毕业生困难群体就业帮扶档案(个人)

困难职工档案
填表说明：
1．困难类别：请填写“低保户”、“低保边缘户”或“意外致困户”;
2．政治面貌：请填写“中共党员”、“共青团员”、“群众”、“民主党派”或“其他”; 3．身份证号：必须是15位或18位;
4．健康状况：请填写“良好”、“癌症”、“心血管病”、“脑血管病”、“尿毒症”、“精神病”、“肝病”、“血液病”、“糖尿病”、“肿瘤病”、“腰颈椎病”、“高血压病”、“肺病”、“一般疾病”、“残疾”;
/私
“其他”;
13．是否单亲：请填写“是”或“否”;
14．是否进入医保：请填写“是”或“否”;
15．家庭成员关系中,关系请填写“父亲”、“母亲”、“丈夫”、“妻子”、“儿子”、“女儿”或“其他”,政治面貌、身份证号、健康状况参见前文所述,身份请填写“劳模”、“在岗”、“下待岗”、“失无业”、“退休”、“病休”、“内退”、“农民工”、“研究生”、“大学生”、“中职中技”、“高中”、“初中”、“小学”
或“幼儿”;
16．是否有一定自救能力：请填写“是”或“否”;
17．是否为零就业家庭:：请填写“是”或“否”;
18．致困主要原因：请填写“本人大病”、“供养直系亲属大病”、“意外灾害”、“子女上学”、“残疾”、“收入低无法维持基本生活”、“下岗失业”、“其他”中的一项或多项,最多不超过3项;。

独立学院家庭经济困难毕业生就业帮扶研究作者：陈会萍来源：《时代教育·下半月》2013年第23期摘要：独立学院中的家庭经济困难毕业生，因其有着三本学生与贫困生的双重身份，使得就业问题的难度更大。

针对他们存在的问题，采取加强经济援助、提供信息平台、注重素质培养、做好职业规划等措施，帮助他们顺利就业。

关键词：独立学院家庭经济困难毕业生奖励机制中图分类号：G648.7 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.055大学生就业难已经成为社会关注的焦点，作为中国国情下高等教育的特殊产物的独立学院，因社会对其认知的不全面而在社会上不被认可，从而使得独立学院的学生在面临就业时受歧视，就业问题更加凸显。

独立学院学生中的特殊群体——家庭经济困难学生除了面对独立学院就业难的压力，还要应对因家庭贫困对就业带来的影响。

截至2013年6月，南通大学杏林学院拥有在籍学生8082人，其中家庭经济困难学生1116人，占全院总人数的13.81%，比例相当可观。

所以做好独立学院家庭经济困难毕业生就业工作，对于促进独立学院的持续健康发展有着重要的意义。

1 独立学院家庭经济困难大学生的就业现状1.1 心理上欠缺独立学院的学生相对于其他普通高校，来源于条件比较优越的家庭的学生较多，因此家庭经济困难群体除了要应对来自于支付高昂的学费带来的压力，还要面对条件比较优越的家庭的同学。

在这样双重的压力下逐渐形成了独特的个性，容易产生自卑、胆怯，焦虑、紧张，偏执、叛逆，自闭、虚荣等心理。

他们一般不敢或不愿主动与人交往，常将自己封闭起来，性格逐渐变得内向敏感或者不切实际。

因此，在求职过程中不能充分展示自己的魅力和能力，给就业带来很大的困难。

1.2 就业观念扭曲家庭经济困难学生，渴望改变自身现状，从而在择业过程中期望值过高。

同时，他们因为自身家庭经济的压力和父辈、亲人对其出人头地的期望，使他们的就业期望值更高。

贫困户个人帮扶计划和帮扶措施（热门7篇）贫困户个人帮扶计划和帮扶措施第1篇一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，坚持"开发、开放、开拓"的扶贫方针，以稳定解决温饱、实现脱贫致富为首要任务，以提高贫困人口自我发展能力为重点，以缩小贫困地区发展差距、帮助扶贫对象建立增收长效机制为主攻方向，进一步加大扶贫开发工作力度，不断深化改革、创新机制，着力构建行业扶贫、专项计划扶贫、惠农政策扶贫、社会扶贫有机结合、互为支撑的"大扶贫"格局，统筹推进区域经济社会均衡协调发展。

