幼儿园大班健康教案：有趣的洞洞

大班健康教案及教学反思《有趣的洞洞》一、教学目标1.了解身体的基本构造：头、手、脚、肚子、背等部位；2.能够说出保护身体健康的常识：洗手、保持身体干净、不乱吃东西等；3.培养孩子们的观察能力和想象力；4.养成良好的合作意识和团队精神。

二、教学内容1.活动1：认识身体的各个部位–通过听儿歌、观察图片等方式介绍身体的各个部位；–通过手摸、脚踩等方式加深认识和体验。

2.活动2：身体健康的常识–介绍身体健康的常识，如洗手、保持身体干净、不乱吃东西等；–情景模拟，让孩子们感受身体健康与不健康的区别。

3.活动3：《有趣的洞洞》游戏–孩子们分组，依次在固定的时间内挑战通过洞洞；–洞洞设置在地上、墙壁等不同位置，孩子们需要通过观察、合作等方式，才能成功通过洞洞。

三、教学过程活动1：认识身体的各个部位1.引入 (5分钟)–教师播放身体部位的儿歌或视频，让孩子们听听看。

2.认识身体各个部位 (10分钟)–教师出示身体各部位的图片，让孩子们一起边看边说。

3.触摸身体各个部位(10分钟)–教师引导孩子们自己摸头、摸肚子、踩脚等方式自我感知身体各个部位。

活动2：身体健康的常识1.介绍常识 (10分钟)–教师向孩子们介绍身体健康的常识，如洗手、保持身体干净、不乱吃东西等。

2.情景模拟 (10分钟)–教师以角色扮演的形式，让孩子们感受身体健康与不健康的区别。

活动3：《有趣的洞洞》游戏1.游戏说明 (5分钟)–教师向孩子们介绍游戏规则，并让孩子们分组。

2.过洞洞 (30分钟)–每个小组依次挑战通过洞洞；–洞洞设置在地上、墙壁等不同位置，孩子们需要通过观察、合作等方式，才能成功通过洞洞。

四、教学反思1.整个教学过程中，孩子们表现出了高度的参与度，对身体的各个部位有了更深刻的认识，也更加重视身体健康的常识。

2.游戏环节中，孩子们通过观察、合作等方式，锻炼了团队合作精神和个人观察能力。

3.教师在教学过程中，需要更加细致地关注孩子们的情感和动态，为孩子们提供更好的教学环境。

幼儿园大班有趣的洞洞科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的洞洞》，详细内容包括：认识各种洞洞的形状和特点，探索洞洞的用途，了解洞洞与日常生活的关系。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述各种洞洞的形状和特点。

2. 培养幼儿观察、探索和解决问题的能力。

3. 帮助幼儿理解洞洞在生活中的重要性，增强他们的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解洞洞的用途及其与生活的关系。

教学重点：培养幼儿观察、探索和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的洞洞卡片、实物（如硬币、纽扣、瓶盖等）、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种有趣的洞洞，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲解：讲解各种洞洞的形状、特点及其用途，让幼儿了解洞洞与生活的关系。

a. 展示硬币，引导幼儿观察硬币上的洞洞，讲解硬币的用途。

b. 展示纽扣，让幼儿触摸并描述纽扣上的洞洞，讲解纽扣的用途。

c. 展示瓶盖，让幼儿观察瓶盖上的洞洞，讲解瓶盖的作用。

3. 实践：发放画纸、彩笔、剪刀和胶水，让幼儿自己动手制作洞洞卡片。

4. 随堂练习：让幼儿在实物中找出洞洞，并描述它们的形状和特点。

六、板书设计1. 板书有趣的洞洞2. 内容：a. 洞洞的形状：圆形、方形、三角形等。

b. 洞洞的特点：大小、颜色、位置等。

c. 洞洞的用途：硬币、纽扣、瓶盖等。

七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的洞洞，描述它们的形状、特点及用途。

答案示例：我找到了一个圆形的洞洞，它是一个按钮上的洞洞，可以让手指按下去，实现开关功能。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用自己的语言描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、实践操作等形式，让幼儿对洞洞有了更深入的了解。

