什么是文物

文物钻探基础知识一、为什么要进行文物钻探?文物钻探是考古工作的侦察兵。

通过探铲能够深入地下，了解地下的文物分布情况。

为文物保护、考古发掘、科学研究、基本建设提供可靠的地下资料。

二、什么叫遗址，什么是遗物，什么叫文化层?遗址是古代人类生活和居住活动并保留下来的基址叫遗址。

保留的东西叫遗物。

按照时间先后堆积形成的地层叫文化层。

下层的年代早于上层。

三、什么叫文物?人类活动有关的物质文化遗存，是古代人类在生产劳动中使用的工具和生活用品。

它是人类物质文明和精神文明的见证，是研究历史的重要资料，是人类智慧的结晶。

按价值可分为一、二、三级。

四、在钻探中发现问题怎样做标志?遇到石头、砖、礓石的探孔在地面上用铲画 来表示。

瓦片、炭迹、烧土和一般问题用表示。

五花土和重要现象 表示。

悬空、生土钻活用⊙表示。

五、对探工的要求是什么?1、孔要垂直。

2、对着阳光探三下看两次，将探出的土柱按层次放置孔边。

3、按技术员的要求探到一定深度。

做到不漏探、不虚探。

4、不能放大尺寸和跳跃钻探、偷工省力。

5、发现问题要正确铲标记。

六、卡边定型应注意事项?1、十字方法卡范围，三角形方法卡边。

先卡边，后卡角，边线交叉内打孔，外两角打孔。

2、卡前对发现的问题，先考虑一下做到心中有数，估计可能是哪一类问题。

3、对遗址要注意范围，土质情况，来龙去脉进行分析，除有代表性的孔探到底外，大部分孔不许戳穿，防止人为毁坏。

4、卡墓注意墓型、范围、深度、墓道、墓室情况，正确断代。

5、卡边孔和转角处的孔应注意探孔深度，与墓底相符，防止卡不完整和塌陷现象，注意底层证据。

6、卡井注意边孔和主井孔深度相符，防止部分帮塌方和井底部有崖。

7、卡坑应注意范围和坡度，注意土质变化和坑里套墓及其它问题。

8、卡大型沟、河道，要注意来龙去脉，边沿坡度，防止沟边有窑和土质变化。

卡问题时布孔要准确，做到探孔外死土、里活土，证据充分，误差不超过20公分。

探工无权放弃问题。

七、钻探有哪些资料?怎样标明?1、平面图。

非物质文化遗产保护政策法规知识问答非物质文化遗产保护政策法规知识问答 009年12月16日10:03一、什么是文化遗产,(1)文物:从历史、艺术或科学角度看具有突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画、具有考古性质成份或结构、铭文、窟洞以及联合体; (2)建筑群:从历史、艺术或科学角度看，在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面，具有突出的普遍价值的单立或连接的建筑群; (3)遗址:从历史、审美、人种学成人类学角度看具有突出普遍价值的人类工程或自然与人工联合工程以及考古地址等地方。

二、什么是非物质文化遗产,答:“非物质文化遗产”指被各群体、团体、有时为个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。

三、什么是自然遗产,(1)从审美或科学角度看具有突出的普遍价值的由物质和生物结构或这类结构群组成的自然面貌;(2)从科学或保护角度看具有突出的普遍价值的地质和自然地理结构以及明确划为受威胁的动物和植物生态区; (3)从科学、保护或自然美角度看具有突出的普遍价值的天然名胜或明确划分的自然区域。

四、我国政府哪一年正式加入了联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》,答:2004年8月，我国政府经全国人大常务委员会批准，正式加入了联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》，成为全球批准为数不多加入该公约的国家之一。

五、非物质文化遗产包括哪些内容,答:非物质文化遗产包括:(1)口头传说和表述，包括作为非物质文化遗产媒介的语言;(2)表演艺术;(3)社会风俗、礼仪、节庆;(4)有关自然界和宇宙的知识和实践;(5)传统的手工艺技能。

六、非物质文化遗产的共同特征是什么,答:非物质性特征，生态性特征和“活态”性特征。

七、非物质文化遗产保护的指导方针是什么,答:保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展。

八、非物质文化遗产保护应遵循的基本原则是什么,答:生命性原则，整体性原则，人本性原则和创新性原则。

什么是文物什么是文物？文物是指人类社会发展过程中，由人类创造及与人类活动有关的具有历史、艺术、科学和纪念价值的古代、近代乃至现代的物质文化遗存(如遗物、遗迹)的总称。

