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公民的政治生活网络构建核心整合1．公民要自觉参与政治生活(1)公民自觉参与政治生活①必要性：我国国家性质、人民地位、公民权利。
②重要性第一，对公民——有利于增强主人翁意识，提高政治参与的热情、能力，真正行使(实现)自己的民主权利。
第二，对社会或国家——有利于保障人民当家作主的权利和地位，促进社会主义民主政治建设和社会主义政治文明的发展、现代化及各项事业的发展。
有利于密切党和政府与人民群众的联系，维护社会稳定，构建社会主义和谐社会，实现全面建成小康社会的目标。
(2)公民如何参与政治生活①内容：行使民主权利，履行政治性义务；参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督等。
②要求宏观上把握——依法有序的参与；中观上把握——坚持公民参与政治生活的基本原则；微观上把握——各种民主方式的具体内涵、途径(渠道)和要求。
2．我国公民有序参与政治生活(1)依法有序扩大公民政治参与的原因①我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，依法有序扩大公民的政治参与，是由我国的国家性质决定的。
②人民民主具有最广泛、最真实、最管用的特点，创新民主形式，依法有序扩大公民的政治参与有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权。
③依法有序扩大公民的政治参与，是实现全面建成小康社会奋斗目标的新要求。
④能否有序的政治参与，决定着我们能否真正地享受民主生活，这也是对我们政治素养的检验。
依法有序扩大公民政治参与，有利于维护公民的合法权益，有利于提高公民的政治素养和参与政治生活的能力。
⑤依法有序扩大公民政治参与，有利于党和国家决策的民主化和科学化，有利于改进国家机关及其工作人员的工作，有利于推动社会主义政治文明建设。
(2)有序和无序的政治参与的区别①是否遵循宪法、法律、规则和程序参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。
②是否依法行使政治权利、履行政治义务。
③是否正确处理权利与义务的关系。
(3)依法有序进行政治参与的要求①遵循宪法、法律、规则和程序参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。
2019-2020年高中政治《公民的政治生活》教案2 新人教版必修2——《模拟“高中学生是否适宜参加野外活动”听证会》教学设计一、设计理念：通过开展活动来加深学生对高中思想政治新课标“政治生活”模快中第二课第二框题《民主决策：作出最佳选择》内容的理解和运用，更好地贯彻新课标以学生为主体，以生活为基础的教学理念。
我们以“高中学生是否适宜参与野外活动”为主题，创设来自生活的教学情境，切入学生生活实际，社会经验，注重调动学生的理解和经验建构知识的能力，从而通过学生亲身探究，培养其学习知识，分析知识和运用知识的情感体验。
通过小组协作，引导学生注重团队精神的发挥，培养其善于发现问题和解决问题的能力，力求使学生的素质得到更好的发展。
二、教学方式：模拟进行民主决策听证会形式——采用活动的方式是一次有意义的探究性教学活动。
（１）、在学习第二课第二框题《民主决策：作出最佳选择》内容后确定若干参与人员（见下表）。
注：要求各自充分做好准备，收集资料，拟定发言稿，然后现场发言论证，老师从中加以指导。
（２）、活动程序和时间安排。
（见下表）注：课堂总时间为40分钟。
主要交给主持人把握。
三、课前准备：教师在活动前对学生进行细致指导，并用多媒体课件在活动现场展示活动题目“模拟听证会——《高中学生是否适宜参加野外活动》”，主持：XX，指导老师：XX等字样。
投影听证会会场注意事项等等。
四、教学过程：老师：今天我们开展一项课堂活动——模拟听证会。
下面把时间交给活动主持人XX同学。
掌声欢迎！（热烈掌声）第一环节：主持人开篇。
（3分钟）主持人：同学们，大家好。
作为中学生的我们，长年“深居”学校“内府”，几乎过着教室、饭堂、宿舍“三点一线”的生活，由此引发了我们对贴近大自然，感受大自然的强烈欲望，渴望身心的愉悦。
为此，我们就以“中学生是否适宜参加野外活动”为主题（挥手示意看投影）展开这次的听证会。
下面让我宣布听证会会场注意事项。
（略）接下来，请允许我为大家介绍此次听证会的听证代表，他们是学生申请人XX······。
高中政治《公民的政治生活》教案1 新人教版必修2一、教学目标1、知识目标：（1）识记我国公民法定的政治权利和自由的内容。
（2）识记我国公民法定的政治义务的内容。
2、能力目标：（1）引导学生掌握政治权利与政治义务的内容，提高他们的政治觉悟。
（2）引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题二、教材分析：1、教学重难点（1）重点：公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。
（2）难点：把握政治自由和法律的关系；理解权利与义务的关系。