在教学中，要注意引导幼儿观察、思考和表达。

2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿发现更多有趣的洞洞，让幼儿在实践中学习，增强他们的观察力和探索精神。

大班健康领域教案《有趣的洞洞》教案名称：有趣的洞洞教学目标：1. 了解身体洞口的名称和作用。

2. 学习保护身体洞口的重要性。

3. 培养正确的卫生习惯。

教学内容：1. 身体洞口的名称和作用。

2. 保护身体洞口的方法。

3. 卫生习惯的培养。

教学步骤：1. 引入新课（5分钟）在黑板上画出一个大大的人体轮廓图，让学生猜猜人体上有哪些洞口，为什么洞口对我们的身体很重要。

2. 导入新知识（10分钟）通过观察人体轮廓图，让学生依次说出人体上的洞口的名称和作用，如：眼睛看东西、鼻子呼吸空气、耳朵听声音等。

3. 学习保护身体洞口的方法（15分钟）通过图片和故事的形式，介绍保护身体洞口的重要性和方法，比如：- 切忌乱塞东西到耳朵、鼻子、嘴里。

- 使用干净的手帕捂住嘴巴和鼻子打喷嚏或咳嗽。

- 不揉眼睛，避免眼睛受到伤害。

- 注意清洁眼、鼻、口腔等洞口。

- 睡觉时要确保鼻子通畅。

4. 培养卫生习惯（15分钟）通过故事、游戏或角色扮演等形式，让学生体验正确的卫生习惯，如：- 洗手故事：与学生一起讲述洗手的重要性，培养正确洗手的习惯。

- 角色扮演：分成小组，模拟在不同场景下，如吃饭前、用完厕所后等，要进行正确的卫生习惯的行动。

5. 总结归纳（5分钟）小结本节课学到的内容，强调保护身体洞口的重要性，并鼓励学生坚持养成良好的卫生习惯。

6. 课后作业给学生布置课后作业，要求他们写一篇关于保护身体洞口的小短文，并在作文中列举保护身体洞口的方法和措施。

教学辅助材料：1. 大大的人体轮廓图。

2. 图片、卡片等教具，用来介绍保护身体洞口的重要性和方法。

教学评估：通过观察学生在课堂上的表现、小组活动中的参与度和课后作业的完成情况，进行评估。

大班主题有趣的洞洞教案大班主题有趣的洞洞教案（通用15篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班主题有趣的洞洞教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班主题有趣的洞洞教案 1活动设计背景“洞洞”无处不在，引起了孩子们一个又一个惊奇的发现。

仔细看看，周围“有用的”、“无用的”、“有害的”，大大小小的洞洞令人目不暇接，真是十分有趣。

探索活动“有趣的洞洞”在孩子们的发现中应运而生。

力图让幼儿在找洞洞、变洞洞的过程中感受“洞”的趣味性、娱乐性，获得更多有关“洞”的经验，并在生活中运用。

活动目标1、体验找洞洞、变洞洞的乐趣。

2、大胆发现洞洞，初步了解在不同地方洞洞的作用。

3、观察能力、探索能力得到提高。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点1、大胆发现洞洞，初步了解在不同地方洞洞的作用。

2、观察能力、探索能力得到提高。

活动准备1.经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解。

2.材料准备：(1)带有洞洞的玩具及物品。

(2)CAI课件《各种各样的洞洞》活动过程一、游戏导入主题。

1、教师伸出双手问：“你们的小手在哪里呢?”幼儿伸出小手回答：“在这里。

”2、请幼儿伸出小手玩“变变变”的游戏。

3、老师小手变出了一个洞导入主题。

老师将双手变成了望远镜放在眼睛上“我用望远镜看看你们的身体上有没有洞洞?”二、找洞洞。

1、请幼儿寻找自己身体上的洞洞，并说出其用处。

(1)师：“请在你们的身体上找一找，哪里有洞洞?这些洞洞可以干什么呢?”(2)师：“如果没有这些洞洞行吗?为什么?”2、请幼儿寻找提供的物品上的洞洞，进行分类并点数。

