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《质量》质量与密度PPT优秀课件

《质量》质量与密度PPT优秀课件

课外作业
1、课课练P43~44 2、作业本P37~39
质量的单位
● 质量的基本单位是千克，用符号kg表示。 ● 质量的其它单位吨(t)，克(g)，毫克(mg)……
● 一些常见物体的质量： 1张邮票：50mg 1个鸡蛋：50g 1个苹果：200~400g 1头大象：5t 1枚硬币：6g ● 质量的单位与水的体积
测量质量的工具
● 测量质量的工具有电子秤、案秤、台秤、天平等，托盘天平是实验室测量 质量的常用工具。
托盘天平
画简图
课堂小结
1、自然界中的一切物体都是由物质构成的。 2、物体所含物质的多少，叫做质量，记做m. 3、质量是物体的基本属性，与物体的状态、形状、所处的位置无关。 4、质量的基本单位是千克(kg),其它单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)……
5、实验室中，常用托盘天平作为质量的测量工具。
第五章 质量与密度
质量
-.
物体与物质
● 物体：指自然界客观存在的一切有形体的、占有一定空间的个体，一般分 有气态、液态和固态。比如空气、水、汽车、楼房……
● 物质：构成物体的材料。
● 自然界中的一切物体都是由物质构成的。
质量
●物体所含物质的多少叫做质量，记做m。 冰熔化成水…… 泥团捏成小动物…… 航天员离开地球来到太空…… ●质量是物体的基本属性，与物体的 状态、形状、所处的空间位置无关。 ●质量和重量是不同的物理量。

(沪科版)中考物理复习ppt课件【第8课时】质量与密度

(沪科版)中考物理复习ppt课件【第8课时】质量与密度
2.体积的测量
工 具 用 途 使 用 方 量筒、量杯 测量液体体积(也可间接地测量固体的体积) ①看：观察量程、分度值(单位：1 mL＝1 cm )； ②放：放在水平台上；
3
③读：量筒里的液面是凹形(凸形)的，读数时， 相平 法 视线要和凹面底部(凸面顶部)________
考点聚焦
归类示例
第8课时┃ 质量与密度
第8课时 质量与密度
第8课时┃ 质量与密度
考点1
质量及其测量
定义
性质
质量 物质 的多少叫做质量，用字母____ m 物体所含______ 表示 质量是物体本身的一种属性，不随物体的 位置 、______ 形状 、______ 状态 的改变而改变。如宇航 ______ 位置 改变，质 员将签字笔从地球带到月球上，______ 形状 改变， 量不变；将一块橡皮泥捏成泥人，________ 状态 质量不变；一杯水结成冰后，______ 改变，质量 不变
3.密度的测量
(1)测固体的密度
m V2－ V1
m V2－ V1
考点聚焦
归类示例
第8课时┃ 质量与密度
考点聚焦
归类示例
第8课时┃ 质量与密度
[点拨] 测固体密度时，如果先测体积，会使得物体表 面有液体残留，造成所测质量偏大，所测密度偏大，误 差较大。
考点聚焦
归类示例
第Hale Waihona Puke 课时┃ 质量与密度(2)测液体的密度
考点聚焦 归类示例
第8课时┃ 质量与密度
单 位 及 换 算
千克 ，符号是______ 基本单位：______ kg 常用单位：比千克小的单位有________ 克(g) 、 毫克(mg)；比千克大的单位有________ 吨(t) ________

第7章 质量与密度(图片版) (共95张PPT)

第7章 质量与密度(图片版) (共95张PPT)