2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）3、教法：复习导入法、事例讲述、设问法以及讲授法。
三、教学设计『导入新课』复习导入：在前边《人民民主专政：本质是人民当家作主》这一节中，我们重点学习了三个方面的内容：第一，国家的含义、性质、根本属性以及我国的国家性质与本质。
第二，人民民主具有广泛性和真实性。
第三，我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵现在我们着重来回忆一下第二个方面的相关内容，至于第一个方面的内容和第三个方面的内容大家课后去复习，现在老师来提问个问题：我国的人民民主是如何表现它所具有的广泛性和真实性的？教师总结：我国人民民主的广泛性主要表现在两个方面：其一，人民享有广泛的权利，主要有选举权和被选举权、政治自由、监督权等等。
其二，民主的主体具有广泛性，在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民都是国家和社会的主人，平等地享有管理国家和社会事务的权利。
我国人民民主的真实性主要表现在：人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。
通过以上问题的复习呢，我们对我国的人民民主有了更深的记忆和理解。
教学设计：2024秋季高中政治思想必修二第一单元《公民的政治生活：生活在人民当家做主的国家》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：增强学生对我国社会主义政治制度的认同感，理解人民当家作主的本质和内涵，培养学生的国家意识和公民责任感。
2.科学精神：培养学生运用马克思主义基本原理分析我国政治现象的能力，理解公民权利与义务的统一性，以及公民参与政治生活的重要性。
3.法治意识：使学生了解我国宪法和法律对公民权利的保护，树立尊重法律、遵守法律的意识，学会运用法律手段维护自身权益。
4.公共参与：鼓励学生积极参与政治生活，了解政治参与的途径和方式，提高政治参与能力和素养。
二、教学重点•我国人民民主专政的国体及其优越性。
•公民的政治权利与义务及其相互关系。
•公民参与政治生活的方式和意义。
三、教学难点•如何引导学生理解人民民主专政的实质，区分其与西方政治制度的不同。
•帮助学生认识到公民在享受权利的同时必须履行相应的义务，实现权利与义务的统一。
四、教学资源•教材及配套教辅材料。
•多媒体课件（包含我国政治制度介绍、公民权利与义务案例、政治参与途径图示等）。
•相关法律法规文本摘录或解读资料。
•学生参与政治生活的实际案例或视频资料。
五、教学方法•讲授法：系统介绍我国政治制度、公民权利与义务等基础知识。
•案例分析法：通过具体案例分析公民权利的实现与保障，以及公民参与政治生活的实例。
•讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对政治现象的看法和见解，促进思想交流。
•实践体验法：设计模拟政治参与活动，如模拟选举、听证会等，让学生亲身体验政治生活。
六、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示一段关于我国人民代表大会制度运作的视频或图片，引导学生思考：“我国的政治制度是如何保障人民当家作主的？”从而引出本课主题。
2. 新课教学2.1 我国人民民主专政的国体•讲授：介绍人民民主专政的国体概念、历史背景及优越性，强调其本质是人民当家作主。
•对比分析：简要对比西方政治制度，帮助学生理解我国政治制度的独特性和优势。
第一单元⎪⎪⎪公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家学案一人民民主专政：本质是人民当家作主[知识记清]1．国家与国家性质(1)国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。
(2)国家性质(国体)即社会各阶级在国家中的地位。
国家性质是由占统治地位的阶级的性质决定的。
2．我国的国家性质(国体)(1)宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”即人民民主专政是我国的国家性质(国体)。
(2) 人民民主专政的特点：人民是国家的主人，拥有管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的权利，对极少数敌对分子实行专政。
(3)人民民主专政的本质和职能：本质是人民当家作主。
人民民主专政具有民主和专政两种职能。
(4)坚持人民民主专政①必要性：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则，是立国之本，是我们国家生存发展的政治基石。
坚持人民民主专政被庄严地载入我国宪法。
②重要性：坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。
