大一写作期末复习整理.docx

写作学期末复习资料（精美版）第⼀讲：让写作点亮我们的事的时代名家对⾃⼰时代的看法：醉⼼于古⽂化研究的英国历史学家汤因⽐曾经说过，如果可以选择出⽣的时代与地点，他愿意出⽣在公元⼀世纪的中国新疆，因为当时那⾥处于佛教⽂化、印度⽂化、希腊⽂化、波斯⽂化和中国⽂化等多种⽂化的交汇地带。

居⾥夫⼈在写给外甥⼥涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意⽣在⼀世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可⽣得晚些，⽣在未来的世纪⾥。

我以为，⼈们在每⼀个时期都可以过有趣⽽且有⽤的⽣活。

”⼀．内容提⽰：1、我们的时代发⽣了什么？2、考场作⽂是否远离了我们的时代？3、如何让写作点亮我们的时代？4、写作摸底：被嘉应学院录取前后的感受。

⼆．相关图⽚我们思考在时代的进程中⾬我们息息相关的时代究竟发⽣了什么：1发⽣了和“我”息息相关的事情2发⽣了和“现场”息息相关的事情3发⽣了和“关怀”息息相关的事情4.发⽣了和“公共关系”息息相关的事情三．古今中外名⼈对写作的看法：1。

⾃由⼀样，写作也只是⼀种时刻--法国⽂学批评家和符号学家-罗兰·巴特2.写作是⼀种⼼态，其核⼼就是爱。

--⿊龙江省阿城师范学校科研室-刘兴3.写作是⾃杀性的，是可怕的，可⼈们仍在写。

--法国⼥作家，杜拉斯4.读书时内⼼⽣活，写作则是个⼈表达。

--中国画家，⽂艺平论家陈丹青5.在写作最成功的时候是⼀种孤寂的⽣涯—美国作家-海明威6.⼈需要写作和⼈需要爱情是⼀回事—中国作家-史铁⽣四．对于写作该怎么做：1.⽤“我”的写作点亮我们的时代2。

⽤“真实”的写作点亮我们的时代3.⽤“平视”的写作点亮我们的时代4.⽤“通变”的写作点亮我们的时《普通写作学教程》上对写作的表述：1、⽂章写作是⼈类的⼀种社会实践活动，是具有写作能⼒的⼈制作⽂章的复杂的创新性脑⼒劳动。

（教材P3）2.写作学是研究写作主体制作⽂章这⼀复杂的创造性脑⼒劳动的基本规律及⽅法的科学。

（教材P3）3.写作能⼒是⼤学⽣必须具备的⼀种能⼒……必须对学⽣进⾏知识、能⼒以及品德、审美的全⾯培养……写出格调⾼雅、⽂质兼美的⽂章来。

大学生大一《写作教程》第二学期复习要点一、大作文1.我最_________的一个人2.我生命中最________的一天二、课本要点复习（一）1.人物描写：一个中心、四种手段、一个中心与四种手段的关系四种手段：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写2.关于诗歌：意象、意境、意象与意境的关系意象：意象是由“意”和“像”两个因素构成。