解析： 测质量前，首先把天平放在水平桌面上， 将游码臵于标尺左端的零刻度线处，若指针偏向中央 刻度线的左侧， 则应向右移动平衡螺母直至横梁平衡； 由图可知，标尺的分度值为 0.2 g，金属块的质量 m ＝ 50 g＋ 10 g＋ 4.4 g＝ 64.4 g. 答案：零刻度线 右 64.4
方法总结： 天平使用过程中应注意：(1)使用前或天平移动位 置后，不要忘记调节横梁平衡； (2)加减砝码、移动游 码时不要用手操作，应该用镊子夹取或拨动； (3)不要 将物体放入右盘，往左盘加减砝码，应按“ 左物右码” 的原则来加减砝码；( 4)测量过程中，平衡螺母是不能 移动的，应调节游码，直至天平的横梁再次平衡．
3．(2016· 兰州 )关于质量和密度，下列说法正确的 是( A )
A．物体质量的大小与地理位置无关 B．由同种物质组成的物体，体积大的密度小 C．冰熔化成水，密度变小 D．物体的密度与质量成正比
4．“全碳气凝胶”是浙江大学的科学家发明的一 种新材料，其构造类似于海绵，具有良好的导电性， 是世界上最轻的材料之一．由此可知， “全碳气凝胶” 是( D ) B．密度大的导体 D．密度小的导体
答案： (1)A (3)27 相平) 10
(2)调节天平平衡时游码没有归零 2.7 (4)不变 (5)在同一水平线上 (或
偏大
考点三
密度知识的应用
命题点： (1)鉴别物质；(2)求体积；(3)求质量．
例
5
(2016· 河源 )在生产和生活中， 人们常把密
度作为选材的主要考虑因素之一，下面主要从密度的 角度考虑选材的是 ( )
甲ห้องสมุดไป่ตู้
乙
(1)天平调节平衡后，测出空烧杯的质量为 17 g， 在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量 如图甲所示；将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油 的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为 45 g，酱 油的密度为 1.125× 10 kg/m . (2) 小明用这种方法测出的酱油密度与真实值相 比， 偏大 (选填“偏大”或“偏小” )．

复习：第六章质量和密度.ppt

复习：第六章质量和密度.ppt

关于天平的误差分析可用假设特殊 值的方法分析
例5. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针 静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘 天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质 小于物体的真实质量。（填“大于” “小于” 量_____ 或“等于”）
关于天平的误差分析可用假设特殊 值的方法分析
试一试
综合分析１和２（或３和４）
相同的物质,质量和体积的比值是相同的
综合分析１、２和３、４
不同物质，质量和体积的比值是不相同的
• 密度的定义：
单位体积某种物质的质量，叫做这种物质的密度
密
度
• 密度是物质的一种特性
• 这种性质表现为： 不同物质，体积相同则 则 同；
的
定
质量 一般不同；质量相同
体积
义
一般不同，即质量与体积的 比值 不
质量和密度
一、概念与计算
质
质量的定义： • • 物体______________ 含有物质的多少 叫做质量。 质量是物体的一种_______ 属性 。
量
的
定
义
•
它不随物体的________ 、 形状 、_________ 状态
___________ 、_________ 的改变而改变。 温度 位置
物质名称
密度
(kg/m3)
铜 铝
水银 水
8.9×103 2.7×103 13.6×103 1.0×103
铁 冰
酒精 煤油
7.9×103
0.9×103 0.8×103 0.8×103 Nhomakorabea的
单
•
其它常用单位还有吨、克、毫克、微克。
位
•
换算关系：

