第十章 群体心理与行为练习题与答案

团体心理辅导练习题答案（优秀范文五篇）第一篇：团体心理辅导练习题答案团体心理辅导练习题一参考答案1.试举例比较团体心理辅导与个体心理辅导的不同。

（1）互动程度团体心理辅导的情境可以提供尝试各种方式与他人交往的机会，体验亲密的感受，能够满足成员的社会性需求，得到多方面的回馈，使求助者获得他人对于行为交互作用的反应和启示；个别心理辅导的情境中，人际互动为一对一的形式，深度够但广度不足。

（2）助人氛围团体心理辅导的条件下，“我助人人，人人助我”，求助者不仅可以得到接纳、援助，并且也给予别人以援助，团体越有凝聚力，成员之间就越能互相扶持，这种合作的、参与的关系有利于成员增进亲近感成员的相互作用可以促进互相教育、互相启发，从而影响成员行为改变。

个别心理辅导条件下比较欠缺这种合作、互助、分享的关系和气氛。

（3）问题类型团体心理辅导在处理人际关系、社会交往问题时，通常优于个别心理辅导；个别心理辅导在面对个人深度情绪困扰问题时更加合适。

（4）咨询技术团体心理辅导情境中，人际互动多样且多变，领导者面临的问题非常复杂，领导者必须了解求助者的感情，并且在辅导过程中帮助他认识自己的感情，而且要观察辅导的内容对其他成员带来什么影响，引导各个成员参与讨论。

在团体心理辅导过程中，领导者不仅要了解讨论的内容，同时还要关心成员的相互作用及关系。

仅有的个别咨询技巧是不够的，领导者必须敏锐觉察团体的特质和动态，使用各种“催化”技巧，以使团体的潜力得到发挥，团体的目标得到实现。

（5）工作场所团体心理辅导需要较大的活动空间，并且需要按照活动内容特别布置和安排活动空间；个别心理辅导需要较小的空间，不用特别布置，能够使辅导者和求助者舒服的坐着交谈即可。

2.试分析团体心理辅导的优点和局限性。

（1）优点 A.效率高B.团体中“和别人一样”的体验本身具有辅导的性质C.资源和观点的多样化D.满足归属的感觉E.反馈和间接学习F.类似于真实生活（2）局限性A.在团体情境中不适合团体的个人特质B.团体心理辅导对领导者要求高C.在团体情境中个体差异难以照顾周全D.在团体情境中有的成员可能会受到伤害3.简述团体心理辅导的发展趋势（1）针对不同需要的学生群体开展团体心理辅导工作（2）发展性团体心理辅导将成为人格培养和塑造的重点（3）发展性团体辅导将成为学校心理健康教育的重点（4）重视团体心理辅导后的信息反馈（5）更加注重团体辅导师专业培训（6）将团体心理辅导溶入思想政治教育和班级活动中（7）终身发展观的生涯团体心理辅导得到重视（8）多元文化背景下的团体心理辅导受到重视4.试阐述团体心理辅导的短期目标、长期目标和终极目标。

〔一〕单项选择题〔在四个备选答案中，选出一个正确答案〕1．以下不属于社会心理学意义上的“群体〞的是〔〕A.夫妻二人组成的两口之家B.喜欢看肥皂剧的观众C.NBA的休斯敦火箭队D.保险公司中的营销团队2．美国社会学家研究犯罪问题时发现，在犯罪率较高的社区，一些男孩子自幼就模仿犯罪团伙男孩子的行为，认为他们勇敢、大胆，是真正的男子汉，视他们为楷模，直至最后堕落成犯罪团伙成员。

这类犯罪团伙在该社区成了许多小男孩子心目中的〔〕A.非正式群体B.越轨群体C.正式群体D.参照群体3．以下对群体规的表达中，错误的选项是〔〕A. 群体规都是由群体领导人根据该群体的情况制定的B. 群体规可能是与社会主体文化规相一致的，但也可能是反社会规的C. 群体规可能是在工作和学习生活中自然形成的D. 群体规能起到维系群体、行为定向等作用。