文物可分为可移动文物和不可移动文物其中可移动的文物包括出土或传世的器物、古书画、古文献、古纸、古代纺织品、古代服饰、古玺印等各种古代遗物，近、现代纪念性遗物，民族、民俗遗物等；不可移动的文物包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、历史纪念建筑物、石刻、革命遗址、革命纪念建筑物及近、现代有代表性的典型建筑等谈谈你对文物学的看法文物学是以文物为研究对象的专门学科。

即对人类在历史发展过程中遗留下来的文化遗物、遗迹作系统的研究。

众所周知，各类文物蕴含着各个历史时期人类社会活动、社会关系、意识形态以及人们利用自然、改造自然和当时生态环境的信息。

通过对文物的研究，从不同的侧面对不同历史时期的政治、经济、军事、文化、艺术、宗教和科学技术发展的探讨，恢复历史，揭示人类社会发展过程和发展规律，从而促进当代和未来社会的发展。

文物学属人文科学，同时又属历史学的组成部分。

它与考古学、博物馆学关系十分密切，又涉及到艺术学、自然科学、工程技术科学、医学等领域的多种学科。

首先，文物学研究对象跨越的时间最长，其年代上限与人类在地球上诞生同时，即从人类制作第一把生产工具开始。

其次，文物学研究的内容十分丰富，且比考古学研究的内容更为广泛。

又次，文物学研究方法多种多样。

再次，文物学研究有其自身目的。

所以说文物学是在研究文物的发展过程中逐步发展成为一门以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，对文物进行系统地研究的一般理论、方法和实践的一门综合性和交叉性很强的新型科学。

文物的价值有哪四个？即文物的四性。

有具有历史价值、艺术价值、科学价值和纪念价值文物的作用有哪些？提供史料的作用外，还起着教育和借鉴的作用史料大体可以分为哪四类？文献史料、实物史料和口述史料图画史料文物学研究的理论主要有哪些？1有辩证唯物论:即由实践到认识，再由认识到实践这样多次反复。

增强文物保护力的措施是什么以增强文物保护力的措施。

文物是一个国家的历史、文化和传统的重要载体，是国家和民族的宝贵财富。

保护好文物，不仅可以传承和弘扬民族文化，还可以为后人留下宝贵的历史遗产。

然而，由于种种原因，文物保护工作依然面临着诸多挑战。

为了增强文物保护力，我们需要采取一系列措施来加强文物保护工作。

首先，加强法律法规的制定和执行。

文物保护需要有明确的法律法规作为依据，只有通过法律的约束和规范，才能更好地保护文物。

政府应该加大对文物保护法律法规的制定和修订力度，同时要加强对文物保护法律法规的执行力度，对于侵犯文物的行为要依法追究责任，确保文物受到有效的保护。

其次，加强文物保护意识的培养。

文物保护是全社会的责任，需要每个人都能够意识到文物保护的重要性。

政府可以通过开展文物保护宣传教育活动，提高公众对文物保护的认识和重视程度。

学校可以将文物保护纳入教育内容，培养学生的文物保护意识，让他们从小就懂得尊重和保护文物。

第三，加强文物保护技术手段的应用。

随着科技的不断发展，文物保护也可以借助先进的技术手段来加强保护力度。

比如，利用高科技手段对文物进行数字化保护，建立文物保护数据库，实现文物信息的追踪和管理。

同时，还可以利用先进的材料和技术手段对文物进行修复和保护，延长文物的寿命，确保文物得到更好的保护。

第四，加强文物保护机构的建设和管理。

文物保护需要有专门的机构来负责，政府应该加大对文物保护机构的建设和管理力度，提高文物保护机构的专业化水平和保护能力。

同时，还要加强对文物保护人员的培训和管理，提高他们的专业素养和保护意识，确保文物得到更好的保护。

最后，加强国际合作，共同推进文物保护工作。

文物保护是一个全球性的问题，需要各国共同努力来推进文物保护工作。

政府可以加强与其他国家的文物保护合作，共同开展文物保护项目，分享文物保护经验和技术，共同推进全球文物保护事业的发展。

总之，增强文物保护力需要全社会的共同努力，需要政府、社会组织和个人共同参与，需要加强法律法规的制定和执行，加强文物保护意识的培养，加强文物保护技术手段的应用，加强文物保护机构的建设和管理，加强国际合作，共同推进文物保护工作。

