工具如Prometheus、Grafana等，对系统进行实时 监控和数据展示，结合调优建议提升系统性能。
16
性能测试结果分析与报告
结果分析
对收集到的性能数据进行整理和分析，包括响应时间、吞吐量、资源利用率等指标的变 化趋势和异常情况。
报告输出
将分析结果以图表和文字形式呈现，形成性能测试报告，为项目决策提供依据。
2024/3/24
实践案例
使用数据分析工具如Excel、Tableau等，对性能测试数据进行可视化展示和深入分析， 输出专业的测试报告。
17
Part
04
自动化测试技术进阶
2024/3/24
18
自动化测试原理及工具介绍
自动化测试原理
3
软件测试定义及重要性
2024/3/24
软件测试定义
通过运行程序或系统，发现其中 的错误、缺陷或不足，并评估其 质量和可靠性的过程。
软件测试重要性
确保软件质量，提高用户满意度 ，降低维护成本，减少软件发布 后的风险。
4
软件测试分类与方法
按测试阶段分类
单元测试、集成测试、系 统测试、验收测试。
按测试方法分类
THANKS
感谢您的观看
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19
自动化脚本编写与调试技巧
脚本编写规范
遵循良好的编程习惯，如变量命名规范、代码 注释清晰等。
脚本调试方法
利用打印语句、断点调试、日志输出等手段定 位脚本错误。
2024/3/24
提高脚本稳定性
通过异常处理、等待机制、重试机制等方式提高脚本的健壮性和稳定性。

