开拓进取,实现跨越式发展
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2024年本学期工作总结经典版在____年,曲阜师范大学学生会在校党委的坚强领导、省学联的悉心指导以及团委的直接领导下,秉承____和____的理论精髓,紧密围绕迎接____第____次全国代表大会的胜利召开这一重要契机,深入学习实践社会主义荣辱观,全力推动学生会管理制度与运行机制的优化升级。
以促进学生综合素质全面提升为核心任务,学生会协同团委、学工部等部门,开展了“与祖国共奋进,与曲园同发展”及“光辉____,和谐迎奥运”等主题教育活动。
本学期,学生会以五大主题——思想政治教育、科技创新、校园文化、社会实践、素质拓展为工作主线,策划实施了系列内容丰富、形式新颖、特色鲜明的活动,充分发挥了组织协调和管理服务职能,为构建和谐校园、推动学校全面发展做出了积极贡献。
以下是本学期学生会工作的概括总结:一、紧贴时代主题,坚定理想信念,将思想政治教育工作纳入____学习的总体框架。
在____第____次全国代表大会胜利召开之际,学生会积极响应团委、学工部号召,组织开展了一系列主题教育活动及曲阜师范大学第十七期业余团校。
通过组织学习____在____开幕式上的报告,引导学生深入学习、理解其科学内涵与精神实质,以各院(系)、班级为单位,开展丰富多样的学习实践活动,提升学生的思想道德素养和政治理论水平,坚定爱国爱党的信念,为构建社会主义和谐社会贡献力量。
二、以创新为动力,融合科技与学术,着力培养大学生的科技创新能力、创新意识和创业精神。
借助“挑战杯”科技学术作品大赛及创业计划竞赛等平台,学生会激发学生社团活力,推动各院(系)学生会结合专业特色,开展科技学术创新活动,营造浓厚的学术研究氛围,增强学生的科技创新和实践能力,培养科技创新意识和创业精神。
通过加强院系间的交流与沟通,发掘科技创新潜力,为学生提供完善的科技创新信息服务与政策支持,进一步完善了大学生科技创新体系。
三、精心打造校园文化品牌,营造活跃文化氛围,推动校园文化繁荣发展,谱写和谐校园新篇章。
实现中华民族伟大复兴的中国梦的科学内涵《实现中华民族伟大复兴的中国梦的科学内涵》“中国梦”,这个词汇自提出以来,便如同一股强大的精神力量,激励着全体中华儿女为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。
那么,究竟什么是实现中华民族伟大复兴的中国梦?其科学内涵又包含哪些方面呢?中国梦,首先是国家富强之梦。
国家富强是实现中国梦的基础和前提。
这意味着我们的国家在经济、科技、军事等各个领域都具备强大的实力,能够在国际舞台上拥有更多的话语权和影响力。
经济方面,我们追求的是持续健康的发展。
不再是简单地追求经济增长的速度,而是更加注重经济发展的质量和效益。
通过创新驱动、产业升级,推动经济结构的优化调整,实现从“中国制造”向“中国创造”的转变,从经济大国迈向经济强国。
科技领域,我们要不断突破关键核心技术,实现科技自立自强。
在人工智能、量子通信、生物技术等前沿领域取得领先地位,为经济发展和社会进步提供强大的科技支撑。
军事力量的强大也是国家富强的重要保障。
拥有现代化的军事装备和高素质的军事人才,能够捍卫国家的主权和领土完整,为国家的和平发展创造稳定的外部环境。
中国梦也是民族振兴之梦。
中华民族曾在历史上创造了辉煌的文明,但近代以来,我们经历了种种屈辱和磨难。
实现民族振兴,就是要让中华民族重新屹立于世界民族之林,恢复往日的荣光。
这需要我们传承和弘扬中华优秀传统文化,增强民族自信心和自豪感。
中华传统文化源远流长、博大精深,蕴含着丰富的智慧和价值观念。
我们要让这些优秀的文化在现代社会中焕发出新的活力,为民族振兴提供精神滋养。
同时,要促进各民族的团结和共同发展。
我国是一个多民族国家,各民族共同构成了中华民族大家庭。
只有各民族携手共进,才能实现民族的整体振兴。
民族振兴还体现在国际地位的提升上。
我们要积极参与全球治理,为解决人类面临的共同问题贡献中国智慧和中国方案,展现出一个负责任大国的形象。
