八年级道德与法治上册 第三单元 我们的经济生活 第三节 做理智的消费者教学设计 湘教版

第三节《做理智的消费者》教学目标：使学生明白自己是一个消费者，理解钱的来之不易，进而感受到合理消费的必要性，意识到要养成合理消费的好习惯；使学生了解目前中学生的维权意识程度，理解维权在生活中的重要性。

并知道作为消费者有哪些权利，懂得要努力学会用法律武器维护自身合法权益。

教学重点：感受到合理消费的必要性；消费者有哪些合法权利教学难点：意识到要养成合理消费的好习惯；进一步增强维权意识，并努力去做。

教法：设计教学情景、小组合作讨论、案例分析、老师讲解学法：学生自学、学生讨论教学内容及设计过程：一、【小组合作探究】1、教师出示“通缉令”：通缉对象：不良消费行为或不良消费习惯；通缉要求：一一“抓捕”归案，一个都不能少。

在我们学校的学生当中目前存在有哪些不良的消费行为或习惯呢？请同学们以学习小组为单位展开讨论，并且把讨论结果写下来，等会儿请同学把讨论结果展示展示。

组织学生进行讨论，并请同学把讨论结果展示出来。

2、学生中几种典型的不良消费行为，如：饮食消费——跟着广告走，零食饮料消费量大；服装消费——跟着名牌走；娱乐消费——跟着新潮走；人情消费——跟着大人学，请客送礼之风渐行；网吧消费——越陷越深越迷惘；3、学生：分组讨论课本54页：你身边有类似的现象吗？你怎样看待这种消费行为？小结：这是一种不合理的消费观念。

目前我们的购买力基本上是依赖于父母和家庭，经济来源绝大多数是父母给的零用钱。

随着商品经济的发展，我们的消费观念正在发生着明显的变化，中学生的消费结构向着多元化方向发展，许多人在购买商品的动机和目的上出现了明显的差异。

一味盲目攀比、追求名牌、过度消费会加重家庭负担，也容易养成奢侈浪费的不良习惯，不利于自己的健康成长。

所以一、要学会合理消费（板书）4、消费心理测试：引导学生阅读课本P54趣味测试，看看自己属于哪种消费心理。

学生：看测试题，针对自己的消费习惯，了解自己的消费心理。

教师：同学们的消费还是比较理性的，那下面我们就来看看陈晓在2010年6月份的消费清单，看看陈晓的消费情况5、学案分析：学以致用：陈晓2010年6月份消费清单的一部分：9月1日：学习文具、辅导书18元9月10日：买名牌衣服358元9月14日：和同学逛街花费80元9月17日：为班上贫困的同学捐款10元9月20日：到一家新开的肯德基吃饭68元9月25日：给同学的生日礼物135元思考：（1）陈晓的消费哪些是合理的？哪些是不合理的？（2）你为帮陈晓改掉高消费的习惯提几条合理化建议。

初中道德与法治《做个聪明的消费者》优质教学设计、教案第九课依法享有财产权、消费者权第三框做一个聪明的消费者壱、导入教学：在市场经济的今天，商品琳琅满目，再加上广告的宣传、熟人的推荐、街头的流行等，时常让我们有种“雾里看花”的感觉。

这就要求我们要拥有一双“慧眼”，来增强自己的判断能力和选择能力，做到有比较、有鉴别的消费。

做一个聪明的消费者。

弐、教学过程：消费者依法享有的权利回顾；近年来发生了哪些严重侵犯消费者权利的重大案件？多媒体展示图片在市场经济中，每个公民都是消费者，每天都要进行消费活动，这就要求我们学会明明白白消费，做一个聪明的消费者。

消费者享有的合法权益1、介绍《消费者权益保护法》2、明确《消费者权益保护法》赋予公民在经济生活中的权利（1）整体感知。

（2）分别讲解①人身、财产安全权消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。

消费者权益保护法?第十八条规定：经营者应当保证其提供的商品或者服务符合保障人身、财产安全的要求。

案例餐厅摔一跤酒楼赔三万去年11 月7 日早上，70 岁的赵大妈和老伴到深圳某酒楼喝早茶。

等了20 分钟没见服务员送来，赵大妈就动身自己去取。

走着走着突然脚下一滑摔倒在地上，昏厥过去。

诊断为右手腕粉碎性骨折。

酒楼却以贴有“小心摔倒”的告示为由推诿责任。

后经消委会调解，依照《消法》，由永豪酒楼一次性向赵大妈赔偿医疗费、精神损失费及其它费用共3 万元。

②知情权漫画“星级宾馆”引出。

漫画“名副其实”加深印象。

练习巩固：漫画医生的行为侵犯了消费者的什么权利？③自主选择权A.有权自主选择提供商品或服务的经营者；B.有权自主选择商品品种或服务方式；C.有权自主决定购买或不购买任何一种商品，接受或不接受任何一项服务；D.在选择商品或服务时，有权进行比较、鉴别和挑选漫画“买豆腐”、“你买不买”帮助理解。