成人学习风格测试（KOLB学习风格）成人学习风格测试【测试说明】此测试适用群体为成年人，测试内容为学习风格。

【测试方法】对下面的每一句描述进行快速判断，如果符合自身特点，请标记为A，如果不符合，请标记为B。

将标记直接写入最后的表格中。

【试题】1、在我认为有理由的情况下，我往往采取合理的冒险行动。

2、我认为正规的程序和政策对人的限制太大。

3、我严肃率直的作风为人所知。

4、我听完别人的观点后才发表我的看法。

5、我有明确的是非观念，为人处事原则性极其强。

6、我希望以按部就班的方法解决问题。

7、我习惯于简单、直接地发表我的看法。

8、我判断一个建议的好坏的关键因素是看它实际上是否可行。

9、我经常发现，根据感觉产生的办法和经过细心思考与分析才产生的办法使用起来同样的理想。

10、我总是积极寻求新的经历。

11、我对得到的数据的分析处理往往小心谨慎，避免过早下结论。

12、在进行问题讨论时，我喜欢观察别人的行为。

13、我经常对他人的一些基本设想提出疑问。

14、我注意自我控制，比如：注意自己的体重、坚持锻炼身体、坚持某一个固定的例行程式。

15、我听到一个新的想法或方法时，我总是马上着手考虑要在实践中试试。

16、对于既定的程序或政策，只要我认为他们有效，就坚持到底。

17、我喜欢滔滔不绝的讲话。

18、我喜欢努力解决与众不同的新问题。

19、在做出结论之前，我特别注意一些细节问题。

20、我对了解别人的想法特别感兴趣。

21、我喜欢与逻辑思维强、有分析能力的人相处，不喜欢与容易冲动的人共事。

22、我习惯把事情安排在固定的程序内进行，而不喜欢杂乱无章的事情。

23、我喜欢开门见山地进入谈论的主题。

24、我总是急于在实施过程中搞清楚事情的可能性。

25、我认为爱开玩笑、易于冲动的人比较可爱。

26、一般情况下我愿意公开自己的感情。

27、我对工作总是善始善终。

28、我认为消息来源越多越好。

29、我认为，人的行为都是与某种普遍规则相联系的。

30、工作中的人际关系应该正当，并保持一定的距离。

类测试与集成测试在软件开发过程中，测试是一个至关重要的环节，它旨在发现和纠正软件中的错误和缺陷。

测试可以分为多个阶段，其中两个主要的测试阶段是类测试和集成测试。

本文将从不同角度探讨这两个测试阶段，并分析它们在软件开发过程中的重要性和作用。

一、类测试类测试是软件测试过程中的一个重要组成部分，它的目标是验证单个类的功能和正确性。

在类测试阶段，测试人员将针对一个类的所有方法进行测试，以确保其能够按照设计要求正常运行。

类测试通常分为三个主要的测试类型：单元测试、集成测试和回归测试。

1. 单元测试单元测试是类测试中最基本的一种测试类型。

在单元测试中，测试人员将独立地测试一个类中的每个方法，以确保其能够按照预期工作。

单元测试的目标是发现和纠正类中的错误和缺陷。

单元测试的一个重要原则是测试用例的独立性。

每个测试用例应该是独立的，不依赖于其他测试用例的结果。

这样可以确保每个方法都能够得到正确的测试，并能够准确地定位和修复错误。

2. 集成测试集成测试是类测试中的另一个重要测试类型。

在集成测试中，测试人员将测试多个类之间的交互和协作，以确保它们能够正确地集成在一起。

在集成测试中，测试人员需要创建模拟的环境，模拟其他类的行为和响应。

通过这种方式，他们可以验证一个类在与其他类集成时的行为是否正确。

集成测试有两种主要的方法：自顶向下和自底向上。

自顶向下集成测试从最高级别的类开始，逐步往下测试，直到所有类都被集成为止。

自底向上集成测试则相反，从最底层的类开始，逐步往上测试。

3. 回归测试回归测试是在类发生变化或修复错误后进行的测试。

它的目标是确保修改不会对其他部分产生负面影响，并且之前正常的功能仍然可以正常工作。

回归测试通常是自动化的，通过编写测试脚本和测试套件来快速执行测试。

这样可以节省时间和人力成本，并提高测试的准确性。

二、集成测试集成测试是软件测试中另一个重要的阶段，它的目标是验证不同模块之间的接口和交互是否正常。

集成测试可以分为两个主要类型：自顶向下和自底向上。

信通院测试标准
测试标准是软件测试中最关键的一部分，它决定了测试的目标和要求，并且在整个测试过程中提供了重要的指导。

测试标准的编写对于确保软件产品质量和测试工作的有效性非常重要。

在信通院中，测试标准的编写需要包含以下方面的内容：
1.测试类型：测试标准需要明确测试类型，如功能测试、性能测试、安全测试等等。

2.测试阶段：测试标准需要明确测试阶段，如需在哪个阶段进行测试，测试顺序等等。

3.测试环境：测试标准需要确定测试所在的环境，包括系统硬件、软件环境以及测试人员需要使用的工具和设备。

4.测试目标：测试标准中必须确定测试的目标。

例如，功能测试需要测试的是软件产品的功能是否符合预期要求，性能测试需要测试的是软件运行时的性能表现等等。

5.测试用例：测试标准中必须确定测试用例内容，如测试用例的来源、测试用例的设计思路以及测试用例的实现方法等等。

6.测试技术：测试标准中需要确定使用的测试技术，包括黑盒测试、白盒测试、灰盒测试等等。

7.测试报告：测试标准中必须确定测试报告内容，例如测试报
告的格式、测试报告的更新周期等等。

8.测试评估：测试标准中需要确定评估测试结果的方法，包括
对测试结果的分析、测试缺陷的评估以及测试效果的评估等等。

除了上述内容外，测试标准还可以包括其他方面的内容，如测试管理、测试过程规范等等。

在测试标准的编写过程中，需要根据具体情况和实际需求进行相应的调整和修改，以便为测试工作提供更好的指导。

总之，测试标准的编写是确保软件测试质量和测试效果的关键之一。

只有制定了完善的测试标准才能够为测试工作提供优秀的指导，使测试工作更加有效和高效。