文物保护工程考试知识点汇总一、知识概述《文物保护工程考试知识点》①基本定义：文物保护工程嘛，简单来说就是为了对文物进行保护，避免它受到破坏或者减少破坏，所进行的一系列工程活动。

这里面包括对古建筑、古墓葬、古遗址等不同类型文物的保存、修复等相关措施。

就好像我们家里要是有个老物件，想要好好保存它，那就得做点工作，文物保护工程就是给文物做这种保存工作的。

②重要程度：在整个文物学科里那是相当重要的。

要是没有文物保护工程，那很多文物经不住岁月的侵蚀或者一些意外的破坏，也许我们就再也看不到那些承载着历史记忆的东西了。

它是实现文物长久保存，传承历史文化的关键环节。

③前置知识：首先得对文物的种类有个基本认识，像陶器、青铜器、古代建筑等都是什么样子的，特点是什么。

还得了解历史知识，因为文物都是在一定的历史背景下产生的。

举个例子，如果你要修复一个古建筑，知道它是哪个朝代的风格，当时的建筑工艺大概是怎样的，这对修复工作会有很大帮助。

④应用价值：咱们走在大街上看到的那些被保护起来而且修复得很好的古建筑，这就是文物保护工程价值的体现。

还有博物馆里展出的文物，也是经过保护和修复处理才可以展示的。

它可以让我们更好地了解过去的文化、艺术、生产生活方式等。

二、知识体系①知识图谱：文物保护工程知识点在整个考古、历史文化学科体系里处于很核心的一部分。

它联系着文物研究、历史演绎等其他部分。

比如说历史研究，很多时候要依据保存良好的文物来获取信息，这就得靠文物保护工程把文物保存好。

②关联知识：和考古学关系密切，考古发掘出来的文物需要文物保护工程保障后续的保存。

还有历史学，因为文物是历史的见证者。

像古建筑修复知识就和工程学相关，涉及到建筑结构什么的。

③重难点分析：掌握难度中等偏上。

关键在于要把文物修复中的那种“度”掌握好，既不能过度修复改变了文物原来的样子，也不能修得太少达不到保护的效果。

这就需要对文物本身有深入的了解。

④考点分析：在考试里相当重要。

保护文物我们应该做些什么保护文物的建议书文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。

经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了。

而且随着时间的推移，能够留传于世的文物会越来越少。

所以文物十分珍贵，我们也应该爱护文物。

文物是指具体的物质遗存。

文物有这样两个基本特征，一是由人类创造，或者是与人类活动有关的;二是成为历史的遗存，不可能再重新创造的。

按照国际上的一般惯例，文物是指一百年以前制作的具有历史、艺术、科学价值的物质遗存。

在中国古代文物中，有大量巧夺天工的.艺术珍品。

各种传统的艺术形式，尽管有文献记载的描述，但是因为缺乏具体的形象，人们不可能真切地了解其历史特征。

只有文物，才能将不同历史时期的传统艺术形式生动地展示出来。

在中国古代文物中，有大量巧夺天工的艺术珍品。

各种传统的艺术形式，尽管有文献记载的描述，但是因为缺乏具体的形象，人们不可能真切地了解其历史特征。

只有文物，才能将不同历史时期的传统艺术形式生动地展示出来。

通过对文物的鉴赏，不仅可以体味文物本身的艺术价值，还可以联想到文物制作者生活的历史时期的文化风貌和时代精神。

鲁迅有一篇《看镜有感》，写到自己在鉴赏古镜时的感想，其中“遥想汉人多少闳放”，“汉唐虽然也有边患，但魄力究竟雄大”等认识，都体现出十分透彻的历史眼光。

他由一件文物而涉及历史，涉及时代风格的变迁，涉及近代化，涉及国民性，进行了十分深刻的文化分析。

不过，他说“海马葡萄镜”是“汉代的镜子”，却是一种误会。

现在考古学者已经明确知道，这种镜是唐代制作。

“海马葡萄镜”又称“海兽葡萄镜”，也有“禽兽葡萄镜”、“天马葡萄镜”和“瑞兽葡萄镜”等称呼。

各个国家和民族都有自己的文化传统，这种文化传统在一定意义上可以成为人们自立和进取的精神支柱。

文物体现了不同国家和民族长期形成的共同的心理倾向、意识风格、生活习俗等。

因此，从某种角度可以说，文物是民族文化的一种象征。

另外，文物又是人类社会历史发展的见证。

文物鉴定的科学依据是什么文物，作为历史的见证者和文化的传承者，具有极高的价值。