人教版中考物理总复习课件【第6讲】质量与密度

人教版中考物理总复习课件【第6讲】质量与密度
Βιβλιοθήκη 考点一质量及天平使用
5．测量质量的特殊方法 m总 (1)累积法：测微小物体的质量：m＝ n (m 总为 n 个相同物体的总质量)。 (2)取样法：测巨大物体的质量：m＝nm 样(m 样为样品的质量)。 (3)不等臂天平测质量：根据杠杆平衡原理：m＝ m1·m2(m1、m2 已知)。 ①称量前，横梁不平衡的调节方法：游码移到零刻度线处，调节平衡螺母，若 指针右偏，则向左调节平衡螺母，反之，向右调。 ②称量过程中横梁不平衡的调节方法：更换砝码，调节游码。 ③读数时以游码左边所对刻度线为标准。 ④添加砝码时从大到小的顺序添加
密度的图象 例 2：(2014，宜昌 )如图是甲、乙两种物质的质量与体积的关系图象 。下列说法错误的是________ A．甲物质的质量大于乙物质的质量 B．甲物质的密度大于乙物质的密度 C．甲物质的质量与体积成正比关系 D．乙物质的密度为0.5×103 kg/m3 解析： 由图象可知甲、乙两种物质的质量与体积成正比 ， ρ 甲 ＝ 4 g/cm3，ρ乙＝0.5 g/cm3。只有在体积相同时，才有m甲>m乙。 答案：A [方法归纳]在同一直角坐标图上比较不同物理量的大小，通常都是作 一条水平线或铅垂线，水平线上的点表示纵坐标相同，铅垂线上的点表 示横坐标相同。使其中一个量保持不变，再进行分析比较，类似该方法 可比较的还有速度、电阻、压强、功率、浮力等。
考点一 考点三
密度与社会生活
12．密度与温度：温度能改变物质的密度 ，一般物质遵循“热胀冷缩”的 规律，水在 0～4 ℃时__反常膨胀__。 13．密度的应用：①计算不便直接测量的质量，m＝__ρV__；②计算不便直 m 接测量的体积，V＝__m/ρ__；③由公式 ρ＝ V 求出密度，用来鉴别物质；④应 用物质的密度的特性可以作为选择应用材料时的标准。 典型的密度计算问题：①质量不变，如水结冰，冰化水问题；②体积不变， 如瓶子问题；③密度不变，如样品问题。以上三类问题都属于隐含条件问题 ， 分类求解时，先求出这个隐含量，综合求解时，应用已知量和待求量表示这个 隐含量，列出物理方程再求解。

人教版八年级物理复习课件第六章质量与密度总复习

人教版八年级物理复习课件第六章质量与密度总复习
的质量，天平平衡时，天平右盘中的砝码和游码的示数如图丙所示； (3) 将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒，这时量筒中盐水的示数如图丁所示； （4）请对上述实验步骤进行评价：实验步骤中有什么缺陷？对实验结果
有什么影响？如何改正?
盐水不可能全部倒入量筒,测得盐水体积偏小，密度偏大。应按 （2），（3），（1）步骤进行实验.
拓展：如图所示，纵坐标表示物体的质量，横坐标表示 物体的体积。图像a、b分别表示物体甲、乙的质量与体 积的关系。由图像可知ρ甲：ρ乙＝（ 4：1 ）
【例5】一个体积为30cm3 的铜球，质量为178g，这个3 铜球是实心球还是空 心球？若是空心球的，求出空心体积。（ρ=8.9×10 Kg/m3）
解：（1） 8 .9 10 3 kg / m 3 8 .9 g / cm 3
这种盐水不符合要求， 应加水
m 设加入水的质量为 水后能使盐水的密度达到1.1×103 kg/m3.
ρ = m m水
混
V
m水
水
1.1×103kg/m3=
500
0.6 kg m水
10
-6
m3
m水 1 .0 10 3 kg
/
m3
解得
m水 0.5k g
所以应加0.5kg的水，才能使该盐水密度符合要求.
B，把铜棒轧成一张薄铜板 D，用锉刀对铜棒进行加工
例2，世界上最大的鸟是鸵鸟，它的卵有1.5Kg，合 1.5 10 3 g；世界上
最小的鸟是蜂鸟，它的卵只有0.35g，合__3_5_0_____mg；铁的密度是 7.9×103Kg/m3，合__7__.9______g/cm3；
例3，小明同学用托盘天平测量一杯水的质量：
g。
拓展：用托盘天平称物体质量时将被测物和砝码放错了位置，天平平衡

第六章 第2节 密度 课件(共22张PPT)2024-2025学年人教版八年级物理上册

第六章 第2节 密度 课件(共22张PPT)2024-2025学年人教版八年级物理上册

实验思路：
自变量：铝块的体积
因变量：铝块的质量
选取 6 个体积不同的铝块，用 刻度尺测量出每个铝块三条边 的长度，利用公式计算出体积。
用天平测出铝块的质量
实验数据记录表格：
被测物体
m/g
铝块 1
铝块 2
铝块 3
铝块 4 铝块 5
铝块 6
V/cm3
实验图像：
m/g
80
70
60
50
40
30
20
10
50
100
40
80
30
60
20
40
10
20
0
0
5
10
15
20 V/cm3
5
10
15
20 V/cm3
同种物质质量与体积的比值相同。
m/g
160
铁块
140
120
100
80
60
铝块
40
20
0
5
10
15
20 V/cm3
不同物质质量与体积的比值不同。
二、密度
1. 定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比
铁
7.9×103
铝
2.7×103
花岗岩 (2.6～2.8)×103
冰(0 °C)
0.9×103
蜡
0.9×103
干松木
0.5×103
一些液体的密度 (常温常压)
物质 密度 ρ/(kg·m－3)
水银
13.6×103
硫酸
1.8×103
海水
1.03×103
纯水
1.0×103
酒精
0.8×103

