2005——2006学年度第二学期工作总结

2005——2006学年度第二学期工作总结大家好：今天我代表领导班子，对本学期工作进行总结。

不妥之处请批评指正。

本学期工作在党支部的正确领导下，在全体教职工和支教老师的共同努力下，在工会的依法监督下，坚持以“三个代表”重要思想为指导。

以先进性教育为动力，坚持“三个一切”的服务宗旨和“三个发展”的工作思路。

以“更新观念、加强管理、深化改革、提高质量”为工作重点，着力加强队伍建设，深入开展课堂教学研究，狠抓教学质量，使学校工作不断向内涵发展。

这学期按照工作计划，在以下几项工作中取得较好的效果。

一、德育工作有成效依据学校德育工作总体思路即：贯彻一个理念，抓住两条主线，构建三个体系，体现四性，坚持六项制度，做到五个结合，突出一个特色。

本学期大力抓德育队伍的建设和学生行为规范，取得一些成果。

1、组织教职工学习、宣传德育工作会议精神，明确当前德育工作的目标、任务和要求。

落实全员德育，全方位德育和全程德育的要求，使每一位教工都牢固树立一切为了学生的成长发展，为了一切学生的成长发展，全心全意为学生服务的思想。

加强德育队伍的培训，加强学科课程中的德育资源的研究，把德育工作作为学校工作的首要工作来抓。

组织教职工学习德育文件采取集中学习和自学相结合。

自学时每位教工都写出了学习笔记和学习体会。

学校利用政治学习时间组织全体教工进行了学习体会交流。

通过交流研讨大家对全程德育有了更明确的认识。

全员德育的思想梳理得更加牢固。

明确了育人先育己，从小事做起，做学生的楷模是每一位教育工作者的责任。

2、总结德育工作经验，自查德育工作中问题。

学校班子在认真学习的基础上对学校德育工作进行了认真地分析，及时地总结，利用家长开放日，向家长宣传德育教育的重要性，并以班级为单位把学校的德育教育成果向家长进行展示。