只有充分发扬社会主义民主，确保人民当家作主的地位，保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性；只有坚持国家的专政职能，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。
3．人民民主的广泛性和真实性[特别提醒] 注意区分人民民主专政的特点与人民民主的特点。
前者指的是与人民民主专政和剥削阶级掌握的国家政权的根本区别；后者指的是人民民主具有广泛性和真实性。
[题组练通]1．2017年的《政府工作报告》指出：为政之道，民生为本，我们要念之再三，铭之肺腑，多谋民生之利，多解民生之忧。
这体现了( )①公民权利与义务统一的原则②我国人民民主专政的国家性质③政府落实以人为本的治国理念④保障民生之利是当前中心工作A．①③B．①④C．②④D．②③解析：选D 人民民主专政是我国的国体，也是我国社会主义制度中最根本的制度。
第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家一、高考考点1、了解国家的含义和根本属性2、理解我国的国家性质3、理解人民民主专政的本质和特点4、理解人民民主的广泛性和真实性5、理解坚持人民民主专政的必要性（删除：了解我国政府关于人权问题的观点）6、理解我国公民的政治权利和义务7、说明我国公民参与政治生活的基本原则8、了解我国公民政治生活的主要内容9、理解公民应有序地参与政治生活二、考纲详解考点1：了解国家的含义和根本属性（1）产生：国家不是从来就有的，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
（2）含义即本质：（3）国家的属性：国家的根本属性 --- 国家是阶级矛盾和阶级斗争不可调和的产物。
主权属性：国家具有主权属性，即每个国家都拥有主权。
社会属性：国家负有管理社会公共事务的职责。
考点2、理解我国的国家性质:国家性质也就是国体,国家性质是由占统治地位的阶级性质所决定的。
（1）、我国的国家性质:宪法规定：我国国家性质的首要标志是：工人阶级的领导。
我国国家政权的基础是：工农联盟。
考点3、理解我国人民民主专政的本质和特点：人民民主专政的本质是：最大特点:对占全国绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
考点4:理解人民民主的广泛性和真实性(1)、我国民主的特点：人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有民主权利的广泛性，而且表现在民主主体的广泛性。
人民民主主体的广泛性：包括知识分子在内的工人和农民，是我国改革开放的根本力量。
新出现的个体户，私营业主等社会阶层也是中国社会主义的建设者。
人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。
我国制定公民权利法律1000多件。
我国公民的民主权利有物质保障。
(2)、我国专政的特点：新型的专政。
----对极少数敌人实行专政职能（3）、民主与专政的关系：辩证统一的关系。
教学设计：2024秋季高中政治思想必修二第一单元《公民的政治生活：我国公民的政治参与》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：增强学生的政治认同感，理解我国公民政治参与的重要性，认同我国政治制度在保障公民政治参与方面的优越性。
2.科学精神：培养学生运用政治知识分析公民政治参与现象的能力，理解公民政治参与的多样性和复杂性。
3.法治意识：增强学生的法治观念，了解公民政治参与必须遵循的法律规范和程序，树立依法参与政治生活的意识。
4.公共参与：鼓励学生积极参与政治生活，掌握公民政治参与的方式和途径，提高政治参与能力。
二、教学重点•我国公民政治参与的主要方式和途径。
•公民政治参与的意义和重要性。
•依法有序参与政治生活的原则和要求。
三、教学难点•如何引导学生理解并认同公民政治参与的价值和意义。
•帮助学生掌握依法有序参与政治生活的具体方法和技巧。
四、教学资源•教材及配套教辅材料。
•多媒体课件（包含公民政治参与案例、政治参与途径图示、法律法规解读等）。
•相关政治参与实践活动视频或资料。
•学生政治参与经历分享材料。
五、教学方法•讲授法：系统介绍公民政治参与的相关知识。
•案例分析法：通过具体案例分析公民政治参与的实践过程。
•讨论法：组织学生分组讨论，分享对公民政治参与的理解和看法。
•角色扮演法：设计模拟政治参与场景，让学生扮演不同角色体验政治参与过程。
六、教学过程1. 导入新课•情境创设：展示一段关于公民政治参与的新闻或视频片段（如网络问政、基层民主选举等），引导学生思考：“这段视频展示了什么？你作为公民，是否参与过类似的政治活动？这些活动对我们的生活有什么影响？”2. 新课教学2.1 公民政治参与的概念与意义•概念阐述：明确公民政治参与的定义，强调其作为公民权利和责任的重要性。
•意义探讨：通过小组讨论或师生互动，引导学生探讨公民政治参与对个人、社会和国家发展的意义。
2.2 公民政治参与的主要方式和途径•方式介绍：详细列举并解释公民政治参与的主要方式，如选举投票、民主协商、参与政府决策过程、监督政府行为等。