意象是主观情感与客观物态相互融合、相互渗透所形成的审美契合的产物，是艺术品物化前的基本形态。

意境：指情景交融、物我浑化、主客体统一的整体意象所显示的艺术境界。

包括有我和无我之境。

意象与意境的关系：既相互联系又不能等同划一。

两者区别首先在于“境”和“象”的概念内涵是不同的。

意境一般比意象的含义容量要广阔的多，且带有整体性，因为它是形象体系所构成的一种艺术境界。

意象虽作为一种表达形式出现，但只具有个别性、局部性。

3.散文与诗歌的区别：诗歌区别于散文的主要特点是在其文体的音韵特点上。

诗歌是用韵律语言表现生活和思想的艺术。

诗歌与散文在内容上可以一样，不同的只有一点，诗讲究韵律，是由其诗歌内部韵节奏与音节奏的矛盾运动而形成的一种讲究语音效果的音乐化的语言艺术。

诗歌与散文是可以相互转化的。

诗歌的文字简练、意境内涵深远；散文的文字优雅舒展，有可以尽情发挥的空间；诗歌偏重直觉和灵感，根据不同内容可分为叙事诗，抒情诗，宗教试等，可含蓄可直接。

散文讲究形式自由，所谓形散而神不散。

4．消息：（1）五种阶段（标题、导语、主体、背景、结语）（2）倒金字塔结构：最重要事实↓重要事实↓次要事实（3）写一则消息或分析一则消息。

（二）学术论文的写作步骤：1.拟定提纲（1）题目，要具体醒目；（2）基本观点，要标明研究所得出的结论；（3）内容提纲，要标明通篇的大体安排。

2.撰写成文引论、本论、结论是学术论文的基本结构方式；学术论文格式构成的五个部分：标题、内容摘要、关键词、正文、附注。

3.写作准备：确立课题；搜集资料；潜心研究，得出结论。

大一基础写作教程复习（3页）大一基础写作教程复习第一章绪论1.写作的完整过程从写作自身来看，包括四个环节：采撷，构思，表达，修改从写作与社会的关系看，分为三个环节：前写作，（显）写作，后写作2.写作活动的特点：(1)人文性(2)综合性(3)个体性(4)创造性(5)实践性第二章写作活动中的主体因素1.写作主体发生的写作行为的原因(1)缘情而作(2)因事而作(3)受命而作2.成为出色写作者要求具备相应的知识与能力储存，归结起来，包括：思想理论，知识结构，思维能力，表达能力，审美能力等几个方面。

3.影响写作活动的重要主体因素(1)情感与情绪(2)责任与道义(3)素质与人格(4)经验与体验第三章写作活动中的客体因素1.写作客体指进入写作主体视野并激发起写作欲望，经过写作主体加工改造后成为写作行为描述对象的客观世界【名词解释】2.对写作客体的含义，还应该从如下两点来进一步认识：第一：写作客体首先是有了写作欲望的主体（即写作主体）的观照对象第二：写作客体还必须是写作主体的描述对象3.写作客体的属性(1)客观性(2)对象性(3)动态性(4)历史性4.写作客体类型的多样化在波普尔的“三个世界”基础上，结合写作活动的特殊性，将其概括为三种类型第一类：对象的客观存在（包括自然界和人类社会）第二类：对象化的精神产品第三类：对象化的作者自身5.写作客体在写作活动中的作用(1)触发写作动机(2)规定取材的质量(3)激活写作运思(4)检验写作成品6.题材形成的特殊形式——主体对象化主体对象化：就是写作主体将自身置身与客体中，或把自己当作客体，用客体的规律来约束、检验、完善自己的认识，在此基础上选择出可写入文章的、完整的生活现象。

【名词解释】第四章写作活动中的受体因素1.“受体意识”表现之一：传输有益的知识和信息之二：向受体发出指令，施加影响之三：以高尚的写作陶冶受体情操2.受体的心理特征(1)求知收益心理(2)猎奇探秘心理(3)平等对话心理(4)介入互动心理3.什么是受体的可接受性原则？他对写作主体的写作活动产生哪些影响作用？受体的可接受性包含两个层面：第一，乐于接受；第二，能够接受并获得最佳效应。

第一讲：让写作点亮我们的事的时代名家对自己时代的看法：⏹醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

⏹居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。

我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。

”一．内容提示：1、我们的时代发生了什么？2、考场作文是否远离了我们的时代？3、如何让写作点亮我们的时代？4、写作摸底：被嘉应学院录取前后的感受。

二．相关图片我们思考在时代的进程中雨我们息息相关的时代究竟发生了什么：1发生了和“我”息息相关的事情2发生了和“现场”息息相关的事情3发生了和“关怀”息息相关的事情4.发生了和“公共关系”息息相关的事情三．古今中外名人对写作的看法：1。

自由一样，写作也只是一种时刻--法国文学批评家和符号学家-罗兰·巴特2.写作是一种心态，其核心就是爱。

--黑龙江省阿城师范学校科研室-刘兴3.写作是自杀性的，是可怕的，可人们仍在写。

--法国女作家，杜拉斯4.读书时内心生活，写作则是个人表达。

--中国画家，文艺平论家陈丹青5.在写作最成功的时候是一种孤寂的生涯—美国作家-海明威6.人需要写作和人需要爱情是一回事—中国作家-史铁生四．对于写作该怎么做：1.用“我”的写作点亮我们的时代2。

用“真实”的写作点亮我们的时代3.用“平视”的写作点亮我们的时代4.用“通变”的写作点亮我们的时《普通写作学教程》上对写作的表述：1、文章写作是人类的一种社会实践活动，是具有写作能力的人制作文章的复杂的创新性脑力劳动。