起到小手拉大手的作用。

活动使家长深受教育。

学校、家庭的教育合力的行成为学校德育教育的深入开展起到积极作用。

3、组建了学校社区德育教育委员会。

学校已经成立了学校、家庭教育委员会，聘请村委会主任为学校德育副校长。

但是在工作中我们感到教育的合力不够强。

因为学校处在农村。

农村是以小队为单位开展活动。

家长的想法、孩子在家的表现，基层单位最清楚。

因此我们在六一儿童节前夕，成立了学校、社区德育教育委员会。

聘请社区每个基层单位的一把手作为委员会成员。

并召开了第一次会议。

明确责任和任务。

取得了比较好的效果。

4、以少先队活动为依托扎实地开展了“情系奥运，文明礼仪伴我行”的活动。

（少先队总结）5、认真挖掘学科教学中的德育资源。

在学科教学中有意识地对学生进行德育教育。

教师在备课中认真挖掘教学内容中的德育资源，不失时机地对学生进行德育教育。

培养学生良好的习惯和科学的态度。

二、教学质量今年年初，学校召开第二届教学要讨会。

认真学习评价标准，落实课堂教学评价方案。

会上大家达成共识：教学质量是学校的生命。

作为教育工作者要对学生终身发展负责。

作为教师要有学习意识，不断提高自身专业素质；要有反思意识，不断通过观察、回顾、诊断，自我监控等方式对自己的教学给予肯定、否定、修正、思考。

努力提高教学设计的合理性。

要有自我监控意识，自觉做好教师应该做的事情，克服惰性。

本学期学校在教学质量方面做了以下几件事：1、继续抓好常态性的检测和检测后的分析。

2、继续加强对课堂教学的指导。

深入课堂听课，发现问题及时交换意见。

对部分教师进行跟踪指导。

主任听课100多节，校长听课78节。

积极参加教研组的活动，能和老师们一起说课，评课。

进行研究。

有针对性地对新教师进行指导，对监测年级进行指导。

3、按照常规分层召开了质量分析会，任课教师对本学科质量进行分析，写出质量分析报告。

在报告中老师们都制定了整改措施，我们在听课时有意识的听措施的落实情况。

学校在各位教师对本学科质量分析的基础上也做了质量分析。

重点分析了抽测年级的质量。

并做出了指导性意见。

在教学实践中，每位教师都能认真落实整改措施，本学期期末考试语文、数学及格率都是99.6%，英语及格率也提高了。

4、教师自我监控意识提高。

广大教师工作积极主动自觉。

牢固树立“三个一切”的工作宗旨。

在日常教育教学中，加强自我监控意识。

注意抓住每一节课，提高课堂教学实效。

抓住每个单元的检测，认真查找问题，及时补漏。

对学困生做到心中有数，耐心辅导。

为提高教学质量做出了贡献。

5、发挥教研组的作用。

组长们认真组织本组的教研活动，一起研究教材教法，一起听课评课。

组织交流。

互相检查备课、作业。

起到了互相学习，互相促进的作用。

特别是新教师，在教研活动中虚心学习，课堂教学中勇于实践，进步很快。

两位新教师所代班级的教学质量得到保障。

5、六年级学生全部合格升入中学。

部分学生考入特色学校。

侯老师已经介绍经验。

我就不总结了。

6、学前教育得到社会和家长的好评。

他们不仅完成了学校规定的学习内容。

学生良好的学习习惯和日程行为习惯培养成效显著。

王老师做了经验介绍。

其中一些做法希望能起到抛砖引玉作用。

良好习惯益终生。

但是良好习惯的培养必须常抓不懈，不能放松点滴小事。

要从小事抓起。

三、根据上级要求顺利完成了新的一轮聘任工作和一年一度的教职工考核。

四、教师队伍健康向上，为学校的发展努力工作。

本学期我校人员紧张，上级派来3位支教老师。

我们在岗的每一位教职工为了学校的发展，为工作计划的落实，为学校的安定团结都做出了努力。

赵松枝老师虽然身体不好，但是她能高质量地过好每一天。

她工作积极努力，不分份内份外。

对同事真诚热情。

在她身上总是充满青春的活力。

陈冬梅还有三位新教师。

他们在压力面前不退缩，面对困难敢于挑战。

不怕吃苦，不计个人得失。

注意自身学习，提高自身素质。

工作成绩显著。

还有许多教师在个人利益和集体利益发生矛盾时，总是以集体利益为重。

总能从大局出发，自觉维护学校利益。

在教职工考核和职称评定工作中，党员、积极分子发挥了先锋模范作用。

利益和名誉面前体现出高风格，思想上的高境界。

还有后勤组的同志们，他们是一个团结的集体。

工作分工明确，又能很好的合作。

互相帮助，互相补台。

我借此机会，向为学校做出贡献的所有教职工表示真诚地感谢！今年我校各项工作按照计划都顺利完成了。

我们还要感谢支教学校的领导精心选派教师，更要感谢三名支教老师。

一年来，他们以主人的身份全身心地投入到工作中，克服环境和学生差异上的困难，积极参加学校各项活动。

教研活动中大家各抒己见，一起研究、探讨；研讨会上大家互相切磋交流；研究课和评优课他们也积极参加，以最饱满的热情展示自己的教学风格。

一年的支教活动就要结束了，让我们用最热烈的掌声代表学校领导、老师和学生们向他们表示感谢！我们还要感谢宗老师和董老师。

两位老教师虽然已经办理内退。

但是由于学校人员短缺，始终没有离岗。

他们不计报酬，不计个人得失，以主人的身份继续工作着。

在各自的工作岗位上发挥着党员的先锋模范作用。

两位老教师老党员为了学校的发展做出了无私的奉献。

也让我们对他们表示衷心地感谢！存在问题和今后工作方向通过问卷调查和学校班子成员的反思。

我们发现工作中还存在不少问题。

今后的工作需要在以下几方面加强和改进。

1、加强学习，提高管理水平。

（班子的问题）从学校领导班子成员看，大家都很敬业，有奉献精神。

为了自身发展和提高管理水平，大家都非常注重加强学习。

树立起管理就是服务的思想。

能虚心听取群众意见和建议，不断地改进工作。

但是在管理上还存在许多问题。

不能满足广大教师自身发展的需求。

对教师培养力度不够。

对教师队伍的人文管理缺乏深度。

今后我们要在重视教师激励机制的同时更加重视学校文化建设。

形成一种能产生教师凝聚力的共同的价值观和价值取向。

作为教师我们提出要关注学生，管制质量。

作为领导。

我们要关注教师的发展，多位教师发展搭建平台。

工作还要深入，要务实，要成为教师工作上的帮手，专业发展的引路人。

2、继续加强师德队伍建设。

师德队伍建设是永恒的主题。

陶西平在教育漫笔中谈到一个好教师应该表现在“教师的追求，教师的学习，教师的修养，教师的创新以及教师的自律”五个方面。

做为教师最重要的是事业心，即对学生的爱和对教育事业的无限忠诚。

为每个学生发展服务应该是教师的追求。

对每个学生负责是我们每一位教师的责任。

教师的工作目标应该是在使学生发展的过程中求得自身的发展。

因为学生的发展取决于教书的发展。

因此，老师们还要不断地加强自身的学习。

做学习型人。

教师的修养包括学术修养和道德修养。

道德修养必须加强。

因为我们是教育工作者，是学生学习的榜样。

教学生做人，首先自己要学会做人。

做正直善良，诚实守信，积极向上的人。

大力弘扬教师美德，自觉维护教师形象。

克服不良行为，提升自身形象。

为创设和谐的集体作努力，做贡献。

加强师德建设是今后党支部，学校行政班子和工会组织共同努力做好的一件事。

3、加强教研组建设在推进素质教育和深化课程改革的过程中，越来越显现出团队精神的重要。

从教师的问卷调查中我们看到了老师们渴望得到同伴帮助的愿望，同时也反映出现在的教研活动形式、方法已经不能满足广大教师渴望发展的需求。

因此加强和改进教研活动，使教研活动更具实效性是我们今后要研究的问题。

4、抓好班集体建设学生良好的习惯是提高教学质量的保障。

没有一个团结向上的集体，没有良好的纪律作保障，学生的非智力因素直接会影响教学质量，而良好习惯的培养是班主任的任务也是每一位任课教师的责任，更是学校德育工作的重点。

目前老师们工作压力大，精力有限，在班集体建设上功夫下得不够。

教育形式单调。

学生良好的习惯还需每一位教育工作者共同努力抓紧抓好。

总之，学校工作的开展需要明确的思路和正确的领导，也需要全体教职工的共同努力。

让我们为了一个共同的目标努力工作吧！三路居小学2006、7。