《 第六章 质量与密度》ppt课件

《 第六章 质量与密度》ppt课件
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右 （3）称量物体时，砝码应该放在 盘（ 填“左”或“右”），并用镊子夹取．若发现指 增加砝码 针偏向分度盘的左侧，应 或移动 游码使天平恢复平衡．当天平平衡时，所用砝码 及游码在标尺上的位置如图3所示，铁块的质量是 82.5 g.
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末页
解析
（1）使用天平时，应将它放在水平桌面上； （2）把游码放在标尺左端的零刻线处，然后调节 横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线 上； （3）物体放在左盘，砝码放在右盘，指针偏向左 ，说明右盘质量小，应添加砝码或者移动游码． 图中铁块的质量=50 g+20 g+10 g+2.5 g=82.5 g ；
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（2）调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增 减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡 ．这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置 如图4乙所示，则物体的质量为 78.4 g．
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二、对密度概念的正确理解 例2 关于密度，下列说法正确的是( B ) A．密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反 比 B．密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关 C．密度与物体所处的状态无关 D．密度与物体的温度无关
3
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剖析重点实验
例1 在探究“物体的质量与体积之间的关系” 时，小明同学把收集到的数据填入下表，但他漏 填了第二次测量的质量和体积，其质量和体积的 读数如图1所示，请你帮他完成下表：
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末页
78
10
7.80
首页
末页
(1)分析表格中的数据，可以得出的结论是：① 同种物质的质量与体积的比值是 相同 的，不 同物质的质量与体积的比值一般是 不同 的； A ②上述实验图像如图2所示，图线 反映 了铁块的实验情况.③由数据表格形式变换成图像 形式，运用了 等价变换 法． (2)小明与其他同学交流后，从表中的数据可以看 出：由同种物质组成的不同物体，其质量与体积 之间存在一个关系，其表达式为： ρ=m/V .

《质量》质量与密度PPT课件

《质量》质量与密度PPT课件
游码
标尺
平衡螺母
横梁 指针
重 垂 线
底板
分度盘
二、质量的测量
1、天平的结构
自学：阅读课本第二部分，了解天平的构造和使用。
天平的构造
天平的结构
分度盘
指针
游码
平衡螺母
标尺
2、托盘天平的构造
横梁
托盘
二、质量的测量
1、托盘天平的使用视频A
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平前要注意：
④将被称量物体放在左托盘中间，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘中间； ⑤当加入的砝码不合适时，移动游码，直至天平平衡； ⑥托盘中砝码的质量加上游码的示数即被称量物体的质量。
使用天平前要注意：
二、质量的测量
2)、用天平测量物体的长度
3)、用天平测量国土面积
4)、用天平找次品
说说看：现有九个外形相同的小球，其中八个是实心的，一个是空心的，用天平最多称量两次，你能把那个空心球找出来吗？
1.用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。 2.称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。 通过以上两个实验，你能得出什么结论？
一、质量
5×109
3
3000
2
3×109
3×108
300×106g
最初，4 ℃ 时，1 000 cm3 蒸馏水的质量为 1 千克；1878 年，用铂铱合金制成 “国际千克原器”(圆柱体，高、直径都为 39 mm )，现保存在法国巴黎国际计量局内，各国都有副件。
国际千克原器