2019-2020年高中政治第1单元公民的政治生活知识汇总教案新人教版必修2一、人民当家作主的国家1.国家：是经济上占统治地位的阶级进行统治的工具国家的根本属性：阶级性我国国家性质（国体）：中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家2. 我国人民民主专政的最大特点：它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政人民民主专政的本质：人民当家作主人民民主的特点：①广泛性：不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且表现在民主主体的广泛性②真实性：表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，也表现在广大人民的利益得到日益充分的实现△.民主：在统治阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则，民主具有鲜明的阶级性，民主总是属于统治阶级。
专政：依靠暴力实行的统治民主与专政是辨证统一的，民主与专政相互区别相互对立，民主只适用于人民内部，专政适用于敌对分子和敌对势力；民主是专政的基础，专政是民主的保障3.为什么要坚持人民民主：①坚持人民民主专政，作为四项基本原则之一，已被写入我国宪法。
是立国之本，是我国国家生存发展的政治基石②坚持人民民主专政，是社会主义现代化建设的政治保证③坚持人民民主专政，在新的历史时期有了新的要求：……（P7，即怎么做）4.公民的政治权利和自由：（公民依法参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由）①选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志②政治自由言论、出版、集会、结社、游行、示威是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现③监督权批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权5.公民的义务：①维护国家统一和民族团结是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证②遵守宪法和法律宪法和法律是公民根本的行为准则③维护国家安全、荣誉和利益④服兵役和参加民兵组织6.参与政治生活的原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则表现：享有权利与履行义务方面一律平等；任何公民的合法权利都受到保护；任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁②坚持权利与义务统一的原则权利与义务的关系：公民的权利与义务是统一的a权利与义务在法律关系上是相对应而存在的b公民在法律上既是权利的主体又是义务的主体c权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现怎么做：要树立权利意识，珍惜公民权利；要树立义务意识，自觉履行公民义务③坚持个人利益与国家利益想结合的原则二、我国公民的政治参与1.民主选举（1）选举方式①直接选举直接反映民意，实现选民意志，更好得调动公民参与积极性；不适合选民较多，发布较广的情况②间接选举成本较低，便于组织；（不能直接选举自己的当家人）不能直接表达自己的意愿③等额选举比较充分地考虑当选者结构的合理性；会在一定程度上限制选民的选择④差额选举在候选人之间形成相应的竞争，为选民行使选举权提供了选择的余地；影响当选者结构的合理性，如果不加以有效规范，容易发生虚假宣传、贿赂选民等情况（2）制约因素社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平；必须体现国家性质，与经济发展、社会进步状况相适应（3）我国将在相当长的一段时间内采用直接选举（县级及以下）与间接选举相结合的选举方式（4）重要性：①行使好民主选举的权利才能更好地管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业②是否积极参加选举是衡量公民参与感、责任感的重要尺度③是公民政治参与能力和政治素养高低的体现（5）怎样做：①不断提高参与民主选举的素养②积极参加选举，增强自身的参与感和责任感③公民行使选举权应出于公心，以人民利益为重，要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考、判断的基础上，审慎投票2.民主决策（1）民主决策的方式①社情民意反映制度电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体②专家咨询制度有利于提高决策的科学性③重大事项社会公示制度有利于增强决策透明度和公民参与度④社会听证制度听证于民是为了决策利民（2）民主决策的意义①有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性②有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性③有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施④有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感3.