（教材P3）2.写作学是研究写作主体制作文章这一复杂的创造性脑力劳动的基本规律及方法的科学。

（教材P3）3.写作能力是大学生必须具备的一种能力……必须对学生进行知识、能力以及品德、审美的全面培养……写出格调高雅、文质兼美的文章来。

大一写作课期末知识点写作是一门艺术，也是一种重要的表达方式。

在大一的写作课中，我们学习了许多知识点，掌握了一些基本的写作技巧和方法。

在期末考试中，这些知识点将成为我们取得好成绩的基础。

以下是我整理的大一写作课期末知识点，希望对大家有所帮助。

1. 主题句在写作中，主题句是表达段落主旨的句子。

它能够帮助读者更好地理解文章内容，并且是文章逻辑结构的重要组成部分。

一个好的主题句应该简明扼要地表达出段落的主旨，让读者一目了然。

2. 论点和论据在论述一个问题时，我们需要提出一个明确的论点，并且用有说服力的论据来支持我们的观点。

论点是我们的立场或者主张，而论据则是我们的论点的具体依据。

通过合理地运用论点和论据，我们能够更好地展示和分析问题。

3. 文章结构一个好的文章结构能够帮助读者更好地理解文章的逻辑关系。

一个常用的文章结构是“三段式”，即引言、正文和结论。

在引言部分，我们需要引起读者的兴趣并提出问题，而正文部分则是详细阐述观点和论据，最后在结论中总结文章的主要内容。

4. 上下文连贯文章的上下文连贯指的是段落和句子之间的衔接。

为了使文章更易读和理解，我们需要使用恰当的过渡词和短语，如“然而”、“另一方面”、“与此同时”等，来连接各个段落和句子。

5. 语言风格在写作中，我们需要注意语言风格的选择。

根据不同的写作目的和读者需求，我们可以选择正式或者非正式的语言风格。

同时，我们还应该注重用词的准确性和简洁性，避免冗长和模糊的表达。

6. 标点符号的运用正确使用标点符号是写作中的重要部分。

适当的标点符号可以让文章更具有表现力和语气。

我们需要注意标点符号的规范使用，如句号、逗号、引号、破折号等，以及标点符号的位置和数量。

7. 修辞手法修辞手法是用来增强文章表达力和感染力的一种技巧。

比如比喻、拟人、排比、夸张等等。

合理运用修辞手法能够使文章更加生动有趣，并且更好地传达我们的观点和情感。

8. 文章修改和润色写作不是一次完成的过程，我们需要反复修改和润色自己的文章。

《大学写作》思考与复习提纲暨南大学人文学院王香平教授1、文章的原意是什么？①本意是错综复杂的色彩或花纹。

②《周礼考工记》：“青与赤谓之文，赤与白谓之章。

"合起来就是文章。

2、写作的含义是什么？①人类个体性的创造性精神劳动。

②写作运用语言反映事物、表情达意、交流思想，是重要的书面表达方式。

3、近几年兴起的新的写作形式有哪些？网络文学、网络blog.电了•邮件、短信写作、短信小说等，呈现出写作的网络化趋势。

4、中国文化与汉语写作有怎样的关系？①中国文化乃汉语写作之根，如果不研究中国文化，不能深刻理解其文化渊源，就会把人事物态简单化，就不会写出具有深厚•文化底蕴的文章；就不会中西比较，就不会有鉴别才有研究，有鉴别才有个性。

②我们需要继承优良摒弃糟粕，弘扬壮人我中华民族文化。

5、暨南大学珠海校区的建筑文化风格是怎样的?第一章材料1、积累材料有哪些途径？观察、感受、勤读、勤写2、观察生活应注意哪两个方面？①观察要全面、精细、抓住特点3、着每念受与无意感受的区别何在？①无意感受是指主体随意的，既没有自觉的目的，也没有意识到木身的努力而获得的一种意外的感受。

②有意感受是主体自觉的、有预定目的的感受，它受主体意识和动机控制，是主休对客体刺激的集屮注意。

4、科学家是否像文学家一样需要感受能力？请举例说明。

是。

如印度物理学家拉曼乘船经过地中海时，为美丽的人海陶醉了，他透过观察到的自然现象，认定深蓝色的海水是由于某种光散射引起的，由此发现了“拉曼效应”。

5、大学生应该怎样读书？①联系实际，有计划，有重点②结合专业③根据禀赋爱好兴趣④精读6、精读指的是怎样的阅读状态与效果？①精读是按顺序一字不漏地对阅读材料的仔细认读。