(1)出示带有洞洞的物品幼儿观察。

提问：“看看老师带来了些物品，有多少呀?”“那么请你们每人选一件物品，把洞洞找出来。

”(2)幼儿寻找提供的物品上的洞洞，分类说明。

大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》一、教学目标1.知识目标通过学习《有趣的洞洞》这个主题，让大班儿童掌握以下知识：•掌握少儿科学常识；•认识不同种类的动植物，并能描述其特征；•了解人类与自然的相互关系；•能够体验自然中的美妙与神秘，并学会珍惜自然资源。

2.情感目标通过学习《有趣的洞洞》这个主题，让大班儿童：•培养对大自然的热爱和敬畏之心；•培养好奇心和探究欲望；•培养环保意识，积极保护自然环境，共同建设美好家园。

3.能力目标通过学习《有趣的洞洞》这个主题，让大班儿童：•培养观察力和思维能力；•培养动手操作和实践能力；•培养团队合作和交流能力。

二、教学准备1.教学材料•《有趣的洞洞》课程教案1份；•幻灯片1份；•土豆2个；•盐适量；•食用油适量。

2.教学环境教室内部分区域，桌椅可以移动。

3.教学方法本教案采取“自主学习、小组合作、自然探究”等教学方法。

三、教学过程1.引入（15分钟）•通过幻灯片展示洞洞图案，询问学生是否知道洞洞是什么，与教室中的实际场景相对应，引发学生兴趣；•联系生活，看过或曾经体验过哪些洞洞，引导学生回答，让学生通过自己的经验初步了解洞洞；•告知学生洞洞的科学名称——孔道、隧道、穴道、竖井，帮助学生更深入地了解洞洞。

2.探究（30分钟）•小组合作，观察自然中不同的洞洞，彼此交流，并讨论洞洞的形态、大小、起源、如何形成以及洞洞和周围环境之间的关系；•通过观察和讨论，让学生感觉和认识自然，从而对自然产生热爱和敬畏之情。

3.实践（45分钟）•幼儿园中的室外小花园或者公园中的神秘洞穴够用；•让学生分组进入园外，自由探索洞洞，尝试了解其中的形态和特征、起源和变化等知识，自由观察，记录、分析和发现；•然后，通过小组合作的方式，将各自的洞洞探索成果汇总呈现，并互相分享和交流。

4.总结（20分钟）•让学生观察有人工制造的洞洞，问学生能否把洞洞制作出来；•提供土豆和食用油、盐等原材料，引导大班儿童亲手动手搭建一个地下隧道或者洞穴，增强实践操作能力；•告诉学生制作隧道或者洞穴（洞洞）需要哪些条件和步骤，从而让大班儿童成为行动者，在行动中学习；•当成功制作出洞穴时，老师引导学生对这个过程和结果做一些小结，体验成功的喜悦，同时使学生对学到的知识进一步巩固。

大班主题有趣的洞洞优质教案通用一、教学内容本节课选自大班主题活动“有趣的洞洞”，主要围绕教材第四章“身边的洞洞”展开，详细内容涵盖生活中的各种洞洞现象，如自然界的洞洞（蜂窝、蚁穴）、生活中的洞洞（插座、钥匙孔）、以及身体上的洞洞（耳朵、鼻子）等。

二、教学目标1. 了解洞洞的形态、特点及作用，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

3. 激发幼儿对生活中洞洞现象的好奇心，提高幼儿探索世界的热情。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解洞洞的作用及其与生活的联系。

教学重点：引导幼儿观察、发现身边的洞洞，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：实物展示（如蜂窝、插座等）、图片、卡片、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。

五、教学过程1. 导入：通过展示实物、图片和PPT，引导幼儿观察身边的洞洞现象，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：结合教材内容，讲解各种洞洞的形态、特点及作用，让幼儿了解洞洞的重要性。

