一分钟能干什么教学设计

《一分钟》教案【优秀6篇】篇一：《一分钟》教案篇一【片断：游戏导入】正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。

然后让同学谈感受，再面向全体同学谈话。

你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈）是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。

我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。

自读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。

（学生自读后说一说）元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？原因就藏在课文的句子里。

我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来，好吗？（学生读课文，画句子，分组讨论。

）篇二：《一分钟》教案篇二一、复习导入1、这节课我们继续学习《一分钟》，先在一分钟内听写四个词语2、对照对错，读一遍。

3、还记得这篇课文讲了什么事吗？是啊贪睡的元元是怎么弄丢这20分钟的呢？这节课我们练习感情朗读并弄明白这件事。

二、精读感悟一段过度：丁零零，闹钟响了，起床时间到了，可是元元是怎么做的呢？1、读一段2、评一评，读出“再睡一分钟，就一分钟”感觉元元没睡够，还想睡3、再读，读出“就一分钟”不在乎一分钟4、是啊，一分钟并不长，我们知道一分钟能做什么，短短的一分钟眨眼的功夫，就让他舒舒服服的睡吧，反正也不会迟到。

齐读一段二段过度：可是，事情真的会向元元想的那样吗？1、读二段2、你为什么把“很快’读的快了呢？3、因为时间很紧，是啊，你这个孩子，现在才知道紧动作也加快了，可是不巧的事发生了4、读：走到十字路口。

评一评；读出了叹了一口气，感觉很难受5、你为什么叹气呢？你叹口气试试6、此时此刻，你在想什么？读出你的感受7、“要是”什么意思？你能用要是说句话吗？8、可是如果是变不成真的，那一分钟再也回不来了。

齐读二段三段过度；错过了绿灯，元元还会遇到什么状况呢？1、读三段2、‘好一会’感觉时间很长，你觉得会多长？3、其实一个红绿灯交替少数是一分钟，大多数都是半分钟。

一分钟能干什么數學教案設計
教案设计：一分钟能干什么数学
一、教学目标：
1. 让学生理解时间单位的概念，如分钟和秒。

2. 学生将能够计算一分钟内可以完成的任务的数量。

3. 培养学生的观察力，注意力和计时能力。

二、教学内容：
本课程主要讨论时间单位“分钟”，并探索在一分钟内可以完成哪些任务。

通过这个活动，学生将更好地理解时间的流逝，并学习如何有效地利用时间。

三、教学步骤：
1. 引入（5分钟）：
教师引入主题，解释一分钟是什么，以及我们如何测量一分钟。

可以用钟表或定时器进行示范。

2. 活动（10分钟）：
让学生尝试在一分钟内完成不同的任务，例如写数字，画画，跳跃等。

每个任务完成后，让他们记录下完成了多少。

3. 讨论（10分钟）：
在所有活动结束后，让每个学生分享他们的发现。

他们可以在一分钟内完成多少任务？这是否取决于任务的性质？
4. 总结（5分钟）：
教师总结学生的学习成果，强调有效管理时间的重要性，并鼓励他们在日常生活中实践这些技能。

四、教学评估：
教师可以通过观察学生在活动中的表现，以及他们在讨论环节的参与程度来评估他们的理解情况。

此外，也可以布置一个家庭作业，要求他们在家里找一些可以在一分钟内完成的任务，然后写下他们的发现。

五、课后延伸：
鼓励学生在家中继续实践这一概念，尝试在一天中找出更多可以在一分钟内完成的任务，并尝试提高效率，看看能在相同的时间内完成更多的任务。

以上就是以“一分钟能干什么数学”为主题的教案设计，希望能帮助学生更好地理解和掌握时间管理的技巧。

大班教案一分钟教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一分钟教学设计活动教案(精选7篇)一分钟教学设计活动教案篇1活动目标：1、体验一分钟的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。

2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、体验游戏的快乐。

活动准备：幼儿体锻视频、筷子、珠子、线、弹珠、蚕豆，时钟一面、统计表活动过程活动重难点：知道一分钟有多长，并体验一分钟的长短。

知道时间的价值与自身的努力有关系。

活动过程：一、猜测交流：一分钟有多长师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答"60秒"。

)师：60秒又有多长呢?一秒种很短暂，滴答一下就过去了，60秒就是滴答60下，那一分钟到底有多长呢?让我们来边做游戏边感受一下吧!A游戏：山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动。

(开始记时)师：谁来说说，在扮演木头人的时候，你有什么感觉?师：那你们觉得一分钟的时间怎样?(一起回答：很长)B游戏：师：那现在，老师再给我们小朋友一分钟，小朋友回到自己的位置上去玩起来。

感觉一下，这一次的一分钟有什么不一样?(幼儿玩积木)师：刚才的一分钟，你做了什么事情呢?师：那你们觉得这次的一分钟怎样?总结：原来当我们扮演木头人，一动不动时，会觉得时间很长，很长。

我们玩的时候，又觉得时间很短，很短。

二、播放视频，了解一分钟时间里可以做什么?1.你想知道一分钟里面，世界上会发生什么事情吗?给你们看一场小电影吧，就一分钟哦(观看PPT)2.提问：你刚听到了一分钟里世界上发生了哪些事情?三、幼儿操作;师：一分钟世界上能发生这么多的事，真了不起，今天，老师也给小朋友准备了一些材料，我们小朋友也来试试一分钟做了多少事情。

1.老师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。

2.明确规定：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里做了多少事情。