④公平交易权消费者在购买商品或者接受服务时有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。

湘师大版道德与法治八年级上册3.3《做理智的消费者》教学设计1一. 教材分析《做理智的消费者》是湘师大版道德与法治八年级上册第三单元第三课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解合理消费的重要性，培养学生理智消费的习惯。

教材通过生动的案例和深入的分析，让学生认识到不合理消费的后果，从而引导他们树立正确的消费观。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易受到不良诱惑的影响。

在这个阶段，培养学生理智消费的习惯至关重要。

通过对学生的调查了解，发现他们在消费方面存在以下问题：1. 盲目追求名牌，忽视实际需求；2. 缺乏消费规划，容易冲动消费；3. 对不合理消费的后果认识不足。

因此，本节课的教学内容非常适合学生的实际需求。

三. 教学目标1.让学生了解合理消费的重要性，认识到不合理消费的后果；2.培养学生理智消费的习惯，学会合理规划消费；3.提高学生对消费问题的认识，培养他们的消费素养。

四. 教学重难点1.让学生认识到不合理消费的后果；2.培养学生理智消费的习惯。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解合理消费的重要性；2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对消费问题的看法，培养他们的独立思考能力；3.实践活动法：设计消费规划表，让学生在实际操作中学会理智消费。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于课堂分析；2.准备消费规划表模板，供学生实践活动使用；3.准备相关资料，用于拓展学生视野。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些典型的不合理消费案例，如盲目追求名牌、过度依赖信用卡等。

让学生初步了解不合理消费的表现，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）分析案例中不合理消费的后果，如导致负债累累、影响生活质量等。

让学生认识到不合理消费的危害，从而引导他们树立正确的消费观。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成若干小组，就以下话题展开讨论：“你认为什么样的消费是合理的？”，“你在消费过程中遇到过哪些问题？”，“如何避免不合理消费？”鼓励学生分享自己的观点和经验，培养他们的独立思考能力。

做合格的消费者【教学目标】1．情感态度价值观目标：提高维护自己作为消费者的合法权益的意识。

2．能力目标：增强消费者的防X意识和能力。

3．知识目标：了解制定《消费者权益保护法》的意义；知道经营者与消费者应遵循的原则。

【教学重点】消费者权益保护法【教学难点】如何正确看待“王海”现象。

【教学方法】活动探究法、小组讨论法、启发式教学【教具与教学手段】多媒体辅助教学【教学过程】一、导入新课（观看课件播放的《食品安全之歌》，震撼学生心灵，引起学生注意。

）提问：视频反映了什么社会现象?学生回答。

师：在商品经济日益繁荣的今天，消费者的合法权利有保障吗? 今天我们就来学习第八课第一框《消费者的“保护神”》。

(投影课题)二、导学达标探究一：《消费者权益保护法》(一)学生阅读教材P86。

提问：1．什么是消费者的“保护神”？生: 《消费者权益保护法》就是一部专门维护消费者合法权益的法律，人们把它称为消费者的“保护神”。

2．我国为什么要制定消费者权益保护法？生：在市场交易活动中，消费者时常遭受侵害。

居于弱势地位的消费者需要国家予以特别的保护。

3．《消费者权益保护法》包括哪8项内容？生: 《消费者权益保护法》包括总则、消费者的权利、经营者的义务、国家对消费者合法权益的保护、消费者组织、争议的解决、法律责任、附则，共8章。

(二)学生阅读P86法律文库，提问:1．《消费者权益保护法》它保护的对象是什么？生：为生活需要而购买、使用商品或者接受服务的消费者。

2．经营者与消费者在交易中应遵循的原则是什么？生：自愿、平等、公平、诚实信用。

3．《消费者权益保护法》对经营者欺诈行为的处罚偿是如何规定的？生：经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的一倍。

