高考必背古诗文64篇情景默写混合练习.(课堂PPT)

4
❖ 3、面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋 生出无数诗情画意来，如李白《将进酒》中 的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复 回 ”，杜甫《登高》中的无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 ，苏轼《念奴娇·赤壁怀 古》中的大江东去，浪淘尽、千古风流人物。 苏轼《赤壁赋》中的哀吾生之须臾，羡长江 之无穷。 。
7
❖ 8、古典诗词善以“杜鹃（子规）”表达悲切之 意，如白居易《琵琶行其间旦暮闻何物？杜鹃啼 血猿哀鸣。李商隐《锦瑟》庄生晓梦迷蝴蝶，望 帝春心水域宽阔，水流舒缓，自然 容易滋生出无数诗情画意来。譬如，青年才俊王 勃，在江西南昌精美壮丽的滕王阁上，挥毫写下 了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”（《滕 王阁序》）的漂亮诗句；白居易登临浔阳江头， 抒写了一个浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 （《琵琶行》）的凄美故事；而杜甫呢，则在《 登高》中用无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 的诗句，对长江之景作了另一种注解。
5
❖ 5、古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合 在一起，如《诗经·氓不见复关，泣涕涟涟。 写出女主人共见不到心上人的愁苦；白居易 《琵琶行》夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑 干。写琵琶女梦到少年事的伤感；凄凄不似 向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？ 江州司马青衫湿。写出重闻琵琶曲，司马青 衫最伤心的情形；李商隐《锦瑟》沧海月明 珠有泪，蓝田日暖玉生烟。虽然它所渲染的 意境是那样的可望而不及，但它却真的写出 了诗人的悲哀。
6
❖ 6、愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗 人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李 煜《虞美人问君能有几多愁？恰似一江春水 向东流。
❖ 7、古代文人善于借“秋”表情达意或烘托意 境，如杜甫《登高》万里悲秋常作客，百年 多病独登台。渲染出他凄苦的身世遭遇，白 居易《琵琶行》浔阳江头夜送客，枫叶荻花 秋瑟瑟。烘托出作者与友人离别时的伤感。
3
❖ 4、古诗词里有很多诗句读起来既脍炙人口，又 给人以激励。如李白《行路难》中长风破浪会有 时，直挂云帆济沧海。表达出 虽然苦闷但不失 去信心，相信总有一天会实现理想施展抱负；杜 甫《望岳》中会当凌绝顶，一览众山小。传达出 作者攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概；刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。对世事的变迁和仕宦的升沉， 表现出豁达的襟怀；李商隐《无题春蚕到死丝方 尽，蜡炬成灰泪始干。本比喻情深谊长至死不渝， 现在多指鞠躬尽瘁至死方休的奉献精神；王安石 《登飞来峰》中不畏浮云遮望眼，自缘身在最高 层。启示我们只有站得高才能望得远，才不会被 眼前琐事所牵绊。
不尽长江滚滚来。描写了萧瑟的景物营造了
深远的意境，传达出诗人壮志难酬的感慨之
情和悲凉心境；郦道元《三峡》中每至晴初
霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，
空谷传响，哀转久绝。描写出了三峡秋景的
神韵。
10
❖ 13、古诗词中有很多以“自”、“空”营造 意境氛围的，如白居易《琵琶行》去来江口 守空船，绕船月明江水寒。渲染了琵琶女独 守空船的孤寂；李白《蜀道难》但见悲鸟号 古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月， 愁空山。渲染了蜀道上空寂苍凉的环境气氛， 有力地烘托了蜀道之难。
8
❖ 10、古代诗文中，有许多描绘音乐的名句，如白 居易《琵琶行》中的大弦嘈嘈如急雨，小弦切切 如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间 关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝 绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无 声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。写出了音乐 由快速到缓慢、到细弱、到无声，到突然而起的 疾风暴雨，再到最后一刻，戛然而止的过程；苏 轼《赤壁赋》中的其声呜呜然，如怨如慕，如泣 如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣 孤舟之嫠妇。写出了洞箫声的凄婉和对人的感染 之深。
❖ 14、古诗词中经常使用倒装的手法为整首诗 词的大放异彩增添亮点，如苏轼《念奴娇· 赤壁怀古》故国神游，多情应笑我，早生华 发。辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
11
❖ 15、古诗词中善于运用典故来表情达意，如 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的想 当年、金戈铁马，气吞万里如虎。借赞扬刘 裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行 径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决 心。
9
❖ 11、古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白 居易《琵琶行》中的夜深忽梦少年事，梦啼 妆泪红阑干。李商隐《锦瑟》中的庄生晓梦 迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。苏轼《念奴娇· 赤壁怀古》中的人生如梦，一樽还酹江月。 。
❖ 12、我国古代诗文中，有许多展现秋天不同
景象的名句，如杜甫《登高》中的风急天高
猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，
2
❖ 2、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达 意，如曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南 飞”，白居易《琵琶行》醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。渲染分别时的凄凉，东船 西舫悄无言，唯见江心秋月白。衬托琵琶女 演奏技艺高超，乐曲结束，听者还沉浸在其 中。去来江口守空船，绕船月明江水寒。衬 托琵琶女婚后的孤寂，春江花朝秋月夜，往 往取酒还独倾。用乐景衬托白居易身居贬谪 之地的孤独，李煜《虞美人小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。写出了又一个春天来 到，而往事却不堪回首的无奈。
❖ 16、同一事物在不同诗人的笔下往往显示出 不同的色彩。如同样是描写长江，杜甫在《 登高》中写道风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟 飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中的勾画则是 乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。
情景背诵答案
1
❖ 1、“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成 为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春》中的 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。表达早春 时节雨的细柔与草的若有若无；李商隐《夜雨 寄北》中的君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 表达作者思亲难归的忧愁；辛弃疾《永遇乐· 京口北固亭怀古》中的舞榭歌台，风流总被、 雨打风吹去。表达历史的沧桑与无常；杜甫床 头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝.表达处境的 艰难。