部编版四年级语文下册1《古诗三首》课件PPT

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小结
《清平乐·村居》这首词以简练的语言勾画出了一幅 优美的田园风景图，描绘出了一家五口各具情态的形 象，借此表达了作者对农村宁静、闲适生活的热爱和 向往之情。
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给加点字词选择正确的解释。
1.树头新绿未成阴（ B） A.阴暗B.树荫C.阴影 2.白发谁家翁媪（ B） A.老人 B.老妇 C.老头 3.最喜小儿亡赖( C) A.死B.丢掉C.无
词和词牌
词，又称为“诗余”、“长 短句”。它兴起于南朝，成形于晚 唐，盛行于宋代；最早是一种配乐 歌唱的诗，所以每首词都必须按一 定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。
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词，有好多种类型。一种类型，就 有一个名字。如：词牌有“水调歌头 ”“西江月”“清平乐”……
今天，我们来学习一首宋代著名的 词人辛弃疾的词——《清平乐 村居》。
诗的特点
本诗运用动静结合的写法，既描写了 农村恬淡祥和的自然风光，又突出 了山村优美的意境。在一片宁静中 体会到大自然的清新气息。
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诗人为什么不痛痛快快地写农民们在田地里 热火朝天地干活，却写“无人过”呢？
诗人用“无人过”三个字,就让 我们想象到农民们怀着喜悦的心情到 果园里去摘金黄的梅子，果肉肥美的 杏子，不辞辛苦地去麦地里锄草，去 油菜地里施肥，诗句婉转含蓄、化繁 为简，这就是诗的语言魅力啊！
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
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树篱 头落 花疏 落疏 未一 成径 阴深
一家旅店开设在新市郊外，敞 亮的门窗面对一片秀丽的田野。
诗人伫立窗口，眼光透过稀 疏的篱墙投向一条田间小路。小 路又细又长，伸到很远很远的地 方；路旁树上，新叶闪着嫩绿， 还没有长成浓阴；油菜花正在盛 开，满地金黄，一片欣欣向荣的 阳春景象。
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树头花落未成阴。 暮春
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这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树 ，构成了一幅清新、质朴的农村春色图。在这一背 景下，作者又看到一幅更为活泼生动的图画。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
抓住哪些景？ 儿童 黄蝶 菜花
走：跑。急走：快跑。
追到没有？ 处：地方。寻：寻找。
用自己的话说说这两句诗的意思。 儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的 蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
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写作背景
辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职 期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八 年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达 二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过 着平凡质朴、恬淡安静的生活。此时，他一改过 去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而饱蘸 色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图。这首词题 为“村居”，是词人晚年遭受排斥、打击，壮志 难酬，归隐上饶地区农村时的作品。
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飞儿 入童 菜急 花走 无追 处黄 寻蝶
忽然，有个孩子从小路上追着一 只蝴蝶急匆匆地跑来，转眼间，蝴 蝶翩翩飞进了菜花丛里。小家伙找 啊，找啊，在一片黄菜花中，怎么 也弄不清蝴蝶藏在哪里了！
请不要失望吧，小朋友，你看 这满地金灿灿的没菜花不就像千万 朵黄色的蝴蝶在起舞吗？
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《宿新市徐公店》描绘了幽静、宜人的田园 春光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动画面。 全诗洋溢着浓郁的乡村生活情趣，流露出作 者对儿童的喜爱之情，对乡村美景和田园生 活的热爱之情。
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油 菜 花
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黄蝶
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飞入菜花无处寻 。
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作者眼中的春天是 怎样的？
生机勃勃
诗歌大意
稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方， 树上的花已经落了， 但树叶还不茂密。 一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中不见了。
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诗中前两联是静态描写，后两联是动态描写， 全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特 别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如 生，仿佛就是眼前。说说看，你仿佛看到了什么 ？听到了什么？
感悟用词精妙
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
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拓展应用 仿写诗句
梨子
桃子
樱桃
苹果
草莓
葡萄 •41
拓展应用仿写诗句
豆荚
黄瓜
尖椒
苦瓜
茄子
丝瓜
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《四时田园杂兴》（其二十五）通过描写初 夏农村的自然景色，表现了作者对田园风光 的赞美、热爱之情。
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zá
chú
bō
（杂）草 （锄）草 （剥）削
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sù
xú
宿（住宿） 徐（徐缓）
zá
杂（杂乱）
yá
芽（发芽）
xī
稀（稀少）
yán
檐（屋檐）
lí
篱（篱笆）
qīng tíng
蜻蜓
wēng
翁（老翁）
•4
shū
疏（疏影）
lài
赖（依赖）
chú
锄（锄草）
bō
剥（剥削）
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宿新市徐公店
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知
杨万里（1127－1206），
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音 相媚好 ，白 发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜 小儿 亡，赖溪头卧剥莲蓬。
相媚好: 这里指互相逗趣、取乐。 翁媪: 老翁、老妇。
亡赖: 同 “无赖”，“亡” 读wú，这里指顽皮、淘气。
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初步感知
一座小茅草屋，茅草屋就在长在满青草的溪 边。听见茅草屋有人操着柔媚的吴方言口音带着 醉意在互相说话取笑，是谁呢？原来是一对白发 夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪 的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子， 调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚 之态格外让人喜欢。 表达人情之美和生活之趣。
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朗读感悟
四时田园杂兴
宋 范成大
梅子金黄杏子肥
麦花雪白菜花稀
日长篱落无人过
唯有蜻蜓蛺蝶飞
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四时/田园/杂兴
宋 范成大 梅子 /金黄/杏子肥, 麦花/雪白/ 菜花稀. 日长/篱落 /无人过, 唯有/ 蜻蜓/ 蛺蝶飞.