中国梦更是人民幸福之梦。
人民是国家的主人,实现中国梦的最终目的是让人民过上幸福美好的生活。
跨越式发展跨越式发展是指某个群体、社会或国家在短期内取得巨大进步,实现了从落后到先进的飞跃式发展。
这种发展往往伴随着经济、社会、文化和科技等各方面的变革和提升,为整个社会带来巨大的变化和影响。
跨越式发展不仅是一个国家或地区发展的重要指标,也是一个社会发展的进步标志。
跨越式发展不是一蹴而就的,它需要长期的努力和积累才能实现。
而且跨越式发展经常伴随着一系列的困难和挑战,需要有强大的决心和意志来克服。
然而,一旦实现了跨越式发展,将会给整个社会带来巨大的利益和影响,为未来的发展奠定了坚实的基础。
中国的跨越式发展是一个非常成功的案例。
在改革开放40多年的时间里,中国经济实现了从封闭落后到开放发展的巨大变革。
经过长期的努力和改革,中国经济逐渐发展成为世界第二大经济体,取得了举世瞩目的成就。
这种跨越式发展的成功,不仅带动了中国经济的飞速增长,也为全球经济的发展作出了巨大的贡献。
中国的跨越式发展不仅仅局限于经济领域,还包括了社会、文化、科技和环境等各个方面。
中国在教育、医疗、社保等社会事业方面也取得了显著的进步,为人民提供了更好的生活条件和发展机会。
在科技方面,中国也取得了令人瞩目的成就,在航天、信息技术、人工智能等领域都处于世界领先地位。
同时,中国还在环境保护和可持续发展方面进行了大规模的投资和改革,实现了经济增长和环境保护的双赢局面。
然而,中国的跨越式发展也面临着一系列的挑战和问题。
例如,城乡发展不平衡、资源和环境压力加大、社会结构调整困难等。
这些问题需要持续的努力和改革才能够得到有效解决,为中国的可持续发展奠定坚实的基础。
跨越式发展不仅仅是中国的成功经验,也是全球发展的重要参考。
世界上许多国家和地区都希望通过跨越式发展,实现经济繁荣和社会进步。
然而,要实现跨越式发展,需要有坚定的决心和意志,同时也需要全社会的共同努力和支持。
只有通过不懈的努力和改革,才能够实现跨越式发展,为全社会带来更加美好的未来。
总而言之,跨越式发展是一个国家或地区发展的巨大成功,也是一个社会发展的重要标志。
工作总结开拓进取锐意进取实现业绩大幅提升工作总结:开拓进取锐意进取实现业绩大幅提升在过去的工作周期内,我们团队经历了一系列的挑战和机遇。
通过不断地开拓进取和锐意进取,我们最终实现了业绩的大幅提升。
在这份工作总结中,我将回顾过去的工作经验,总结我们取得的成果,并提出未来的发展方向。
一、开始的挑战在工作的初期,我们面临着许多挑战。
市场竞争激烈,客户需求不断变化,我们需要不断调整策略以适应市场。
同时,我们团队内部也面临着沟通不畅、合作不够紧密等问题。
然而,我们没有回避这些问题,而是积极寻找解决方案。
二、开拓进取面对挑战,我们团队采取了开拓进取的策略。
首先,我们加强了市场调研,深入了解客户的需求和竞争状况。
基于市场调研的结果,我们调整了产品定位和市场定位,使之更贴合客户需求。
其次,我们加大了营销力度,通过多渠道宣传和推广,提高了品牌知名度和市场份额。
最后,我们加强了内部沟通和合作,建立了高效的团队协作机制。
三、锐意进取在开拓进取的基础上,我们团队继续锐意进取,不断追求进步和持续增长。
我们深入分析市场趋势,抓住机遇,及时调整经营策略。
我们通过持续创新,推出了一系列新产品,满足了客户的多样化需求。
同时,我们注重客户关系的维护和提升,通过定期回访和客户培训,建立了良好的客户口碑和忠诚度。
此外,我们也积极探索新的市场渠道,拓展了销售网络。
四、实现业绩大幅提升通过我们的开拓进取和锐意进取,我们最终实现了业绩的大幅提升。
根据最新的统计数据,我们在过去一年内的销售额增长了30%,市场份额增加了20%。
同时,我们的产品得到了客户的广泛认可和好评。
这些成果的取得离不开我们团队成员的努力和合作。
五、未来的发展方向尽管我们已经取得了良好的业绩,但我们并不满足于现状。
未来,我们将继续保持开拓进取的精神,进一步提高产品和服务的品质。