民主管理（1）基层民主管理的形式:性质：基层群众性自治组织①村民委员会:内容：a 村民直接投票选举村民委员会成员，自己选举当家人，是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径b 村民通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理（少数服从多数原则）c 村民自治章程或者村规民约等形式d 广大村民创造了村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式，确保村民能够切实监督村干部的行为和村民委员会的工作②居民委员会内容：a 居民直接投票选举居民委员会成员b 涉及居民利益的重要事务要提请居民会议讨论c 居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民的监督和质询（2）意义①保障人民享有更多更切实的民主权利，是我国发展社会主义民主政治的重要内容②实行村民自治和城市居民自治，以保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效的途径③是社会主义民主最为广泛深刻的实践。
2019-2020 年高中政治人教版必修二教案：第一课生活在人民当家作主的国家课题生活在人民当家作主的国家课时1课型复习课教学人民民主专政的国家性质，依据：从身边参与政治生活的具体重点公民的政治权利，参与政治生活的基事例入手，逐步提高辩证分析能力、本原则理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
教学全面理解选举权与被选举权；正确理依据：从对社会政治生活以及亲自难点解坚持公平在法律面前一律平等的参与政治生活的体验中，提高中学原则；正确理解坚持权利与义务统一生参与政治生活的实践活动能力的原则1.识记公民政治生活的主要内容；理由：通过学习，2.正确理解中学生参与政治生活问题；体会社会主义制3.运用所学知识分析说明参与政治生活的方式。
度的优越性，激发学习爱国热情，坚定坚目标持人民民主专政的立场。
说明公民有序参与政治生活的意义。
教具多媒体课件、教材、练习册教学教学内容教师行为学生行为设计意图时间环节1 课前默写知识点 1.听写知识点 1. 对默写知识点强化记忆 3 分钟三分人民民主专政的并检查默写情进行小组内或同考纲规定钟国家性质，况桌间批改的知识点公民的政治权利， 2. 评价总结听 2. 接受默写检验参与政治生活的写结果基本原则2承接 1. 核对练习册上 1. 巡视检查学 1. 学生自己展示验收学生 5 分钟结果和小卷上的习题生改正情况，进预习习题完成情自主学习环节答案行及时评价。
况。
的结果并2. 小组同学或同 2. 补充相应知 2. 其余学生互相加强记忆桌检查作业改正识。
补充并学生对所情况 3. 解决学生的展示习题进行评问题，并达成共价。
识。
3. 提出质疑，相互解答。
3 做议 1.学生完成小卷 1. 指导学生理 1. 学生根据课件 1. 通过丰20 分讲评中的典型题解本课知识点上的问题，完成富多媒钟环节 2.同学以小组为 2. 通过材料和对材料的分析、体、材料单位讨论习题答事例进行知识总结和整理等展示，案点讲解，并提出 2. 学生记忆本课给学生直3.小组派代表讲问题，让学生进知识点观的感解习题行总结、思考和 3. 学生以小组或受，增强4.评价各小组讲提升同桌为单位讨论学生思考解情况 3. 指出书本中并总结老师提出的主动要求背的知识的问题性。
2019-2020年高中政治《公民的政治生活》教案2 新人教版必修2——《模拟“高中学生是否适宜参加野外活动”听证会》教学设计一、设计理念：通过开展活动来加深学生对高中思想政治新课标“政治生活”模快中第二课第二框题《民主决策：作出最佳选择》内容的理解和运用，更好地贯彻新课标以学生为主体，以生活为基础的教学理念。
我们以“高中学生是否适宜参与野外活动”为主题，创设来自生活的教学情境，切入学生生活实际，社会经验，注重调动学生的理解和经验建构知识的能力，从而通过学生亲身探究，培养其学习知识，分析知识和运用知识的情感体验。
通过小组协作，引导学生注重团队精神的发挥，培养其善于发现问题和解决问题的能力，力求使学生的素质得到更好的发展。
二、教学方式：模拟进行民主决策听证会形式——采用活动的方式是一次有意义的探究性教学活动。
（１）、在学习第二课第二框题《民主决策：作出最佳选择》内容后确定若干参与人员（见下表）。
注：要求各自充分做好准备，收集资料，拟定发言稿，然后现场发言论证，老师从中加以指导。
（２）、活动程序和时间安排。
（见下表）注：课堂总时间为40分钟。
主要交给主持人把握。
三、课前准备：教师在活动前对学生进行细致指导，并用多媒体课件在活动现场展示活动题目“模拟听证会——《高中学生是否适宜参加野外活动》”，主持：XX，指导老师：XX等字样。
投影听证会会场注意事项等等。