4．“某人在近期越是经常得到某一特定报酬，那么该报酬的任何追加单位对此人而言，就越来越没有价值〞。

这句话是对G.C.霍曼斯社会交换理论中哪一个命题的解释〔〕A. 刺激命题B. 剥夺——满足命题C. 攻击——赞同命题D. 理性命题5．以下不属于影响群体成员竞争与合作的因素是〔〕A. 成员之间的沟通程度B. 群体的规模大小C. 群体存在时间的长短D. 相互性，即群体成员彼此间能否相互妥协、彼此让步6．以下对群体压力的表达中，错误的选项是〔〕A. 群体压力是指群体对其成员的约束力，它直接影响着群体成员行为的一致程度，影响着群体效力的发挥。

B. 群体规形成后，群体成员会自动地、不加思考地与群体行为保持一致C. 群体压力和权威命令完全一样，都具有强制性D. 群体规是群体多数人的一致意见，是个体难以违抗的7．有一种观点认为，群体比个体更容易作出冒险决定，是由于决定的责任广泛落到了每个成员身上，任何一个个体都不必对错误的决定承当全部责任，所以群体比个体更大胆。

这一对“冒险性转移〞的原因的理论解释，被称作〔〕A. 文化价值论B. 责任扩散论C. 去个性化理论D. 领导者影响论8．按照群体权利的类型来划分，领导方式可分为专制型、型、放任型三类。

〈〈组织行为学?课程复习思考题答案第一章绪论练习题1、组织行为学的特点有：〔ABCDEF?A多学科交叉性B情景性C系统性D多层次性E实用性F科学性2组织行为学研究的层次有：〔ABCE〕。

A个体B群体C组织D集体E环境3组织行为学的理论根底有：〔ABCDE〕。

A心理学B社会学C人类学D政治学E生物学1.第二章社会认知与行为练习题1、归因是指的是〔C〕A.一个观察者根据外在的行为作出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程B.一个观察者根据内在的行为作出有关行动者或他本人的外部状态的推论过程C.D.2、在观察一个人时，对方先出现的特点，将给人以强烈的印象，并影响对此人看法。

这属于〔B〕A.近因效应B.首因效应C.晕轮效应3、区别性信息、一致性信息、一贯性信息是三度理论认为人们在归因时使用的三种信息。

4、社会认知是个体在与他人的交往过程中，通过观察他人的外显行为形成判断他人内在动机的一种心理活动。

5、社会认知的特征有选______6、对人际关系的认知包括认知者对自己与他人关系的认知和他人与他人关系的认知。

7、影响社会认知的因素有认知者、认知对象、认知情境。

8、认知者的因素包括兴_______9、常见的认知偏见有首因效应、近因效应、晕轮效应和刻板印象。

10、认知对象因素包括魅力；知名度和印象整饰。

认知情境因素包括宏观环11一个经常见面但从未与之交谈过的人，给你留下的印象是，他衣着极为整洁，裤子笔挺,没有一丝约折，凭此印象你认为他一定是个做事细心周到，非常认真的人。

试分析：①这种推断是否一定正确？②这种推断属于认知中的什么现象？③这种现象对认知有什么影响？答案要点：不一定；属于认知偏见中的晕轮效应；以点盖面，以偏盖全，造成对人的认知不全面，影响对人的正确判断。

1.第三章个性与行为练习题1、人的能力差异主要表现在哪些方面？2、安静沉着，稳定踏实，做事用心专一，埋头苦干，自制力极强，但动作退缓而不灵活的气质特征，属于(C)。

心理学第十章群体心理第十章群体心理一、群体的基本概念（一）群体的概念：群体就是人们以一定方式的共同活动为中介而组成的人群集合体。

群体一般具有如下特点1.群体成员具有共同的需要和目标，并围绕这个目标形成相互依赖的关系2.群体具有某种结构形式，使成员处于一定的关系之中，经常互相接触、相互影响、互相作用，以完成共同的任务3.群体内具有自己的规范，群体成员有一定的心理倾向或态度，从而对其产生影响和制约作用（二）群体的功能心理学家认为，群体的功能主要变现在以下两个方面：1.群体的社会功能。

2.群体的个体功能（三）、群体的分类1. 正式群体和非正式群体根据群体构成的原则而划分。

2.大型群体与小型群体按群体的识记规模大小和人数来划分。

3.实属群体和参照群体根据个人内心倾向和行为动机而划分4.松散群体、联合体和集体根据群体成员相互关系的程度和发展水平而规划5.假设群体和实际群体按群体是否真实存在来划分。