(人教版)中考物理总复习【第5章】质量与密度ppt课件

(人教版)中考物理总复习【第5章】质量与密度ppt课件
V
会使测量的体积变大，根据ρ=
的密度会偏小.
可知，计算出
常考类型剖析
类型一 天平的调平和读数
天平的调平和读数近 5 年共考查 1 次,在测 密度实验中以一小问的形式考查天平的调平和
读数.
例1（’13连云港）某同学用托盘天平和量筒测
量一小块岩石的密度 . 他调节天平时出现了图甲 所示情形 , 他应将平衡螺母向右 ____ （选填“左” 或“右”）移动使天平平衡 . 图乙和图丙分别是 测量质量和体积时的读数 , 则该岩石的密度为
0.2g，空烧杯的质量 m杯 = 20g+10 g+2.4g = 32.4 g，
烧杯和液体的总质量 m = 50 g+20g+10g+2.4g = 82.4g，所以液体的质量 m = 82.4g－32.4g = 50g.
类型二 密度公式的相关计算
本类型近 5 年共考查 4 次,3 次在综合应
用题中以一小问的形式应用密度公式计算
C. 内能变小
D. 比热容变大
【解析】温度升高时，温度计内的水银吸热，但
质量是物体本身的一种属性，与温度无关，所以
水银的质量不变，故 A选项错误；水银温度升高， 水银柱慢慢升高，体积变大，质量不变时，密度 与体积成反比，故水银的密度变小，故 B 选项正 确；水银吸收热量，内能增大，故 C选项错误；
【解析】 瓶子的容积即为水的体积 , 而水的体 m水 400g 150g 3 250 cm 积为 V水＝ ； 3 水 1.0g / cm 液体的密度为
m液 350g 150g 3 3 液 0 . 8 10 kg / m . 3 V液 250cm
【类型突破】要熟知密度的计算公式：m m m =ρV,ρ= ,V = 各自应用的条件,同时还要注意 V 单位的对应性：若 m 用g , ρ要用g/cm3,V 要用 cm3；若 m 用 kg,则ρ要用 kg/m3,V 要用 m3.
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4
基础归纳梳理
◆知识点1 ◆知识点2 ◆知识点3 ◆知识点4 ◆知识点5 ◆知识点6 质 量 质量的测量 密 度 密度的测量 物质的属性 物质的质量与物质的尺度 5
知识点1 质 量
1. 定义：物体所含 的多少.通常用字母 表示.
质量是物体本身的一种属性，它不随物体的
或 2. 单位：国际单位： 的改变而改变.
第六章 质量与密度
●本章知识网络 ●考纲考情分析 ●基础归纳梳理 ●重点难点导学
1
本章知识网络
概念：物体所含物质的多少 质量 单位：千克 符号：kg 实验室：天平 测量工具 常用工具：台秤、电子秤等 托盘天平的调节和使用
质量与密度
公式：
密度
m V m
单位：kg/m3、g/cm3，且1g/cm3=103 kg/cm3 测量：先测质量、体积，再用公式 计算密 V 度 求密度（鉴别物质） 应用 求质量： m V m 求体积：V

