八年级生物上册4.1.7《植物的无性生殖》教案(共2套济南版)

八年级生物上册4.1.7《植物的无性生殖》教案（共2套济南版）

植物的无性生殖

教学目标：

知识目标

①能够列举一些常见的无性生殖现象；区别无性生殖与有性生殖；

②举例说明常见的营养繁殖现象；说明嫁接成功的关键；

③描述植物组织培养的过程。

能力目标

通过完成一种植物的扦插、嫁接或压条，培养学生动手能力。

情感、态度与价值观目标

①通过比较两大类生殖方式的特点，辩证地认识生命现象；

②根据无性生殖的一些知识，关注它的在生产实践中的应用。

重难点突破：

组织培养是本节课难点，首先通过观看视频，了解有关组织培养的知识，再结合七年级所学“细胞核的功能”及“克

隆羊培育过程”，帮助学生领会组织培养技术的原理。明确无论营养繁殖、组织培养，本质上都是由细胞核中的遗传物质决定的，从而攻破本节课的难点。

课前准备：

制作多媒体

花生、马铃薯、月季的茎、嫁接的仙人球等实物，小刀、装沙土的烧杯。

教学过程：

教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图

创设情境导入新课1、展示图片：番茄马铃薯

提出问题：

①同学们喜欢吃花生吗？你知道花生是怎样繁殖后代的？这种繁殖后代的方式是什么？什么是有性生殖？

②马铃薯又是怎样繁殖后代的？

你见过下面结马铃薯，上面结番茄的植物吗？

你想知道这是用了什么方法使马铃薯和番茄长在了同一株植物上吗？

揭示课题并板书：

第七节植物的无性生殖学生观察并思考问题

学生能说出规范、准确的答案，必要时给予纠正。学生观看后，产生疑问:这是怎么种出来的？

通过复习引出不同于用种子繁殖后代的无性繁殖，为后

面学习比较无性生殖和有性生殖作下铺垫，起到温故知新的作用。

通过“奇闻怪事—马铃薯番茄”激发学生求知的欲望，引导学生将注意力集中到问题中来，提高自主学习的效率。

引导探究层层推进1、请同学们阅读教材39—42页，观察4.1-36、4.1-37、4.1-38、4.1-40、4.1-41图片，思考这些植物的新个体是怎样产生的？

反馈提问：通过观察图片谁来说一说这些植物的新个体是怎样产生的？你还知道哪些类似的事例？3、这些植物新个体的产生与花生新个体产生一样吗？有什么本质的区别?

归纳总结：什么是营养繁殖？

什么是无性生殖？学生阅读教材并思考问题、回答问题。

分别用根、茎、叶繁殖后代的。

例：马铃薯用块茎，藕、姜用根状茎，大丽菊用根……

这些植物的繁殖是通过植物的根、茎、叶来繁殖后代，而不经过两性生殖细胞—精子、卵细胞的结合。

学生通过观察图片，及教师适时点拨总结出营养繁殖、无性生殖概念。

在学生获得感性认识后，组织学生通过观察图片，教师通过点评引导，总结出无性生殖的特点，进而将学生的认识上升到理性--完成无性生殖概念的学习。

自主

学习

主动

探究

营养繁殖是最常见的一种无性生殖,在生产实践中，人们用植物的茎进行扦插、嫁接和压条等方法来培育果树、花卉和蔬菜等经济作物。这些方法与用种子植物繁殖后代相比有什么优势？

自主学习：

阅读教材39--42页，小组讨论并思考下列问题，并在书上标出重要概念和重点词语。

问题：什么是扦插？嫁接？压条？哪些植物可以用扦插、嫁接和压条的方法繁殖后代？

教师巡回指导，并参与小组的讨论。帮助学生对学习过程和结果进行评价。学生根据问题自主学习。

以小组为单位，结合教材插图和生活经验，分组活动、讨论、分析并总结。

让学生带着问题阅读教材，提高了自主学习的效率及探究的欲望。

组织

交流

点拨

构建

小组展示：现在各小组将你们的小组学习的结果与大家交流吧。

动动手：根据桌上实物完成月季的扦插。

什么是扦插？

点拨：①说一说你在在扦插时应注意哪些问题？

②能否用一句谚语总结扦插？

③哪些植物的繁殖可以用扦插的方法？

对于扦插不易成活的植物我们可以用压条的方法繁殖.

什么是压条？

点拨：

①为什么要把树皮剥去半圈？

②扦插不易成活的植物为什么可以用压条的方法繁殖?

③哪些植物可用压条的方式繁殖后代？

观察图片最牛的菊花，用什么方法使这株大立菊开出513个品种的花？

什么是嫁接？

枝接芽接

点拨：明确嫁接概念后教师以问题串形式点拨。

①把一种植物体的枝条或芽，接在另一个植物体上，芽或枝我们叫什么？另一个植物体叫什么？

②把芽接在另一个植物体上的嫁接叫什么？把枝接在

另一个植物体上的嫁接叫什么？

③要想使他们成活应该怎么办？

④哪些植物可以用嫁接的方法来繁殖后代？

考考你：

指出图中的“接穗”和“砧木”。

随着“接穗”的不断生长，其颜色会逐渐变成“砧木”的颜色吗？你知道为什么吗？

挑战自我：把果实大、味甜但抗病力弱的水蜜桃的枝条嫁接到果实小、味酸但抗病力强的毛桃树上，水蜜桃的枝条上将来会结出什么样的桃子？

归纳总结：通过以上学习，说一说用扦插嫁接和压条的方法来繁殖后代与有性生殖相比有什么优点？

请你出主意：小明家的桃树林产量较低，品质欠佳，想尽快引进肥城蜜桃。小明想请你帮他分析一下用哪种方法既经济实惠，又收益快？

A.种子繁殖

B.全部换栽

c.果枝嫁接小组展示学习成果，小组间交流。

学生利用所给出的器材练习月季的扦插。

学生思考、总结并回答。

斜插插入土壤中部分要削成斜面、带有芽、温度适宜

“无心插柳柳成荫”