二、群体心理的概念（一）群体心理的概念：群体心理是群体成员在群体活动中共有的有别于其他群体的价值观、态度和行为方式的总和。

1．群体心理是群体成员共有的价值、态度和行为方式的总和。

2．群体心理的具有群体界限性。

3．群体心理形成于群体的群体活动之中。

三、群体的心理效应（一）归属感（二）认同感（三）群体的支持力量四、研究学校群体心理的意义（一）有助于理解学生在群体中的特有表现与心理状态（二）有助于促进学生共同活动的社会性水平（三）有助于建立与发展班集体（四）有助于教师了解自己的角色地位五、群体行为（一）群体的凝聚力群体的凝聚力就是群体对成员、成员对成员的吸引力，吸引力来自成员的共同目标。

一个群体凝聚力的大小是受若干因素影响的，其主要影响因素包括：1.目标的整合程度2.成员的相似性3.群体的领导方式4.外界的压力与威胁5.群体内部的奖励方式6.群体的规模（二）群体的士气士气指群体的工作精神。

一般地说，影响群体成员士气的因素有：1.对群体和组织目标的赞同。

《社会心理学》期末复习指导2012。

6。

10一、考试情况介绍(一）考试方式：期末考试采用半开卷、笔试考试的方式，允许考生携带一张A4纸（上面可用于记录知识要点）入场。

试卷分值为100分，比例占总成绩的70％,考试时间为90分钟。

(二）试卷结构与试题类型：试题分为较难、适中、较易三个等级，分别占卷面总成绩的20%、40％、40％。

试题类型包括:1．填空题（每空1分，共15分）2．单项选择题（5道题，每题2分）3．名词解释题（5道题，每题5分）4．简答题（3道题,每题10分）5．应用分析题或论述题（1道题,20分）二、复习范围以教材《社会学心理学教程》(乐国安主编,中央电大出版社2010年版）为依据,以电大在线课程端发布的形考作业题、期末复习指导（视频）、期末辅导(文本）为范围进行复习。

三、各章要点及重点习题第一章绪论1．1908 年，美国社会学家（罗斯）和英国心理学家（麦独孤）各出版了一本社会心理学专著，标志着社会心理学终于从促使其诞生的社会学和心理学土壤中脱生出来，并走向独立.2．由于研究使用的场合的不同，实验法分为（）实验法和（)实验法两种形式。

3．实验法有别于其他研究方法的重要特点在于对所研究的情境给予一定程度的控制，突出（）和（)之间的关系。

4．观察法有多种形式，可分为（）与（）.5．调查法分为两种，一种是(），另一种是（）.2．简述调查法的种类及其优缺点。

(见教材）P9-10答：第二章社会化1．以内容为划分依据，社会化主要包括（道德）社会化、（政治）社会化和(法律）社会化。

P27-302．根据角色扮演者获得角色的方式不同，可以把角色分为( 先赋）角色和（自致）角色.3．根据角色扮演者受角色规范的制约程度的不同，可将角色分为（）角色和（)角色。

4．再社会化有两种不同性质的形式：一是(）,二是(）。

3．城市移民群体为适应社会文化与生活方式的急剧变迁而主动进行的社会化过程属于（C）. A．初级社会化B．预期社会化C．再社会化D．继续社会化1．下列角色中属于规定性角色的是（）。