3. 实践活动：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论生活中见过的洞洞，并分享各自的观点。

b. 动手制作：指导幼儿利用废旧物品制作创意洞洞作品，培养幼儿的动手操作能力。

c. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，培养幼儿的团队协作精神。

4. 例题讲解：通过讲解生活中的洞洞现象，引导幼儿思考洞洞的作用。

5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己最喜欢的洞洞，并分享创作思路。

六、板书设计1. 有趣的洞洞2. 内容：a. 洞洞的形态、特点及作用b. 生活、自然界的洞洞实例c. 身体上的洞洞七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的洞洞世界，并简单描述画面内容。

2. 答案示例：画面中有一个大大的树洞，树洞里住着一只可爱的小松鼠，周围还有蜂窝、蚁穴等洞洞现象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解了洞洞的形态、特点及作用，培养了幼儿的观察力和想象力。

《有趣的洞洞》幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿观察和认识生活中各种洞洞的形状和特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。

4. 培养幼儿互相合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 认识各种洞洞的形状和特点，如圆形、方形、三角形等。

2. 学习通过手工制作、绘画等方法创作洞洞作品。

3. 开展洞洞主题的游戏，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 引导幼儿发现生活中的洞洞，培养他们的观察能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种洞洞的形状和特点，培养他们的观察力、想象力和创造力。

2. 教学难点：引导幼儿发现生活中的洞洞，并运用手工制作、绘画等方法创作洞洞作品。

四、教学准备1. 教具：各种洞洞图片、手工材料、绘画工具等。

2. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿自由创作和展示作品。

五、教学过程1. 导入：教师展示各种洞洞的图片，引导幼儿观察和认识洞洞的形状和特点。

2. 讲解：教师讲解洞洞的分类和特点，如圆形、方形、三角形等。

3. 实践：幼儿分组进行手工制作和绘画，创作洞洞作品。

4. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

六、教学活动1. 洞洞寻宝游戏：教师准备一些带有洞洞的物品，如纸杯、盒子等，让幼儿通过洞洞观察里面的内容，寻找宝藏。

2. 洞洞接力赛：幼儿分为两队，通过洞洞传递物品，最快完成的队伍获胜。

3. 洞洞猜谜游戏：教师准备一些洞洞形状的卡片，上面写着谜语，让幼儿猜谜底。

七、教学评价1. 观察幼儿在手工制作和绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿在游戏中的合作意识、分享精神和动手操作能力。

3. 收集幼儿的作品，进行定期展示，鼓励幼儿分享自己的创作思路。

八、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起搜集生活中的洞洞物品，拍摄照片或绘制图片，下节课分享。

2. 主题活动：组织一次以洞洞为主题的亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。

幼儿园大班有趣的洞洞科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的洞洞》，详细内容包括：认识不同物体的洞洞特征，探索洞洞的作用，了解洞洞在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述不同物体上的洞洞特征。

2. 培养幼儿探索洞洞作用的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解洞洞的作用。

教学重点：让幼儿观察并描述不同物体上的洞洞特征。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、PPT等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、各种带洞洞的物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示带有洞洞的物品，如自行车轮子、筛子、插座等，引导幼儿观察并讨论这些物品上的洞洞特点。

2. 讲解与探索（10分钟）（1）教师通过PPT展示，让幼儿观察并描述图片中物体的洞洞特征。

（2）教师引导幼儿探讨洞洞的作用，如插座上的洞洞可以防止触电等。

（3）教师邀请幼儿上台演示，用带洞洞的物品进行操作，观察洞洞的作用。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个带洞洞的物品，如筛子，让幼儿猜测筛子上的洞洞有什么作用。

教师讲解筛子洞洞的作用，并让幼儿进行实际操作，验证筛子洞洞的过滤功能。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出一个带洞洞的物品，并标注洞洞的作用。

