幼儿园大班主题活动教案：过新年教案附教学反思(三篇)

幼儿园大班春节的教案（集合6篇）幼儿园大班春节的教案第1篇设计意识：拜年是春节的一项重要活动，人们相互问候，互致祝福。

通过拜年活动可增加人与人之间的感情。

在本次活动中，幼儿应该学会拜年的礼仪和方式。

活动目标：一、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦。

二、学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力。

三、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。

四、培养幼儿乐观开朗的性格。

五、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。

活动过程：1、导入，放"新年好"的音乐，营造过年的气氛。

指导语：（1）、小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。

（2）、小朋友们坐好没？那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌？那这首歌什么时候唱的话最好呢？2、拜年的礼仪指导语：（1）、小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么？（2）、我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年？最常见的可以说："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福话。

小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。

初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。

拜年时要双手握拳，抱在胸前；一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的"恭喜，恭喜"和"新年好。

"3、情景游戏"拜大年"。

指导语：（1）、小朋友们想一想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话；你会爷爷奶奶怎么拜年？（2）、小朋友想不想玩"拜大年"的游戏？那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。

我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗？（3）、先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。

大班主题教案及教学反思《过新年》一、教学目标1. 能够表达过新年的习俗及祝福语。

2. 能够理解并朗读故事《年兽》。

3. 能够通过游戏、制作贺卡等方式感受过新年的喜悦气氛。

4. 培养学生了解和尊重传统节日的意识，增强民族文化自豪感。

二、教学内容1. 学习过新年的习俗及祝福语。

2. 学习故事《年兽》。

3. 开展与过新年有关的游戏和手工制作。

三、教学过程1. 学习过新年的习俗及祝福语（1）导入老师展示一年中各个节日的图片，询问学生对其中哪些节日最感兴趣。

（2）呈现通过幻灯片的形式呈现过年时家庭里需要做的事情，如贴对联、贴窗花、打扫卫生等，同时学生学习祝福语，如恭喜发财、万事如意、身体健康等。

（3）练习分角色扮演，模拟过年时走亲访友送祝福的场景。

2. 学习故事《年兽》（1）导入老师提问：“你们听过关于年兽的故事吗？它是什么？有怎样的形象？”（2）讲述讲述故事《年兽》，并对关键词及意义进行解释。

（3）朗读学生阅读故事《年兽》的中文版和英文版，并进行读后讨论。

3. 开展与过新年有关的游戏和手工制作（1）游戏老师组织学生进行传统游戏，如拜年、猜灯谜等。

（2）手工制作老师指导学生制作贺年卡片、窗花等。

四、教学反思1. 教学过程中通过多样化的教学手段满足了学生多元化的学习需求，培养学生的语言表达能力，增强了学生的创造力和想象力。

2. 在课堂教学中注重呈现故事的情景和情感，在朗读故事环节中教师结合画面和语音进行反复地呈现，帮助学生加深对故事的理解和感受。

3. 活动和游戏是有效的教学手段，可以调动学生积极性和兴趣，增强课程的趣味性和互动性，丰富了正式课堂教学的方式。

过新年幼儿园活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解新年的传统习俗和祝福语。

2. 培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

3. 增强幼儿对中国传统文化的兴趣和认同感。

二、活动准备：1. 红色卡纸、剪刀、胶水、画笔等手工材料。

2. 新年歌曲、故事课件。

3. 新年礼物、小奖品。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做新年舞蹈，如《恭喜恭喜》等，让幼儿感受到新年的氛围。

2. 主题活动一：制作新年贺卡（10分钟）1. 教师向幼儿讲解新年贺卡的制作方法，并展示样品。

2. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

3. 完成后，让幼儿互相赠送，并说一句祝福语。

3. 主题活动二：学习新年祝福语（5分钟）1. 教师讲解新年祝福语的意义和用法。

2. 幼儿模仿教师，学说祝福语。

3. 进行祝福语接龙游戏，增强幼儿的参与感。

4. 主题活动三：听新年故事（5分钟）1. 教师讲解《年的故事》，让幼儿了解新年的由来。

2. 幼儿分享自己对新年的认识和期待。

5. 总结与奖励（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾活动内容，巩固所学。

2. 颁发小奖品，奖励表现优秀的幼儿。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制作新年装饰品，如灯笼、春联等。

2. 环境创设：在班级环境中布置新年主题墙饰，营造节日氛围。

五、教学反思：1. 教师在活动中要关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能参与到活动中。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的动手能力和表达能力。

3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整活动内容和难度。

六、活动目标：1. 加深幼儿对新年习俗的了解，如放鞭炮、吃团圆饭等。

2. 提高幼儿的社交技能，学会分享和祝福。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画和手工活动表达对新年的喜悦。

七、活动准备：1. 画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

2. 模拟鞭炮、红色灯笼等装饰品。

3. 新年食物样品（如饺子、年糕等）。

4. 新年故事课件和图片。

八、活动过程：1. 主题活动四：绘制新年喜庆场景（10分钟）1. 教师引导幼儿讨论新年的喜庆场景，如放鞭炮、贴春联等。

大班语言活动过新年教案反思作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。

那么问题来了，教案应当怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

大班语言活动过新年教案反思篇一1．感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。

2．体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。

小熊形象一个，图片三组。

一、出示小熊图片导入1．今日来了一位动物伴侣，是谁呀？你觉得这会是一只怎样的小熊？2．这只小熊记性特殊不好。

什么是记性不好？3．小熊记性特殊不好，还闹出了很多可笑的事情呢，你们想不想来听一听？二、观赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默1．观赏故事（第一段）。

老师叙述第一段故事后提问：（1）小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么？（出示图片）（2）小熊担忧忘了，所以一路上都在干什么？突然发生了什么事情？小熊把要买的东西记成了什么？（出示图片）（3）它是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢？（结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”并进行表演）2．观赏故事（其次段）。

老师叙述其次段故事后，围绕以下问题进行沟通：（1）其次次，小熊记住要买的东西了吗？它怎么又没记住呢？（2）那它买的是什么？这么多东西小熊怎么带回家呀？（结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演）（3）妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对吗？为什么？3．观赏故事（第三段）。

老师叙述第三段故事后提问：（1）第三次小熊买对了吗？（2）可是最终又发生了什么事？4．完整观赏故事后，引导幼儿沟通：（1）你觉得这个故事中哪些地方特殊好玩？（2）你觉得这是一只怎样的小熊？（3）听了小熊的故事，你有什么话要对他说吗？三、结合生活阅历，说说自己的“记忆“故事，了解一些有效记忆的方法1．小熊记性不好，谁来帮帮它，怎样才能记住妈妈的话？2．你们平常有没有因记性不好而惹出一些小麻烦、小笑话呢？3．今日我们听了《小熊买糖果》的故事，你能记住这个故事回家讲给爸爸妈妈听吗？到放学还有很长的一段时间，你想用什么方法来关心自己记住故事呢？那就让我们回到教室里再一起来想一想、试一试吧。