然而，要准确判断一件物品是否为文物，以及其价值几何，就需要依靠科学的鉴定方法。

那么，文物鉴定的科学依据究竟是什么呢？首先，文物的材质是鉴定的重要依据之一。

不同历史时期的文物往往使用特定的材料制作。

例如，古代的青铜器，其铜锡铅的比例会因时代和地域的不同而有所差异。

通过对青铜器的成分分析，可以了解其制作年代和工艺特点。

再比如陶瓷，不同朝代的陶瓷在胎质、釉色和烧制工艺上都有各自的特点。

宋代的瓷器以其细腻的胎质、温润的釉色著称；而元代的青花瓷则在青花料的使用和绘画风格上独具特色。

通过对陶瓷的质地、色泽、吸水率等方面的检测，可以为鉴定提供有力的证据。

文物的制作工艺也是关键的鉴定依据。

古代的工匠们在制作文物时，往往采用特定的工艺和技术。

比如，古代的玉器制作，有阴刻、阳刻、浮雕、透雕等多种技法。

不同时期的玉器工艺在精细程度、线条流畅度等方面都有所不同。

又如古代的书画，其笔墨技法、纸张材质和装裱方式都蕴含着时代的特征。

通过对制作工艺的研究和分析，可以推断出文物的大致年代和产地。

文物的造型和纹饰同样具有重要的鉴定价值。

历史的发展在文物的造型和纹饰上留下了清晰的印记。

例如，商周时期的青铜器常见的纹饰有饕餮纹、夔龙纹等，造型庄重神秘；而到了春秋战国时期，青铜器的纹饰则更加活泼多样，出现了蟠螭纹、几何纹等，造型也更加灵动。

又如唐代的铜镜，其造型多为圆形，纹饰以瑞兽、花鸟为主，风格华丽大气；而宋代的铜镜则造型较为简约，纹饰多为缠枝花卉、人物故事等，体现出清新素雅的风格。

通过对文物造型和纹饰的研究，可以了解当时的审美观念、社会风俗以及文化交流等方面的情况。

文物的款识和铭刻也是不可忽视的鉴定依据。

许多文物上会有制作者、使用者或者收藏者留下的款识、铭刻或题跋。

这些文字信息往往能够直接反映文物的年代、出处和历史背景。

比如书画作品上的落款、印章，瓷器底部的款识等。

什么是文化遗产文化遗产是历史留给人类的财富。

从存在形态上分为物质文化遗产（有形文化遗产）和非物质文化遗产（无形文化遗产）。

文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化。

2006年起，每年六月的第二个星期六为中国文化遗产日。

2017年10月18日习近平同志在十九大报告中指出，要加强文化遗产保护传承。

2021年7月25日，泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心获准列入《世界遗产名录》。

有形遗产有形文化遗产即传统意义上的“文化遗产”，根据《保护世界文化和自然遗产公约》（简称《世界遗产公约》），包括历史文物、历史建筑、人类文化遗址。

物质文化遗产包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物；以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。

无形遗产根据联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》（Convention for the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage）的定义，无形文化遗产是指“被各群体、团体、有时为个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。

“非物质文化遗产”指被各群体、团体或有时为个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及有关的工具、实物、工艺品和文化场所。

非物质文化遗产包括：口头传说和表述，包括作为非物质文化遗产媒介的语言；表演艺术；社会风俗、礼仪、节庆；有关自然界和宇宙的知识及实践；传统的手工艺技能。

非物质文化遗产指各族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式（如民间文学、民俗活动、表演艺术、传统知识和技能，以及与之相关的器具、实物、手工制品等）和文化空间（即定期举行传统文化活动或集中展现传统文化表现形式的场所，如歌圩、庙会、传统节日庆典等）。