我们将加强与客户的沟通和合作,不断挖掘客户的潜在需求,为他们提供更加优质的解决方案。
同时,我们也将加强团队的培训和学习,提升我们的专业素养和竞争力。
企业如何实现跨越式发展面对日益散去的国际金融危机,在国家出台的相关鼓励企业发展政策的支持下和市场竞争日趋激烈的大环境中,作为企业就必须牢牢抓住这一难得的历史机遇,认真研究实现跨越式发展的途径,乘势而上,摆脱困境,以超常规的发展方式和速度,加快构建现代企业的步伐,为企业的健康可持续发展作好准备工作。
一、制定科学的发展战略企业战略是企业面对激烈变化、严峻挑战的经营环境,为求得长期生存和不断发展而采取的竞争行为与管理业务的方法。
它是企业战略思想的集中体现,是企业经营范围的科学规定。
一个企业必须有自己的发展战略,而发展战略的科学与否,直接决定着企业的生死存亡,关系到企业的兴盛与衰败。
由此看来,一个企业制定一个科学的发展战略至关重要。
而科学的发展战略必须符合以下三点要求:1、符合国家的产业政策。
国家根据社会经济可持续发展的总体规划,采用宏观调控的手段,制定了促进和限制某些产业发展的政策,这些政策对调整产业结构,改善产业布局具有重要作用。
作为一个企业的经营者,应该认真研究国家的产业政策,知道哪些产业是国家倡导发展的,哪些产业是国家限制发展的。
对国家倡导发展的产业,国家往往采取大量的优惠政策,借助这些优惠政策和国家的扶持,可以使企业抓住机遇,争得先机,加快发展。
作为企业就应该认真研究国家的政策,吃透精神。
同时,要密切关注国家政策走向,把握产业发展趋势,在搭建新的经济发展平台时,要尊重自然规律,尊重经济规律,在发展循环经济和可持续发展上下功夫,作文章,选准自己的发展战略,尽可能地利用国家的优惠政策。
2、符合企业的实际情况。
企业由于历史、资源、环境、员工等因素,形成了各自不同的企业特点。
作为一个企业经营者应该对自己的企业有一个全面的、正确的了解,不仅知道自己的长处,还要知道自己的短处;不仅要了解自己的优势,还要了解自己的劣势。
在制定企业的发展战略时,一定要从企业的实际出发,扬长避短,择优舍劣,杜绝因不切合实际的发展战略给企业造成不应有的损失。
跨越式发展释义
跨越式发展是指经济、社会和科技等领域的迅速发展和进步,跨越了以往的发展路径和速度,实现了从相对落后到相对先进的跨越,从而取得了突飞猛进的发展成果。
跨越式发展的特点是速度快、规模大、效果显著。
其实现的关键在于政府决策的支持和引导、市场活力的激发和创新引领的作用。
此外,跨越式发展也需要一定的社会条件,如教育程度普遍较高、技术创新意识较强、知识产权保护制度健全等。
跨越式发展的成功案例有很多,如中国改革开放40年来的快速发展、新加坡在短短几十年内由发展中国家跨越到高收入国家、以色列在科技和创新领域的突飞猛进等。
这些成功案例的共同点在于政府采取科学的发展战略、市场竞争促进了资源的优化配置、民众积极推动了社会进步、科技创新引领了生产力的提升等。
在跨越式发展的过程中,可能会出现速度过快、资源过度消耗等问题,也可能会带来一些负面影响,如环境污染、社会不公等。
因此,跨越式发展需要在发展速度与可持续性之间寻求平衡,强化环境保护、加强社会公平和改善民生等,以实现经济、社会和环境的可持续发展。
2024年跨越式发展演讲稿范文尊敬的各位领导、各位来宾,大家好!我非常荣幸能够站在这个讲台上,与各位分享我对跨越式发展的观点和想法。
跨越式发展,作为一个时代的主题,对于任何一个国家、任何一个企业来说,都具有重要的意义和价值。
跨越式发展,首先要有明确的目标。
目标是行动的驱动力,是企业向前推进的动力源泉。
跨越式发展要求我们勇敢地设定高远的目标,不断突破自我,超越自我。
只有敢于突破现有的局限,才能够实现跨越式发展。
正如马云所说:“如果你只是为了做一家100亿美元的公司,那你就太没动力了。
”第二,跨越式发展需要具备全局观念。
我们要从更高的维度来看待问题,要有眼光看远、看深、看全。
我们要思考如何让企业在全球范围内获得竞争力,如何在不断变化的市场环境下找到新的机会,如何为社会、为人民做出更大的贡献。