群体心理与行为基础同步练习试卷1(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题单项选择题1．群体本身决定其成员角色和规范的因素是A．资源B．内部结构C．工作动机D．作用模式正确答案：B 涉及知识点：群体心理与行为基础2．对许多人来说，他们满足情感需要的最基本的途径是A．工作中的人际相互作用B．自尊得到满足C．获得信心D．努力得以回报正确答案：A 涉及知识点：群体心理与行为基础3．群体内部冲突阶段是群体发展的A．第一阶段B．第二阶段C．第三阶段D．第四阶段正确答案：B 涉及知识点：群体心理与行为基础4．在五阶段模型中，第三阶段具有的特征是A．群体的目的、结构、领导都不确定B．群体成员接受了群体的存在C．群体结构已经开始充分地发挥作用D．群体表现出一定的凝聚力正确答案：D 涉及知识点：群体心理与行为基础5．所有的命令型群体都是A．利益型群体B．友谊型群体C．正式群体D．任务型群体正确答案：D 涉及知识点：群体心理与行为基础6．据研究发现，女性的凝聚力与男性相比A．低B．一样高C．高D．一样低正确答案：C 涉及知识点：群体心理与行为基础7．群体成员能够在一起的机会取决于A．群体目标B．物理距离C．群体规模D．外部威胁正确答案：B 涉及知识点：群体心理与行为基础8．群体规模与群体凝聚力之间一般的关系是A．成反比B．成正比C．相应减弱D．相应增强正确答案：A 涉及知识点：群体心理与行为基础9．评价群体凝聚力时，能够比较详细地给出凝聚力的具体表现的方法是A．数量分析法B．问卷调查法C．定量分析法D．定性分析法正确答案：B 涉及知识点：群体心理与行为基础10．评价群体凝聚力时，特别有利于不同群体间进行比较的是A．问卷调查法B．定量分析法C．定性分析法D．数量分析法正确答案：D 涉及知识点：群体心理与行为基础多项选择题11．对群体凝聚力进行测量和评价的主要方法是问卷调查法和A．数量分析法B．案例研究法C．准实验研究法D．实验室研究法正确答案：A解析：对群体凝聚力进行测量和评价有两种主要的评价方法，即为问卷调查法和数量分析法。

全国自考组织行为学（群体心理与行为基础）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 3. 名词解释题 4. 简答题7. 填空题名词解释题1．群体凝聚力正确答案：群体凝聚力是指群体成员之间相互吸引并愿意留在群体中的程度。

涉及知识点：群体心理与行为基础2．群体正确答案：群体促进效应一个人的活动由于有别人同时参加或在场旁观，活动效率会提高，这种现象就叫群体助长或群体促进效应。

换言之，群体助长效应是指在别人面前，绩效水平提高或降低的一种倾向。

涉及知识点：群体内部互动行为3．社会惰化正确答案：社会惰化是指一种倾向，一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力。

涉及知识点：群体内部互动行为4．协同效应正确答案：协同效应是指两种以上的物质相互作用所产生的效果不同于每个物质作用的总和。

涉及知识点：群体内部互动行为5．群体压力正确答案：群体压力实际上是个体的一种心理感受，不同的个体在同一群体中所感受到的心理压力是不同的。

涉及知识点：群体内部互动行为6．上行沟通正确答案：上行沟通：一方面是指在下行沟通的同时，下级人员以反馈的形式埘下行沟通的信息做出反应；另一方面是指下级人员将自己对组织管理、工作和其他信息向上级反映的过程。

涉及知识点：群体内部互动行为7．群体思维正确答案：群体思维是群体对于从众的压力使群体对不寻常的、少数人的或不受欢迎的观点得不出客观的评价。

涉及知识点：群体内部互动行为8．群体转移正确答案：群体转移是指讨论可选择的方案进行决策的过程，群体成员倾向于夸大自己最初的立场和观点，在某些情况下谨慎态度占上风，形成保守转移，但在大多数情况下，容易向冒险转移。

涉及知识点：群体内部互动行为简答题9．影响群体凝聚力的因素。

正确答案：(1)群体成员在一起的时间。

(2)加入群体的难度。

(3)群体规模。

(4)群体成员的性别构成。

(5)外部威胁。

(6)以前的成功经验。

涉及知识点：群体心理与行为基础10．群体凝聚力对群体生产率的影响。

教师公开招聘考试教育基础知识(群体心理及行为)-试卷1(总分：50.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和( )（分数：2.00）A.不成文的非正式规范√B.口头的规范C.潜意识遵循的规范D.不成文的被动规范解析：解析：群体规范一般可分为正式规范和非正式规范。

2.群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了( )（分数：2.00）A.方向和范围√B.方向C.范围D.纪律约束解析：解析：群体规范使学生保持认知、情感和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定方向和范围，成为引导学生行为的指南。

3.监考老师在考生身边来回走动会影响学生水平的发挥，这种现象是( )（分数：2.00）A.社会助长B.社会干扰√C.社会惰化D.社会促进解析：解析：社会干扰指他人在场时。