②不仅要“学求英训，句索莫旨”，透彻理解所读内容，而且要在阅读时加强联想、分析、评价等思、维活动，能够体会其情景，判断其真伪优为。

③不仅要一字不漏地读，并且要将标点符号读进去，从而读出字里行间的语意来。

2010-2011年度第一学期《基础写作》期末复习提纲（应部分同学要求，本人根据老师提纲讲解课上所讲内容而整理出该份资料，其中的红色字体代表了老师所讲的重点、讲解、补充及说明。

希望对大家有所帮助）绪论（有些老师说这部分不考）1.什么是写作？2.谈谈你对写作的认识。

3.总结一学期学习写作的收获（包括兴趣、意识、能力三方面），你计划第二学期如何继续提高写作能力？第一章散文1・.如何理解散文概念的多种含义？2.根据内容和表达方式的不同，可以把散文分成儿类？各类散文有什么特点？3.散文文体有哪些特征？4.散文叙事有什么特点？5.清人王夫之说：“烟云泉石，花岛苔林，金铺锦帐，寓意则灵”。

怎样理解这句话的意思?补充:6.散文笔法P21第二章诗歌1.诗歌有哪些分类？2.诗歌的特征有哪些？3.情感对诗歌具有十分重要的意义？诗歌情感有什么特点？（该点老师说吋以降低匝视度）4.什么是诗歌的意彖？举例说明诗歌意彖形成的过程。

5.诗歌屮架构意象的方式主要有哪几种？试举例说明。

补充：6.诗歌的押韵P69-71第三章小说1.小说文体特征是什么?2.小说叙事有什么特点？3.按内容特征分，小说分为哪几类？P964.小说人物鴉造有那些主要技巧？P995.小说环境与人物之间的关系是怎样的？P1096.小说情节的要求与主要因素是什么？P1147.小说为何耍巧用细节？P1208.小说两种叙事视角的特点是什么？第五章杂文1.杂文与一•般性议论文主要有哪些不同？（理解）2.杂文作为边缘文体有哪些文体特征？P203 （“杂文作为边缘文体”指的是朵文边缘议论文与文学Z间）3.形象性议论对杂文写作冇哪些影响？（降低重视度）4.杂文形象性说理有哪些方法？P2115.试举例说明“就事论理法”的写作技巧。

第六章消息1.消息的文体特点是什么？2.消息的叙事特征是什么？3.如何理解消息事实的完全真实？4.什么是导语？导语有何作用？如何才能写好导语？5.消息的结构冇哪几种，各冇何优点？6.什么是消息背景材料？有些消息为什么要交代背景？7.消息标题有那儿种？有多少种配置方式？第七章通讯1.通讯的文体特征是什么？2.通讯与消息的异同是什么？3.什么是事件通讯？4.什么是风貌通讯？5.什么是专访?第十章学术论文1.学术论文与政论文有那些异同？（可以不理）2.熟悉学术论文这种文体，有那些途径？（可以不理）3.怎样理解学术论文的学术性、科学性、仓ij新性和理论性等的特征？（实际上考点是文体特征）4.选题、论题、标题、论点这几个概念有什么区别？（选题指作者选择的论题；论题是作者的研究对彖，并不代表作者观点；标题指论文的题目，有时可以等同于论题，但标题不一定是论题；点指作者对研究对象的观点和判断）5.选题为什么难？怎样解决？P4146.怎样开展学术研究？研究过程常遇到那些困难？怎样解决？7.怎样构建论文提纲？论文提纲一般应包括那些内容？P4298.论文写作常用那些论证方法？怎样提高论证技巧？P435教材阅读与分析材料：第一章散文1.P15冰心《霞》2.P19余光中《听听那冷雨》）3.P27孙犁《亡人逸事》4.P39鲁迅《秋夜》5.P43钱钟书《论快乐》第二章诗歌1.P62纪弦《你的名字》2.P67余光中《当我死时》3.P70刘湛秋《没体验过那么柔软的阳光》4.P78洛夫《边界望乡》5.P89梁小斌《中国，我的钥匙丢了》第三章小说1.P101高晓生《陈奂生上城》2.P109冈察洛夫《奥勃洛莫夫》3.P115契柯夫《柔弱的人》4.P125鲁迅《药》5.P132汪曾祺《陈小手》第四章杂文1.P208《叔叔的苹果和实践的地位》2.P211孙犁《我的位置和价值》3.P214张雨生《虎皮鹦鹉Z死》4.P216吴非《谁将是唐僧的二把手》5.P219毛志成《疑“儒”》第六章消息1.P246《生活改善人口增长》2.P255《难得的瞬间》3.P258《两名人学生玩命》4.P258《株洲市中级人民法院明镜高悬》5.P270《著名女记者子冈默默离去》第七章通讯1.P294《她走进深深的小巷》2.P304《湖北人聂华苓》3.P320《金字塔夕照》4.P322《美哉，米脂婆姨》（3）具体论证） 5. P327《咅乐，幼儿心灵的体操》第十章 学术论文1. P430《古代文艺肖像与美学宗教意蕴》2. P438《精心组织高潮》3. P447 «论阿Q 性格系统》4. P451《关于v 鲁迅〉书话》5. P455《意境与非意境》（关于鉴赏题的答题思路：（1）文段是什么文体？ （2）该文体的特征。