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梅子金黄杏子肥，
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麦花雪白菜花稀。
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， 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀
古诗三首
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学习目标
1.认识“徐、篱”等6个生字。会写“宿、徐”等14个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿 新市徐公店》。 3.结合注释，理解诗词大意，抓住关键语句，想象诗词描 绘的画面，感受田园生活的美好，体会作者对田园生活的 热爱之情。
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xú
lí
shū
（徐） 缓 （篱）笆 （疏）影
诗
字廷秀，号诚斋，南宋诗人。
人
他和陆游、范成大三人是互相 佩服的朋友。他一生为官清廉
，为奸相所害，被罢官闲居十
五年。他的诗大量吸收民间语
言，描述细腻，形象鲜明，平
易自然。因为他长期居住农村
，对农村的田园生活十分熟悉
，所以描写自然景物也就更加
真切感人，别有风趣。
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宿——住宿 新市――地名，在今湖南省攸县北。 徐公店――姓徐的人家开的客店。（公： 古代对男子的尊称）
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深入理解
词中的第三、四句写了哪些人 物的哪些活动？为什么这样构思？
大儿锄草，中儿编织鸡笼，小儿卧 剥莲蓬。通过这样简单的情节和场面， 寥寥几笔描画出一幅富有田园特色的生 活景象，表现了农村和平安宁、自然朴 素的生活，具有浓郁的生活气息。
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深入理解
作者是怎样写出孩子们的 可爱的？
大儿子在河东豆地锄草，二儿子 在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿 子，在河边伏着剥莲蓬取莲子。作者 采用白描手法，直接描写了三个儿子 的行动，刻画了他们的可爱形象。
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深入理解
（１）作者看到了什么？作者知道“ 白发翁媪”是谁吗？从哪个词语可以 看出来？
作者看到了白发翁媪，但是作者 不知道他们是谁。从“谁家”两个字 可以看出来。
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深入理解
（２）这一对“白发翁媪”在自己的茅 屋前干什么？作者知道他们在谈些什么 吗？
一对白发翁媪在自己的茅屋前亲昵地交 谈着。但是，他们是用方言——“吴音”交谈 ，作者根本听不懂。作者又不忍上去询问而 打断他们交谈，只得站在远处进行观察。
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初步感知
请同学们通读课文，想想本篇 课文主要描写了什么。
描写了农村美丽的风光，透露出 作者对田园生活的喜爱之情。
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茅檐低小，溪上青青草。
ห้องสมุดไป่ตู้
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深入理解
“茅檐低小，溪上青青草 。”这句描绘了哪些景物？有 何特点？
这句描绘了茅舍、小溪、青 草这些农村中司空见惯的景色， 将它们组合成一幅画面。显得格 外清新优美，富有田园特色。
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诗文大意
一树树梅子变得金黄，杏
子也越长越大了；荞麦花
一片雪白，油菜花倒显得
稀稀落落。天长了，农民
忙着在地里干活，中午也
不回家，门前没有人走动
；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱
笆飞来飞去。
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感悟用词体会特点：
四时田园杂兴 宋 范成大
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛺蝶飞。 •36
诗题意思：在新市姓徐的人 开的客店里住宿。
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宿新市徐公店
杨万里
篱落/疏疏//一径/深，
树头/花落//未/成阴。
儿童/急走//追/黄蝶，
飞入/菜花//无处/寻。 •9
抓 篱落—— 篱笆。 字 疏疏—— 稀稀疏疏。 眼 一径—— 一条小路。
深—— 深远。
明 诗 意
树头—— 树枝头上。 未—— 没有。 阴—— 树叶茂盛浓密。 急走—— 急急忙忙地跑。古语