4．制定《消费者权益保护法》有何意义？生：《消费者权益保护法》对于保护消费者的合法权益、维护社会经济秩序、促进社会主义市场经济健康发展具有重要作用。

2021年八年级政治上册 9.3 做个聪明的消费者教学设计2 鲁教版故事概要：一天，中学生小丽和几个同学走在放学回家的路上，刚出校门不远处就听见有人在大声叫卖农夫山泉，小丽和几个同学马上就被吸引过去，小丽看见这是自己经常喝的农夫山泉价格要比超市里便宜多了，小丽和同学争先恐后的购买，结果在半路上，小丽和几个同学就开始肚子痛起来。

他们几乎同时意识到是矿泉水的问题，再仔细看瓶子上面的商品包装哪里是“农夫山泉”，原来是“农夹山泉”。

思考：在这次“矿泉水”事件中，小丽和同学的哪些权利受到了侵犯？过渡：看似微不足道的一瓶假矿泉水，却很有可能导致中毒，甚至危及生命。

那么，到底谁该为小丽和她的同学受到的侵犯负责？是生产者、销售者、消费者，还是每一方都有一定的责任？延伸：国家在保护消费者合法权益中做出了很大的努力，在xx年3月15日正式颁布并实施新版消费者权益保护法，拓宽了消费者维权之路。

情境剧表演：《小丽的烦心事二》故事概要：小丽和同学返回小商贩的摊点质问老板卖给他们的矿泉水是假冒伪劣商品，但老板拒不承认，学生们没有凭据，引发了不同的解决方式。

大致三种不同的解决办法：一种是挥起拳头，以恶报恶；第二种是忍气吞声，自认倒相关重要的信息找出。

部分学生参与小品表演，其它学生观看小品并思考问题：在这次“矿泉水”事件中，小丽和同学的哪些权利受到了侵犯？谁来为他们负责？当合法权益受到侵犯的时候，选择忍气吞声还是依法维权，通过情境剧（二）的进一步发展，展现在学生面前有三种选择，学生在小组内讨论赞同或不赞同的理由是什么，引导学生纠正以往在消费经历中所出现的错误行为，引导学生总结出消费者自我保护的方法，同时教师再出示一些当权益不容侵犯，还可以进一步明确《中华人民共和国消费者权益保护法》是专门保护消费者合法权益的一部法律，了解该法中消费者享有的九项权利，为今后维权奠定知识和能力基础。

活动三第一部分意在通过情境剧表演和一系列问题的引导，让学生学会分析小丽和同学作为消费者的哪些合法权益受到侵害，然后从追溯“农夹矿泉水”的来源入手，从承担责任的角度出发，引导学生分析生产者、销售者、消费者三者的正确社会行为，总结出以诚信为原则共同营造放心的消费环境这一重要观点，以实现增强学生的公民意识和社会责任意识。

《做理智的消费者》节做理智的消费者。

本课内容主要从合理消费和维护权益两大方面讲解的。

通过本节的学习，使学生区分合理消费和过度消费，认识到合理消费的必要性；运用省钱小妙招，培养学生“省下的就是挣来的”节约理念；通过实践作业增强学生的理财观念。

保护消费者的合法权益，不仅是国家立法机关、执法部门的事，消费者的自我保护也起着十分重要的作用。

【知识与能力目标】1、合理消费的必要性；2、掌握生活中安全健康消费的技巧，自觉依法维权。

【过程与方法目标】1、学会计划自己的日常开销，学会初步理财；2、了解消费者享有的权益和维权途径。

【情感态度价值观目标】1、理解钱财来之不易，培养适度合理消费和勤俭节约的观念；2、使同学们认识在现实生活中维护消费者权益的紧迫性，积极主动维护权益，规范市场经济。

1、合理消费的必要性；2、消费者享有的权益。

【教学难点】1、培养合理消费的观念和习惯；2、依法维权。

教师准备：准备好相关材料及课件。

学生准备：课前记录下应该怎样做一个理智的消费者，课上和大家分享。

一、情景导入1、在商店，当人们面对各种各样琳琅满目的礼品，在看得眼花缭乱的同时，心里会有点犯难：这些商品使用起来安奎吗？会不会有“山寨货”呢？如果买到了质量有问题的商品该怎么办呢？在饭店，当服务员把饭菜端上桌，面对美味佳肴，有人也会嘀咕：卫生吗?会不会用了地沟油呢？这些想法反映了一些消费者的心态，反映了他们对自己作为消费者的权益的关注。

