第十七章动物的运动第一节动物运动的形式和能量供应陇南市康县王坝九年一贯制学校张正伟【教材分析】《动物运动的形式和能量供应》为义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级上册第十七章《动物的运动》的第一节内容。
本节知识将前面所学的知识连贯起来，并为以后的学习奠定基础，通过学习，让学生体会生物的美好，认识动物运动方式的多样性，增强保护动物的意识。
【学情分析】八年级的学生对生物学科好奇心强，有强烈的求知欲。
学生已具备了一定的观察与思考、分析与探究的能力以及小组合作学习的能力。
在可利用的资源条件下，尽可能的满足学生自我探究，小组讨论模式来学习新知。
【学习目标】1.能举例说出动物多种多样的运动形式（重点）2.能举例说出动物通过运动适应坏境3.说出动物运动的能量供应（难点）【自主学习】一、动物的运动形式（结合课本P76-78内容，自主完成）1.动物和植物的主要区别之一是动物能够通过，主动地、有目的地迅速改变其空间位置。
2.动物的运动方式多种多样，主要有、、、、、等。
3.动物通过运动可以，提高。
二、动物运动的能量供应（结合课本P79内容，自主完成）1.动物运动需要消耗，能量的来源是。
2. 动物运动需要消耗的能量最终来源是。
3.食物被消化吸收后，营养物质通过细胞的作用，将其中的能量释放出来，其中的一部分可以作为动物所需的能量。
【合作探究】1.尝试完成课本P76中表17-1动物的运动形式。
2.动物有哪些运动形式？动物的运动形式和它们的生活环境有什么关系？3.鸟类适合飞行的特征有哪些？【展示拓展】萤火虫发光，电鳗放点所需的能量来自于哪里？【课堂达标】1.动物的运动形式多种多样，主要有、、、等。
2.水生动物的运动方式形形色色，其主要的运动方式是（）A.游泳B.爬行C.行走D.飞行3..动物的运动多种多样，下列动物的运动方式以游泳为主的是（）A.壁虎B.丹顶鹤C.企鹅D.蝗虫4.陆生动物的主要运动方式不包括下列哪一项（）A.游泳B.飞行C.行走D.爬行5.下列四种动物都是鸟类，运动方式与另外三种明显不同的是（）A.大山雀B.家鸡C.丹顶鹤D.啄木鸟6.生活在亚洲丛林中的鼬鼠在伸展四肢的时候，身体两侧的皮肤会延伸形成飞膜，由此可以推测出鼬鼠的运动方式是（）A.滑翔B.奔跑C.爬行D.游泳【归纳小结】这节课我们收获了什么？。
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《第一节动物运动的形式和能量供给》教课设计教课目的：1、培育学生的察看能力，采集和办理信息的能力，剖析和解决问题的能力以及沟通与合作能力。
2、经过学生对动物运动形式的认识，使同学们能更为关注自然界的动物，让他们能与之和谐相处，相互成为永久的朋友，并深刻理解人与自然和睦发展的意义，提升环境保护意识。
教课要点：1、动物运动方式主要有哪些。
2、动物运动的重要性。
教课难点：动物运动的能量根源。
教课过程：一、激情导入展现图片（课件）大家能划分图里的动物和植物吗？（学生回答）那么你们是如何划分的呢？（学生回答）对，动物和植物的主要差别之一是动物能够运动，我们上一次看的视频《动物的极限运动会》里面就有很多的优异动物运动员，大家往返首下吧！二、课内合作研究：合作研究一、动物的运动形式1、请几个同学描绘几种动物的运动。
（展现教材76 页表 17— 1）指引学生形象描绘几种动物的运动方式及如何达成运动的。
生活环境动物种类运动方式水中鱼虾蛙鲫鱼海豚草履虫等游泳蟹河蚌等爬行陆地大象狗猫等行走鸵鸟马豹等奔跑蛇蜗牛蜘蛛蚯蚓等爬行蝗虫袋鼠等跳跃空中家鸽蝙蝠蜜蜂蜻蜓等飞翔2、指引学生小结概括：动物的运动形式多种多样，主要有哪些？动物的运动形式和它们的生活环境有什么关系？动物的运动形式多种多样，主要有飞翔、奔跑、、游泳、爬行、行走、跳跃等。
不一样生活环境中的动物运动方式也不一样，水中生活的动物主要依赖游泳、飘荡，陆地上的动物能够有行走、爬行、奔跑、跳跃、攀附等多种运动方式，空中生活的动物主假如飞翔、滑翔。
（不一样的运动方式不单适应于不一样的生活环境，并且在动物的身体内也有不一样的构造与之相适应。