因为害怕其他人评价，个体就会紧张和焦虑，使工作效率降低的现象。

4.“三个和尚没水吃”的现象是( )（分数：2.00）A.社会促进B.社会惰化√C.社会进步D.社会退步解析：解析：社会惰化也叫社会逍遥，是指当群体一起完成任务时，群体中的成员每人所付出的努力会比个体在单独情况下完成任务时偏少的现象。

5.一些心理学的实验表明，他人在场能够缩短人们完成任务的时间，提高完成任务的准确性，我们可以将这种现象称为( )（分数：2.00）A.去个性化作用B.社会懈怠作用C.社会助长作用√D.社会干扰作用解析：解析：社会助长也叫社会促进，是指个体在与他人一起活动或有他人在场时，行为效率提高的现象。

6.群体中的个体有时候会失去对自己行为的责任感，使自身自我控制系统的作用减弱甚至丧失，从而做出平时不敢做的反社会行为，这种现象称为( )（分数：2.00）A.侵犯行为B.兴奋转移C.去个体化√D.个体化解析：解析：本题考查去个性化的概念。

7.一个群体经过讨论，原先群体中大部分人的意见会变得更强，原来同意这一意见的人会更相信自己的意见是正确的。

管理心理学群体考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 群体凝聚力是指群体成员之间相互吸引和群体成员对群体的归属感。

以下哪项不是群体凝聚力的来源？A. 群体成员的相似性B. 群体成员的共同目标C. 群体成员的相互依赖D. 群体成员的个人利益答案：D2. 在群体决策中，以下哪项是群体思维的负面影响？A. 促进创新B. 降低风险C. 抑制批评D. 增强团队合作答案：C3. 群体中的社会促进效应是指个体在群体中的表现比单独时更好。

以下哪项不是社会促进效应的表现？A. 增加工作动力B. 提高工作效率C. 减少错误发生D. 增强竞争意识答案：C4. 群体中的社会懈怠现象是指个体在群体中的贡献比单独时少。

以下哪项不是社会懈怠的原因？A. 责任分散B. 缺乏个人认同C. 群体规模过大D. 个体能力增强答案：D5. 群体中的领导风格有多种，以下哪项不是有效的领导风格？A. 民主式领导B. 权威式领导C. 放任式领导D. 变革型领导答案：C6. 群体中的沟通障碍可能导致信息传递不准确。

以下哪项不是沟通障碍的来源？A. 语言不清晰B. 信息过载C. 缺乏反馈D. 信息重复答案：D7. 群体决策中的头脑风暴法是一种常用的创新思维方法。

以下哪项不是头脑风暴法的原则？A. 自由畅想B. 延迟评判C. 追求数量D. 强调质量答案：D8. 群体中的社会影响包括多种类型，以下哪项不是社会影响的类型？A. 顺从B. 服从C. 认同D. 独立答案：D9. 群体中的社会促进效应和群体懈怠现象是相反的。

以下哪项不是社会促进效应的特点？A. 增加个体表现B. 增强个体动力C. 减少个体错误D. 增强个体竞争答案：C10. 群体中的领导力可以通过多种方式培养，以下哪项不是有效的领导力培养方法？A. 角色扮演B. 反馈与指导C. 个人魅力D. 团队合作答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 群体凝聚力的影响因素包括哪些？A. 群体成员的满意度B. 群体成员的共同目标C. 群体成员的相互依赖D. 群体成员的个人利益答案：A、B、C2. 群体决策中的潜在问题包括哪些？A. 群体思维B. 社会懈怠C. 信息过载D. 责任分散答案：A、B、D3. 群体中的沟通障碍可能由哪些因素引起？A. 语言不清晰B. 信息过载C. 缺乏反馈D. 信息重复答案：A、B、C4. 群体中的领导风格包括哪些类型？A. 民主式领导B. 权威式领导C. 放任式领导D. 变革型领导答案：A、B、D5. 群体中的社会影响类型包括哪些？A. 顺从B. 服从C. 认同D. 独立答案：A、B、C三、判断题（每题1分，共10分）1. 群体凝聚力越高，群体绩效越好。