第12课保护文物（导学案）一、课前导学1.观看以下两幅图片，你对保护文物有什么看法和思考？中国故宫埃及金字塔2.请回答以下问题：–什么是文物？–文物有哪些种类？–为什么要保护文物？二、学习内容1.文物保护是什么？–文物保护是指通过人类的努力，保护研究、归属、和文物本身的完整，延续文物的历史文化价值和社会意义。

2.我们应该如何保护文物？–保护文物需要每个人的努力。

我们可以从以下方面开始：•尊重文物，不要在文物周围乱扔垃圾或涂鸦；•热爱文物，参观文物时，不要随口乱说和破坏文物；•支持和参与文物保护项目；•宣传和教育他人关于文物保护的重要性。

3.我国对文物保护的措施–我国对文物保护的措施很多。

我国的文物保护主要分为以下几个方面：•立法保护：我国制定了法律法规，对文物保护、管理、使用做出了详细规定。

•加强文物保护单位的建设和管理：国家大力支持博物馆、文物保护单位的建设和管理，加强文物保护设施和技术设备的更新和维修保养。

•组织文物保护专业队伍：我国成立了国家文物专家委员会、文物鉴定委员会等专业组织。

•强化文物保护意识：通过教育、宣传等方式加强人们的文物保护意识和文物保护文化建设。

三、课后练习1.周末去博物馆参观文物，回来写一篇心得体会，体现你对文物保护的关注和思考。

2.代表中国外交的“丝绸之路”是中国的重要历史文物，你知道有哪些措施对其进行了保护和防范破坏吗？请做一份调查研究。

3.B市有一处历史古迹，由于长期的风吹日晒和人为破坏，已经面临着无法挽救的毁坏。

你应该怎么做来帮助保护这处文物呢？请写一篇150字左右的文章，发给当地的文化保护部门。

四、思考题1.文物保护的问题不仅是我国社会文化生活的重要内容，也是全人类社会文明共同的责任。

你同意这种观点吗？请阐述你的观点。

2.你认为如果要在全球范围内推进文物保护，我们应该采取哪些措施？请提出你的建议。

五、延伸阅读1.中华人民共和国文物保护法2.中国国家博物馆3.美国国家文物保护局六、参考答案略。

第一节什么是“文物学”一、什么是文物1、“文物”的概念及内涵对此，我们对“文物”作如此界定：文物是指人类社会发展过程中，由人类创造及与人类活动有关的、具有历史、艺术、科学和纪念价值的、古代、近代乃至现代的物质文化遗存(如遗物、遗迹)的总称。