只有全局观念才能够引领我们往更广阔的舞台、更高的高度迈进。
第三,跨越式发展需要拥抱变革。
正如乔布斯所说:“不接受改变的,注定被改变。
”我们要敢于创新,敢于突破传统的束缚,敢于打破固有的思维模式。
只有积极拥抱变革,才能够在竞争激烈的市场中立于不败之地。
第四,跨越式发展需要加强人才培养。
人才是企业发展的核心竞争力,也是跨越式发展的重要保障。
我们要注重人才的培养与引进,要打造一支素质过硬、适应能力强的团队。
同时,我们要为人才创造一个良好的发展环境,让每一个人才都能够充分发挥自己的聪明才智,为企业的跨越式发展贡献自己的力量。
第五,跨越式发展需要加强国际合作。
在全球化的时代背景下,没有一个企业能够独立完成跨越式发展的目标。
我们要积极主动地参与全球化竞争,加强国际合作,借助国际化的资源和市场,实现跨越式发展。
最后,我想强调的是,跨越式发展是一个长期而艰巨的任务,需要我们坚持不懈地奋斗。
在这个过程中,我们可能会遇到各种各样的挑战和困难,但只要我们心怀梦想,坚持不懈地努力,就一定能够实现跨越式发展的目标。
尊敬的各位领导、各位来宾,大家作为企业家、作为社会的中坚力量,我们要有责任和使命感,去引领企业、引领社会跨越式发展。
竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除开拓进取,实现跨越式发展----办学观念、治校方略总结进入二十一世纪,中国教育事业已经掀开新的一页。
中国教育与世界接轨,并驶入迅猛发展的快车道。
而基础教育是教育事业发展的基础,必须要优先发展,而作为实施基础教育的学校应该把自己放在时代的背景上,把握时代节奏,跟着时代的步伐不断深化教育教学改革和推进教育创新,根据现代化建设的需要和二十一世纪知识经济对人才培养的新挑战、新要求,努力为社会培养专门人才和优秀人才,实现跨越式的发展。
长春一中始建于一九二八年,是一所有着七十多年历史的省首批重点中学。
悠久的历史积演了浓郁的学校传统,博大精深的人文精神,深厚的文化底蕴,形成了学校鲜明的办学思想和办学风格。
几代教师壮志不移,辛勤耕耘,为国家培养了两万多名优秀毕业生。
并已成为各行各业的栋梁之才。
著名教授蔡馏生、王湘浩曾在这里治学、执教。
学校的教育教学质量名列前茅。
在省、市享有很高的声望,是省、市名校。
长春一中在她走过的历史岁月中,创造了无数辉煌。
现在面对二十一世纪科学技术突飞猛进的世纪,面对人才竞争的世纪,我们必须要具备现代的头脑,要有理性的思考,深远的眼光,并根据学校实际梳理各种资源,弄清自己的位置,找准学校的定位。
必须具有先进的教育思想和独特的办学理念,制定出行之有效的学校发展战略,才能使学校勇立潮头,独树一帜,才能使学校可持续发展。
2000年学校对自身的环境、师资、生源、设施、信誉做了全面的分析,对传统教育、现代教育及其关系进行认真的思考。
吸收国内外学校办学的先进经验,并以现代教育科学理论为支撑,面对教育未来的发展和社会提供的机遇,确立了学校的开放性、前瞻性、意向性的办学思路。
确立了“争创高质量,有特色,实验性,创新性”的省乃至国家级示范高中的办学目标。
“全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,面向学生的各个方面,以德育为核心,以教学为中心,以教育科研为先导,以教育改革为重点,以培养高素质人才”为目标的办学思想。
及“志向高远,素质全面,基础扎实,身心健康,特色明显”的教育目标。
坚持“科学教育与人文教育并重,以学生为本,为学生终身发展负责”的办学理念,“以素质赢得素质”的办学方针。
学校明确提出了“树立新观念,拓宽新思路,构建新框架,运用新模式”的思想方法和工作方法。
突出以人为本,以发展为重。
清除教育中的泡沫,把不同水平与个性的每一位师生创设最优发展条件作为学校管理的最重要的工作的管理策略。
一、治校方略的总结、回顾鲜明的办学理念是学校基于传统文化品味和人才培养特色的凝聚,是新时期学校发展的方向和目标定位的选择。
科学的、超前的办学理念是引领导学校不断创新的航灯。