群体心理行为测试题及答案一、选择题1. 群体心理行为中，个体往往会表现出与单独时不同的行为特征，这种现象被称为：A. 社会促进B. 社会抑制C. 去个性化D. 从众行为答案：C2. 以下哪个选项不是群体中的领导类型？A. 魅力型领导B. 任务型领导C. 放任型领导D. 权威型领导答案：D3. 群体决策过程中，个体倾向于选择风险较小的选项，这被称为：A. 风险规避B. 风险偏好C. 风险中立D. 风险接受答案：A二、判断题1. 群体中的个体总是倾向于从众。

（）答案：错误。

个体在群体中的行为并不总是从众，有时也会表现出独立或反对的行为。

2. 群体中的领导者对群体成员的行为有决定性的影响。

（）答案：正确。

领导者的风格和决策方式可以显著影响群体成员的行为和群体的整体表现。

3. 群体中的社会助长效应是指个体在群体中工作表现不如单独工作时。

（）答案：错误。

社会助长效应是指个体在群体中工作表现比单独工作时更好。

三、简答题1. 请简述什么是社会懈怠现象，并给出一个可能的例子。

答案：社会懈怠现象是指在群体中，个体感觉到自己的贡献不容易被识别，因此减少了自己的努力。

例如，在团队项目中，如果一个成员认为自己的努力不会被单独评价，他可能就不会像在个人任务中那样努力工作。

2. 解释“群体思维”并说明它可能导致的问题。

答案：群体思维是一种现象，其中群体成员为了达成一致意见而忽视了批判性思考和评估其他观点的重要性。

这可能导致决策质量下降，忽视风险，以及对不同意见的压制。

四、案例分析题阅读以下案例，并回答问题：一个公司决定通过团队合作来完成一个项目。

团队成员包括项目经理、设计师、市场分析师和技术支持。

在项目进行过程中，团队成员经常开会讨论，但最终的决策总是由项目经理做出。

请分析这个团队可能存在的问题，并提出改进建议。

答案：这个团队可能存在的问题包括决策过程缺乏多样性和创新性，因为决策权集中在项目经理手中。

团队成员可能感到自己的意见不被重视，导致社会懈怠现象。

第十章-动机、需要与意志一、单选题1．人对客观事物采取怎样的态度，是以某事物是否符合或满足自己的 ( )为中介的。

A．动机B．态度C．需要D．体验2．当个体的两种动机分别指向不同的目标时，只能在其中选择一个目标而产生冲突。

这种冲突就是 ( )。

A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋避冲突3．俗话说的"想吃粥，又怕烫"是指动机冲突中的 ( )。

A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋避冲突4．学校教育中通常采用评 "三好学生"、"优秀学生干部"的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。

这主要是激发学生的( )。

A．成就动机B．认知内驱力C．自我提高的内驱力D．附属内驱力5．根据动机的来源，可以将动机分为 ( )。

A．生理性动机和社会性动机B．原始动机和习得动机C．有意识动机和无意识动机D．外在动机和内在动机6．一些自愿到边远贫困地区文教的志愿者的行为说明 ( )。

A．马斯洛的需要层次理论是错误的B．生理和安全的需要并不具有最强大的力量C．低级需要和高级需要并不是绝对对立的D．不同的人对低级需要的需求是不同的7．动机与工作效率之间的关系遵循耶基斯一多德森定律，也就是说（）。

A．动机与工作效率之间的关系呈现出一个U字形曲线B．中等强度的动机具有最高的工作效率C．动机越强，工作效率也越高D．不同的任务具有相同的最佳动机水平8．当人们的意志行为受到干扰或阻碍时会体验到挫折，挫折时会产生的反应?( ) A．情绪性反应B．理智性反应C．个性变化D．智力变化9．以人的社会文化的需要为基础的动机是 ( )。

A．习得动机B．外在动机C．社会性动机D．主导性动机10．印刻现象从某一方面为 ( )提供了支持。

A．本能理论B．驱力理论C．唤醒理论D．诱因理论11、下列哪个概念是需要马斯洛的需要层次理论中强调的？A、人本主义B、存在主义C、自我实现D、自我意识12、下列哪个理论强调成功与失败的内外在因素的分析？A、双因素理论B、激活理论C、归因理论D、认知理论13、下列属于个性心理特征的成分有（）。

