21、声律启蒙十一真节选3《香对火——羞粘名利纤尘》(1课时)
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十一真（香对火——羞粘名利纤尘）
上课时间：第周星期第节
教学目标：
1、正确、有韵味地诵读《香对火——羞粘名利纤尘》。
2、初步了解十一真韵的特点。
3、感悟民族语言的魅力。
教学重、难点：
培养学生对诗词的兴趣和领悟对对子。
教学过程：
一、课前复习
1复习：
全班齐背十灰部分。
二、点读《声律启蒙》十一真部分，点读繁体、小篆。
（一）整体感知《声律启蒙》十一真部分
1、点读繁体字十一真部分
2、点读小篆十一真部分
（二）读、吟
全班吟诵十一真第三部分（香对火——羞粘名利纤尘）字正腔圆读
正确。
（会背的学生不用看书）。
1、小组吟《声律启蒙》十一真部分。
2、读一读十一真第三部分圈出来的繁体字。
（三）学习十一真第三部分
1、全班诵读《声律启蒙》十一真（第3部分）两次简体版，
找一找十一真第3部分押韵的字：津、嫔、邻、冰、尘、绅，注意诵读
时把韵字拖长.
2、找入声字:日、敌、德、石、一、国、入、绝、域。
3、师领学生诵读一次。
(正音)老师提醒:字音上要多注意“津、嫔、邻、冰、尘、绅”等字。
学生跟录音一起吟诵两遍。
（学生指字）
4、找对子理解：
（1）日观对天津。
（2）禅心对道眼（3）万石对千钧（4）充国功名当画阁，子张言行贵书绅（5）笃志诗书，思入圣贤绝域。
5、学生跟录音一起吟诵两遍。
（学生指字）
6、全班吟诵两遍。
(老师纠正学生吟诵不够准确的字音)
7、全班吟诵一次繁体版。
8、小组学习:1)组长带着组员一起吟诵两次繁体版。
2)小组对歌三
个组员吟诵上半句,三个组员吟诵下半句,位置对调再对歌一次.3)
小组齐吟诵一次。
9、全班再次吟诵一次繁体版.
三、老师讲解个别字义,并且适当与学生对背.
日观：泰山峰名，观日出之处。
冉冉：渐进貌。
四、精读理解，解惑答疑溯根源
1.理解：
石：重量单位，一说160斤为石，一说四钧（120斤）为石。
绝域：最高境界。
纤尘：纤维和灰尘，喻指微小的、不值得看重的东西。
仁无敌：孟子说：“仁者无敌。
”意思是用仁德统治天下的人，没有
人能与他对抗。
德有邻：出自《论语•里仁》。
孔子说：“德不孤，必有邻。
”意思是
有德行的人一定会有人帮助。
日观：泰山顶上的一座山峰名，为观日出的最好地点。
天津：天津桥的简称，在河南洛阳市西南洛河之上，为隋炀帝所建。
五、尝试背诵
1、自己背诵。
2、小组互相检测背诵。
3、老师检查背诵。
六、学习字根：冉
1.观察字形
2.学习字的本义
3.画字的演变
4.先表平仄，再打平仄读
七、小结
1、小组上台展示
2、表扬积极认真学习的小组
3、学生再次吟诵今天学的内容。
（会背的不看书）
八、作业布置：
1、背诵（香对火——羞粘名利纤尘）
2、认识（香对火——羞粘名利纤尘）繁体和小篆
回家熟读《声律启蒙》十一真，认读小篆和繁体字。
板书设计： 1.声律启蒙十一真（节选三）
字根：冉
押韵的字：津、嫔、邻、冰、尘、绅
入声字：日、敌、德、石、一、国、入、绝、域。