2、文物的时限文物的时限，系指文物的年代上限和下限。

各国在对文物时限的划定中，上限的划定基本一致的，即从人类开始出现就有了文物。

下限不尽一致，一般是根据本国国情而定。

而且，一个国家所划定的文物年代的下限也不是固定不变的。

3、中国文物的特点（1）数量多悠久的历史、灿烂的文化给今天的中国带来了数目庞大的文物，使得中国文物的数量在世界上名列前茅。

据不完全统计：青铜器：仅有铭文的青铜器大约有1万多件，加上无名铜器，总数在数十万件。

简牍：仅居延出土的新旧两批汉简数量就在3万支以上。

字画：古代遗留下来的字画多达几十万件。

玺印封泥：仅清代陈介祺的《十钟山房印举》就收录1万余方。

碑刻墓志：清代王昶的《金石萃编》著录历代石刻1500余种。

而解放后出土的唐代墓志至少在2千方以上。

（2）品种齐全中国文物包含的门类非常之多，除了上述的几种以外，还有陶瓷器、玉器、金银器、漆器、木器、货币、铜镜、瓦当、丝绸、文房四宝等等。

其中有一些文物种类为中国所独有，如甲骨、文房四宝等。

（3）文物的精品极多每一类文物中几乎都存在着具有极高历史价值、艺术价值的文物，有一些是举世闻名的精品。

如西周甲骨中的微雕、青铜器中的莲鹤方壶、绘画中的《游春图》、碑刻中欧阳询等名家的作品等。

在遗址方面有被称为“世界第八大奇观”的秦始皇兵马俑等遗址等。

这些都是文物中难得的精品。

（4）有字文物较多中国有字文物产生的很早，这是中国古代文明高度发达的象征。

而且，有字文物在很长时间内始终占据着重要的地位，这为研究文物提供了非常有利的条件。

特别是先秦时期的有字文物，对于研究文献资料较少的先秦史具有重要的意义。

一般来说，有字文物容易引起人们的注意，其价值高于同类无字的文物。

出土的青铜器的特征是什么
出土的青铜器是指在考古发掘过程中，从古墓、古代遗址等地方出土的古代青铜制品。

青铜器是中国古代的重要文物之一，具有独特的艺术价值和文化价值。

下面将从时代特征、制作技术和装饰特点三个方面详细介绍出土的青铜器的特征。

首先，从时代特征来看，出土的青铜器主要分布在中国的黄河流域和长江流域地区，时间跨度大约从公元前2000年到公元前221年。

青铜器制作的黄金时代一般认为是商代晚期到西周初期，这一时期的青铜器数量众多，种类丰富，素有“中国青铜器的鼎盛时期”的美誉。

随着时间的推移，青铜器的样式逐渐丰富，形态也有所变化。

其次，从制作技术来看，出土的青铜器大多采用铸造工艺制作。

铸造工艺主要包括铜块的石膏型铸造和土坯型铸造两种方式。

石膏型铸造通常用于制作较小的器物，土坯型铸造则用于制作较大的器物。

铸造完成后，青铜器还需要进行修饰和打磨等工艺，以达到精致的外观。

青铜器的铸造技术在不同时期有所发展，尤其是到了战国时期，铸造技术更为精细，器物质量也更高。

总结起来，出土的青铜器具有丰富多样的时代特征，体现了中国古代青铜器制作的历史和技术发展。

而它们独特的装饰方式和精湛的制作工艺更是体现了中国古代艺术和文化的独特魅力。

随着考古学的发展，我们可以逐渐了解到更多有关青铜器的特征和历史。

民法典的⽂物的国家所有权有什么规定
“⽂物“这两个字渗透着历史的厚重感，我们⽇常⽣活中也只能在博物馆才能看到这些珍宝，⼤部分⽂物都是考古学家从地底下挖掘出来的，那民法典关于⽂物的所有权是如何规定的呢?下⾯由店铺⼩编为读者进⾏解答，希望以下的知识对读者有帮助。

⼀、民法典的⽂物的国家所有权有什么规定
中华⼈民共和国境内地下、内⽔和领海中遗存的⼀切⽂物，属于国家所有。

国有不可移动的⽂物的所有权不因其依附的⼟地所有权或者使⽤权的改变⽽改变。

国有⽂物受法律保护。

属于集体所有和私⼈所有的纪念建筑物、古建筑和祖传⽂物以及依法取得的其他⽂物，其所有权受法律保护。

⽂物的所有者必须遵守国家有关⽂物保护的法律、法规的规定。

⼀切机关、组织和个⼈都有依法保护⽂物的义务。

地下埋藏的⽂物，任何单位或者个⼈都不得私⾃发掘。

【法律根据】
《民法典》第⼆百五⼗三条法律规定属于国家所有的⽂物,属于国家所有。

⼆、属于国家的⽂物包括哪些
1、中国境内出⼟的⽂物，国家另有规定的除外;
2、国有⽂物收藏单位以及其他国家机关、部队和国有企业、事业组织等收藏、保管的⽂物;
3、国家征集、购买的⽂物;
4、公民、法⼈和其他组织捐赠给国家的⽂物;
5、法律规定属于国家所有的其他⽂物。

综上所述，法律规定属于国家所有的⽂物,属于国家所有。

国有⽂物所有权受法律保护，不容侵犯。

经过以上⼩编的详细介绍，相信读者对相关法律知识有了更深刻的了解。

如果读者需要法律⽅⾯的帮助，欢迎到店铺进⾏法律咨询。

初中历史制作文物教案
一、教学目标
1. 了解什么是文物以及文物的种类和价值；
2. 了解一些中国历史上的重要文物；
3. 能够通过制作文物模型，加深对文物的理解和认识。