第四章群体心理与群体行为知识巩固一、简答题1.什么是群体？群体的功能有哪些？答：群体是具有相同利益或情感的两个或两个以上的人以某种方式结合在一起的集合体。

群体的功能有组合功能、分工协作功能、教化和协调功能、平台或手段功能、满足个人多种需要的功能。

2.产生组织政治行为的因素有哪些？答：产生组织政治行为的因素包括组织因素和个体因素两个方面，组织因素包括组织环境、组织文化、组织结构、政治管理等方面；个体因素包括个体差异、权力需求、控制地位、冒险倾向等方面。

3.冲突处理的策略有哪些？答：冲突管理策略包括强制策略、回避策略、妥协策略、克制策略、解决问题策略等。

二、不定项选择题1.D2.B三、应用练习题1.试用组织行为学所学的知识举例分析周围常见的从众行为和顺从行为。

答：从众行为，几个要好的家庭一同出游，他们购买亲子装时，会倾向于购买同一款式，这就是从众行为；顺从行为，这几个购买家庭装的成员中有不喜欢大家买的款式的，但仍然为了群体的要求购买了统一样式的服装，这就是顺从。

2．你周围有非正式群体吗？会不会影响你们群体的行为呢？如果有，请详细说明。

答：通常我们周围都会有非正式群体，非正式群体的存在会影响群体的行为。

举例：略。

案例分析：一个虚拟工作团队斯德恩斯公司（T.A.Stearns）是美国的一家税务会计公司，主要为个人提供税务服务。

该公司有着很好的声誉，这得益于公司能对客户提供优质的建议和出色的服务，而其关键在于该公司拥有不断更新的计算机资料和分析工具，使员工们都能运用这个工具为客户提供及时、周到的服务。

编写分析工具程序的程序员都受过相当专业的培训，他们编写的程序技术含量很高。

他们有高超的编程技能，对法律有透彻的理解；能迅速整合新的法律内容并对已有法律做出解释，然后准确无误地把它们编入已有的规则和分析工具中。

该公司的分析工具程序由4名分布在不同地区的程序员组成的虚拟团队编写。

他们4个人都在家里工作，相互之间和与公司的联系通过电子邮件、电话和会议软件进行。

群众心理学试题及答案高中一、选择题1. 群众心理学主要研究的是以下哪个方面？A. 个体心理B. 群体行为C. 社会文化D. 心理疾病答案：B2. 群众心理学中，哪个概念描述了个体在群体中的行为和思维模式可能与单独时不同？A. 社会影响B. 群体思维C. 社会认同D. 社会压力答案：B3. 以下哪个因素不是影响群体行为的？A. 群体规模B. 群体成员的多样性C. 群体的地理位置D. 群体的凝聚力答案：C4. 群众心理学中的“从众”现象主要是指：A. 个体总是与群体保持一致B. 个体在群体压力下放弃自己的意见C. 个体总是反对群体意见D. 个体总是领导群体答案：B5. 根据群众心理学，以下哪种情况最可能导致个体服从群体？A. 个体性格独立B. 群体意见一致C. 个体与群体意见相左D. 群体意见分歧答案：B二、简答题1. 简述群众心理学中的“群体极化”现象。

答案：群体极化是指当个体在群体中讨论某一问题时，他们往往会采取比单独时更极端的立场。

这种现象通常发生在群体成员意见相似的情况下，讨论会加强他们共同的观点，使其更加极端。

2. 解释“社会认同理论”在群众心理学中的作用。

答案：社会认同理论认为个体的自我概念部分来源于他们所属的群体。

个体通过与群体的认同来增强自己的社会身份和自尊。

在群众心理学中，这种认同可以影响个体的行为和态度，使他们更倾向于与群体保持一致。

三、论述题1. 论述群众心理学在现代社会中的应用及其重要性。

答案：群众心理学在现代社会中的应用非常广泛，包括市场营销、政治宣传、社会运动等。

了解群体行为和心理可以帮助企业和政治家更有效地影响公众意见，促进社会和谐。

此外，群众心理学对于预防和解决群体冲突、促进社会稳定也具有重要意义。

结束语：通过本次试题，我们对群众心理学的基本理论和应用有了更深入的了解。

希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的社会适应能力和群体互动能力。

教师公开招聘考试教育基础知识(群体心理及行为)-试卷2(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、多项选择题(总题数：6，分数：12.00)1.印象形成效应有( )（分数：2.00）A.首因效应√B.近因效应√C.晕轮效应√D.社会刻板印象√E.远近效应解析：2.舒茨提出人际交往需要的三维理论，人的三种基础需要包括( )（分数：2.00）A.成就需要B.包容需要√C.情感需要√D.支配需要√E.生存需要解析：解析：支配需要也称为控制需要。

