高中地理第二章城市的空间结构与城市化第一节城市的空间结构中图版必修
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第二章城市的空间结构与城市化第一节城市的空间结构(城市的空间堵构>市笳油I结构和应怀现订亍一:个方而:L、疾匝结构弓非朮电給构.承亜結构指城市左何在一迅的生存生活威吊杯淮F 所能容纳的戢大人品*:ifu'll.^兀结构是指城审空阿范围内赛冗文化的ftft,用董的篁棘特征,以及X化沉淀筹対城市容就所具有的卅隈制性'次显性结构有陷性给杯显性给构獪城市空间中道幣网络=建ia界面、开敵空林功能分区夺一切显廉于外的物理空蔺:隐性结构IF的是各城市蕨素相互之间的唳系•如产生结构的比重,社会易阶层的主何分36®市空间箱构屮的地域表现.以圧城市社会、政絡蚪济■丈化曙种种琳在城市空间皓构屮的沉谴与彰响i城ih址人类生产的加丸商胡=如果将城币狂创宦值于训曲品的范酗内‘那么城市这一简品的使用性就会影响粋个慎I可T'冋的价値的大小-血如果要提升城市遠…商阳的便用价值与价fflb就需从城帀的空阿结梅着乎”那么做为SS地产盘韭是否也找到了君芋点?墓损做企业.背先应找准城山今间结构:其枕*分曲压城翌養、从而具体确定地产项目.再書.做为城市空间詰构們一种耳木状态,集中与分M也应赴厨地企业重点硏究的内容・卜iFiiil-我们认识一下集中与分散,随着城市化进程的加快、城市空间集黑过民与城市空间的4T散过程同时发生*讪帆隨着大壘人口向城市的林城市的居住密鹿(J益拇禹城市中心建成区B 至于郊区都4b于空间迅as扩晨的阶段•集中程度的擁鬲正迅速地走向它的反瓯即过度集屮广学泵列咒法容忍的"城市问題”・这迫便一都分条件的人血烦撤a 頫肖的住仪以寻求更适门的坏境.另一方闻,隔着到卿蚪寻求生活空側成为一种的聞、一神MHJ^.城市迅趣拉松* 交通工貝将广大的居民在10WM甚至2KJKM的城市圈内来回运栽”城市边缘与郑X 的撇荣址M住坳HibT屮场所的分离也创14很端册散过規1型发生崔境达国家•而乩几乎杲在笈槪中诃家处于城市化急剧壊中的阶駁.这绘人力资木在卍间上流动的箱杲.力了堂好地就业及接受更好的載育是适移的主聲R的・同时. 也ttfli J;住房条杵的号虑’伸址列」型的述圧经济话动分配1:的节何就化’从朿T业到高技术产业彊服务、信息业的转变.从大工厂到专门化的中小企业前转变・减少了对市中沁区包的蠡要.也降低了规榄经挤及東聚经潇的直要性与忧势.® 翠济活动的M帖选并口】tl 更富仃弾■甘‘企业能第从挨芯到迪绦誤金辿辿绿=1、从交通仲展形诚的空何结构百两种勲岂的模心为城巾沟单屮心结构时・H 外部輪构往往由中心区向外交通忡SL形成星伏忙结构;当城市发展、规O A 至一定程度民该*8梅往往向双申心结构或彭屮心结构演化,形底申珮放射状结构。
《城市的空间结构》教学设计一、课标要求联系城市地域结构的有关理论,说明不同规模城市服务功能的差异。
二、学习目标了解城市的等级不同,提供的服务种类和服务范围不同,运用实际资料并联系城市空间结构的理论,说明不同规模城市服务功能的差异。
三、教学重点不同城市服务功能的差异四、教学方式探究式、启发式五、教学过程教师活动(复习导入)1.一般城市的空间结构是什么?2.城市空间结构形成的原因?(教师陈述)本节课的学习任务。
(讲授新课)展示相关城市的图表资料。
展示图:“北京商业服务业布局上的规划与应用”引导读图。
设计活动:你认为图示某镇附近的居民在寻求下列几组不同的服务时,会选择哪个城市?为什么?不同等级城市的服务功能(1)购买纸、笔、米、面等日常消费品,看头痛感冒等常见病,上小学等。
(2)购买彩电、冰箱等生活用品,看一些大病或者上高中等。
(3)购买时装等高档商品,看疑难病症,上大学或听音乐会,参观博物馆等。
展示:北京与天津经济作用示范示意图,引导读图。
展示桂林与同等规模的非旅游城市图表资料,引导读图。
课堂小结:学生活动学生回答问题。
学生阅读图表,说出城市规模等级。
读图,说出1.北京市商业中心的不同级别与地理位置关系。
2.不同级别商业中心服务功能的差异。
学生看表,将不同级别城市按照我国城市等级划分标准进行城市等级判定。
1.依据表中内容,判断该镇附近居民出行到不同级别城市的距离和频率。
2.将表上的代表三组服务的数字填入表中,并解释原因。
读图,得出结论:各级城市服务范围在空间上相互重叠交错,形成一个层层嵌套的城市体系。
得出结论:城市规模大小与城市服务功能大小或强弱不一定成正比。
六、板书设计。