二、教学重点
1. 什么是文物；
2. 中国历史上的一些重要文物；
3. 制作文物模型。

三、教学内容
1. 文物的定义和种类；
2. 中国历史上的一些重要文物，如兵马俑、敦煌壁画、故宫等；
3. 制作文物模型的方法和步骤。

四、教学准备
1. PowerPoint 等教学工具；
2. 相关资料和图片；
3. 制作文物模型所需材料，如纸板、颜料、画笔等。

五、教学过程
1. 导入
通过展示一些中国历史上的重要文物的图片，引导学生讨论什么是文物，为什么重要，以及如何保护文物等问题。

2. 学习
（1）讲解文物的定义和种类；
（2）讲解一些中国历史上的重要文物，如兵马俑、敦煌壁画、故宫等；
（3）讲解制作文物模型的方法和步骤。

3. 实践
让学生动手制作文物模型，可以选择其中一个中国历史上的重要文物进行制作，例如兵马
俑或者敦煌壁画。

4. 总结
让学生展示他们制作的文物模型，并就文物的重要性和保护提醒学生，文物是历史的见证，也是我们文化的宝贵遗产。

六、作业
1. 完成文物模型的制作；
2. 以小组形式，撰写一份关于所选文物的介绍。

七、教学反思
通过本节课教学，学生不仅了解了什么是文物以及文物的价值，还能通过实践操作，进一
步加深对文物的理解和认识。

同时，通过合作学习，也促进了学生的团队合作能力和创造力。

文物保护中的可持续发展策略是什么文物，是历史的见证，是文化的传承，是人类智慧的结晶。

然而，在现代社会的快速发展中，文物保护面临着诸多挑战。

如何实现文物保护的可持续发展，成为了我们亟待解决的重要问题。

文物保护中的可持续发展，首先要强调的是理念的转变。

过去，我们可能更侧重于对文物的抢救性保护，即当文物面临即将损毁的危险时才采取行动。

而现在，我们需要树立预防性保护的理念。

这意味着在文物还未出现明显损坏之前，通过科学的监测、评估和预防措施，降低文物受损的风险。

例如，对文物所处的环境进行定期检测，包括温度、湿度、光照等因素，及时调整和改善环境条件，以减缓文物的自然老化和损坏过程。

科学技术在文物保护中的应用也是实现可持续发展的关键。

随着科技的不断进步，越来越多的新技术为文物保护提供了有力的支持。

比如，利用三维扫描技术，可以对文物进行高精度的数字化建模，不仅能够为文物保护提供详细的资料，还可以在不接触文物的情况下进行研究和展示，减少对文物的直接损害。

还有无损检测技术，能够在不破坏文物的前提下，了解文物内部的结构和病害情况，为制定保护方案提供准确依据。

资金的合理投入和保障是文物保护可持续发展的重要基础。

文物保护需要大量的资金支持，包括文物的修复、保护设施的建设、专业人员的培训等方面。

政府应当加大对文物保护的财政投入，同时鼓励社会资本的参与。

可以通过设立文物保护基金、开展文物保护公益活动等方式，吸引社会各界的资金支持。

此外，对于文物保护资金的使用，要进行严格的监管和评估，确保资金用在刀刃上，实现效益的最大化。

人才培养是文物保护事业持续发展的核心动力。

我们需要培养一支既具备专业知识，又有实践经验，同时还具有创新精神和责任感的文物保护人才队伍。

一方面，高校和科研机构应加强文物保护相关专业的建设，优化课程设置，培养更多高素质的专业人才。

另一方面，要加强对在职人员的培训和继续教育，提高他们的业务水平和综合素质。

同时，还应当提高文物保护工作者的待遇和社会地位，吸引更多优秀人才投身于文物保护事业。

幼儿园中班认识文物教案教学主题：认识文物教学对象：幼儿园中班儿童教学目标：1. 能够通过观察和描述，认识文物的名称和特点。

2. 能够了解文物对历史和现实的重要意义。

3. 培养幼儿的好奇心和想象力，激发幼儿对文化的热爱。

教学内容：1. 了解文物的定义和种类。

2. 观察、描述和比较文物的名称和特点。

3. 了解文物对历史和现实的重要意义。

教学步骤：第一步：引入文物1. 引导幼儿们回忆之前学过的历史知识，比如古代的人们是如何生活的，他们使用什么工具等等。

2. 通过图片、视频等方式展示一些文物，比如青铜器、陶器、铜镜、钱币、书画等。

3. 对幼儿们进行问答：这些东西是什么？你们在哪里看过它们？为什么它们对历史很重要？第二步：分类与比较文物1. 将文物分成几个大类，比如青铜器、陶器、铜镜、钱币、书画等。