2、经济生活中，消费者是我们最普遍的角色，而理智消费，合理维护我们作为消费者的合法权益，既体现了我们对自己的责任，也体现了我们对社会的责任。

二、合理消费1、很多人认为，怎么安排吃穿住用，是个人和家庭的事情，只要条件允许，应该是想怎么消费就怎么消费。

谈谈你对该观点的看法。

2、在今天，中学生已成为一个不可忽视的消费群体，具有了一定的购买力或消费能力。

做一名理智的消费者，需要树立正确的消费观念，合理消费。

3、写一写：你的零用钱从哪来？4、事例探究：在中学生的消费行为中，追求高档、名牌、时尚的现象并不少见。

课题做理智的消费者主备人周艳备课时间第六周星期一第13课时备课组长签名考研教学内容合理消费维护权益个性
化备课
教
学
目
标知识技能知道我们中学生是一个消费者，做一个理智的消费者，懂得如何维护我们
作为一个消费者的合法权益。

过程与方法通过
学生自主探究提高参与经济活动的能力；分析各种消费心理和观念，提高比较、鉴别能力；
引导学生集体讨论，培养学生的思维能力，活动组织能力。

情感态度价值观
让学生树立正确的消费观，树立适度、环保的消费理念，养成勤俭、节约的好习惯，提高法
律意识，增强运用法律维权的意识。

教学重点感受到合理消费的必要性，树立合理的消费观
教学难点增强维权意识，做一个维权的消费者
教
学
过
程导入新课：
组织学生观看多媒体播放的课件《漫画欣赏》
提问：你有这种现象吗，你觉得这种行为是否合理？
教师：这些现象在我们中学生中普遍存在，大家也一致认同这是一种不合理、不理智的消费
行为，那么怎样才能使我们成为一个理智的消费者呢？下面我们就一起来探讨这个问题。

出示目标：
1、知道我们中学生是一个消费者，做一个理智的消费者，懂得如何维护我们作为一个消费
者的合法权益。

初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/八年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构《做理智的花费者》教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中八年级政治科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。

本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。

教课目的：使学生理解自己是一个花费者，理解钱的来之不易，从而感觉到合理花费的必需性，意识到要养成合理花费的好习惯；使学生认识当前中学生的维权意识程度，理解维权在生活中的重要性。

并知道作为花费者有哪些权益，懂得要努力学会用法律武器保护自己合法权益。

教课要点：感觉到合理花费的必需性；花费者有哪些合法权益教课难点：意识到要养成合理花费的好习惯；进一步加强维权意识，并努力去做。

教法：设计教课情形、小组合作议论、事例剖析、老师解说学法：学生自学、学生议论教课内容及设计过程：一、【小组合作研究】1、教师出示“通缉令”：通缉对象：不良花费行为或不良花费习惯；通缉要求：一一“抓捕”归案，一个都不可以少。

在我们学校的学生中间当前存在有哪些不良的花费行为或习惯呢？请同学们以学习小组为单位睁开议论，并且把议论结果写下来，等会儿请同学把议论结果展现展现。

组织学生进行议论，并请同学把议论结果展现出来。

2、学生中几种典型的不良花费行为，如：饮食花费——跟着广告走，零食饮料花费量大；服饰花费——跟着名牌走；娱乐花费——跟着新潮走；人情花费——跟着大人学，请客送礼之风渐行；网吧花费——越陷越深越迷茫；3、学生：分组议论课本 54 页：你身旁有近似的现象吗？你如何对待这类花费行为？小结：这是一种不合理的花费观点。

当前我们的购置力基本上是依靠于父亲母亲和家庭，经济根源绝大部分是父亲母亲给的零用钱。

跟着商品经济的发展，我们的花费观点正在发生着显然的变化，中学生的花费构造向着多元化方向发展，很多人在购置商品的动机和目的上出现了显然的差别。

初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/八年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构初中政治教课方案文讯教育教课方案第 9 课第 3 节做一个聪慧的花费者教课方案教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中八年级政治科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提升。

本内容是依照教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。

课题第 9 课第 3 节做一个聪慧的花费者课时本学期第 ___课时日期本单元第 _ 课时课型新授主备人复备人审查人感知目标学习目标感情、态度、价值观提升学生在生活花费中自觉恪守纪律，保护花费者权益的思想觉醒，加强自我保护意识能力培育学生在碰到详细的花费问题时，依法保护自己合法权益的能力。