3.影响人际关系的因素( )（分数：2.00）A.仪表因素√B.空间显巨离因素√C.相似性因素√D.能力因素√E.个性品质因素√解析：解析：五个选项都是影响人际关系的因素，只是重要程度不同。

4.利他行为的特征包括( )（分数：2.00）A.自愿性√B.无偿性√C.损失性√D.利他性√E.合作性解析：解析：利他行为具有四个特征：自愿性、利他性、无偿性、损失性。

5.从众行为可以分为( )（分数：2.00）A.真从众√B.权宜从众√C.依从D.不从众√E.假从众解析：解析：根据外显行为与内在的判断是否一致，分为真从众、权宜从众、不从众。

6.影响个体从众的因素主要有( )（分数：2.00）A.群体个数√B.群体凝聚力和群体吸引力√C.成员在群体中的地位√D.人的心理特点√E.群体的性别比例解析：解析：群体的个数即群体的规模，影响个体从众；群体的凝聚力及群体吸引力体现群体的一致性，影响个体从众；成员在群体中的地位影响个体从众；人的心理特点，即人的个性特征，影响个体从众；性别差异影响个体从众，研究表明，女性比男性更容易从众。

但性别比例并不影响个体从众。

二、判断题(总题数：5，分数：10.00)7.舒茨提出了人际需要的三维理论。

( )（分数：2.00）A.正确√B.错误解析：解析：美国心理学家舒茨提出，最基本的人际关系需要有：包容需要、控制需要和感情需要。

8.别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。

群体心理练习题在群体中，个体的行为和思维常常受到群体心理的影响。

人们往往倾向于与他人保持一致，追求群体认同感。

因此，理解群体心理对于个体和社会的发展都至关重要。

下面是一些群体心理练习题，以帮助我们更深入地了解群体行为和心理。

练习题一：从另一种角度思考在群体中，个体常常受到他人观点的影响，导致自己的思维受限。

尝试从另一种角度思考以下问题：1. 你认为什么是成功的标准？现在思考一下，这个标准是否是你自己选择的，还是社会对你的期望影响了你的判断？2. 当你面临一个决策时，你会如何考虑他人的意见？你觉得自己是出于什么原因来选择听从他人的建议？通过思考这些问题，我们可以更好地了解自己在群体中的思维受限情况，并尝试从不同的角度来看待问题。

练习题二：群体中的集体行动群体心理常常会导致集体行动的产生。

以下是一些关于群体中集体行动的问题：1. 你认为一个人能否改变整个群体的行为？为什么？2. 为什么一些群体会发生集体行动，而另一些群体则不会？3. 你是否经历过在群体中参与集体行动的经历？如果是，那是什么样的情境？你如何感受到群体对你的影响？通过回答以上问题，我们可以更好地理解群体中集体行动的形成原因和影响因素。

练习题三：群体心理的影响群体心理的影响不止于个体的思维和行为，还可以影响个体的情绪和判断。

以下是一些针对群体心理影响的问题：1. 当你处于一个积极向上的群体中时，你会有什么感受？你认为是什么导致了这种感受？2. 当群体中的情绪趋向消极时，你会如何应对？你是否认为自己容易受他人情绪的影响？为什么？通过思考以上问题，我们可以更好地认识到群体心理对个体情绪和判断的影响，进而更好地应对不同群体中的情绪氛围。

总结：群体心理对个体和社会的影响不可忽视。

通过进行群体心理练习题，我们可以更加深入地了解群体行为和心理，进而提高个体意识和应对能力。

在群体中，保持独立思考和对不同观点的尊重是非常重要的。

只有通过更深入的了解群体心理，我们才能更好地在群体中实现个体价值的发展和社会进步。