我们超前规划构建了长春一中发展的规划蓝图。
我们认为,有思路才有出路,有观念才有信仰,有了信仰才有追求,有了追求才能成功。
长春一中的师生员工看到了学校未来发展的方向和前景,由此产生了强大的凝聚力和内驱力,并把学校先进的理念通过适当的方式转化为自觉意识和共同追求一致的行为。
办学方向准确的定位,办学模式的大胆改革尝试,学校内部管理体制改革,为学校的发展带来生机和活力,使学校在短短的三年时间里实现了四个突破:一是办学层次的突破。
2000年学校被授予省教育科研优秀实验校,20XX年省课程改革样本校,20XX年省电化教育示范校及市课堂教学开放优秀组织校,市教学管理先进校,市素质教育操作能力岗位练功优秀校,校园文化建设示范校,综合治理标兵单位。
中国教育学会语文教学“十五”重点科研基地,省教育学会“十五”重点科研基地,东北师大教育科学院实验基地,长春师范学院体育基地。
二是办学规模的突破。
学校由原来的21个教学班发展到现有的32个教学班。
学生由不足800人增加到1700人。
三是办学条件的突破。
现在校园建设面积18000平方米,是1999年的3倍。
现代化、高标准的理化生实验室、多媒体教育、闭路电视系统、计算机网络教室、语音室、电子图书阅览室、电子备课室、演播大厅、艺术活动中心、体育馆、健身房、乒乓球馆这些先进设施、良好校园环境为师生创建了快速发展的平台和成长的空间。
四是办学效益的突破。
学校的社会信誉迅速上升,教育教学质量不断提高,学生综合素质不断优化,90%以上的优秀毕业生走进大学校园,有二十多名学生在国家级学科竞赛中获奖。
学校不断的扩大招生规模,反映了社会、家长对学校优质教育的认可和厚望。
学校开拓进取,实现跨越式的发展,在社会的知名度不断上升靠的是内涵的发展。
在长春一中,学校的功能和价值被定位在“不只是传授知识的场所,而在于能为学生开发、为学生终身发展和提供源源不断的优质教育资源。
学校把教师当作优质资源中最重要的因素,教师的专业发展成为学校内涵发展的基本保证。
学校依靠专业化的教师不断改进课堂教学,严抓教师从讲课走向真正意义的教学,以求得教师教育能力的最大化来满足学生获得最良好的教育。
因此学校重视师资队伍建设,努力建设一支品格高、观念新、业务精、能力强、教风正、数量足、结构合理的高素质教师队伍。
学校针对教师队伍实际,从完善师德、提高师能、树立师风着手,对教师提出要有教业精神和质量生命意识,团队精神和质量基础意识,竞争精神和质量的品牌意识、务实精神和质量效率意识,创新精神和质量灵魂意识。
为了强化师德建设,每学期组织学生问卷、家长问卷、学生座谈会等,对教师师德进行评估。
同时加强理论培训,由校教研室组织定期印发理论学习材料,并进行理论知识测试。
政教处、教务处、办公室等职能部门还建立起科学合理的教职工评价体系。
为了强化教师的知识结构,提升教师学历,对教师采取在职培训,在职学习。
通过与东北师大联合举办研究生课程班等方法来提高教师业务素质,优化知识结构,提高学历水平。
仅这一项学校就投入资金二十多万元。
目前学校有16人获得硕士研究生学位,80%以上教师在职就读研究生或研究生课程班。
学校还师资联聘,请名师走进学校。
定期聘请东北师大、省、市教育学院、市教育局领导专家到校做专题报告。
为了加快培养师资的步伐,学校还投入近十万元分期分批组织教师到外地、外校参观、考察、学习、开拓教师视野,积累先进经验,使学校拥有善于学习的教师群体。
学校更重视对骨干教师的培养。
为使其成为师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人乃至名师、名家。
要求骨干教师每学期上一节研讨课,参与一项开放性的教研组备课指导活动。
并与国家、省、市级培训有机结合,积极参加市级以上教学研究及教学评优活动,学校现有国家、省级骨干教师6人,市级学科骨干教师16人。
他们在教育教学中充分发挥了示范带头作用。
学校还采取拜师学徒,新老教师结对子签合同,跟踪考评的方法,培养年轻教师。
并聘请名校长春十一中的特级教师为导师给予传、帮、带、定期指导、特殊指导。