2. 让孩子们逐个观察每个类别中的文物，比较它们的形状、大小、用途等。

3. 帮助孩子们理解文物的不同，从而更好地记住每个类别中的文物名称和特点。

第三步：谈论文物的意义1. 通过展示图片、视频等形式，让孩子们了解文物的意义是什么。

2. 通过带领孩子们做一些游戏，比如以青铜器为例：游戏1：青铜器变身教师将装饰豪华的青铜器放在桌子上，让孩子们观察一会儿后蒙上眼睛。

接着，老师会把其中一个换成普通的家居用品。

孩子们需要猜测哪个已经“变身”了，并用图画的形式记录下来。

游戏2：我是文物每个孩子都可以扮演一个文物。

让他们向其他孩子描述自己，比如他们的名称、大小、形状、用途等等。

其他人要根据描述猜测是哪个文物，从而更好地了解和记住文物的名称和特点。

第四步：结语1. 教师总结本节课学习了哪些文物以及它们的特点和意义。

2. 引导孩子们表达他们的想法，比如哪些文物更有趣，或者孩子们最喜欢的文物是哪些，等等。

教学反思：1. 这节课需要考虑的是，语言表述的简洁明了。

幼儿对语言的理解能力有限，需要在语言表达上进行简化和引导。

2. 引导幼儿观察和描述需要分组进行，每个小组分别观察不同的种类文物，然后小组之间进行比较和交流，让幼儿更好地理解文物的不同和意义。

什么东西你越破越值钱？
这是一个有趣的问题。

让我们来分析一下。

首先，我们需要明确一个事实：通常情况下，物品的价值随着它的破损程度而降低。

例如，一辆车的价值会因为刮花、磨损、事故等原因而下降。

但是，有一种物品是例外，它越破越值钱。

那就是古董或文物。

为什么古董或文物越破越值钱呢？原因有以下几点：
1. 稀有性：古董或文物通常是历史上的珍贵遗物，数量有限，因此越来越难以找到完好的物品。

即使是破损的物品，只要它们是唯一的或者数量很少，它们的价值也会随之提高。

2. 历史价值：古董或文物通常有悠久的历史和文化背景，它们的价值不仅仅在于物品本身，更在于它们所代表的历史和文化意义。

即使是破损的物品，它们仍然可以提供有关历史和文化的重要信息，因此仍然具有价值。

3. 艺术价值：古董或文物通常是艺术品，它们的价值不仅仅在于它们的历史和文化意义，还在于它们的艺术价值。

即使是破损的物品，它们仍然可以展示出它们所代表的艺术风格和技术水平，因此仍然具有价值。

4. 破损的历史：古董或文物的破损也可以成为它们的历史的一部分。

例如，一把古老的剑可能会因为多次战斗而破损，这些破损的痕迹可以证明它曾经历过战斗，因此具有历史价值。

综上所述，古董或文物越破越值钱的原因在于它们的稀有性、历史价值、艺术价值和破损的历史。

即使是破损的物品，它们仍然可以提供有关历史和文化的重要信息，因此仍然具有价值。

湖北省出土的什么是中国仅存的文物
湖北省出土的崇阳铜鼓是中国仅存的商代兽面纹青铜鼓
崇阳铜鼓是中国至今发现时代最早的青铜鼓之一，是研究中国古代青铜艺术和奴隶社会礼乐制度珍贵的实物资料，堪称绝世珍品。

1977年6月14日出土于湖北省崇阳县白霓镇出土商代铜鼓是我国仅存的商代兽面纹青铜鼓，有相关报道称之为“商代饕餮纹青铜鼓”。

铜鼓由鼓冠、鼓身、鼓座三部分组成，仿木质皮鼓的形制，为我国发现时代最早的青铜鼓之一，这鼓的时代约为商代晚期，距今约三千多年。

崇阳铜鼓由四位农民在洪水冲刷过后的岸边发现。

轻敲鼓面，它仍能发出清脆的声响，这只铜鼓曾到美国、日本、英国等地展出，现藏于湖北省博物馆。

据了解，迄今为止，已发现的商代铜鼓仅两面，崇阳商代铜鼓就是其中一面，是国内保存的一件商代至西周早期的铜鼓，是研究我国古代青铜艺术和奴隶社会礼乐制度珍贵的实物资料。

它堪称绝世之珍品，可谓青铜的瑰宝矣，另外一面（“双鸟鼍鼓”）已流失至日本，藏于日本京都泉屋博物馆。