大一写作期末复习题库一、选择题1. 写作中，以下哪个元素是构建论点的关键？A. 情感B. 事实C. 观点D. 故事正确答案：C2. 在写作中，如何有效地组织文章结构？A. 随意排列B. 按照时间顺序C. 按照重要性顺序D. 按照逻辑顺序正确答案：D3. 以下哪个不是写作中常见的修辞手法？A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 统计正确答案：D二、填空题1. 写作的三个基本要素包括________、________和________。

答案：主题、结构、语言2. 议论文的论证方法主要有________、________和________。

答案：举例论证、对比论证、因果论证3. 在写作中，使用________可以使文章更加生动形象。

答案：修辞手法三、简答题1. 请简述写作中如何进行有效的论证？答案：有效的论证需要明确论点，提供充分的论据，并且论据要与论点紧密相关。

论证过程中要注意逻辑性，避免出现逻辑谬误。

同时，论证要具有说服力，能够使读者接受作者的观点。

2. 请解释什么是“引言”在文章中的作用？答案：引言是文章的开头部分，其作用是吸引读者的注意力，提出文章的主题，概述文章的主要内容和结构，为读者阅读全文做好铺垫。

四、论述题1. 论述写作中如何避免使用空话和套话，并举例说明。

答案：避免使用空话和套话，首先需要确保文章内容具有实质性和针对性。

其次，使用具体的事实和数据来支持观点，而不是笼统的描述。

此外，避免使用陈词滥调，尝试用新颖的表达方式来阐述观点。

例如，不要说“这是一个众所周知的事实”，而应该具体说明“根据XX年的统计数据显示...”。

五、写作实践题1. 请以“网络时代的信息安全”为题，写一篇不少于800字的议论文。

答案：[此处由学生根据题目要求自行撰写]六、结束语通过本复习题库的练习，希望能够帮助同学们更好地掌握大一写作课程的要点，提高写作能力，为期末考试做好充分的准备。

预祝大家考试顺利！。

大学写作知识梳理第一章1、写作的主要目的是传播。

2、主题源于德国的theme,原为音乐术语。

3、主题是写作者在说明问题、阐述道理、表现生活以及对生活的认识、感受时，通过全部文章内容所表现出来的基本观点和核心思想。

（上课笔记为：文章、作品所要表达的最基本的观点、思想、情感、形象或要强调的主要内容）4、主题的基本要求：正确、深刻、集中5、限制主题：大处着眼，小处着手，以小见大。

深化主题：挖掘其思想和理论深度6、立意方法：通过因果思维立意（原因分析、背景分析、功能分析）通过相似思维立意（他相似、自相似）第二章1、广义的材料指大量的直接源于生活中的事实和现象，以及来源于书本的一些理论和知识。