二、目标任务20__年在国家提高贫困标准的基础上，全市力争减少贫困人口1万人，"雨露计划"培训贫困劳动力1200人，新建15个农村资金互助组织，实施19个重点贫困村扶贫开发整村推进工程建设，在长丰县开展"农村最低生活保障制度和开发式的扶贫政策制度的有效衔接"试点，实现长丰县农民人均纯收入增速高于省市平均水平。

三、重点工作1、实施扶贫开发整村推进工程。

认真贯彻落实国务院扶贫办、《安徽省人民政府关于继续实施扶贫开发整村推进工程的意见》(皖政〔20__〕27号)精神，深入推进扶贫开发整村推进工程。

项目按照国务院扶贫办制定的标准，省级项目按照"81"的建设标准，市级项目在国定和省定标准的基础上，进一步提标扩面，统筹推进项目村基础设施、社会事业和现代农业协调发展。

学习借鉴扶贫连片开发试点先行区的做法，结合万亩土地整治整村推进新农村建设"合肥模式"的成功经验，适时在整村推进示范村启动连片开发工程，实行统筹规划，统筹政策措施，统筹组织实施，以点带面，扩面成片，形成区域联动的扶贫开发新格局。

2、实施产业化扶贫工程。

始终把优化贫困乡镇和村农业产业结构、培育主导产业作为扶贫开发的着力点。

由市扶贫办牵头，在充分调研的基础上，结合贫困地区实际，建立市级村企共建帮扶名单，组织一批上规模、有实力的农业龙头企业和专业合作社与贫困村进行结对帮扶，走"龙头企业生产基地农户"的发展路子，市财政在扶贫贴息、农业、林业、畜牧水产、产业化政策奖补等方面进行优先安排。

浅谈实施就业困难群体就业帮扶存在的问题及对策一、引言就业是民生之本，是社会稳定和经济发展的重要基础。

然而，在当前的就业形势下，一些就业困难群体面临着诸多困难和挑战。

如何有效帮扶这些群体，提高其就业能力和竞争力，是当前社会的热点问题。

本文将就实施就业困难群体就业帮扶存在的问题及对策进行探讨。

二、问题分析1、帮扶政策难以全面覆盖目前的就业帮扶政策主要以发放失业保险金、提供职业培训和岗位推荐等为主，但这些政策并不能全面覆盖所有的就业困难群体。

一些特殊群体的就业问题仍未得到有效解决，如残疾人、长期失业者、退役军人等。

2、帮扶措施缺乏个性化不同的就业困难群体有不同的需求和特点，但目前的帮扶措施较为单一，缺乏个性化。

例如，对于年龄较大的失业者，由于其技能和体力可能难以适应某些岗位的需求，单纯的技能培训可能无法解决其就业问题。

3、就业服务体系不完善目前的就业服务体系还存在一些不完善之处，如职业介绍信息不准确、岗位匹配不精准等。

这些问题导致了一些就业困难群体在寻找工作时可能存在盲目性和低效性。

三、对策建议1、完善帮扶政策，提高政策覆盖面政府应针对不同群体的特点，制定更加完善的帮扶政策，提高政策的覆盖面。

例如，可以建立更加灵活的失业保险制度，为不同群体提供差异化的失业保险金；为特殊群体提供专门的就业帮扶措施，如残疾人就业保障金、退役军人创业扶持等。

2、加强个性化帮扶措施的制定与实施针对不同群体的特点和需求，制定个性化的帮扶措施。

例如，对于年龄较大的失业者，可以提供针对性的技能培训和岗位推荐；对于长期失业者，可以提供心理辅导和职业规划服务等。

3、完善就业服务体系，提高服务质量政府应加强就业服务体系的建设，提高服务的精准性和效率。

例如，可以建立全面的劳动力市场信息平台，提供准确的职业介绍信息和岗位匹配服务；加强公共就业服务机构的建设，提高服务的质量和效率等。

四、结论实施就业困难群体就业帮扶是社会稳定和发展的重要任务。

个人结对帮扶工作总结5篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我作为一名帮扶工作者，积极参与了个人结对帮扶工作。