学校实施了“三五七”名师工程。
其目标是使青年教师三年内能够胜任整个高中段的学科教学工作,五年内成为骨干教师,七年内成为省、市学科带头人,十年内成为名师。
学校也为教师们提供施展才能的舞台,提供必要的时间和经费,定期召开青年教师座谈会,把青年教师放在重要岗位,让青年教师教育教学双肩挑。
积极推荐年轻教师参加市教师岗位练功大赛,让青年教师得到锻炼,体会和承受压力,在磨炼中增强工作责任感和实践经验,使之能尽快的成长起来。
学校还同时开展了评选聘任校级骨干教师活动,树立名师典型,发给骨干教师适当津贴,并对校级以上骨干教师实行滚动式的管理。
制定有利于教师师德修养和业务素质提高的制度,激励教师在教育教学改革、评价考核等方面创造性地工作。
学校还加强教师的英语培训,对全校教师进行了测试。
加强对教师信息技术培训。
现在100%教师微机水平已达到中级。
有30%的教师达到高级水平。
80%的教师通过微机高级网页制作测试。
学校教师现在都会制作课件,能够运用多媒体辅助教学,优化了教学过程,增强了教学效果。
要使学校名师辈出,则必须培养具有现代教育理念的教师。
必须着眼于教师未来的发展,即关注教师的“研究型”素质的培养。
现代的教育也需要教师的教学在不断研究,不断解决问题中完成。
对发生问题有足够的把握力和研究能力。
因此教师没有一定含研量是成不了优秀教师的。
学校以科研造就师资,来促进教师队伍建设。
以科研提高质量,以科研促进学校发展。
科研兴教,科研立校一直是长春一中的追求。
学校积极开展教育科研和教学研究活动,鼓励教师参与教育科研活动,人人都有研究课题,个个都有实验项目,使学校具有浓郁的科研氛围。
“九五”国家级重点课题《现代信息教育的实证研究》、市级重点课题《商业社区学生学习心理研究》和《高中生审美素质培养的取向》已结题,均获成果A级。
“十五”期间,学校申报的国家级课题《现代信息技术与学科教学的整合》、省级课题《德育工作的实效性研究》、市级课题《在研究性学习中培养学生的创新精神和实践能力》、《学校心理咨询、心理辅导实验研究》实验工作正在稳步运行。
近年来学校教师共参与撰写著作23部,发表论文108篇,获奖论文100多篇,积累校内论文300多篇。
20XX年有2人被评为省、市科研名师,11人被评为省市十佳新秀教师。
学校内涵发展还体现在学校的管理改革。
学校教育需要科学有序、有效的管理,良好合理的管理能有力地激发师生员工的积极性,能够提升学校的办学质量和效益。
学校围绕教学、科研、后勤、学生工作等制定了一系列规章制度,形成开放、有序的管理体系。
建立学生、家长、教师主动参与的各级各类管理组织,实行党组织的保证监督与教职工民主参与下的校长负责制。
加强教职工的责任心,实行学校内部管理体制改革,使教师们有忧患意识和竞争意识,即有危机感又有安全感。
学校通过管理成为展示人性的组织。
学校的领导、教师、学生都是学校的主人,都是学校的管理者。
学校是他们展示风采的场所。
学校的管理体现了实施工作氛围宽松,人际关系宽容,教师学生自我约束严格的管理。
学校管理的第一个特点是全员管理、自我教育。
人人都是管理者,人人又都是执行者,鼓励教职员工和全校学生都关心学校的发展并参与不同层面的管理,树立校兴我兴,校衰我衰的责任感。
第二个特点是全面管理。
第三个特点是过程管理,重视全过程的各个环节和各个阶段。
第四个特点是半封闭式管理。
因为学校地处繁华商业区,校门前车水马龙,摊床密布,这给学校管理、学生教育增加很大难度。
因此学校实行半封闭管理,制定管理制度和一系列管理细则。
教职工学生到校后没有特殊原因不得离校。
值班人员、校门收发室和班主任、政教处为半封闭管理的贯彻落实花费了很大的气力和心血,使学生的组织纪律性大大增强,学校成为闹市中的一块净土。
清幽宁静的绿州,它充满了活力,蕴涵着勃勃生机,是莘莘学子读书求学的理想之地,使学校管理达到最高境界,即被管理者的自我管理。
在学校管理中,我们把学生看成为一种重要资源,在教育中落实他们的主体地位,充分发挥学生的能动性,培养、保护学生的创造意识,挖掘学生主动发展的潜能力,赋予学生充分的选择权力。