四、教学过程：老师：今天我们开展一项课堂活动——模拟听证会。
下面把时间交给活动主持人XX同学。
掌声欢迎！（热烈掌声）第一环节：主持人开篇。
（3分钟）主持人：同学们，大家好。
作为中学生的我们，长年“深居”学校“内府”，几乎过着教室、饭堂、宿舍“三点一线”的生活，由此引发了我们对贴近大自然，感受大自然的强烈欲望，渴望身心的愉悦。
为此，我们就以“中学生是否适宜参加野外活动”为主题（挥手示意看投影）展开这次的听证会。
下面让我宣布听证会会场注意事项。
（略）接下来，请允许我为大家介绍此次听证会的听证代表，他们是学生申请人XX······。
第一单元公民的政治生活
前挂后联
1．从五个角度理解我国的国体
人民民主专政是我国的国体，在我国社会主义制度中具有根本性意义。
角度地位
国体与公民我国的国家性质决定了我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主，决定了我国公民享有广泛的政治权利和自由，决定了我国公民可以依法参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理和民主监督
国体与政府我国的国家性质决定了我国的政府是为人民服务的政府，必须坚持对人民负责的工作原则；决定了政府必须依法行政，切实履行管理和服务职能，并自觉接受人民群众的监督
国体与政体国体决定政体，我国的国家性质决定了我国实行人民代表大会制度这一根本政治制度
国体与政党中国共产党的性质与我国人民民主专政的社会主义国家性质相一致，中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。
中国共产党只有保持“两个先锋队”的先进性，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民的执政理念，坚持依法治国、依法执政，才能领导和治理好人民民主专政的社会主义国家
角度地位
国体与民族我国的国家性质决定了我国在民族问题上必须坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，决定了我国实行民族区域自治制度
国体与外交我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策，决定了我国坚持和平发展道路
2．人民在我国政治生活中的地位
3．我国公民依法有序参与政治生活
(1)为什么要依法有序扩大公民的政治参与？
①我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，依法有序扩大公民的政治参与，从根本上说，是由我国的国家性质决定的。
②人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主，创新民主形式，依法有序扩大公民的政治参与，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权。
③依法有序扩大公民的政治参与，是实现全面建成小康社会奋斗目标的新要求。
④能否实现有序的政治参与，决定着我们能否真正地享受民主生活，也是对公民政治素养高低的检验。
依法有序扩大公民的政治参与，有利于维护公民的合法权益，有利于提高公民的政治素养和参与政治生活的能力。
⑤依法有序扩大公民的政治参与，有利于党和国家决策的民主化和科学化，有利于改进国家机关及其工作人员的工作，有利于推动社会主义政治文明建设。
(2)公民怎样依法有序进行政治参与？
①遵循宪法、法律、规则和程序参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。
②依法行使政治权利、履行政治义务。
③正确处理权利与义务的关系。
④坚持中国共产党的领导。
⑤提高政治素养。
特色专题原因意义类主观题解法
原因意义类主观题通常考查对某一事物或事件存在、发生、发展的必然性、必要性和重要性的认识。
通常结合日常生活中的时事材料，展示以“某一核心观点”为中心的具体现象、具体行动措施，从理论依据、现实意义两个角度论证现象或措施的合理性。
常采用的设问方式有“为什么”“……的依据”“……的原因”“……的影响”“……的意义”等。
1．“原因”类问题一般要有选择地答出以下几个方面的内容：
(1)必要性。
应从基本规律、时代要求、现状等入手分析。
如，是适应我国国情的需要、是时代发展的要求、是价值规律的必然要求等。
答题格式一般用：是……的客观要求，只有……才能……，是……的需要。
(2)重要性。
应从说(做)这件事的作用、意义、目的等入手。
作答时一般要遵循从小到大、从近到远、由点到面的原则。
从小到大：对个人、对自己、对他人，而后对企业、对单位、对集体，然后对社会、对国家、对民族的意义。
从近到远：对目前的意义、对长远的意义。
由点到面：由一个方面扩散到多个方面，由一个角度联想到多个角度，由一个层次发展到多个层次来分析和组织答案。
有时也要指出不这样做的危害。
(3)可能性。
有时还要分析解决问题的可能性，也就是分析能够这么做的条件和社会环境，注意分析主观条件、客观条件、内部条件、外部条件等。
2．解答“意义”类设问，关键在于找到答题的切入点。