（2）幼儿分组讨论，分享自己画的作品，互相交流洞洞的作用。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，对幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《有趣的洞洞》2. 内容：不同物体的洞洞特征洞洞的作用洞洞在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的带洞洞的物品，并说明它的洞洞作用。

示例答案：我喜欢的带洞洞的物品是电风扇。

电风扇上的洞洞可以让空气流通，吹出凉爽的风。

2. 作业要求：幼儿独立完成，家长辅助。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿寻找生活中的洞洞，记录洞洞的作用。

幼儿园大班健康教案《有趣的洞洞》一、教学内容本教案选自幼儿园大班健康领域教材，主要涉及教材的第三章“身体认识”中的第一节“认识自己”，详细内容为引导幼儿探索身体上的洞洞，了解其功能和重要性，加强自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己身体上的洞洞，知道它们的作用。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解身体上的洞洞及其作用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、卡片、图片、故事书。

学具：画纸、彩笔、水彩、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于小熊找洞洞的故事，引发幼儿对洞洞的兴趣，提出问题：“你们知道我们身上有哪些洞洞吗？它们有什么作用？”2. 讲解（10分钟）利用PPT课件、实物模型展示身体上的洞洞，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、肚脐等，讲解它们的作用，引导幼儿学会保护这些洞洞。

3. 实践（10分钟）1）分组讨论：请幼儿分组讨论，分享自己了解到的洞洞知识。

2）动手制作：每组选择一种洞洞，用画纸、彩笔、水彩等学具制作成手工作品，展示给大家。

4. 例题讲解（10分钟）通过展示图片，讲解如何保护身体上的洞洞，例如：不挖耳朵、不用脏手揉眼睛等。

5. 随堂练习（10分钟）请幼儿模仿老师，用卡片上的图片进行配对游戏，加深对洞洞的认识。

六、板书设计1. 板书有趣的洞洞2. 板书内容：身体上的洞洞：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、肚脐等洞洞的作用：看、听、呼吸、吃、排泄等保护洞洞的方法：不挖、不揉、不用脏手触摸等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的身体洞洞，并说明它的作用。

2. 答案示例：画出耳朵，并说明它的作用是听声音。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对身体洞洞的认识程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：家园共育：向家长传递课程内容，引导家长关注幼儿的洞洞健康。

环境创设：在班级环境中设置洞洞主题角，让幼儿随时关注和了解洞洞知识。

幼儿园大班有趣的洞洞科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的洞洞》，详细内容包括：认识不同物体的洞洞，探索洞洞的用途，了解洞洞与物体稳定性的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解洞洞的多样性，知道不同物体上的洞洞有不同的用途。

2. 培养幼儿观察、发现、探索问题的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿表达、分享自己观点的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解洞洞与物体稳定性的关系。

教学重点：引导幼儿观察、发现、探索不同物体的洞洞及其用途。

四、教具与学具准备1. 教具：各种带有洞洞的物品（如：积木、纸杯、瓶盖、塑料管等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘箱子，箱子上有一个洞洞，引发幼儿好奇心，让幼儿猜测箱子里的物品。

2. 认识洞洞（5分钟）教师展示各种带有洞洞的物品，引导幼儿观察、讨论这些洞洞的特点和用途。

3. 探索洞洞的用途（5分钟）教师邀请幼儿分组讨论，每组选择一个带有洞洞的物品，探讨洞洞的用途，并将讨论结果分享给大家。

4. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的例子（如：积木上的洞洞可以让其他积木插进去，增加高度）讲解洞洞与物体稳定性的关系。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的洞洞，并尝试解释洞洞的用途。

6. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书有趣的洞洞2. 内容：洞洞的多样性洞洞的用途洞洞与物体稳定性的关系七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的洞洞请幼儿和家长一起寻找生活中的洞洞，记录下来，并说明洞洞的用途。

2. 答案示例：钥匙上的洞洞：可以插入锁孔，开启锁。

鞋子上的洞洞：用来穿鞋带，固定鞋子。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“洞洞创意画”活动，鼓励幼儿发挥想象，画出独特的洞洞，并分享给其他小朋友。