通过与帮扶对象的深入交流和共同努力，我们取得了一定的成果。

本文将对我参与的帮扶工作进行全面总结，以期为今后的帮扶工作提供有益的参考。

二、帮扶背景与目标本次帮扶工作旨在帮助贫困地区的学生解决学习、生活等方面的困难，提高他们的综合素质和能力。

帮扶对象为贫困地区的一名初中生，帮扶目标包括提高学生的学习成绩、培养兴趣爱好、增强自信心和独立思考能力。

三、帮扶措施与实施1. 学习辅导：针对学生学习成绩不佳的情况，我定期为学生提供学习辅导，帮助学生掌握基础知识，提高学习效率。

2. 兴趣培养：为了培养学生的兴趣爱好，我积极引导学生参与各类课外活动，如绘画、书法等，以激发学生的学习兴趣和创造力。

3. 心理辅导：针对学生因贫困而产生的自卑心理，我定期与学生进行心灵沟通，帮助学生建立自信心，引导学生积极面对生活。

4. 生活关怀：在生活方面，我关心学生的饮食起居，确保学生基本生活需求得到满足，为学生提供一个温馨的学习生活环境。

四、帮扶成效与亮点通过一系列的帮扶措施，学生的学习成绩有了显著提高，从原来的班级倒数成功跻身班级前列。

此外，学生还积极参与各类课外活动，绘画和书法作品多次在比赛中获奖，自信心和独立思考能力也得到了增强。

这些成果的取得离不开我们的共同努力和坚持不懈。

在帮扶过程中，我们形成了以下亮点和特色：一是注重学生兴趣爱好的培养，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长；二是关注学生的心理健康，帮助学生建立自信心，引导学生积极面对生活；三是强调学生的全面发展，不仅关注学生的学习成绩，还注重培养学生的综合素质和能力。

五、反思与总结回顾过去的帮扶工作，我们取得了一定的成果，但仍然存在一些不足之处。

例如，在帮扶过程中，我们有时过于关注学生的学习成绩，而忽视了学生的情感需求和个性发展。

此外，由于帮扶时间有限，我们未能深入了解学生的家庭背景和社会环境，从而无法更好地满足学生的实际需求。

大学生就业困难人员认定条件及办理流程
一、认定条件
1.基本条件
（1）年龄范围
①通常为15至24岁
（2）学历要求
①本科及以上学历
②其他特殊情况的学历限制
2.经济条件
（1）家庭经济状况
①低保家庭
②被评定为困难家庭
（2）个人收入水平
①学生兼职收入低于一定标准
②失业或者未就业状态
3.特殊情况
（1）身体状况
①残疾人士
②重大疾病患者
（2）社会背景
①家庭成员失业
②单亲家庭
二、办理流程
1.准备材料
（1）个人身份证明
①身份证原件及复印件
（2）学生证明材料
①在读证明
②学生证复印件
（3）经济情况证明
①低保证明
②确认家庭收入的相关证明
（4）特殊情况证明
①残疾证
②医疗证明
2.提交申请
（1）到相关部门提交材料
①人力资源和社会保障局
②学校就业指导中心
（2）在线申请
①访问官方网站
②填写在线表格
3.等待审核
（1）审核时间
①通常为12个月
（2）审核方式
①书面审核
②实地走访
4.领取结果
（1）认定通知书
①领取地点
②领取方式
（2）反馈意见
①正常认定
②申请未通过原因说明
三、常见问题解答
1.申请材料丢失
（1）补办流程
（2）相关证明要求
2.认定结果异议
（1）申诉流程
①提交申诉材料
②复审申请
（2）等待复审。

城关一中2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表。