一般可考虑如下三个切入点：
(1)根据主体分析意义。
即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义。
政治生活中常见的主体有国家(政府、人大、法院等)、共产党和各民主党派、人民、人大代表、公民等；经济生活中常见的主体有消费者、经营者、劳动者、企业、国家等。
(2)寻找角度分析意义。
即从不同的角度来分析意义，如，从财政的作用、从国家宏观调控的目标、从国民经济持续健康发展、从企业自主创新能力的提高等角度分析意义。
(3)确定范围分析意义。
在回答“意义”类设同时，一般可考虑两个范围：一是知识范围，即把问题分解成“经济意义”有哪些、“政治意义”有哪些、“社会意义”有哪些、“文化意义”有哪些等小问题来分析；二是区域范围，即考虑对“当地”有何意义、对“地区”有何意义、对“世界”有何意义。
当然，很多题目是两种范围要结合在一起分析。
阅读材料，完成要求。
李克强总理在2019年的《政府工作报告》中强调：提高基本医保和大病保险保障水平，居民基本医保人均财政补助标准再增加30元。
落实和完善跨省异地就医直接结算政策，使异地就医患者在所有定点医院能持卡看病、即时结算，切实便利流动人口和随迁老人。
强化药品疫苗的全程监管，对违法者要严惩不贷，对失职渎职者要严肃查办，坚决守住人民群众生命健康的防线。
2019年6月，我国出台了《健康中国行动(2019～2030年)》等相关文件，围绕疾病预防和健康促进两大核心，提出将开展15个重大专项行动，促进以治病为中心向以人民健康为中心转变，努力使群众不生病、少生病，提高生活质量。
结合材料，运用“人民民主专政”的有关知识，分析大力实施健康中国战略的理由。
答案①我国是人民民主专政的社会主义国家。
实施健康中国战略是由我国的国家性质决定的。
②人民民主具有真实性，国家尊重和保障人权。
随着经济的发展和社会的进步，居民基本医保人均财政补助标准提高有利于广大人民的合法权益得到充分实现。
③人民民主专政具有专政的职能。
国家依法打击不法制售者有利于维护市场秩序，维护消费者的合法权益。
解析本题考查“人民民主专政”的有关知识，属于原因类试题，要从理论依据和现实意义角度分析。
首先，从根本上说，大力实施健康中国战略是由我国的国家性质决定的；其次，可再从人民民主的真实性、人民民主专政的专政职能等方面进行分析；最后，调动运用上述知识组织答案，实现理论与材料的结合。
1．阅读材料，完成要求。
2019年，M县扎实推进乡村振兴战略。
M县在乡村振兴过程中，推进乡村治理自治、法
治与德治相结合，M县建立健全村民会议、村民代表会议、村民议事会、村民理事会、村民监事会等自治组织，引导广大村民积极参与“文明村”“文明户”等文明创建与评议活动，自觉参与人居环境整治；通过“法律下乡”“普法活动”等一系列配套政策推动法治下乡，推动乡村形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好社会氛围；不断丰富乡村文化生活，使风清气正、向善向上的舆论导向推动自我教化，形成良好的村风民俗，实现了家庭和睦、邻里团结。
结合材料，运用公民政治参与的相关知识，说明M县推进乡村治理自治、法治与德治相结合模式的意义。
答案①有利于保证村民依法直接行使民主权利，调动广大村民参与乡村治理的积极性，提高村民参与政治生活的责任意识和实际本领。
②有利于引导村民树立权利意识与义务意识依法行使权利，自觉履行义务。
③有利于提高村民法治素养，引导村民以宪法和法律为根本行为准则。
④有利于提升村民道德素质缓解农村社会矛盾，维护社会和谐稳定。
解析本题考查公民政治参与的相关知识，知识限定比较具体，属于微观考查。
可先回顾公民政治参与的相关知识，然后结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：公民参与政治生活的意义。
结合材料可以从行使权利、履行义务、提高素养、维护稳定等方面综合分析，形成答案要点。
2．阅读材料，完成要求。
依法治国是人类社会进入现代文明的重要标志，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求和根本途径。
当代中国的立法正朝着法律体系逐步完善、立法质量进步提高的目标迈进，而公民对立法的有序参与在进一步扩大。
近年来，全国人大常务委员会和国务院分别将《物权法》《劳动合同法》《就业促进法》《物业管理条例》等多部法律草案和行政法规草案向社会公布，广泛征求各方面意见，社会各界积极反馈立法建议，堪称拓宽公民有序参与立法的典范。
结合材料，运用政治生活的有关知识，说明“拓宽公民有序参与立法”的意义。
答案①这是社会主义民主最广泛、最真实、最管用的体现，有利于维护人民的利益，巩固人民当家作主的地位。
②有利于科学民主立法，提高立法质量，促进社会主义民主政治建设。
③有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强社会责任感，促进对法律的理解，推动法律的实施。
解析本题属于意义类试题，解题时要根据材料信息，从维护人民利益、巩固人民当家作主的地位，提高立法质量、促进社会主义民主政治建设，提高公民参与公共事务的热情、推动法律的实施等方面进行分析。