知识公民作为花费者依法享有花费者的合法权益重难点要点：在经济生活中较简单被入侵的 5 种权益难点：公民作为花费者应如何依法保护自己的合法权益教师活动学生活动时间学习流程一、复习检查上一节内容：1、公民如何依法保护自己的生命健康权、人品尊严、隐私权、合法私有财富权、财富继承权？ 2 、、我国法律是如何保护公民的智力成就的？ 3 、公民如何依法保护自己的智力成就权？二、时政新闻：三、导入教师:山东省消协宣布 "XX 年投诉十大典型事例 " 1 、商品房认购款退还案 2、双倍返还定金案 3 、冒充名酒欺骗案 4、家用空调自燃 5、啤酒瓶爆炸伤眼案 6 、低质农膜致农民集体投诉案7 、种苗染病毒致菜农集体投诉案 8 、环保冷媒致花费者伤残案 9 、使用说明不详致菜农受损案10 、银行存款遭误导变保险案 3 月 15 日是个什么特别的日子?( 花费者权益日 )顾客是上帝，我们每次花费享受的都是上帝的待遇吗?（不是）那么作为花费者如何保护自己的合法权益？导入新课——做个聪慧的花费者。

做理智的消费者教案（精选5篇）第一篇：做理智的消费者教案课题：第三单元（第三节）做理智的消费者第一课时合理消费教学目的要求：1、了解中学生是一个不可忽视的消费群体。

2、要求学生树立良好的消费观念，消费时要从家庭实际出发，不盲目攀比，要节约消费。

3、消费时应该注意健康消费、安全消费、环保消费和绿色消费。

教学重点：要求学生树立良好的消费观念，消费时要从家庭实际出发，不盲目攀比，要节约消费。

教学难点：消费时做到健康消费、安全消费、环保消费和绿色消费。

教学方法：案例分析法、讨论法、归纳法教具：多媒体一、课堂导入：同学们！我们来欣赏一部短片，（课件显示）（王老吉广告）请问短片里说到了喝什么？（王老吉）喝过王老吉的同学请举手（举手的同学看来都是怕上火的）。

像王老吉的零售价一般都要4元。

对于家庭收入不高的同学来说经常喝王老吉是不大可能的。

我们今天就一起来谈谈有关“消费”的话题。

（课件显示）课题：第三单元（第三节）做理智的消费者合理消费二、课题分析：情景一：（课件显示）我当家我做主某个双休日，小明的父母因事要到外地出差两天，父母给了小明30元生活费，要小明自己安排两天的生活。

第一天早餐小明花了3元，早餐后小明去买了一块电子表5元，一副象棋5元。

中餐吃了一个盒饭6元，喝了一瓶王老吉4元。

晚餐也花了6元。

晚饭后小明在盘算30元已经花去了29元，仅剩1元，还有一天怎么过……请针对小明的做法，谈谈中学生在消费时应注意什么？观点一：消费时要预算，把钱花在关键的地方。

情景二：（课件显示）生日聚会小田马上就要过生日了，打算邀请几位好朋友聚一聚。

但是，想到家庭比较富裕的好友小亮，上个月过生日时邀请同学在当地有名的饭店聚餐，花费了近2000元。

小田心里很矛盾，心想：父母做点小生意每个月的收入不到2000元，像小亮一样消费是很困难的。

于是小田陷入了沉思…… 请问：（学生活动）假如你是小田打算怎么过这次生日呢？结合你的做法说说你对消费的看法。

做个聪明的消费者教案（通用8篇）做个聪明的消费者教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的做个聪明的消费者教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

做个聪明的消费者教案篇1教学目标：1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；3、懂得买到不合适的东西怎么办。

教学重点：1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；教学难点：懂得买到不合适的东西怎么办。

课前准备：1、完成“社会调查记录”2、几个不同种类的包装袋。

教学活动过程：一、导入谈话：同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。

当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。

大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。

活动一：看商品猜价格（课件）1、（课件出示规则）准备好了么？A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。

请各组商量后出价。

B、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。

请出价。

C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。

你觉得它会是多少钱呢？D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。

请各小组出价。

活动二：作调查知差异1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。

这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。

（课件）3、但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像）你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？活动三：火眼金睛1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻……一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件）2、看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。