2
考纲考情分析
1.知道物质世界的微观和宏观尺度； 2.知道物质是由分子和原子组成的； 3.知道原子的核式模型； 4.了解纳米材料的应用和发展前景； 了解 5.知道质量的单位； 考 6.认识质量的概念； 纲 7.了解物质的一些其他属性，能将这些属性与日常生活中 在 物质的用途联系起来. 线 1.通过实验理解密度的概念； 理解 2.理解密度知识的实际应用； 3.理解生活中与密度有关的一些物理现象. 应用 1.会用天平测量固体和液体的质量； 2.会测量固体和液体的密度.
3
年份 考 情 2013 分 析 2012 2014
题型 计算题 填空题 实验题 计算题 选择题 计算题
分值 题号 30 16 25 30 10 30 3 2 6 2 2 2
涉考点 密度的计算 质量、密度及其特性 质量测量的实验综合题 密度的计算 天平的使用中质量大小解答 密度的计算
难易度 较易 较易 较难 较易 较难 较易
【解析】 调平衡时，指针偏向分度盘的右边，说明左边的质量小，所 以应向左调平衡螺母；天平读数应用砝码的质量加上游码的示数，注 意看清楚量程和分度值；测量液体质量应该用烧杯和液体的总质量减 去空烧杯的质量. 【答案】 左 32.4 50
(2)使用方法：把物体放在调节平衡后的天平的 中，用 向 加减砝码，并调节 在标尺上的位置，直到横梁重新平衡,这 时右盘中的 总质量加上游码在标尺上所对的 ，就 等于左盘中被测物体的质量.
【答案】 1. 托盘天平 学生天平2. (1) 水平台 游码 平衡螺母 中 线处 (2) 左盘 镊子 右盘 游码 砝码 刻度值
m 【答案】 1. 单位体积 2. kg/m3 g/cm3 3. 1.0×103 V 千克每立方米 1立方米水的质量是1.0×103千克 4. 相同 不同
质量
体积
种类
状态
9
知识点4 密度的测量
1. 实验原理： . 2. 测量工具：天平、量筒. 3. 量筒的使用： (1)使用前观察它的 和 . (2)使用时把量筒放在水平桌面上. (3)读数时，视线与量筒中液体表面的
、
、
，常用单位有克（g）、毫
克（mg）、吨（t），换算关系：1 t=103 kg,1 kg=103 g, 1 g=103 mg.
【答案】1. 物质 m 形状 状态 温度 位置 2. 千克（kg）
6
知识点2 质量的测量
1. 测量工具：实验室常用 杆秤、电子秤. 2. 托盘天平的调节和使用 (1)调节方法：把天平放在 刻度线处；调节横梁右端的 的 ，这时横梁平衡. 上，把 放在标尺左端零 ，使指针指在分度盘 和 ，而生活、生产中常用台秤、
【答案】1. 物质 2. 分子 分子 3. 原子核 电子 质子 中子 4. 正负 5. 10-9
13
重点难点导学
◆重难点1 ◆重难点2 ◆重难点3 ◆重难点4 质量的理解和天平的使用 密度的理解和密度的测量 密度的应用 物质的属性
14
重难点1 质量的理解和天平的使用
例1（2013· 广东）小王把天平放在水平台上，将游码拨到 零刻度处后，指针静止时出现图甲的情形，此时应向 调平衡螺母，使天平横梁平衡.由图乙、丙可知烧杯 的质量为 g ，烧杯中液体的质量是 g.
【答案】 1. V
m
相平.
3. (1)量程 分度值 (3)凹液面
10
4.减小实验误差的方法： (1)测固体密度时，应先测固体的 ，后测固体 的 ，因为固体放入加水的量筒中后会变湿. (2)测液体密度时，先将液体倒入烧杯中，测量液体和烧 杯的总质量m1，然后将液体倒入量筒内，测液体体积， 再测剩余液体和烧杯的总质量m2，被测液体的质量m= m1 －m2 ，这样也可以减小误差.
7
(3)注意事项：①被测物体的质量不能超过 用
；②要
加减砝码，并且要轻拿轻放；③潮湿的物体
或化学药品
放在盘中.
【答案】 (3) ①量程 ②镊子 不能直接
8
知识点3 密 度
1. 定义： 某种物质的质量叫做这种物质的密度.用 公式表示就是 . 2. 单位： 、 .换算关系：1g/cm3=1×103kg/m3. 3. 水的密度是 ，读作 ，它的物理意义是 . 4. 正确理解密度：密度是物质的一种特性，同种物质的密 度 ，不同的物质密度一般 ，它不随物体的 和 的变化而变化，它跟物质的 、 和温度有关.
【答案】 4. (1质的属性
1. 物质的导热性：容易导热的物质叫做热的 ；不 容易导热的物质叫做热的不良导体. 2. 物质的导电性：容易导电的物质叫做 ；不容易导 电的物质叫 ；导电性能介于导体和绝缘体之间的 物质叫做 . 3. 物质的磁性：物质具有吸引铁、钴、镍的性质叫磁性. 4. 物质的弹性：发生形变的物体自动恢复原来形状的性质 叫 . 5. 物质的硬度：物质的坚硬程度.
【答案】1. 良导体 2. 导体 绝缘体 半导体 4. 弹性
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知识点6 物质的结构与物体的尺度
1. 宇宙是由 组成的，物质处于不停的运动和发展中. 2. 物质是由 组成的.分子是保持物质原来性质的最 小粒子； 是由原子组成的. 3. 原子是由 和核外的 组成的；原子核是 由 和 组成的. 4. 原子的结构与太阳系十分相似；质子带 电，电子 带 电，中子不带电. 5. 分子很小，通常用10-10 m做单位来量度，1 nm= m.