一年级下册美术教案由小变大的画

湘美版一年级美术下册教学设计《5. 由小变大的画》一. 教材分析《由小变大的画》是湘美版一年级美术下册的一节课。

本课的主要内容是让学生了解和掌握由小变大的绘画技巧，培养学生的观察能力和创新意识。

教材通过简单的线条和图形，引导学生发现由小变大的规律，从而提高学生的绘画水平。

二. 学情分析一年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们喜欢用画笔表达自己的情感和想法。

但学生的绘画基础参差不齐，有些学生对由小变大的绘画技巧还没有概念。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考、实践，逐步掌握由小变大的绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握由小变大的绘画技巧。

2.培养学生的观察能力和创新意识。

3.提高学生的绘画水平，激发学生对美术的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握由小变大的绘画技巧。

2.教学难点：引导学生发现由小变大的规律，创新画面。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解由小变大的绘画技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、思考、实践，逐步掌握绘画技巧。

3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得。

六. 教学准备1.教师准备：教材、绘画工具、示范作品。

2.学生准备：绘画工具、笔记本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组由小变大的图片，引导学生关注由小变大的现象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示教材中的示范作品，讲解由小变大的绘画技巧，让学生初步了解并尝试模仿。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画实践，要求学生尝试运用由小变大的技巧，创新画面。

教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予鼓励和指导。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同评价、学习。

学生之间互相交流，分享绘画心得。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试运用其他绘画技巧，创作出更多有趣的作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调由小变大的绘画技巧，鼓励学生在课后继续练习。

6.由小变大的画
XX小学 XX
【教学目标】
1、让学生认识大与小、高与矮的特征及相对性。

2、尝试用对比的方法表现大小与高矮的区别。

3、通过创作活动，培养学生大胆想象、创新的精神，培养与人交流的能力和分享快乐的意识。

【教学重点】
表现大小、高矮的对比关系，进行大胆而丰富的想象，表现出有情趣的内容。

【教学难点】
敢于大胆想象，表现出有情趣的内容。

【教学过程】
一、欣赏引入
1、请同学们欣赏作品，并讲一个童话故事。

2、教师引入课题（小变大，大变小，小人国，有惊喜）。

二、讲授新课
1、教师展示图片，说出小变大的物品。

2、师生共同在惊喜小人国里探索“大”与“小”。

3、探索如何在图画内体现“大”与“小”和和谐美。

三、回顾知识
1、通过“拇指姑娘”明白“大”与“小”的意义。

2、通过“小人国”明白回顾“大”与“小”的搭配画的画法。

四、作品欣赏
欣赏一组“大”与“小”的搭配画。

五、自我作业
想象自己变小后会是什么样子，画画小人国的情景。

（1）画一幅你在小人国里有趣的图画。

（2）注意大小变化和色彩搭配。

（3）把你画的故事讲给大家听一听。

湘教版小学一年级下册美术第5课《由小变大的画》教案教学设计一、教学目标1.了解由小变大的原理；2.掌握画由小变大的方法；3.发扬创造力，画出自己心中的小生命。

二、教学重难点教学重点：理解由小变大的原理，掌握画由小变大的方法。

教学难点：了解画作中的形体关系，掌握画作中的对比关系。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示小动物图片，让学生观察图片中的小动物的大小关系。

然后让学生想一想，如果要画一只大象，应该怎么画？2. 提出问题（3分钟）教师提出问题，“怎样才能画出一只大象？”3. 呈现画作（2分钟）教师呈现美术作品《菊花》和《变形的自然》，让学生观察画作中的小物体，如蚂蚁、花瓣等，然后引导学生思考：为什么小蚂蚁发现了大花朵，大花朵却没有发现小蚂蚁呢？4. 发现问题（5分钟）教师让学生自主发现画作中的形体关系，如花瓣、蚂蚁的大小差异。

5. 学画由小变大（15分钟）教师示范画由小变大的方法：先画出小花瓣或小蚂蚁，然后逐渐增大，完成整幅画作。

全班学生在教师的指导下进行画由小变大的练习。

6. 制作画布（15分钟）教师使用黑白大小不一的方块画布，让学生发挥想象力，在方块上自由发挥，画出自己心中的小生命。

7. 交流展示（5分钟）学生互相交流、展示成果，并互相欣赏、指导。

四、教学反思本课采用了问题导入、画作呈现、自主发现问题等多种教学方法，让学生理解由小变大的原理，掌握画由小变大的方法。

通过制作黑白大小不一的方块画布，引导学生发挥自己的想象力，画出自己心中的小生命。

整个课堂活跃，学生热情高涨，达到了预期的教学目标。

5. 由小变大的画-湘美2011版一年级美术下册教案教学目标1.学生能够掌握画线条的基本技巧。

2.学生能够通过画小图再放大的方式来练习线条的表现。

3.学生能够理解画中的比例问题，学会从小到大进行绘画。

教学重点1.线条的表现技巧。

2.由小到大的绘画方法。

教学难点1.学生如何准确地把小图放大到大画面上。

2.如何用眼睛去感受和捕捉不同画面的比例关系，从而将绘画材料准确地映射到纸上。

教学准备1.手绘画板。

2.钢笔或中性笔。

3.灰尘或橡皮擦。

4.一定量的绘画材料。

教学过程第一步：引入1.老师向学生介绍这一节课的主题：“由小变大的画”。

2.老师向学生展示一张由小变大的图片，并让学生猜测下一个画面是什么。

3.安排学生观察下一个画面。

第二步：绘制线条1.在画板上绘制一个小的基本形状。

2.逐渐将图形放大并加上线条。

3.改变线条的宽度和弯曲程度，呈现不同的视觉效果。

第三步：绘制主题画1.学生选择自己喜欢的画面，并在画板上绘制一个小的基本形状。

2.逐渐将图形放大并加上线条。

3.改变线条的宽度和弯曲程度，呈现不同的视觉效果。

4.将线条完善，加上颜色和细节。

第四步：绘制大画面1.将主题画放大，并在纸上绘制出来。

2.注意比例关系，将每部分的大小和位置准确地映射在纸上。

3.最后，将颜色和细节加入到大画面中。

第五步：总结1.老师展示学生们完成的画面。

2.学生互相分享完成画面时遇到的难点以及学到的技巧。

3.老师提醒学生关注线条和比例关系在绘画中的重要性。

教学评价1.通过学生的画面和完成度来评价学生的绘画能力。

2.学生之间互相分享，其他学生可以提出建设性的评论和建议。

3.老师根据学生在绘画过程中表现出的能力和态度进行综合评价。

扩展可以让学生画其他小图，并进行放大。

对于比例关系熟练掌握的学生，可以让他们尝试画不同比例的图形，从而提高他们的绘画技巧和观察力。