（书中重点讨论这个）狭义的指经作者选择而写进文章中的那部分现象和事理。

2、素材是指作者以各种方式搜集来的各种原始形态的生活现象，是散乱而未经加工整理的原始材料。

题材是对原生态的生活素材进行了加工和改造，并用之于文章的材料。

3、广义的题材是指文学作品所反映和描绘的社会生活的一个领域或一个方面。

狭义的是指一篇文章或一部作品所具体描绘的社会生活现象和阐述的事理。

（书中重点讨论这个）4、材料的作用：材料是形成主题的基础；材料是表现主题的手段；材料可充实文章的内容。

5、材料的搜集方法：观察和感受，调查和采访，阅读和查找，上网检索6、整理材料：鉴别真伪，分辨优劣；分门别类，科学管理7、材料选择的原则：真实，典型，新颖第三章1、结构，源于建筑学的一个术语2、宏观的结构是指文章的总体构思和框架，包括各个部分、段落之间的关系以及文章总的顺序；微观的结构是指文章的层次、段落、开头、结尾、过渡、照应等具体安排和布置3、文章结构的内容：A、层次，也叫逻辑段，意义段，部分；B、段落，自然段，组成文章的最基本的单位，段落分为规范段（单义段）和不规范段【兼义段（过渡段）和不完整段】C、开头，是文章的重要框架层次，是全文的有机组成部分（开门见山，曲径通幽）D、结尾E、过渡(承上启下，意义转折，设置悬念)F、照应（首尾照应，文题照应，文中照应）4、结构安排的原则：正确反映事物的客观规律；服从表现主题的需要；适应不同体裁的特点；灵活多变5、思路是指文章中若隐若现、前后贯通的脉络6、锻炼思路的主要方法：A、拓展法：顺向思维，逆向思维，纵向思维（按照时间顺序或事物发展的顺序），横向思维（将不同事物加以对比），发散思维（由一个中心点向四周辐射的开放性思维方式，即对一个问题展开多角度多方位的思考）B、挖掘法C、控制法，收束思维线索，使之集中、突出主题D、梳理法，以拟写提纲的形式将思路理清和定型第四章1、表达方式的特质：声韵和谐，形式优美，简洁凝炼2、语言的锤炼：A、练字、选词B、句型、句式、句法陈述句，判断句，祈使句，疑问句四种基本句型。

现代写作教程一基础写作期末考试复习1.聚焦:是确立文章焦点的一种写作技法。

它是由陆机的“扶质立干”发展而来的。

聚焦的方式：人物聚焦，细节聚焦，场面聚焦2.立骨:是确立文章骨架的一种写作技法。

是用一个字，一句话或一段话作为文章的中心。

如果视聚焦为“形象的立骨”，那么，立骨就可以看做“抽象的聚焦”。

立骨的方式：一字立骨, 一句立骨，一段立骨3.悬念：作为写作技法，它是指作者精心设置疑窦和矛盾，以激活读者阅读兴趣的艺术手段。

中国传统叙事学称之为“扣子"、“关子"。

设悬的方式：守密式、透露式从“设悬”到“解悬”，要有一个迂回、曲折的发展过程，而最佳选择是运用中国优秀的传统叙事技法…■那辗。

4.那辗:作为写作技法，金圣叹认为，那辗是搓那和辗开。

搓那就是在引出描述的主要对象和问题之后，不立即道明，而是左盘右旋，延缓事情的发展；辗开，就是在写到快要接近矛盾的解决时，又故意停顿下来，再远远地宕开去。

三种方式：①多重铺垫，曲径通幽（这种方式是先有一个预定目标，但不直接去接触它，而是采取陪衬、渲染、烘托等手法，为逐渐接近目标创造条件。

）②抑扬结合，欲擒故纵（这种方式是在确定了预定的目标之后，从反面落笔，让有关的情事，朝相反的方向发展，到一定的程度，经过转折，再达到预定的目标。

）③明断暗续，另辟蹊径（这种方式是指在描述过程中，将正在发展而尚无结果的情事暂时切断，而插入另一番情事，待这番情事完结或有眉目时，再接着原来的情事往下写。

5.运用巧合应掌握的原则：巧合要合理、巧合要新奇6,意识流:是从西方意识流小说中引入的，长于表现人物的多层面意识活动的一种写作技法。

它包括内心独白、自由联想、时空交错等。

内心独白：是意识流小说中主要的叙述方法，也是表现人物意识活动时使用频率最高的技法。

直接内心独白使用第一人称，直接表述人物的内心活动。

人物如在无人之境，敞开心扉作最彻底的思想流露，它可以涉及意识的任何层面。

使用意识流的作用：①运用它可以深入挖掘和展示人物的全部意识领域（特别是传统心理描写所难以表现的深层意识）。